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14/02/2014

Estado de la cuestin.
Tener una idea, aunque sea aproximada y,
desde luego, no vinculante, de los que se
quiere hacer (el qu se quiere hacer).
Analizar lo que se ha hecho hasta ahora en ese
concepto y lenguaje (el por qu).
actualizar nuestro discurso artstico.
excelencia del trabajo, maduracin (el cmo).

Objetivos: Conocimiento, informacin y


comprensin interiorizada del arte
contemporneo. Encontrar un discurso personal
artstico partiendo de lo pictrico en un sentido
amplio.
Metodologa: analizar el trabajo como concepto,
contenido y forma, respondiendo al qu, por qu
y cmo, se quiere hacer, una obra personal y
libremente elegida.

14/02/2014

CONCEPTO, CONTENIDO Y FORMA.


Academia:
Forma (dibujo de estatua, bodegn, figura, ect.)
Aprender a ver segn un modelo
determinado.
Contenido: el instituido socialmente.
Concepto: se obviaba (el imperante).

QU ES PINTAR BIEN?
-

Cmo Velzquez (y Antonio Lpez).


Cmo El Greco.
Cmo Goya.
Cmo Manet, Monet, VanGogh, o Cezanne.
Cmo Picasso.
Cmo Tapies.
Cmo los romnicos.
Cmo Modigliani.
Cmo Hopper.
Cmo Mariano de Blas.

14/02/2014

Desde el CONCEPTO, plantearse:


QU QUIERES HACER.
POR QU. contextualizar.
CMO lo quieres hacer. Los problemas de
contenido y formales, incluidos los tcnicos.

T ERES EL PROTAGONISTA.
El estudio de las corrientes artsticas contemporneas
se configura como punto de partida
Investiga sobre sus propios planteamientos creativos,
analizando concepto, contenido y forma.
Adquisicin de estrategias artsticas que permitan
dotar de coherencia los planteamientos conceptuales y
procesos en la realizacin de las actividades
programadas para profundizar y resolver problemas
conceptuales y tcnicos de configuracin de la imagen
pictrica, DE CADA UNO EN PARTICULAR.

14/02/2014

ESTUDIANTE
adquirir el conocimiento y uso de distintas
estrategias artsticas, contextualizndolas y
relacionndolas, para que el alumno
desarrollar un lenguaje personal y propio.
reflexionar activamente y elegir
conscientemente aquellas vas de expresin
que se adecuen a sus proyectos artsticos.

PROFESOR
-sugerir, proponer, comentar, aportando ideas,
al encuentro y desarrollo de ese trabajo
personal.
-adaptarse a los planteamientos y necesidades
del alumno, su lenguaje plstico.
-los gustos y preferencias del profesor son
irrelevantes.

14/02/2014

Profesor: sugerir, aportando ideas, al


encuentro y desarrollo de ese trabajo
personal, adaptacin en todo momento a los
planteamientos y necesidades del alumno y el
lenguaje plstico

ESTRATEGIAS en PRODUCCIN
primeros planteamientos.
dudas, tanteos, contradicciones.
rechazar lo que no se quiere hacer pero
tambin de indagar y dilucidar lo que se
quiera hacer.
cuenta ese esfuerzo de bsqueda en la
investigacin, aunque se pueda carecer de
excelencia.

14/02/2014

QU SE PUEDE HACER?
Todo tipo de tendencias y conceptos, siempre
que tengan relacin con lo pictrico.
Cualquier concepto, desde la figuracin (y sus
variantes), al performance. Desde la pintura
hasta el arte objetual.
Cualquier forma, material, dimensin o
tcnica.

Cundo, cmo, en dnde?


No hay modelo
Evaluacin continua, no hay examen final.
Se pueden realizar los trabajos en dnde se
desee.
La clase permanecer abierta siempre*, y
desde luego en el horario de los talleres,
aunque se coincida con otros grupos
(respetando al profesor y a sus compaeros,

14/02/2014

Protocolo

Trabajo por mi cuenta.


Presento en clase, en la fecha asignada.
Envo y recibo emails.
Contacto con emails, incluso solicito tutora.
Soy responsable y asumo mis responsabilidades.
El profesor no debe ser ni paternalista, ni
autoritario. Debe respetar mi trabajo.
Se evala segn parmetros prescritos, no se
regalan las calificaciones.

Sobre la trayectoria(s) de tu
proyecto(s), los cuatro ejercicios.
1-explicar y razonar el concepto contenido y
forma de tu proyecto.
2-oportunidad y contemporaneidad de tu
trabajo. Contextualizacin.
3-anlisis y sntesis, contextualizacin de tu
obra.
4-proyecto final: excelencia y desarrollo.

14/02/2014

Parmetros para evaluar:

Presentacin de las intervenciones en clase.


Aplicacin y esfuerzo.
Excelencia.
Originalidad, creacin, relevancia.

PRESENTACIONES
En esta clase, power point u obra.
Tres subgrupos .
Obligatorio presentar en fecha asignada.
-en tres semanas (al menos) preparar el trabajo.
-el taller es orientativo, importa la realizacin.