Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1.-
2.-
El Charro de Mxico
16
9 de noviembre de 2015
19
11 de noviembre de 2015
21
13 de noviembre de 2015
24
18 de noviembre de 2015
26
20 de noviembre de 2015
28
23 de noviembre de 2015
30
25 de noviembre de 2015
32
30 de noviembre de 2015
34
2 de diciembre de 2015
37
4 de diciembre de 2015
39
7 de diciembre de 2015
41
9 de diciembre de 2015
43
11 de diciembre de 2015
45
14 de diciembre de 2015
ESPAOL
3.-
4.-
Chepito
ESPAOL
5.-
Plaza de Armas
MATEMTICAS
6.-
El Maestro Galindo
ESPAOL
7.-
La Quemada
MATEMTICAS
8.-
9.-
10.-
11.-
Conociendo Zacatecas
MATEMTICAS
12.-
El Asado de Boda
ESPAOL
13.-
14.-
La Chimoltrufia
ESPAOL
15.-
Carrera 21K
MATEMTICAS
RECOMENDACIONES:
Renan evidencias (un alto y un bajo) en un expediente grupal del proceso de aplicacin de
este proyecto con la finalidad de usarlas en las evaluaciones y en apoyo a los alumnos que
presentan rezago, lo que permitir tomar mejores decisiones sobre el aprendizaje de los
alumnos.
Consideren que las estrategias son un medio y no un fin, y que el propsito de
desarrollarlas no es nicamente cumplir una tarea, sino propiciar el aprendizaje y realizar una
activacin de conocimientos previos y retroalimentacin de contenidos.
Nota: Considere que el nfasis de su evaluacin estar en los elementos del Texto argumentativo
ms que en la cantidad de cuartillas de su evidencia.
3.2 Elaboracin del Texto de anlisis de las evidencias
A partir de las evidencias presentadas el docente elaborar un Texto de anlisis donde argumente la
manera en que emplea el conocimiento de las caractersticas de sus alumnos y de su contexto
familiar y sociocultural. Este texto estar guiado por un conjunto de enunciados que faciliten su
elaboracin.
El Texto de anlisis ser evaluado posteriormente mediante una Rbrica por evaluadores certificados
por el inee.
El Texto de anlisis que se haga deber ser congruente con el contenido de las evidencias y tomar
en cuenta los siguientes elementos:
a. Contexto educativo
De la escuela. Se espera que el docente describa aspectos relacionados con el contexto escolar y
sociocultural de la localidad en donde vive el alumno, as como la participacin de la familia en el
proceso educativo.
De los alumnos. El docente describir las caractersticas de los alumnos que consider como
referentes para el desarrollo de la situacin de aprendizaje.
b. Narracin de la estrategia didctica
Propsitos y contenidos del currculo vigente. Se realizar por campo formativo o asignatura,
describir el aprendizaje esperado, los enfoques y el tema especfico de la situacin de aprendizaje a
la que corresponde la evidencia.
Actividades realizadas con los alumnos. Incluir la descripcin de las actividades realizadas por
los alumnos, recursos y materiales didcticos, instrumentos y, en su caso, las tcnicas de
evaluacin.
c. Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos
Alcance de los objetivos de enseanza. Se espera que explique el nivel de aprendizaje alcanzado
por el alumno, as como las dificultades que enfrent.
Retroalimentacin a los alumnos. En su Texto de anlisis comentar las acciones que llev a cabo
para dar a conocer al alumno los logros y aspectos a mejorar en su proceso de aprendizaje.
Retroalimentacin de su propia prctica. En su Texto de anlisis reflexionar sobre los logros y
aspectos a mejorar en su intervencin docente.