DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

OBJETIVO
Desarrollar los procesos bsicos del pensamiento, fortaleciendo habilidades
para la construccin del conocimiento, la organizacin del aprendizaje, la
integracin de saberes y el fortalecimiento de capacidades y competencias
para la reflexin y anlisis crtico
CONTENIDO DE LA MATERIA
1) PROCESO DE EXPANSIN YCONTRACCIN DE IDEAS2)PROCESO DE
CONSTRUCCIN DELCONOCIMIENTO3)PROCESO DE ORGANIZACIN
DELCONOCIMIENTO4)PROCESO DE INTEGRACIN Y JUICIOCRTICO

 Qu es Pensar?
Pensar es una habilidad como nadar,
correr o escribir, y por lo tanto es
posible desarrollarla mediante el entrenamiento adecuado.
Aprender a pensar

PROCESO DE PENSAMIENTO
1. EXPANSIN DE IDEAS:
Ayuda a utilizar la mente con efectividad, apertura, flexibilidad, oportunidad
y pertinencia; de acuerdo a un propsito determinado.
2. CONTRACCIN DE IDEAS:

Propicia el desarrollo de hbitos productivos de la mente de pensar, actuar

y para valorar los logros alcanzados.

Practica # 1
Cules son las ventajas y las desventajas del internet?
Ventajas
Comunicacin ms sencilla
Interactuar con otras personas
Bsqueda de informacin
Dependencia o Vicio
Desventajas
Informacin basura
Distraccin de los empleados de sus trabajos
Practica # 2
Qu hay de bueno o de malo que un amigo me regalo un celular?
Ventajas
Desventajas
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CONSIDERAR LOS EXTREMOS

Considerar los Extremos significa pensar en ideas que se contraponen.
Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situacin.
Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situacin.
Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisin.
Considerar lo til o intil de la decisin.
Permite regular la impulsividad, estimula a las personas para que
reflexionen antes de actuar o de tomar una decisin y ayuda a retardar los
juicios y a ampliar la visin que se tiene acerca de situaciones o problemas
1. Cules son los riesgos y las oportunidades de seguir una carrera?
Riesgos
Oportunidades
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2. Cules son las ventajas y desventajas de que se acabara el agua en el
mundo?
Ventajas
Desventajas
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Variables: a toda magnitud que pueden tomar valores cualitativos o
cuantitativos se les llama variables. Al valor que toma una variable en un
caso concreto se le llama caracterstica

Considerar variables: el proceso considerar variables nos invita a fijar la

atencin en los aspectos que deben considerar antes de tomar una decisin,
antes de elaborar un plan o simplemente antes de dar o utilizar nuestras
ideas.
Reglas .- las reglas son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia
en grupoCaractersticas de las reglas
1 todas las reglas tienen un propsito determinado

2 toda regla expresa un propsito determinado

3 las reglas deben especificar en un enunciado a quien estn dirigidas, si es
a un grupo de personas o a todas las personas de una poblacin
determinada
4 toda regla incluye en su enunciado una variable o una caracterstica de la
variable
Procedimientos para elaborar las reglas
1
2
3
4
5

definir el propsito de una regla

identificarlas variables o las caractersticas que deseamos reglamentar
identificar a quien va dirigida la regla
formular la regla
verificar