Acreditacin en el marco de la calidad

La acreditacin universitaria es el resultado de un proceso de evaluacin y seguimiento sistemtico y

voluntario del cumplimiento de las funciones universitarias de una institucin de educacin superior, que
permite obtener informacin fidedigna y objetiva sobre la calidad de las instituciones y programas
universitarios que desarrolla. Permite certificar ante la sociedad, la calidad de los recursos humanos
formados y de los diferentes procesos que tienen lugar en una institucin educativa.
El propsito central de la acreditacin es promover y estimular el continuo mejoramiento y determinar si una
institucin acadmica posee calidad a nivel general o respecto de una o ms de sus carreras o programas
educativos, si es capaz de demostrar que progresa de manera continua y sistemtica, con el empleo de
estrategias, procedimientos y recursos adecuados para el logro de su misin y sus objetivos, cumpliendo
razonablemente con los criterios y normas de calidad establecidos. Consecuentemente, la acreditacin
universitaria se concibe como un mecanismo mediante el cual, la comunidad educativa establece y
mantiene su autorregulacin, y garantiza a los usuarios directos e indirectos de los servicios que ofrece, su
integridad, pertinencia y calidad, en niveles que la hagan merecedora de la confianza y el respeto pblico.
Facilita la elaboracin de planes de mejoramiento. Ayuda a la optimizacin de recursos, al conocer las
fortalezas y debilidades institucionales, de carreras o programas. Asegura una evaluacin externa en
conformidad con la expectativa de la sociedad. Emprende acciones voluntarias para mejorar la calidad.
Aporta una puesta al da de los programas que se adaptan a los cambios. Una menor necesidad de control
pblico. Es as que la acreditacin es un proceso que busca la mejora continua de la calidad universitaria
para que las instituciones vayan implementando las mejoras educativas necesarias en beneficio de sus
estudiantes.

En conclusin la acreditacin es un mecanismo que permite a las instituciones que brindan el servicio
educativo rendir cuentas ante la sociedad y el Estado, y a este ltimo dar fe ante la sociedad global de la
calidad del servicio prestado. El propsito de todo el proceso de acreditacin es procurar el mejoramiento
de la calidad del servicio. Junto con la evaluacin y acreditacin de programas de grado o pregrado, se
observa un desarrollo importante de la evaluacin de programas de posgrado. La experiencia sugiere que
stos sern ms eficaces y aceptados en los distintos pases en la medida en que se efecten en funcin
de criterios convergentes, identificados como tales por el conjunto de pases participantes; asimismo, es
importante centrar la evaluacin en las propuestas acadmicamente ms consolidadas: las maestras y
doctorados que son ofrecidos por universidades, excluyendo (al menos en la etapa inicial) los tipos de

posgrado (diplomaturas y especializaciones) e instituciones que representan una posibilidad de divergencia

y que por lo tanto requieren de un tratamiento y discusin previos.