Teora de las etapas cognoscitivas de Jean Piaget

Mucho de lo que se sabe acerca de cmo piensan los nios se debe al terico
suizo Jean Piaget (1896 1980). La teora de Piaget fue la precursora de la
revolucin cognoscitiva actual con nfasis en los procesos mentales.
Consideraba que el desarrollo cognoscitivo era producto de los esfuerzos de
los nios por entender y actuar en su mundo.
El mtodo clnico de Piaget combina observacin con preguntas. A partir de la
observacin de sus hijos y otros nios, Piaget creo una teora del desarrollo
cognitivo. Se trata de conseguir no una respuesta a una pregunta, sino ms
bien hacer hablar libremente al nio. Las preguntas se hacen para profundizar
en las perspectivas de cada nio.
La utilizacin adecuada del mtodo clnico se basa en dos aspectos: saber
observar y dejar hablar al nio.
Piaget crea que el desarrollo cognoscitivo empieza con una habilidad innata
para adaptarse al ambiente. Piaget describi que el desarrollo cognoscitivo
ocurre en cuatro etapas cualitativamente diferentes:
-

Sensoriomotora: (0 2 aos) El infante acta en el ambiente a travs de

la actividad sensorial y motora.
Preoperacional: (2 7 aos) Desarrollo de representacin y usa
smbolos para representar personas, lugares y eventos. El pensamiento
no es lgico
Operaciones concretas: (7 11 aos) Resolver problemas de manera
lgica. No puede pensar de manera abstracta.
Operaciones formales: (11 aos adultez) Pensamiento abstracto

En cada etapa la mente de un nio desarrolla una nueva manera de operar.

El crecimiento cognoscitivo ocurre por medio de
interrelacionados: organizacin, adaptacin y equilibracin.

tres

procesos

1 La organizacin: es la tendencia a crear estructuras cognoscitivas cada

vez ms complejas; sistemas de conocimiento o formas de pensamiento
que incorporan imgenes cada vez ms precisas de la realidad.
- Estas estructuras se denominan esquemas, que son patrones
organizados de conducta que una persona utiliza para pensar acerca de
una situacin y actuar en ella.
2 La adaptacin: Forma en que los nios manejan nueva informacin a la
luz de lo que ya saben. Esta adaptacin se da a travs de:
a Asimilacin: Tomar nueva informacin e incorporarla en
estructuras cognoscitivas ya existentes.
b Acomodacin: Cambiar las estructuras cognoscitivas para incluir
la nueva informacin.

3 El equilibrio: Esfuerzo para alcanzar un balance estable entre

asimilacin y acomodacin.
Ambos procesos (asimilacin y acomodacin) se alternan en la constante
bsqueda de equilibrio (homeostasis) para intentar el control del mundo externo
(con el fin primario de sobrevivir). Ambos seran pues subprocesos de un
proceso general de adaptacin al entorno