Modelos clsicos de desarrollo y su trascendencia para la
conservacin del medio ambiente Se puede afirmar que las diferencias entre los pases responden a diferencias en el estilo de desarrollo o a diferencias en las manifestaciones de sus condiciones objetivas, tamao del pas, dotacin de recursos, localizacin y otras consideraciones que, a su vez, afectan la forma en que el pas est inserto en la economa mundial. La diferencia en las condiciones de los pases podra implicar que, en distintos pases, el mismo estilo tuviera manifestaciones diversas, al menos en cuanto a la estructura econmica, la importancia del sector pblico en la economa y algunos otros aspectos. Historia de los pactos medio ambientales en el mundo El trmino educacin ambiental, se origina a fines de la dcada de los aos 60 y principios de los aos 70. Es a partir de esa situacin en que el mundo toma conciencia del problema y de desarrollan foros a nivel mundial al respecto. A continuacin se presenta un resumen de dichos acuerdos. Estocolmo (Suecia, 1972) En Estocolmo bsicamente se observa una advertencia sobre los efectos que la accin humana puede tener en el entorno material. Belgrado (Yugoslavia, 1975) En Belgrado se definen metas, objetivos y principios de la educacin ambiental. Mosc (URSS, 1987) Se propone una estrategia Internacional para la accin en el campo de la Educacin y Formacin Ambiental para los aos 1990 - 1999. Ro de Janeiro (Brasil, 1992)
En la llamada Cumbre de la Tierra se emitieron varios
documentos, entre los cuales es importante destacar la Agenda 21 la que contiene una serie de tareas a realizar hasta el siglo XXI. En la Agenda se dedica un captulo, el 36, al fomento de la educacin, capacitacin, y la toma de conciencia. Establece tres reas de programas: La reorientacin de la educacin hacia el desarrollo sostenible, el aumento de la conciencia del pblico, y el fomento a la capacitacin.
Guadalajara (Mxico, 1992)
En las conclusiones del Congreso Iberoamericano de Educacin Ambiental, se estableci que la educacin ambiental es eminentemente poltica y un instrumento esencial para alcanzar una sociedad sustentable en lo ambiental y justa en lo social, ahora no solo se refiere a la cuestin ecolgica sino que tiene que incorporar las mltiples dimensiones de la realidad, por tanto contribuye a la re significacin de conceptos bsicos. Johannesburgo (Sudfrica, 2002) Como consecuencia de la preocupacin por la erradicacin de la pobreza, la modificacin de pautas insostenibles de produccin y consumo, la proteccin y la ordenacin de la base de recursos naturales para el desarrollo social y econmico como elementos principales para alcanzar los objetivos primordiales y los requisitos fundamentales de un desarrollo sostenible.
Razones para pensar que es necesario respetar y promover la
conservacin del medio ambiente
La conservacin de la naturaleza se justifica por razones
econmicas, cientficas, culturales, ticas, sociales y legales.
Por razones econmicas el desarrollo con uso razonable de
los recursos naturales es ms rentable en el largo plazo que aqul que destruye los recursos naturales. L
Existen razones cientficas de mucho peso que justifican la
conservacin del medio ambiente. La conservacin de reas naturales, con su flora y su fauna, preserva importante material gentico para el futuro, ya que todas las especies domsticas derivan de especies silvestres y estas son muy buscadas para renovar genticamente el ganado y los cultivos actuales.
Por razones culturales muchas reas deben ser conservadas
con las poblaciones humanas que contienen.
Por razones ticas o morales el hombre no tiene derecho a
destruir su ambiente y la biodiversidad. La naturaleza, los recursos naturales, la cultura y, en general, todo el ambiente, son patrimonio de una nacin y de la humanidad entera.
Por razones sociales la conservacin del medio ambiente
tambin se justifica.
Las razones legales que justifican la conservacin estn en
la Constitucin Poltica, en los tratados internacionales y en la legislacin.