Repaso Vacacional

Presentacin
El curso de Comunicacin Integral tiene por objetivo principal

lograr en el alumno la competencia comunicativa a nivel de lengua oral y
escrita; esto es, comprender el texto que lee o escucha, expresarse
oralmente con solvencia lingstica y escribir mensajes coherentes cuya
caligrafa y ortografa ofrezcan legibilidad y elegancia a los manuscritos.
Fuera de estos aspectos fundamentales el curso de Comunicacin
resultara infecundo.
Es por ello que en los temas que ofrece el presente cuadernillo se
han articulado, la lectura, la gramtica, el uso eficiente del diccionario, la
puntuacin, la ortografa y la caligrafa. Todos ellos eminentemente prcticos,
pues se trata de reforzar los contenidos estudiados durante el grado
correspondiente, los mismos que servirn de base para el ao siguiente.
Cada tema debe ser desarrollado en la fecha y tiempo asignado para
mantener una prctica sostenida. De otro modo, la aglomeracin de
contenidos no solamente resultar tedioso para el alumno, sino tambin
contraproducente para su aprendizaje.
El apoyo y la responsabilidad que los padres desplieguen y cimenten
en sus hijos, para asignarles un horario de estudios, es por tanto, crucial.
LIC. XXXXXXXXXXXX
PROFESORA DEL CURSO
71
EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES

Nos divertimos leyendo!
El rey de Casi Todo
El rey de CasiTodo tena casi de todo. Tena tierras, ejrcito y tena mucho oro. Pero el
rey no estaba satisfecho con el casi todo. l quera todo. Quera todas las tierras. Quera
todos los ejrcitos del mundo. Y quera todo el oro que hubiese todava.
Entonces, mand a sus soldados en busca de todo. Y fueron conquistadas ms tierras.
Otros ejrcitos fueron dominados. En sus cofres ya no caba tanto oro. Pero el rey
todava no tena todo. Segua siendo el rey de Casi Todo. Por eso, quiso ms.
Quiso las flores, los frutos y los pjaros. Quiso las estrellas y quiso el Sol, y los
consigui. Pero el rey todava no tena todo. No poda quitarles a las flores su belleza y
su perfume. Ni la luz al Sol. El rey era an el rey de Casi Todo. Y se puso triste.
En su tristeza, sali a caminar por sus reinos. Pero sus reinos eran ahora muy feos. Las
flores y los frutos haban sido recogidos, la noche no tena estrellas y el da no tena Sol.
Y tristes como l estaban sus sbditos.
Entonces el rey de Casi Todo no quiso nada ms.
Mand que devolvieran las flores a los campos y que entregaran las tierras
conquistadas. Mand que plantaran rboles que dieran frutos y que soltaran los pjaros.
Mand que distribuyeran las estrellas por el cielo y que liberaran al Sol.
Y el rey se volvi feliz. En su inmensa alegra sinti la paz.
Y sintiendo la paz, el rey vio que no era ms el rey de Casi Todo.
l ahora tena todo.
ELIARDO FRANCIA
Cunto hemos comprendido!
1. Qu quera el rey para sentirse rey de todo?
......
......
2. De qu no poda aduearse el rey?
......
3. Por qu el rey se volvi feliz?
......
71
......
4. Qu fue lo que ms te agrad de la historia?

......
......
Nuestro reto! Aplicar lo ledo
1. Copia del texto todos los sustantivos comunes.
Sustantivos comunes: (Nombres de especies: cosas, animales, lugares)
-
2. Escribe 5 sustantivos propios: (Nombres con que se distinguen a personas, animales y

lugares)
3. Escribe el sustantivo comn y el sustantivo propio de las siguiente imgenes:

S. comn:
S. propio:
S. comn:
S. propio:
S. comn:
71
S. propio:
3. Clasifica los sustantivos de recuadro en concretos y abstractos:

- belleza
- rey
- paz
- amor
- sbito
- ambicin
- ventana
- bigotes
- sol
- hombre
- corona
- tristeza
- manos
- pjaros
- olores
- justicia
- felicidad
- estrellas
- fe
- alegra
- honradez
S. Concretos
(Se ven o se tocan)
S. Abstractos
(No se ven, solo se sienten)
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
10.
10.
5. En el texto ledo existe un sustantivo colectivo lo anotamos? .

6. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales:
1. soldado
ejrcito
6. rboles
2. flores
7. casas
3. pjaros
8. islas
4. estrellas
9. piedras
5. astros
10. ropa
6. polvo
11. cardenal
7. Escribe el sustantivo compuesto de los siguientes sustantivos simples.
cama
cubrecama
latas
uas
papeles
agua
muelle
corcho
buzn
71
8. Escribe los sustantivos derivados de los siguientes sustantivos primitivos:
mar
marinero
pan
libro
casa
pollo
pueblo
noticia
perro
9. En el siguiente pupiletras encuentra 2 sustantivos de cada clase repasada utilizando

un color diferente para cada clase.
S
Q W
10. Completa las definiciones con un sustantivo:
honradez
La persona honrada practica la
.
El conjunto de cardenales se llama
Un sustantivo propio de pas sera
Un sustantivo derivado de pintor es
El objeto que sirve para parar la brisa se llama

71
71
Soy experto usando el diccionario!
Escribo el sinnimo de:

