N 10 / Abril - Noviembre 2007

Comparte
Acrcate a un nio latinoamericano

Tareas y encuentros en
Amrica Latina
Honduras - Nicaragua - Argentina - Chile - Ecuador

www.comparte.org
902 10 20 90

Editorial
Cambios y nuevos desafos
El ao 2006 represent todo un desafo
para la Fundacin Comparte.

donde trabajamos que con poco se

puede hacer mucho.

confianza depositada en nuestra accin

educativa.

Despus de siete aos de crecimiento

sostenido en trmino de nios
apoyados, decidimos marcar una pausa
con el fin de reforzar y consolidar el
trabajo realizado hasta ahora.
Detenernos en el aumento de
programas nos permiti profundizar
nuestras relaciones con las ONG
latinoamericanas con las que
colaboramos. Trabajamos en tres ejes
estratgicos: la atencin directa a los
nios, la educacin para la paz y la
investigacin
sobre
la
niez
latinoamericana.

Lo ha entendido el Ministerio de
Educacin de Honduras que desde hace
dos aos pidi a nuestros compaeros
del Centro Cultural Hibueras extender
las experiencia de Educapaz a toda la
regin de Santa Brbara. Solas las ONG
no pueden revertir las situaciones de
desigualdad, pero s podemos dar a
conocer otros caminos posibles en el
desarrollo de los pueblos.

Gracias tambin porque evaluamos que

entrar en la Red Comparte es una gran
oportunidad para junto a otros
soadores y soadoras, compartir la
utopa de aportar desde la educacin
y desde el campo social en general, en la
construccin de una sociedad donde la
dignidad de la gente est por encima de
la lgica mercantilista.

En Comparte no ambicionamos apoyar a

todos los nios en riesgo social de
Amrica Latina. No lo podramos hacer
bien. Pero si queremos apoyar unas
acciones de calidad optimizando los
recursos que ustedes nos confan, para
mostrar que se puede cambiar la
realidad de muchos nios y nias. Con
vuestro apoyo podemos proporcionar a
los nios mejores escuelas, profesores
motivados y sobre todo un modelo de
educacin en valores fundamentado en
los derechos humanos.
Estas acciones no slo tienen el
objetivo de realizar un trabajo de
calidad con los nios en reas
concretas
del
continente
latinoamericano, o de sensibilizar sobre
las situaciones de pobreza en las que
muchos se encuentran, sino tambin
demostrar a los gobiernos de los pases

Edita:
Fundacin Comparte
C/ Diputacin 321, 5 1 - 08009 Barcelona.
Comparte es una ONG inscrita en el Registro de
Fundaciones de la Generalitat de Catalua con el
nmero 1767.
NIF: G-63015903
www.comparte.org

Para el 2007 siguiendo estas lneas, nos

proponemos un reto importante:
aumentar nuestro apoyo en Honduras y
Ecuador. En Honduras, a peticin del
Centro Cultural Hibueras, institucin
con la que colaboramos desde 1998,
queremos ampliar nuestra cobertura a
nuevas comunidades de la regin de
Santa Brbara y dar asistencia a 1.500
nios ms.
En Ecuador, nuestros amigos del Centro
Educativo INEPE nos presentaron una
nueva asociacin en la ciudad de
Babahoyo, a 300 km. de Guayaquil.
Quera compartir con ustedes las
palabras que recib de Oscar Aguilar
responsable de la Asociacin Las
Mercedes cuando confirmamos nuestro
apoyo.
He recibido tu atenta comunicacin y
lo hemos recibido llenos de alegra. Es
por ello que a travs de la presente
expresamos a ti y a toda la gente de
Comparte, nuestra gratitud por la
Tel. (34) 902 10 20 90
Fax. (34) 93 412 22 01
E-mail: info@comparte.org
Tirada: 13.000 ejemplares.
Copyright 1998/2007.
Publicacin editada ntegramente por el equipo
de la Fundacin Comparte.
Presidenta: Mnica Bocaz

La Asociacin Las Mercedes trabaja con

ms de doscientos nios en la ciudad
de Babahoyo.
Es una alegra para nosotros el poder
facilitar a un grupo humano, motivado
y comprometido, ms medios para que
pueda entregar a los nios de su pas
una educacin de calidad.
Nos sentimos comprometidos en ello,
en nombre de todos los padrinos,
madrinas y donantes que nos apoyan
con mucho compromiso.
Muchas gracias por ello

Philippe de Dinechin,
Director de Comparte
Director: Philippe de Dinechin
Subdirector: Arnaud Bchade
Comunicacin: Claudio Lavanchy
Programas: Marcelo lvarez
Apadrinamiento: Rossana Fuentes
Informtica: Nicols Weber
Administracin: Noelia Garca
Educapaz y Proyectos: Lorena Herrera

Noticias de Comparte
Comparte cambia de domicilio
Comparte ha cambiado a una nueva oficina de alquiler, muy
cerca de la anterior. Tras el crecimiento constante de los
ltimos aos, hemos pasado de trabajar en dos pases a
trabajar en cinco. Este ao incrementaremos nuestro apoyo
en Ecuador, Chile y Honduras. De los 180 padrinos con los
que empezamos en el ao 1998, hemos pasado a gestionar
9.000 relaciones solidarias entre padrinos de aqu y nios
latinoamericanos.
La direccin de la nueva oficina es: C/. Diputacin, 321 5 1 - 08009 Barcelona. Los nmeros de telfono, y el
correo electrnico de contacto siguen siendo los mismos.

