ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL DISTRITO FEDERAL

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

CICLO ESCOLAR 2013-2014
PLAN DE TRABAJO ANUAL DE HISTORIA II.
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 2237 HERMANOS FLORES MAGON
NOMBRE DEL PROFESOR: OSCAR BECERRA LPEZ
GRADO: SEGUNDO
PROPSITOS
GENERALES PARA
LA ASIGNATURA DE
HISTORIA

PROPSITOS
ESPECFICOS EN LA
ENSEANZA DE
HISTORIA

TURNO MATUTINO
GRUPOS: A D y E.

PROPOSITOS
DEL BLOQUE I

PROPOSITOS
DEL BLOQUE II

PROPOSITOS
DEL BLOQUE III

PROPOSITOS
DEL BLOQUE IV

PROPOSITOS
DEL BLOQUE V

En este bloque se
pretende que los
alumnos:

En este bloque se
pretende que los
alumnos:

En este bloque se
pretende que los
alumnos:

En este bloque se
pretende que los
alumnos:

En este bloque
se pretende que
los alumnos:

- Obtengan una
perspectiva
general de la
cultura
y
la
organizacin
social, poltica y
econmica de los
pueblos
prehispnicos.

- Obtengan una
visin de conjunto
del periodo al
comprender
el
crecimiento
econmico,
los
cambios sociales,
las
reformas
polticas del siglo
XVIII y la crisis de
la
monarqua
espaola.

- Obtengan una
visin de conjunto
del periodo al
comprender las
dificultades que
enfrent Mxico
para establecerse
como
Estado
independiente y
consolidarse
como nacin, as
como
las
condiciones que
permitieron
el
establecimiento
de una dictadura.

- Comprendan los
cambios
que
experiment
Mxico a partir de
la Revolucin: la
formacin de un
partido nico, y el
impacto de las
polticas
de
industrializacin,
reparto agrario y
seguridad social
en el crecimiento
econmico.

- Conciban a
Mxico de finales
del
siglo
XX
como un pas
plural
y
en
transformacin
luego de analizar
los
cambios
demogrficos,
las
reformas
polticas
y
econmicas y los
movimientos
sociales.

Analicen
el
proceso
de
transformacin de
una
sociedad
rural
a
una

- Analicen las
relaciones entre
los
fenmenos
econmicos,
polticos,

Que los alumnos:

Durante la enseanza
de la historia se
alcanzar:
Desarrollar nociones y
habilidades para la
comprensin
de
sucesos y procesos
histricos, de modo
que
los
alumnos
puedan explicar la
manera en que la
localidad, la entidad,
el pas y el mundo se
transforman.
Analizar
las
interrelaciones que los
seres humanos han
establecido entre s y
con el ambiente a
travs del tiempo y del
espacio.

Comprendan
y
ubiquen en su contexto
sucesos y procesos de
la historia universal y de
Mxico.
- Expliquen algunas
caractersticas de las
sociedades actuales a
travs del estudio del
pasado de Mxico y del
mundo.
Comprendan
que
existen puntos de vista
diferentes sobre los
acontecimientos
del
pasado,
y
puedan
utilizar
y
evaluar
informacin histrica.
- Expresen de forma
organizada
y

- Identifiquen los
cambios
ocurridos durante
la conformacin
de
la
Nueva
Espaa.
- Analicen las
causas
y
consecuencias de

- Analicen la crisis
de la monarqua
espaola,
el
descontento
novohispano con
las reformas y el
anhelo
de

- Analicen las
contradicciones
del
rgimen

Desarrollar
habilidades para el
manejo
de
informacin histrica.
Percibir
a
los
individuos y a las
sociedades
como
protagonistas de la
historia y desarrollar
un
sentido
de
identidad
local,
regional y nacional, y
que los estudiantes se
reconozcan
como
sujetos capaces de
actuar con conciencia
y
responsabilidad
social.
Desarrollar
el
respeto al patrimonio
cultural
y a
los
recursos naturales.
- Participar de manera
informada
en
la
resolucin
de
problemas, con el
objetivo de fortalecer
la
convivencia
democrtica
e
intercultural.

argumentada
sus
conocimientos sobre el
pasado.
Identifiquen
las
acciones que grupos e
individuos desempean
en la conformacin de
las
sociedades,
y
reconozcan que sus
acciones inciden en su
presente y futuro.
Reconozcan
los
aportes de los pueblos
al patrimonio cultural e
identifiquen
y
comprendan el origen y
desarrollo de aquellos
rasgos
que
nos
identifican
como
personas
pertenecientes.

la conquista y
comprendan
el
proceso
de
conformacin de
la
sociedad
novohispana.
- Reconozcan los
aportes culturales
prehispnicos e
hispnicos, y de
otros pueblos en
nuestra cultura,
para valorar su
diversidad y sus
manifestaciones.

autonoma.
Valoren
los
principios
de
identidad,
de
libertad
y
de
ciudadana como
elementos
que
favorecen la vida
democrtica.

liberal
con
el
Porfiriato y las
condiciones que
provocaron
la
insurreccin
revolucionaria.
- Valoren algunos
elementos
culturales
que
favorecieron
la
identidad nacional
y
ubiquen
la
importancia
del
sufragio y la no
reeleccin en la
historia
de
Mxico.

urbana
e
identifiquen
las
causas
del
crecimiento
demogrfico, de
la
desigualdad
social, y de los
contrastes
regionales.
- Reconozcan y
respeten
la
diversidad cultural
del pas y sus
expresiones.
Valoren en la vida
actual y futura la
importancia
del
respeto a las
garantas
individuales y a
los
derechos
sociales
para
mejorar la calidad
de vida.

sociales
y
culturales
del
pas a raz de la
globalizacin.