SESIN DE APRENDIZAJE N

Actividad significativa

Las fracciones

rea

Matemtica

Duracin

2 horas

Grado

1ero al 4to

Seccin

nica

Institucin educativa

64645 - Casero dos de Mayo Yarinacocha

Profesora
competencias
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros y sus operaciones
empleando
diversas
estrategias
de
solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos
y
resultados.

Vernica Torres Ros.

Estndar de
aprendizaje
Representa
cantidades
discretas
o
continuas
mediante
nmeros
naturales, fraccionarios y
decimales,
segn
corresponda. Compara y
establece equivalencias
entre nmeros naturales,
fracciones, decimales y
porcentajes ms usuales

Capacidades y
actitudes
Matematiza

- Representa.

indicadores
1er ciclo

2do ciclo

3er ciclo

*Construccin
del
significado y uso de
expresiones
fraccionarias
en
situaciones
relacionadas con su
entorno
*Expresa fracciones
en forma concreta,
grfica y simblica.

*Representacin el
significado y uso de
expresiones
fraccionarias
en
situaciones
relacionadas con su
entorno.
*Expresa suma y
resta de fracciones
homogneas.

*Experimenta
y
describe la nocin de
fraccin como razn
(parte
todo),
en
situaciones

*Explica y describe
la
nocin
de
fraccin mediante
sumas y restas de
las mismas.

* Representacin
de resultados de
operaciones con
fracciones
relacionadas a su
entorno.
* Expresa
multiplicacin de
fracciones.
* Describe
problemas
utilizando
multiplicacin de
fracciones.

- Comunica.

cotidianas.
- Elabora diversas
estrategias para
resolver problemas.

- Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales.

- Argumenta.

PROPSITO
concreto.

*Explica la
pertinencia de usar
una expresin
fraccionaria en
diversos contextos.
* Usa diversas
estrategias de
clculo escrito, de
representacin
concreta y grfica,
para resolver *
*explica para
resolver situaciones
problemticas.

*Explica la
pertinencia de usar
una expresin
fraccionaria de
suma y resta en su
contexto.
* Realiza diversas
estrategias
de
clculo escrito, y
representacin de
sumas y restas con
fracciones.

*Utiliza algoritmos
y material
concreto para
resolver
problemas con
fracciones.

*explica la forma de
resolver problemas
con fracciones

1er ciclo. Emplear procedimientos para conocer la nocin de fracciones usando material

2do ciclo. Emplear procedimientos para sumar y restar fracciones homogneas

3er ciclo. Emplear procedimientos para multiplicar fracciones en resolucin de problemas

Proceso cognitivo

Aplicar

Proceso que permite la puesta en prctica de principios o conocimientos en actividades concretas.

Recepcin de
La informacin

Identificacin del
proceso o del concepto
que se aplicar

Secuenciacin de los procesos

y eleccin de estrategias

Ejecucin de los procesos y estrategias

Ficha No o1

Uso
de
material Entrega de problemas para Desarrollan la prctica calificada
concreto
para realizar en grupo utilizando usando su propia estrategia
desarrollar la operacin material concreto para idea de Ficha No 02
fraccin, suma y resta de
fracciones y multiplicacin de
fracciones

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Secuencia
didctica

Proceso
pedaggico

SECUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS

1er
cicl
o

inicio

Motivacin

-Empezamos jugando la puerta numrica

2d
o
cicl
o
X

3er
cicl
o
X

recurs
os

Recuperac
in de
saberes
previos

Construccin y
procesami
ento de la
informacin

impres
os

-Se presenta a todos un impreso donde est el juego sembrando

maz en el cual los nios deben responder segn las indicaciones del
juego. Ficha No 01
Qu parte de su terreno sembrar maz Lucinda?
Por qu crees que solo esa parte de su terreno es utilizada para
sembrar maz?
Qu harn con las otras partes?

Cmo lo podemos representar?

- Damos a conocer el propsito de la sesin de aprendizaje.
-Brindamos la siguiente situacin a los estudiantes
Lucinda desea sembrar maz en un cuarto de su terreno y el otro
cuarto siembra tomates y pepinos Cunto de su terreno utiliz en
total?

X
Lucinda usa tres cuartos de un medio del total de su terreno
para sembrar sanda. Qu parte de su terreno siembra sanda?

aplicacin
de la
informaci
na
procesos
nuevos

transferen
cia

brindamos a los estudiantes (por ciclo) material concreto

para realizar la operacin. se gua el uso de dicho
material.
Despus de la explicacin brindamos a los grupos
papelotes con un problema c/u para que lo resuelvan
usando el material concreto y tambin la forma de
desarrollar sumas y restas de fracciones.

se hace el acompaamiento necesario durante el proceso

y exponen sus resultados usando el material concreto.

Metacognicin: qu aprendimos hoy? cmo lo

hicimos? tuvieron alguna dificultad? cmo lo podemos
superar?

para evaluar se brinda dos problemas el cual lo

desarrollan de forma
individual.(ficha No 02)

Evaluacin
Dominio

Indicador

instrumento

Nmeros y
operacion
es

Representa la idea de fraccin. (1er

ciclo)
Resuelve problemas de suma y resta
de fracciones utilizando material
concreto.(2do ciclo)
Resuelve problemas con
multiplicacin de fracciones
utilizando patrones aritmticos.(3er
ciclo)

Registro
auxiliar