Cambios en el Patronato de la Fundacin Comparte

En el mes de marzo se celebr la primera reunin anual del
patronato de la Fundacin Comparte. En este encuentro se
decidi aprobar la gestin del ao 2006 y definir las lneas
de trabajo del ao 2007. Los cambios ms significativos
fueron la incorporacin de Mavi Dolz como vocal y la salida
voluntaria del patronato de Arnaud Bchade, tesorero,
cargo que ocupar Vital Manca quien ejerca de vocal.
Arnaud Bchade se incorpora al equipo ejecutivo de la
Fundacin Comparte como subdirector. Arnaud fue durante
ms de ocho aos responsable de programas en Amrica
Latina de la ONG francesa Partage.

Conferencia sobre La Vergenza en la UAB

Philippe de Dinechin y Nihil Olivera fueron invitados a la
Universidad Autnoma de Barcelona para dar un seminario
sobre la Unidad de Investigacin de Comparte y su primer
trabajo llamado La Vergenza. En este seminario se expuso
el contenido del estudio dedicado a la inmigracin
ecuatoriana, la problemtica de los nios y la doble poltica
de los gobiernos occidentales ante la gran demanda de mano
de obra de los pases latinoamericanos.
En La Vergenza, editada en noviembre de 2006, se
informaba tambin de la estafa de la empresa Eurowork SL
mediante falsas ofertas de empleo a ms de 3.500
latinoamericanos. En marzo de este ao cinco directivos de
dicha empresa han sido detenidos por la Polica Nacional.

Viviendas solidarias
HONDURAS - Centro Cultural Hibueras - Santa Brbara
El Centro Cultural Hibueras dise un
proyecto orientado a resolver un
grave problema en las comunidades de
Santa Brbara: la carencia o
precariedad en la vivienda de las
familias pobres.
Este proyecto se desarrolla con la
visin de fortalecer las acciones en el
mbito de la cultura solidaria y
empieza con la mejora de cuarenta y
tres viviendas, con una mdica
inversin monetaria y una amplia
gama de acciones conjuntas. Las
comunidades beneficiadas son: El
Ermitao, El Oro, San Jos de Tarros,
Piladeros, Pueblo Nuevo y Trascerros
que pertenece al Municipio de Nueva
Frontera.
La oficina de cooperacin solidaria de
la primera dama de Honduras, Xiomara
Castro de Zelaya, aport el treinta por
ciento en materiales industriales:
cemento y lminas de Zinc. Los
beneficiarios, otro treinta por ciento en
trabajo y material, y el restante
cuarenta por ciento en efectivo y en
personal de campo, provino de la
municipalidad de Nueva Frontera, la
Direccin Departamental de Educacin

y el Centro Cultural Hibueras con fondos

de Comparte.
Lo central de este proyecto es su
proceso solidario y de autoayuda
mediante el apoyo entre las familias:
todos trabajan en la casa de todos.
Cada vivienda requiere de un total de
cuarenta y cinco das de trabajo. Y
cada beneficiario entrega quince das
laborales en la casa de otra familia,
hasta que queda acabada la casa. As
se van rotando de casa en casa hasta
que quedan listas para ser habitadas.
Durante las obras, el Centro Cultural
Hibueras ha acompaado a estas
personas, que desde su difcil
situacin han ido creciendo en calidad
humana. Por ejemplo, hay familias que
han resuelto viejas enemistades en las
que haba hasta amenazas de muerte.
Hoy adems de una casa, han
recuperado su amistad y convivencia.

Logros del trabajo solidario

Se han creado seis equipos
coordinadores con la participacin de
nueve hombres y veintiuna mujeres en

las seis comunidades beneficiarias.

Treinta personas se han capacitado en
conocimientos bsicos para la
ejecucin de las obras y estn
organizados para desempear un
trabajo voluntario y colectivo para las
prximas obras de mejoramiento de
viviendas de las comunidades de
Santa Brbara.

Objetivos conseguidos y
futuro
Hasta el momento este proyecto ha
alcanzado a ejecutar 25 casas de
adobe terminadas, beneficiando a 23
hombres, 30 mujeres y 105 nios y
nias. Un total de 158 personas.
16 casas estn en proceso de
reconstruccin, lo que beneficiar a
14 hombres, 17 mujeres y 74 nios y
nias. Faltan 2 casas por ejecutar que
beneficiarn a 8 personas ms.
En el primer semestre de este ao se
espera poder inaugurar las primeras
43 viviendas solidarias y se ampliar
este proyecto con la construccin de
80 viviendas bajo la misma
metodologa en el Municipio de Arada.

Datos de Apadrinamiento

II Encuentro de nios y
nias comunicadores.

En Honduras contamos con 1.758

nios apadrinados, siendo ms de
7.000 nios los beneficiados por
el trabajo del Centro Cultural
Hibueras.

Con la participacin de 18 nias y 17

nios se celebr el II Encuentro de
nios comunicadores.

Para escribir a su ahijado/a,

dirigirse a:
Elena Guadalupe Prez
Centro Cultural Hibueras
Apartado n 15, Santa Brbara
Honduras

La madrina Mara Dotor,

como cada ao, visita la sede
de Comparte en Barcelona
Mara Dotor Bravo, de Santa Cruz de
Mudela, Ciudad Real, es una de
nuestras madrinas ms mayores. Con 86
aos, apadrina a Omar Reyes Martinez
de Quebrada El Payacal en Honduras.
Por qu decidi apadrinar?
Porque escuch de la posibilidad de
apadrinar en misa, y all me entregaron
una informacin de Comparte.
Qu sinti la primera vez que
apadrin?
Mucha alegra, tengo puesta su foto a
la vista en mi casa. La madre de mi
primera ahijada me escriba y me
comentaba cmo era su familia y yo les

Estos pequeos periodistas de 17

comunidades, cuya tarea consiste en
elaborar noticias para varias radios y
televisiones locales, compartieron sus
experiencias y alegras en la labor de
comunicar las inquietudes de los nios
de Santa Brbara en Honduras. En la
clausura del encuentro se felicit a los
ms destacados.
responda. Le envi una foto ma para
que me conocieran.

ello hacen el bien a un nio. Que sern

muy felices ayudando a los dems.

