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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO


ESPECIALIZACIN EN TELEMTICA E INFORMTICA
EN EDUCACIN A DISTANCIA
CURSO DE INICIACIN

LA EDUCACIN A DISTANCIA
ENSAYO N 1

Participante:
Alvirez L., Christian A.
Facilitadores:
De Nbrega Fernandes, Joao.
Lanza Tarricone, Giuseppe.

Caracas, 6 de noviembre de 2015.


En la actualidad, el tiempo juega un papel importante en el quehacer
cotidiano, las responsabilidades diarias ocupan la mayor parte de nuestro
tiempo, lo que limita en algunos casos el poder realizar una carrera
universitaria a travs de estudios convencionales, entendindose esto como
asistir a un aula de clases regularmente, es aqu donde nace la Educacin a
Distancia (EaD), quedando plasmado por Moore (1972):

La enseanza a distancia es el tipo de mtodo de instruccin en


que las conductas docentes acontecen aparte de las discentes, de
tal manera que la comunicacin entre el profesor y el alumno
pueda realizarse mediante textos impresos, por medios
electrnicos, mecnicos, o por otras tcnicas.
Para entender un poco ms lo que es la EaD, adentrmonos en los
orgenes de la misma. Para algunos autores, en especial Hlmberg, se
remontan a las tempranas civilizaciones sumerias y egipcias, donde haba
cartas instructivas que servan de intercambio entre sacerdotes y doctores
seglares. Otros, consideran que el origen de la misma est en las cartas
cientficas de Eratstenes y Arqumedes, entre otros, que servan de
vehculo de divulgacin de sus enseanzas, claro, de manera informal. Sin
embargo, para el ao 1833 en un peridico sueco, se invitaba a la gente a
estudiar por correo, y es hasta 7 aos despus que en Inglaterra, Isaac
Pitman, ya de manera formal, empieza a ensear taquigrafa por
correspondencia. Fue as que se crea la "Home Study Association"
(Asociacin para el Estudio en el Hogar) destinadas a la enseanza general
de adultos. Esto se fue ampliando y extendiendo por numerosos pases,
donde se ofreca la posibilidad de aprender sin necesidad de moverse del
propio domicilio.
Como se puede apreciar, esta modalidad no es nueva, aunque s
podemos afirmar que en las dos ltimas dcadas, es cuando ha hecho sus
mximos desarrollos conceptuales y de aplicacin. Desde luego, estos
desarrollos han sido muy disimiles en los diferentes continentes y pases
(UNESCO, 1993).
Es en este momento donde entra en juego la Universidad Nacional
Abierta, en lo que respecta a EaD en Venezuela, la cual presta sus servicios
en dicha modalidad tanto en pregrado, como en postgrado, permitindole a
un grupo de personas realizar sus estudios sin la necesidad de estar

presentes en un aula de clases, dndole la oportunidad de administrar su


tiempo para los estudios, a un bajo costo, y utilizando los medios
tecnolgicos que han venido evolucionando, tal como lo afirma Marn (1984):
La enseanza a distancia es un sistema multimedia de
comunicacin bidireccional con el alumno alejado del centro
docente, y facilitado por una organizacin de apoyo, para atender
de un modo flexible el aprendizaje independiente de una
poblacin, masiva, dispersa. Este sistema suele configurarse con
diseos tecnolgicos que permiten economas de escala.

Para algunas detractores, la EaD no es la opcin idnea para formarse


como profesional a nivel universitario, ya que lo ideal es asistir a un aula de
clases, donde el estudiante est frente al docente y otros estudiantes
compartiendo sus ideas y dudas, generndose un verdadero y adecuado
feedback; pero esto no es del todo cierto, ya que Gudez (ao), considera a
la EaD como una ramificacin de la educacin presencial, donde comparte
sus enunciados esenciales; sus procesos formales e informales; su
flexibilidad; la secuencia del aprendizaje y la combinacin del estudio con el
trabajo, facilitando el desarrollo de las capacidades del estudiante en cuanto
a la reflexin y productividad, generando una autonoma y responsabilidad en
el proceso de aprendizaje, donde la teora se vincula con la prctica y se
genera una autoevaluacin del aprendizaje.
Ahora bien, aunque en este modelo la educacin se centra en el
estudiante, brindndole las herramientas para que por s solo genere su
aprendizaje, el tutor juega un papel importante dentro de los procesos de
enseanza y de aprendizaje, ya que estos dan las pautas y estimulan o
incentivan a los estudiantes a lograr los objetivos planteados en las unidades
de estudio, formulando preguntas que lleven a la reflexin, generando una
realimentacin entre ellos y, en el caso de esta especializacin, con los pares
(estudiante estudiante).

Es innegable que este modelo en los tiempos actuales, es una


posibilidad invaluable para optar por una carrera o postgrado universitario,
donde el discente maneja su tiempo y ritmo de estudio, para el logro de sus
objetivos personales y profesionales, aunado a todos los recursos
tecnolgicos que permiten que esto se pueda llevar a cabo, como es el
Internet, los correos, los chats, las videollamadas o videoconferencias, entre
otros, y las herramientas como la plataforma MOODLE, donde todo lo
anterior expuesto se lleva a la prctica, cumplindose de esta manera, que el
estudiante realice una verdadera Educacin a Distancia.

REFERENCIAS BIBLIOHEMEROGRFICAS

Garca Aretio, L. (2001). La educacin a Distancia. De la Teora a


la prctica. Barcelona: Ariel.

Captulo 1: Bases conceptuales. pp. 11-42

Captulo 5: Profesores formadores y tutores. pp. 121-148

Captulo 6: Los estudiantes. pp. 151-166

Maya, A. (1993). La Educacin a Distancia y funcin Tutorial. Edicin


Oficina Subregional de Educacin de la UNESCO para Centroamrica y
Panam. San Jos, Costa Rica. pg. 149.
Observaciones al trabajo:
* No enumer las pginas. Paginacin. Todas las pginas se
enumerarn en la parte inferior centradas (inicio de captulo, cuadros,
grficos, anexos y lista de referencias). (Normas APA-UPEL, p. 4)

En lneas generales, amigo Christian, cumple con mis expectativas;


sin embargo, quedaron sueltos algunos de los aspectos exigidos en las
instrucciones del mdulo de tarea de esta unidad. Tenamos cinco pginas
para desarrollar el tema y usted lo hizo en tres.