TELESECUNDARIAS, ZONA ESCOLAR 29

C.C.T. 13FTV0029C
Telesecundaria
643
No.:
Nombre del Docente:

C.C.T.
:

Localida
d:

13DTV0284W

EL CARRIZAL

Municipio
:

ORIZATLAN

Secuencia:

P L AN DE CLASE
ESPAOL
GRADO

Asignatura:

l PRIMER

(1) ORGANIZACIN DEL TIEMPO

Semana

Sesin

21

1-8

(5) RECURSOS

(2) PROCEDIMIENTOS
METODOLGICOS

Fecha
16/01/15 al
26/01/15

Bloque:

(4) MEDIOS

A TRAVES DE SECCIONES MARCADAS EN LA GUIA

DEL ALUMNO Y DEL MAESTRO, (PARA EMPEZAR,
MANOS A LA OBRA, PARA TERMINAR Y PARA
SABER MAS).

PROYECTO: HACER Y PRESENTAR UN

ESCRITO
REPORTE DE INVESTIGACION SOBRE LAS
LENGUAS INDIGENAS QUE SE HABLAN EN
MEXICO.
(7) INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
(6) INTENCIONALIDAD
Alumno
Docente
(APRENDIZAJES ESPERADOS O
(EVIDENCIAS DE
(INSTRUMENTOS DE
INTENCIN DIDCTICA)
APRENDISAGE)
EVALUACION)

COMPETENCIAS

LIBRO DEL MAESTRO Y DEL ALUMNO Y

OTROS LIBROS COMO: NUESTRA RAIZ Y
VIDEOS S0BRE NHABLANTES DE
LENGUAS INDIGENAS.

(3) ESTRATEGIAS

TODAS LAS VOCES

VALORAR LA DIVERSIDAD
LINGSTICA Y CULTURAL DE
MEXICO.

EXPLICA ALGUNAS RAZONES POR LAS QUE

LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGSTICA
ES UNA FUENTE DE RIQUEZA.

REPORTE DE INVESTIGACION,
SOBRE LA DIVERSIDAD
CULTURAL DE MEXICO

LISTA DE COTEJO
Evaluacin
Sumatoria

(8) ACTIVIDADES
VIERNES
16/01/15
SESION 1
*PROYECCIN Y
COMENTARIOS
DEL VIDEO.
*LECTURA Y
COMENTARIO
DEL TEXTO
SALIR DEL
SILENCIO
REALIZACIN
DE LA
ACTIVIDAD
DETONADORA.
ETC.-fichero

LUNES 19/01/15
SESION 2

MARTES 20/01/15
SESION 3

MIERCOLES
21/01/15
SESION 4

JUEVES 22/01/15
SESION 5

*LECTURA Y
COMENTARIO DEL
REPORTAJE EL
OTRO CANCN,
ENORME
CUARTERIO DE
MISERIA.

LECTURA Y
COMENTARIO DEL
ARTCULO DE
OPININ, EL
DETERIORO DE
NUESTRAS
LENGUAS, EFECTO
EN LAS POLTICAS
INTEGRACIONISTAS.

*LECTURA Y
RESOLUCIN DE
TEMAS DE
REFLEXIN:
TOPNIMOS (RAZ Y
SUFIJO).
*LECTURA Y
RESOLUCIN DE
PALABRAS
INDISPENSABLES.

*ELECCIN DE UNA
DE LAS
SIGUIENTES
OPCIONES:
ENTREVISTA,
BSQUEDA DE
INFORMACIN EN
MEDIOS DE
COMUNICACIN,

ETC.-fichero

ETC.-fichero

ETC.-fichero

VIERNES
23/01/15
SESION 6

LUNES 26/01/15
SESION 7

*ESCRITURA EN
BORRADOR DEL
REPORTE DE
INVESTIGACIN.

LECTURA Y
RESOLUCIN DE
TEMAS DE
REFLEXIN:
SUSTANTIVOS Y
ADJETIVOS.
*REVISIN DEL
TEXTO.

ETC.-fichero

MARTES
26/01/15
SESION 8

*EXPOSICIN DE
LOS REPORTES
DE
INVESTIGACIN.

- 15 %
PROYECTO DE
LA SECUENCIA.
-5%
PARTICIPACION
-5%
TRABAJO EN
CLASE.

Vo.Bo.

Firma el Docente:

elemento
ORGANIZACIN DEL TIEMPO

2
3

PROCEDIMIENTOS METODOLGICOS
ESTRATEGIAS

MEDIOS

RECURSOS
COMPETENCIAS

7
8
9

INTENCIONALIDAD
(APRENDIZAJES ESPERADOS O
INTENCIN DIDCTICA)
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN del
alumno
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN del
maestro
Evaluacin sumatoria

Director Escolar

Concepto
Organizar el plan de clase, enumerando de acuerdo a la Semana de labores, al nmero de sesin yla fecha
de realizacin
Identificar y secuenciar los aprendizajes que permitan los logros mes relevantes
Consultar las guas del maestro en los programas de estudios para identificar las estrategias propuestas para
cada asignatura: proyectos, secuencias, estudio de caso, problemas, etc.
Seleccionar los medios pertinentes para el logro del desempe del estudiante: orales, escritos, modelos,
interactivos, grficos, electrnicos, digitales, etc.
Utilizar los materiales como: libros para maestro y alumno de telesecundaria otros que correspondan
curricularmente con los contenidos
conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y disposiciones que alguien debe poseer para
intervenir en la formacin integral de un individuo
Analizar y observar los verbos de los aprendizajes esperados, su implicacin en el proceso cognitivo y
seleccionar los de mayor peso
Especificar lo que va a hacer el estudiante, que responda al aprendizaje esperado, de acuerdo a la
intencionalidad y a las orientaciones didcticas de cada asignatura
Seleccionar la manera adecuada de dar valor al desempeo del estudiante, rubrica lista da cotejo, etc.
Evaluacin parcial o porcentual de los aprendizajes esperados