Ya son dos los nios que he

apadrinado, ya que con el tiempo me
han cambiado de nio. La primera nia
se me hizo mayor y ahora tengo a Omar
que espero conocer mejor con el
tiempo. Me gustara decirle a mi
ahijado que sea bueno, que estudie y
que sea un hombre de provecho.
Nos alegra que con su edad siga
apadrinando tan entusiasmada.
Yo cuando apadrin no era tan mayor,
ahora s, pero mientras viva seguir
apadrinando.
Qu les dira a las personas que
piensan en apadrinar?
Yo les dira que apadrinen porque con

MARIA DOTOR DE VISITA EN COMPARTE

LOS NIOS NOS COMENTAN

Qu significa tener un
padrino para m?

educativo. Podemos disfrutar de

la cancha multiusos y practicar
diferentes deportes.

Para m es una oportunidad

donde se nos brinda el espacio de
participar, para poder rescatar
nuestros valores que se han ido
perdiendo, y as poder vivir en
paz. Los beneficios educativos,
para m son la base para poder
estudiar ya que no hay excusa
para no hacerlo.

He participado de varios
espacios, la biblioteca, la
cooperativa y la danza. Mi familia
se siente orgullosa porque puedo
compartir experiencias con
personas de otro continente y
poder formarme en una
educacin de calidad y valorarme
como mujer y servir a los dems.

A travs del apadrinamiento se

han mejorado las condiciones
pedaggicas de nuestro centro

Lilian Aracely Muoz

14 aos
San Luis Planes, S.B.

Sistema de aprendizaje SAT

NICARAGUA - Asociacin Fabretto - Departamento de Madriz

Se implanta el SAT
La asociacin Fabretto en Nicaragua ha
puesto en marcha un nuevo programa
de educacin a distancia en secundaria
para los nios del mbito rural en los
departamentos de Madriz y Managua.
El Sistema de Aprendizaje Tutorial
(SAT), es un programa de Educacin
Media con enfoque rural, dirigido a
jvenes que han terminado su
educacin primaria y aspiran a
continuar sus estudios sin tener que
salir de sus comunidades. El SAT ofrece
una educacin de calidad a las
comunidades rurales marginadas. En su
origen en Colombia, gracias a este
sistema, los campesinos y pequeos
propietarios que no haban podido
acceder a la enseanza pblica,
pudieron acabar sus estudios.
Por otra parte el programa SAT ha
logrado destacados premios y
reconocimientos, tales como el
obtenido en el ao 2005, cuando SAT
fue considerado por las Naciones
Unidas, como una de las 60
experiencias mas exitosas de
Honduras. En los aos 2000 y 2002, el

SAT recibi los premios del Club de

Budapest y el Expo Educacin de
Alemania como uno de los programas
educativos ms comprometedores.
En Nicaragua, es la primera
experiencia nacional y Fabretto la
desarrolla
en
dos
zonas
predominantemente rurales. La
primera zona se ubica en el
Departamento de Madriz y se
interviene en 18 comunidades del
municipio de San Jos de Cusmapa. La
segunda, comprende 6 poblaciones de
zonas semi-rurales de la Comunidad de
San Isidro de Bolas en el
departamento de Managua. El
programa beneficia de forma directa a
un
total
de
550
familias
aproximadamente e indirectamente a
ms de 1.500 familias. La
implementacin del SAT se hace con la
idea de buscar alternativas a aquellos
adolescentes y jvenes que no pueden
acceder a la escuela secundaria. Con
este sistema se quiere garantizar que
todos los nios puedan continuar
estudiando, por muy lejos que vivan de
los centros educativos.
En la Educacin Secundaria SAT los

estudiantes siguen unas guas de

estudio
en
casa,
apoyados
semanalmente por un tutor. La
formacin se complementa con
material de audio y video especfico.
Lo innovador del programa es la
formacin de agentes de desarrollo
local. Los egresados se comprometen
al acabar sus estudios, a servir en el
desarrollo
educativo
de
sus
comunidades.

Datos de Apadrinamiento
En Nicaragua contamos con 2.362
nios apadrinados, siendo ms de
5.000 nios los beneficiados por
el trabajo de la Asociacin
Fabretto
Para escribir a su ahijado/a,
dirigirse a:
Raquel Flores
Asociacin Fabretto
Apartado postal n 5,
Somoto, Madriz
Nicaragua

Gran acogida de EDUCAPAZ

en Nicaragua.
Mnica Bocaz y Lorena Herrrera,
responsables de Educapaz en Espaa,
viajaron a Nicaragua donde realizaron
tres talleres de resolucin de conflictos
y de educacin para la paz.
Mnica y Lorena se llevaron una buena
impresin de la vocacin y el
compromiso de los 150 maestros que
participaron. Para asistir a estos
talleres, muchos de ellos, tuvieron que
caminar ms de una hora.
Educapaz beneficia a ms de 2.600
nios de 44 escuelas en Madriz.

La madrina Judith U. visit Nicaragua el pasado mes de Noviembre de 2006. All

pudo reunirse con su ahijado lvaro, a quien llev algunos regalos. Pudo
conocer la escuela El Jobo donde estudia.

