11 Ideas Clave.

Cmo aprender y ensear competencias

Escrito por Antoni Zabala Vidiella,Laia Arnau Belmonte

En el libro 11 Ideas clave sobre cmo aprender y ensear competencias de Antoni Zabala y
Laia Arnau, un texto de la coleccin de la editorial Grand, se exponen once ideas clave
manejadas de manera coherente y sinttica para facilitar la lectura sobre la visin de las
competencias su aprendizaje-enseanza. Para iniciar se analiza el concepto de competencia,
que segn los autores, nace como respuesta a las necesidades de la educacin reflejada por la
escuela tradicionalista, donde los estudiantes memorizaban extensos contenidos, se
preparaban para acreditar exmenes sin detectar el lado funcional y prctico del conocimiento.

Es por lo anterior que Zabala y Arnau encuentran en las competencias, entindase la

conjugacin de los saberes, actitudes, habilidades, articulacin del conocimiento en la
resolucin de problemas en la cotidianidad, la formacin de ciudadanos productivos con su vida
y el pas.
Estoy de acuerdo con al anlisis en el texto sobre la funcin que tienen las competencias en la
vida del estudiante: identificar las herramientas necesarias que requiere el individuo para poder
enfrentarse a sus problemas, manejar situaciones, ser capaz de llevar una vida positiva. Es
importante sealar que la competencia no es aislada, ni trabaja de manera individual, es todo lo
contrario pues existen conjugaciones necesarias para su efectividad como el vnculo existente
entre la competencia-conocimientos, debemos tener claro que en toda actuacin competente
involucra el empleo simultaneo de conocimientos, habilidades y actitudes.
Acompaando la idea anterior los autores antes mencionados afirman que las competencias
deben abarcar todos los mbitos: el mbito social, interpersonal, personal as como profesional.
Enfatizan con esta idea de que la educacin del ser humano es multidimensional, por esta
razn se inserta en el proceso educativo proponiendo que el aprendizaje por competencias sea
funcional. Ellos argumentan la importancia de la vinculacin del conocimiento con el contexto
as como de realizar acciones implicando el empleo de metodologas tanto mltiples como
variadas con el objetivo de motivar y hacer interesante el contenido a los estudiantes.
Estas ideas se ven reflejadas en la Reforma Integral de la Educacin Bsica en donde se
organiza el currculum escolar de manera distinta, a manera de competencias. Hoy en da el
maestro es un tutor, un gua. Los estudiantes trabajan de forma colaborativa con el compaero
mediante el desarrollo de habilidades, el profesor es el que disea actividades creativas, los
alumnos resuelven problemas semejantes a lo que ellos observan en su contexto social.
Como docente considero que el enfoque por competencias no est desligado en su totalidad a
la enseanza tradicionalista, porque la memorizacin es parte del proceso de aprendizaje,
posteriormente se vincula la reflexin, aplicacin y ejercitacin. En cuanto a la evaluacin

Zabala y Arnau plantean efectuar evaluaciones sistematizadas al proceso de enseanzaaprendizaje para conocer el logro de los objetivos.
Comparto la idea de los autores en cuanto a que los mtodos para la enseanza de las
competencias tienen un enfoque globalizador pues todo este cambio educativo encuentra su
razn de ser en la evolucin del hombre mismo como sociedad mundial. Cabe mencionar que
no existe un mtodo universal para aplicar en la educacin por competencias, es la integracin
de actividades necesarias para desarrollar en el alumno distintas habilidades que integren en l
una competencia como tal, por ejemplo, en la solucin de problemas complejos de manera
colaborativa, como en las discusiones en grupo, el poder de la argumentacin en la
discrepancia entre alumnos que poseen distintos grados de conocimiento sobre el problema,
estimulan y favorece el aprendizaje.