AUTOR:IgnacioMartnZabalegui

DIRECTORA:YsabelTamayo

CIENTIBECA20142015|FADUUNL
Desarrollodeestrategiascomunicativashipermedialesparalapromocindelapre
vencindeinfeccionesdetransmisinsexual:Elcmicdigitalcomoherramientade
comunicacinenelmbitoacadmico.

El proyecto de investigacin se desarrolla de

ntro del programa CIENTIBECA que lleva ade
lante la Universidad Nacional del Litoral y se
desarrolla en el marco del proyecto CAI+D ya
encurso,Narrativaspedaggicashipermedia
les para la enseanza superior: nuevas tecno
logas y retrica., dirigido por la Lic. Ysabel
Tamayo.

El abordaje de la temtica propuesta supone

redes interdisciplinares que nos brindan las
relaciones entre las ciencias sociales, humanas
ylasnuevastecnologas.Conrespectoalpara
quinvestigar,esunodelosrasgosmscrti
cos y distintivos de la investigacinaccin:
contribuir a la resolucin de problemas, cam
biarymejorarlaprcticaeducativa,ennuestro
casoparticular,nutriendodeinformacincuali
tativa y cuantitativa pensando en un posible
mejoramientodelasestrategiascomunicativas
utilizadasparalaprevencindeITSydelacon
cientizacin del uso responsable de los mto
dospreventivos.
Para continuar la investigacin consideramos
de suma importancia tomar una serie de con
ceptosqueconformanlacolumnavertebraldel
proyectoypermiten encararlo desde unanue
vaperspectiva.

1.LasNARRATIVASHIPERMEDIALES,soncons
trucciones basadas en los textos no lineales
(conocidos como hipertextos), qu son los
hipertextos?,loshipertextossontextosquese
conectanconotrostextos,difundidosenmayor
medida desde el campo de la informtica, los
hipertextos son construcciones textuales com
plejas que a travs de enlaces o links llevan al
lectorhaciaotrostextosquetratanlatemtica
desarrollada, generando de esta manera una
profunda red de textos interconectados. Las
narrativas hipermediales operan con la misma
lgica que los hipertextos pero en este caso

incorporando la diversidad de medios, por lo

tanto, los enlaces mencionados anteriormente
conectan el texto escrito con textos visuales o
audiovisuales, es decir, con imgenes, sonidos
oaudiosyvideos.Enlasnarrativashipermedia
leslacomunicacin/informacinseproducede
maneradialcticaentreelemisordelmensajey
elespectadororeceptoryambosparticipande
maneraactivaenlageneracindeesedilogo,
junto con estas las operaciones retricas se
configuran como herramientas fundamentales
al momento de activar el factor emocional de
losespectadores.

2.Porotrolado,consideramosquelaSEGURI
DADENMATERIADESEXUALIDADesunaspec
tosiempreimportanteydemarcadointersen
lajuventuddehoyenda,lasdistintascompli
caciones que pueden generarse por un inco
rrecto uso de los mtodos de prevencin dis
ponibles pueden ser de ndole muy variada,
como as tambin son de variadas las conse
cuenciasquetrenconsigo.Laeducacinsexual
esunaramadelaeducacinquedebesertra
tadadesdeedadestempranasenlosjvenes,el
estudiante de educacin superior llega a la
universidad en una etapa revolucionada de su
vida,generarconcienciaybrindarlesdelama
neramsclaraposiblelainformacinnecesaria
es responsabilidad de las autoridades, tanto
gubernamentales como acadmicas, que son
los responsables de una correcta educacin y
formacin de los jvenes no solo como estu
diantesypersonasdebien,sinocomohombres
ymujeresresponsablescapacesdevalersepor
smismosycuidarseellosmismos.

3.porotroladoseproponeelCOMICDIGITAL
como soporte para la transmisin de informa
cin,puestoquelascaractersticasdellenguaje
propuesto dadas las sustancias que lo compo
nen,asaber,imagendinmicaybandadesoni
SEMINARIOTAMAYOOctubre2015

AUTOR:IgnacioMartnZabalegui
DIRECTORA:YsabelTamayo

dofundamentalmente,permitenunaexperien
ciarealmenteenriquecedora.

4. A partir de estas cuestiones es que se pro

pone investigar el ROL EDUCACIONAL DE LA
UNIVERSIDADyquemedidastomaconrespec
toalarealizacindecampaasolasiniciativas
hacia la toma de conciencia sobre la salud
sexual de los jvenes y paralelamente analizar
las metodologas utilizadas para comunicar
estas cuestiones y su impacto en los estudian
tes, pensando de un posible desarrollo de es
trategias comunicativas que refuercen se re
cepcin.

Luegodeconsideraryestudiarlosejesdeestu
dio mencionados logramos arribar a una serie
deconclusionesquenosllevanarepensaruna
serie de cuestiones con respecto al plantea
miento inicial de la problemtica. Reforzamos
laideadeconsideraralauniversidadcomoun
nodo sensible de difusin de informacin edu
cativa (adems de la ya desarrollada en sus
distintos planes de estudios), pudimos recono
cer que distintas universidades (entre ellas la
UNL) llevan adelante distintas campaas infor
mativassobresaludsexual,desarrollantalleres
de capacitacin sobre esta temtica y realizan
distintastareasalrespecto,perohemosnotado
tambinqueenmuchoscasosestassedesarro
llanenelmarcodelaconmemoracindealgn
daderelevanciaparticular(eldamundialdela
luchacontraelSIDA,porejemplo)ynospareci
importante promover la idea de que dichas
actividades se pongan en prctica de una ma
neramssostenida,msconsistente,quegene
re una mayor persistencia memorial de los
conceptos y las ideas que se intentan transmi
tir. De la misma manera, pudimos encontrar
mltiples investigaciones relacionadas con
nuestratemtica,algunasdeellasconlosmis
mosobjetivosmientrasqueotrasrealizabanun
abordaje especifico sobre alguna de las aristas
que guan nuestro trabajo, situacin que lo
cargadevalorydesignificado.
Delamanodelosgrandeavancesdelasnuevas
tecnologas de la informacin y la comunica
cin, tareas que histricamente han sido des
arrolladas por los mtodos de comunicacin

tradicionalesestncomenzandoadesarrollarse
porintermediodeherramientastecnolgicasy
unadeellaseselcmicdigital.Finalmenteya
partir de las conclusiones obtenidas conside
ramospertinenteparaestaetapaenfocarfuer
temente la investigacin a la recopilacin de
informacin y antecedentes que permitan nu
trirelmarcotericoquedasustentoaltrabajo.
El disparador principal del presente proyecto
fue el hecho de estudiar las potencialidades
queunnuevodispositivocomunicacionalcomo
loeselcmicdigitalpudieraconstituirsecomo
una herramienta educacional de comunicacin
enelmbitoacadmico.Esporesoquedesde
lageneracindeestahiptesisyenfuncinde
los resultadosalcanzados esquenos propone
mos indagar ms profundamente los posibles
usos comunicacionales que pueden recaer
sobre el cmic digital. Al igual que muchas
otras, la herramienta propuesta est cobrando
protagonismoenelcampodelaeducacinyla
comunicacin.

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