La Fundacin Fabretto trajo a Espaa a una

nia para una operacin de urgencia.
La Fundacin Fabretto hizo posible la operacin en Madrid
de la nia Mara Jos de la localidad de Ocotal en Nueva
Segovia, Nicaragua. Esta nia de dos aos sufri
complicaciones de un dengue que le provoc una neumona.
Su grave problema oblig a su traslado para ser operada, ya
que en Nicaragua no existe un sistema sanitario moderno y
eficaz capaz de tratar este caso.

La Asociacin Mano a Mano (Iberia) y voluntarios de

Fabretto facilitaron los billetes para el traslado de la nia y
de su madre.
Mara Jos ya est muy bien, gracias a mucha gente que
ayud voluntariamente en todo este proceso.

Gracias a los voluntarios que tiene la Fundacin Fabretto en

Madrid y tras unos meses de traspasar barreras burocrticas
y dems papeleos, en Navidad se recibi la autorizacin de
la Consejera de Sanidad de la Comunidad de Madrid (que
adems se hizo cargo de los gastos) para poder realizar la
intervencin quirrgica en el Hospital Gregorio Maran, en
el servicio a cargo del Dr. Jose Antonio Matute.

LOS NIOS NOS COMENTAN

Qu significa tener
padrino para m?

un

Significa una gran alegra tanto

para m como para mis padres y
mis hermanos. Yo me doy cuenta
por sus cartas de si esta en su casa
o no y me doy cuenta de que es
joven. Tiene 19 aos y tiene una
novia que se llama Yadira. Me
alegro mucho porque l estudia en
una Universidad.
Me da mucha alegra seguir en mis

estudios para el da de maana ser

algo en la vida como mi padrino.
Me alegro de conocerlo por medio
de una foto, tambin porque me
ha
mandado
tres
cartas
contndome cmo est all con su
familia, cmo va en sus estudios.
Estoy muy contenta por estar en
5 grado de primaria.
Ena Gonzlez, 13 aos
Escuela Domingo Savio
San Jos de Cusmapa

Cumplieron 20 aos
ARGENTINA - Asociacin El Arca - Moreno
El Arca en Moreno, cumpli 20 aos al
servicio de los nios. Esta celebracin
la llevaron a cabo con el Primer
encuentro de nios egresados en el
que participaron muchos de los 200
chicos y chicas que han pasado por
all. Contaron tambin con la
asistencia de numerosos voluntarios y
colaboradores
que
les
han
acompaado en estos aos.

Los Hogares
Los dos hogares de chicos de la calle
siguen siendo la tarea cotidiana y
central del trabajo de El Arca. Estos
hogares son el nico domicilio estable
de ms de 40 nios y nias que viven
y reciben una atencin integral.
En 2006 se finalizaron las obras
iniciadas el ao anterior para cumplir
la normativa municipal que exigi la
reforma inmediata de los hogares.

que los han llevado a vivir en la calle.

Actualmente estn trabajando con 31
chicos y chicas y 15 adultos
pertenecientes a ocho familias.

Servicio de promocin y
proteccin de derechos
El trabajo en proteccin y prevencin
de derechos atendi a 70 familias, 196
nios y nias. Este servicio trabaja
para
exigir
al
Estado
su
responsabilidad en el cumplimiento de
los derechos de los nios y aborda los
problemas de una manera profesional.
En Cuartel V trabajan con todo tipo de
casos de vulneracin de derechos y
temas de violencia intrafamiliar.

Escuela para todos

Acompaamiento familiar

Al trabajo con 6 jardines comunitarios

y 3 escuelas primarias pblicas se ha
sumado un grupo de jvenes y un
centro cultural barrial.

El programa busca fundamentalmente

la re-vinculacin de los nios que han
tenido conflictos con sus familias y

En la actualidad El Arca tiene como

objetivo consolidar y mejorar las
tareas que estn realizando, e

intensificar la incidencia sobre los

organismos pblicos. Por lo que no
prev un crecimiento a corto plazo ni
en cuanto a nmero de nios e
instituciones apoyadas ni en trminos
de nuevos proyectos.
Cabe constatar que, a pesar de que la
situacin econmica en Argentina ha
mejorado considerablemente en los
ltimos tres aos, los efectos de la
crisis estn todava muy presentes en
los ms desfavorecidos.

Datos de Apadrinamiento
En El Arca contamos con 1375
nios apadrinados, siendo ms de
3.000 nios los beneficiados por
el trabajo de la Asociacin El Arca
Para escribir a su ahijado/a,
dirigirse a:
Betina Perona
Asociacin Civil El Arca
Piovano 4660
CP 1744, Moreno
Buenos Aires
Argentina

Os escribo para contaros la experiencia

tan maravillosa que tanto mi marido
como yo hemos vivido el pasado 28 de
noviembre, en Argentina.

Vuelta al cole para los

nios y las nias de El Arca.
Como muchos sabis, all en marzo
llega el otoo y la vuelta al cole. Este
ao El Arca, ofrece un gran nmero de
actividades nuevas en las escuelas y los
centros comunitarios del barrio.

Decidimos hacer un viaje con unos

amigos y como tenemos una nia
apadrinada en EL ARCA, concertamos
desde Espaa una visita con ellos. Tengo
que deciros que la persona que nos
recibi y nos acompa (Flix) es
alguien muy especial y a pesar del poco
tiempo que pudimos disfrutar juntos, fue
suficiente para ver la labor que desarrolla
en la escuela, como est volcado en el
proyecto, que entusiasmo nos transmiti
TERESA NOVILLO Y SU MARIDO EN MORENO, ARGENTINA en todo lo que nos enseaba. Nos
acompa durante toda la visita, nos
cont todo lo que hacen y la verdad es que quedamos fascinados. Ver cmo la
gente que trabaja all se mueve por mucho ms que por dinero, se mueve por
valores, y en esta sociedad que actualmente vivimos es algo que prcticamente se
ha perdido.

Se acaba de abrir una nueva sala de

informtica en la escuela n 69. Desde
hace dos aos funciona una sala en la
escuela n 62 por la que pasaron ms
de 300 nios y nias. Se abrirn cursos
de informtica para docentes, as los
nios podrn aprender computacin a
travs de sus propias maestras.
El Arca contina abriendo espacios
deportivos. Este ao se ampliarn bajo
el lema deportes sin violencia, en los
que participan ms de 300 chicos.

El encuentro con Sol y sus compaeros de clase fue muy emotivo, al principio
estaban serios y cortados, pero como nios que son, al minuto ya estaban
preguntando de todo, los nios ms movidos y las nias ms prudentes. Despus
de estar en clase un rato, lleg la hora del recreo y nos bajamos todos juntos al
patio. All nos hicimos unas fotos y fue divertidsimo porque todos se queran
poner. Al subir de nuevo a clase lleg el mejor momento para ellos, ya que en la
mochila llevbamos unos regalos para todos, y como iban envueltos en unos
papeles muy vistosos no dejaban de decirnos que ramos como Santa Claus. Fue
genial el momento de abrirlos, les hizo muchsima ilusin.

Tambin se piensa hacer el primer

encuentro de chicos y chicas cineastas.
Los chicos expondrn sus cortos en el
barrio, as como se realizarn varios
encuentros de cine, teatro y lectura.
El Arca est preparando para este ao
un Diagnstico participativo, donde
los mismos nios, nias y miembros de
la comunidad opinarn sobre cules son
las actividades que ms les interesan.

Y all los dejamos disfrutando durante el resto del da con aquellas pequeas cosas
que les haban llenado de ilusin. Quedando con ellos en que les mandaramos las
fotos que nos habamos hecho juntos y unas de pinginos que tambin tengo ya
preparadas para enviarles. La nia baj con nosotros y sus hermanos a despedirnos
y fue realmente emotivo.

Entre otras actividades se estn

proporcionando libros para mejorar las
bibliotecas de las escuelas y se abrirn
ms de 40 talleres artsticos y de juegos
en los centros comunitarios.

Slo os puedo animar a que sigis haciendo as vuestra labor, MUCHAS GRACIAS.
Teresa Novillo, Villaviciosa de Odn, Madrid

LOS NIOS NOS COMENTAN

Qu significa
padrino para m?

tener

un

Hola soy Franco, tengo 9 aos, voy

a la escuela 62 Juana Paula Manso.
Mis seoritas son Vernica y
Mariana. El grado en el que yo voy
es 5B.
Tener un padrino es lo ms lindo
que hay. A m mi padrino me vino
a visitar, yo estaba recontento de
que mi padrino me viniera a visitar.
El se llama Pablo y fue muy

generoso con mi escuela, nos trajo

hojas, fibras y ms cosas para todos
los nios. A m me trajo una pelota
que me encant. Para m despus
de tener unos paps, lo mejor es
tener como padrino a un hombre
tan generoso. Para m todo nio
querra tener un padrino como
Pablo. Bueno, espero que mi carta
les haya gustado. La escrib para
vos, espero que me escribas.
Franco Maximiliano Sinchicay.

Educando en Ecuador
ECUADOR - ONG INEPE - Quito

El INEPE es un centro educativo que

abarca la formacin de nios,
adolescentes y jvenes desde la
guardera hasta la formacin
universitaria. Es una institucin muy
reconocida en Ecuador.
La gran mayora de los estudiantes
(ms del 90%) pertenece a familias que
se encuentran en niveles de pobreza
crtica y que viven en las zonas
populares del sur de Quito.

Educacin secundaria
La educacin preescolar y primaria son
impartidas en INEPE casi desde su
creacin y en los ltimos aos se
desarrollaron la educacin secundaria y
la escuela de formacin de docentes
(E.F.D.)
Las especialidades de enseanza
secundaria que llevan son:

Fsica / Matemticas
Qumica / Biologa

La Unidad educativa quisiera abrir la

tercera especialidad disponible en el
sistema
educativo
ecuatoriano,

Ciencias sociales, pero no lo ha hecho

an por falta de recursos financieros y
por la falta de espacio en las
instalaciones actuales.

Comedor
escolar
comunitario

El comedor escolar y comunitario del

INEPE beneficia a un promedio de 260
nios y jvenes de la escuela (adems
de los nios del Centro de Desarrollo
Infantil CDI: Guardera y Parvulario),
que pertenecen a las familias ms
pobres.
Padres de familia y representantes de
los nios se renen cada fin de semana
para mantener el huerto escolar.

Formacin de docentes
La Escuela de Formacin de Docentes
(EFD) del INEPE firm un convenio de
cooperacin interinstitucional con la
Universidad Tcnica de Cotopaxi para
avalar los estudios y procesos
acadmicos y de formacin de la EFD
(reconocimiento del ttulo profesional
de maestro).

Desarrollo
local
y
participacin comunitaria
La relacin con la municipalidad
(ayuntamiento) se va consolidando con
el compromiso de ste de adquirir
5.000 plantas ornamentales producidas
en los invernaderos del INEPE. Este
proyecto permitir brindar alternativas
concretas a varias familias del barrio.

Datos de Apadrinamiento
En el INEPE contamos con 119
nios apadrinados, siendo ms de
562 nios los beneficiados por el
trabajo del instituto educativo.
Para escribir a su ahijado/a,
dirigirse a:

Patricio Raza
Instituto INEPE
Barrio La Dolorosa del Chilibulo,
Casilla 17-02-5330
Quito
Ecuador

Infraestructura
Al finalizar 2005, se concluy la
construccin de los dos ltimos pisos
del nuevo edificio escolar. El tercer
piso tiene dos aulas destinadas a los
nios de 4 de Educacin Primaria.
Se han adelantado las gestiones para
lograr el servicio de alcantarillado del
barrio del Chilibulo, gracias al trabajo
conjunto de los vecinos del barrio y el
INEPE.

La Agencia catalana de
Cooperacin evalu el
proyecto EDUCAPAZ en
INEPE, Ecuador.
En febrero La Fundacin CIDOB por
encargo de la Agencia Catalana de
Cooperacin se encarg de la
evaluacin del proyecto Educapaz en el
INEPE.

Soy Paco Salazar, apadrino a

Monserrate, una nia del centro Inepe
de Quito, Ecuador. El pasado marzo
hice vacaciones y las utilic para
cumplir un sueo: irme a Ecuador a
visitar a mi ahijada. Hace ya un mes
que volv a esta burbuja llamada
Europa y todava tengo un recuerdo
muy vivo del pas que visit y en
especial del centro INEPE.
Una de las cosas que ms he retenido
fue una conversacin que mantuvo
Patricio, el director del centro, con un
vecino del barrio delante de m: -El
hombre cargaba una vaca recin
descuartizada por l mismo en una
carretilla. Patricio le coment que los
alumnos de diseo grfico queran
arreglar un desnivel peligroso que
haba una calle ms abajo (este barrio
se encuentra totalmente descuidado:

calles desempedradas, sin apenas

aceras, sin alcantarillado).
Se trataba de hacer una escalera para
poner en prctica sus estudios y que
para ello necesitaban su cooperacin.
El hombre aprovech para explicar que
no haba podido asistir a la boda de su
propio hijo debido al imprevisto de la
muerte de la vaca, asinti y quedaron
de acuerdo para hablar al lunes
siguiente. A los pocos minutos pas su
hijo con toda la comitiva, todo lo
elegante que la ocasin requera. Esto
me confirm que el INEPE no slo est
integrado en el barrio sino que es el
barrio.
He vuelto muy feliz al comprobar que
mi humilde aportacin va a parar a una
causa llena de buenas ideas, trabajo y
armona.

Para esta evaluacin un equipo del

CIDOB realiz una visita a Ecuador, se
entrevist con maestras, nios y los
responsables del proyecto en el pas.
En la evaluacin se destac el trabajo
del INEPE por su seriedad y calidad. Se
seal que la riqueza de esta tarea, es
el trabajo en red, y anim a los
responsables del INEPE a dar
continuidad a este proyecto.
Educapaz benefici durante el ao
2006 a 584 nios de 10 centros
parvularios y escuelas de Quito.

PACO SALAZAR PADRINO DE MONSERRATE EN

EL AULA JUNTO A TODOS LOS NIOS DE LA CLASE

LOS NIOS NOS COMENTAN

Qu significa
padrino para m?

tener

un

Para m tener un padrino es tener

un gran amigo que aunque est
lejos le he llegado a querer y a
conocer mediante las cartas que
me mand y que me manda.

Aunque no lo conozco s que es

una buena persona que me apoya
para que podamos seguir adelante
yo, mis compaeros y mi escuela.
Alisson Guasumba, 7 aos.
3er Ao de Educacin Bsica A

Tener un padrino es tener un

amigo al cual escribir y dibujar lo
que yo siento, pienso y aprendo.

11

Nuevos jardines infantiles

CHILE - Fundacin CEPAS - Regin del Bo-Bo
La Fundacin CEPAS ha gestionado
durante el ao 2006 la ampliacin de su
trabajo a nuevos espacios de atencin
pre-escolar, dentro y fuera de su regin
de origen.

Jardn Fuerte Viejo

En estos momentos est aprobado el
abrir un nuevo parvulario en Lota. Este
jardn infantil se situar en el sector
llamado Fuerte Viejo. Esta zona se
caracteriza por su inaccesibilidad ya
que es un barrio formado por
asentamientos de familias en terrenos
de una empresa forestal privada, lo que
llev, por muchos aos al municipio, a
no poder invertir en infraestructuras
bsicas para sus pobladores. El acceso
por carretera slo se hace por un
camino forestal, que en invierno
siempre est cortado. Esto obliga a los
nios, en edad escolar, a que tengan
que caminar por la playa a las escuelas
del centro de la ciudad. Segn los datos
de la junta de vecinos existen en este
barrio ms de cien nios menores de 10
aos, la mitad menor de cinco aos.
La sede social del nuevo jardn infantil
fue cedida al municipio y a su vez ste

lo ceder a la Fundacin Cepas para

desarrollar esta actividad. Este nuevo
centro tendr la capacidad para atender
a 30 nios y nias y el convenio
aprobado por la JUNJI (Junta Nacional
de Jardines Infantiles) permitir
empezar de inmediato a trabajar con
los nios. El local cedido requiere
mejorar sus infraestructuras, baos,
acondicionamiento de aulas, etc.
arreglos que suponen una inversin de
unos 5.600 euros.
La JUNJI se encargar de subvencionar
los sueldos de las maestras jardineras y
la comida para los nios.

Jardn infantil Lucerito

El CEPAS tiene un acuerdo con el
director regional de la JUNJI para abrir
con subvencin completa una guardera
en la ciudad de Tom. Tom es una
ciudad de 54.729 habitantes, donde el
29 % de las personas son pobres, un
9% indigentes. Esta ciudad ha pasado
al primer lugar nacional de paro laboral
desplazando a Lota y Coronel. Su
porcentaje de paro es del 16.6%.
La ciudad de Tom tiene caractersticas

similares a Coronel y Lota y se

encuentra a 50 Km. de ellas. Estas tres
ciudades estn marcadas por una gran
pobreza.
La ciudad de Tom se caracteriza por su
industria textil, donde miles de
operarios se vieron obligados hace un
mes a rebajarse el sueldo para evitar el
cierre de la empresa.
En Tom no exista ninguna guardera.

Datos de Apadrinamiento
En Chile contamos con 622 nios
apadrinados, siendo ms de 800
los nios beneficiados por el
trabajo de la fundacin.
Para escribir a su ahijado/a,
dirigirse a:
Patricia Salazar
Fundacin Cepas
Casilla 67
Coronel
Regin del Bo-Bo
Chile

Segn los datos del hospital local, la

natalidad se incrementa ao a ao.
La oportunidad de abrir un espacio en
Tom nace de una solicitud de ayuda de
la asociacin Francesa AFAENAC, que
mantiene el parvulario llamado
"Lucerito". Este jardn infantil est en
riesgo de cierre por no poder costear las
reformas de infraestructuras que prev
la nueva ley de jardines infantiles y por
no poder asumir los gastos fijos. El
jardn Lucerito cuenta con un gran
terreno cedido por 30 aos por el
Estado.
El compromiso de la Fundacin CEPAS
con la asociacin AFAENAC es asumir la

xxxxxxxxx xxx

gestin del centro, los gastos fijos y el

50% del dinero de la reconstruccin de
la sala cuna.
El jardn juega un gran papel a nivel de
vnculos sociales, permitiendo un
dilogo entre las familias y las tas
(educadoras). Da adems una
independencia a las mujeres que as
pueden trabajar sin tener que ocuparse
todo el da de cuidar a sus hijos. Es una
gran suerte para los nios y nias del
barrio de Bellavista.
Segn el arquitecto de la JUNJI el
proyecto completo de ampliacin del
jardn y sala cuna tendr un costo
aproximado de 42.000 euros, de los

La Fundacin CEPAS inaugura la pgina web

del Centro Cultural Pabelln 83.
El Centro Cultural Pabelln 83, ya cuenta con un sitio web
donde se puede encontrar informacin destacada de las
actividades culturales, sociales e institucionales que se
organizan en Lota y Coronel. El Pabelln 83 est ubicado en
Lota y es gestionado por la Fundacin CEPAS. Este centro se
ha convertido en un referente de la cultura minera chilena y
de su patrimonio cultural. Su objetivo principal es incentivar
el desarrollo cultural para mejorar la autoestima de los exmineros cuya imagen comnmente ha sido asociada a la
marginalidad y el desempleo.

cuales CEPAS deber aportar el 50%.

Ambos proyectos tienen la ventaja

inmejorable de ser financiados en un
alto porcentaje con fondos del gobierno
y de los municipios implicados. El
almuerzo de los nios, el sueldo de las
maestras, la luz, el agua y el material
de oficina representan un gasto
importante.
En la primera etapa se trabajar con
ms de 100 nios y nias, que sern
apadrinados en los prximos meses. La
colaboracin entre el CEPAS y el Estado
chileno es una gran oportunidad para
llegar a ms nios y nias
desfavorecidos de Chile.

fotgrafo lotino Rodrigo Ortiz que desarroll el tema de la

minera del carbn, desde su explotacin, su decadencia, el
cierre de las minas y los resultados socioeconmicos que han
llevado a la zona a ser una de las ms pobres de Chile.
Para mas informacin visitar el sitio www.pabellon83.cl

Entre las actividades ofrecidas se destacan los cursos de

teatro infantil, pintura experimental, guitarra, literatura,
audiovisuales y alfabetizacin digital. Estos cursos estn
abiertos a todos los nios y adultos de Lota. Por otro lado,
fue presentada la exposicin Imgenes de Ayer del

LOS NIOS NOS COMENTAN

Qu significa
padrino para m?

tener

un

Primero que todo pienso que

tener un padrino es un regalo de
Dios y al mismo tiempo me siento
privilegiada ya que mi padrino es
de un pas muy lejano, como una
fantasa.
Soy muy feliz de tenerlo como
padrino. A m me gustara decirle
que lo estimo mucho y estoy

agradecida por tenerlo.

En la escuela voy bien, quiero
contarles que parece que voy a
usar lentes aunque no me gusta.
Bueno, me despido desendoles
muchas bendiciones.
Catalina Abigail Guzmn, 7 aos
Schwager- Coronel

13

Crecer con los nios

ARGENTINA - Asociacin Crecer Juntos- San Miguel de Tucumn

Las madres de Crecer Juntos continan

con su tarea de dar de comer a los
nios y nias respondiendo a una
necesidad que en sus barrios no ha
disminuido, ni siquiera con las mejoras
macro-econmicas de Argentina en los
ltimos tiempos.

En Tucumn la situacin es ms grave

en algunos aspectos que en el resto de
Argentina, ya que el norte es la zona
histricamente ms pobre y menos
industrializada. Las posibilidades de
reactivacin econmica son muy pocas.
Una de las preocupaciones ms
importantes de las madres cuidadoras
responsables de la organizacin, es la
violencia, tanto social como en el
mbito domstico. Muchas madres de
los nios apadrinados sufren malos
tratos y Crecer Juntos las apoya en la
medida de sus posibilidades, dado lo
complejo de esta realidad.

Durante el ao 2006, los fondos que

provienen del apadrinamiento se han
utilizado fundamentalmente para la
alimentacin y tareas educativas con
los nios y nias. El apadrinamiento
tuvo un crecimiento importante. Crecer
Juntos pas en este ltimo ao de 200
a 415 nios apadrinados.

LOS NIOS NOS COMENTAN

Qu significa
padrino para m?

14

tener

un

Hola mi nombre es Julieta Micaela

Fayoni tengo 10 aos y vivo en
Tucumn, Argentina. Estudio en el
Hogar Centro Esteban que
pertenece a la organizacin Crecer
Juntos. Quiero contarles que tener
una madrina de otro pas me da
mucha alegra. Mi madrina se llama
Ana y cuando recib su primera
carta me puse muy feliz. Se la
mostr a toda mi familia, amigas y
compaeros del hogar centro. En
ella me contaba que tena dos hijos
y que trabajaba todo el da y que

recibir mis cartas y conocerme por

fotos le daban fuerzas para
levantarse todos los das.
Con el dinero que ella aporta
tenemos para comer, realizar las
fiestas de cumpleaos, celebrar el
da del nio y otras cosas en los
hogares. Me contaron que la
organizacin que apadrina es
Comparte, que no estamos solos y
que la unin hace la fuerza.
Me despido de todos con un beso
con alas grandes para que lleguen a
todo el mundo y un abrazo de oso.
Julieta

Datos de Apadrinamiento
Crecer Juntos apadrina a 415
nios, siendo ms de 550 los
nios beneficiados por su trabajo.
Para escribir a su ahijado/a,
dirigirse a:
Roxanna Estoica
Asociacin Crecer Juntos
Pje. Unamuno 2185
CP 4000, San Miguel de Tucumn
Tucumn
Argentina

Estimado Philippe,
Soy Hugo Goicoechea y tengo el gusto
de apadrinar a Roco Sheila de
Tucumn, Argentina.
Das pasados tuve la oportunidad de
visitar a Roco y conocer a la gente de
"Crecer Juntos" que es la que trabaja
en forma directa con los nios en los
"Hogares Centro".
He quedado muy satisfecho en cuanto
a la labor que esas "maravillosas
mujeres argentinas" desempean y, se
lo
he
dicho
felicitndolas
sinceramente. No obstante eso, creo
un deber, comunicrselo tambin a
ustedes para que, sepan de manera
directa (a travs de un padrino), los
resultados del esfuerzo mancomunado.
Sin otro particular,
cordialmente

los

saludo

Hugo Goicoechea

Apadrinar,
r el valor de compartir
Rellena este cupn, dblalo y depostalo en un buzn de Correos. Gracias por tu gesto solidario.
S, quiero apadrinar a un nio o una nia mediante la aportacin de 20 euros mensuales.
Dejo que Comparte adjudique esta aportacin al nio o la nia que ms lo necesita.
Por favor, enviadme su fotografa y toda la informacin sobre sus condiciones de vida,
el proyecto en el que participa, su escuela y sus actividades.

20 euros

30 euros

60 euros

....................... euros.

Nombre: ............................................ Apellidos: ....................................................................................

Direccin: ........................................................................................ Poblacin: .........................................
Cdigo postal: ................... Provincia: .......................................... Telefono: ...............................................

FORMA DE PAGO
Domiciliacin bancaria
Seor director, ruego atienda con cargo a mi cuenta corriente
o libreta, los recibos que presentar la Fundacin Comparte.

nica, puedes enviar un chequ

bancario dentro de este cupn

Titular de la cuenta: .........................................................

DNI*: .............................................................................
* Dato necesario para la declaracin del IRPF.

......................................................
Firma del titular

Cuenta:
Entidad

Oficina

D.C.

N de cuenta

En cumplimiento de lo dispuesto en el artculo 5 LOPDP, los datos que nos facilitas sern tratados confidencialmente y se incluirn en el fichero de COMPARTE
para poder informarte en el futuro de otros proyectos de COMPARTE en el mundo.
Podrs acceder a estos datos para consultarlos, actualizarlos, rectificarlos o cancelarlos, escribiendo a Comparte c/ Diputacin 321, 5 1 -08009 Barcelona.

Apadrina por Internet en

Email: ................................................................................... Mvil: .......................................................

www.comparte.org

Corta por la lnea de puntos

S, quiero contribuir con una donacin nica para todos los nios, por el importe de:

04/2007

Nuevo programa en Ecuador

ECUADOR - Unidad Educativa Las Mercedes - Babahoyo
En la ltima reunin del patronato de Comparte se ha
decidido apoyar a un nuevo programa en Ecuador.
La escuela Las Mercedes, se encuentra en la ciudad de
Babahoyo, en el centro de Ecuador, a unos 300 km. de
Guayaquil. All brinda educacin preescolar y primaria
a casi 200 nios y nias de entre 6 meses y 14 aos.
Desde el ao 1995 acoge a nios de escasos recursos
de reas urbanas marginales del sector suroeste de
Clemente Baquerizo en el cantn Babahoyo, provincia
de Los Ros.
Las Mercedes surgi de la motivacin de un grupo de
madres de familia que se unieron para prestar un
servicio social y educativo a nios y nias de familias
con grandes necesidades.

Honduras
Chile

No
necesita
sello

A franquear
en destino

Fundacin Comparte

Apartado n 389 F.D.

08080 BARCELONA

Ecuador

Argentina

RESPUESTA COMERCIAL
AUTORIZADO POR LA
JEFATURA PROVINCIAL DE
C. Y T. DE
BARCELONA CON FECHA
12-06-02

Nicaragua

A medida que avancemos en este nuevo programa os

iremos contando las novedades que se produzcan.