1. Sustantivo :
2. Abstracto
71
Qu bonita Caligrafa!
GNERO Y NMERO DEL SUSTANTIVO

Cuentos para contar y recontar
EL
EL LOCO
LOCO
ste
ste es
es el
el cuento
cuento del
del loco
loco
que
ni
usted
lo
sabe
que ni usted lo sabe
ni
ni yo
yo tampoco.
tampoco.
EL
EL LORO
LORO
ste
ste es
es el
el cuento
cuento del
del
loro
loro amaestrado:
amaestrado:
que
que no
no se
se empez
empez
yy ya
ya est
est acabado
acabado
HISTORIA
HISTORIA DE
DE NUNCA
NUNCA ACABAR
ACABAR
ste
ste era
era un
un gato
gato
con
con las
las orejas
orejas de
de trapo
trapo
yy los
los ojos
ojos al
al revs.
revs.
Quieres
Quieres que
que te
te lo
lo cuente
cuente otra
otra vez?
vez?
STE
STE ERA
ERA UN
UN ZAPATERO
ZAPATERO
ste
era
un
zapatero
ste era un zapatero
que
que tena
tena tres
tres hijas,
hijas,
las
visti
de
colorado,
las visti de colorado,
las
las puso
puso en
en el
el tejado,
tejado,
yy colorn
colorado
colorn colorado
este
este cuento
cuento no
no se
se ha
ha acabado
acabado
71
JOS
JOS SE
SE LLAMABA
LLAMABA
Jos
Jos se
se llama
llama el
el padre,
padre,
Josefa
la
mam,
Josefa la mam,
yy al
al hijo
hijo que
que tuvieron
tuvieron
lo
llamaron
lo llamaron
Jos
Jos se
se llamaba
llamaba el
el padre
padre
Cunto hemos comprendido?

1. Qu te parecen los cuentos ledos?
.
2. Son realmente cuentos?. Explica
.
3. Cul te agrad ms?. Por qu?
.
.
1. Escribe los sustantivos femeninos y masculinos que encuentres en el texto:
Femenino
Masculino
- ..
- ..
- ..
- ..
- ..
- ..
- ........................................................
- ..
- ........................................................
- ..
- ........................................................
- ..
- ........................................................
- ..
2. Escribe el femenino de:

- doctor
doctora
.
- rey
- enfermero .
- valentn
- gatitos
Se agrega "a"
3. Escribe el masculino de:
toro
.
- oveja
- madrina
- cabra
- gallina
- seorita
Cambia toda la
palabra
71
- vaca
4. Escribe el femenino de:

- alcalde
- lder
- poeta
- tigre
Se agrega:
"esa", "isa"
5. Escribe el masculino de:

- culebra
culebra macho
.
- hormiga
- elefante
- pulga
- lagartija
Se agrega:
macho
6. Escribe el plural de:

- borrador
- mujer
- imagen
- crcel
Se agrega:
"es"
7. Indica en qu gnero y nmero estn los siguientes sustantivos.

- Seora, se est perdiendo el domingo.
G
- Es un tema interesante.
G
- Realizaste el anlisis?
G
- Qu hambre tengo!
G
- Soy obstetriz, atiendo partos.

N
71
8. Cambia los sustantivos al gnero y nmero contrario al que tienen.

La yegua pase al cantante y al actor.
..
El camin transport a los tigres y leones.
..
Este zorro se comi a la lora y al ratn.
..
Escribo el significado de:

- Epiceno
..
- lxico
..
- revs
..
- relato
..
Qu bonita caligrafa!
Escribo una oracin con las palabras del vocabulario.
.....
.....
.....
.....
71
Cunto aprend?
1. Encierra el sustantivo que designa en singular un conjunto de seres:
a) compuesto
d) individual
b) derivado
e) colectivo
c) concreto
2. Cul es el sustantivo abstracto?

a) dado
d) fro
b) alegra
e) Arequipa
c) muerto
b) modelo
e) periodista
c) artista
3. Encierra el masculino de actriz:

a) hombre
d) actor
4. Subraya con rojo el femenino y plural de gato es:

a) cabritas
d) mininas
b) gatas
e) gatitas
c) asnas
5. El rey de casi-todo volvi a ser feliz cuando:

b) cuando lo quera todo
d) cuando mand cortar los rboles
71
a) devolvi todo a su lugar

c) cuando quera las flores
e) N. a.
EL ADJETIVO CALIFICATIVO
El camello perdido
Indica
Indica cualidad
cualidad del
del
sustantivo
sustantivo Ejm:
Ejm:
suave,
suave, cojo,
cojo, lento,
lento, etc.
etc.
Un sabio anciano iba caminando solo por el desierto.

Marchaba lentamente, contemplando el camino.
De cuando en cuando se detena, observaba el terreno y mova la cabeza como
respondiendo a un pensamiento. De pronto vio de lejos dos figuras que se acercaban, y
se detuvo a esperarlas.
Eran dos hombres que daban muestras de inquietud.
Cuando llegaron a su lado, el sabio les pregunt:
-Has perdido un camello?
- S. Cmo lo sabes? dijeron ellos, extraados.
-Es un camello tuerto del ojo derecho y que cojea de la pata delantera izquierda?
insisti el sabio.
-En efecto.
-Es un camello al que le falta un diente y lleva un cargamento de miel y maz?
-S! se es nuestro camello! Pronto, buen anciano, dinos donde est.
-No lo s respondi el anciano-; no he visto en mi vida ese camello ni nunca antes he
odo hablar de l.
Los dos hombres se enfurecieron. Cmo poda decir aquel viejo que no haba visto el
camello cuando lo haba descrito tan minuciosa y exactamente? Tal vez l mismo lo
hubiera robado y ahora quera burlarse de ellos.
Sin pensarlo ms, lo agarraron y se lo llevaron ante el juez.
Tras haber odo lo que le exponan los mercaderes, el juez pregunt al sabio:
-Anciano, te declaras culpable del robo del camello?
-De ninguna manera, seor; yo no he robado nada.
-Cmo puedes explicar, entonces, que conozcas tan bien las caractersticas del
camello y hasta su carga, si, como dices, no lo has visto?
-Muy sencillo: fijndome en lo que veo y analizndolo con un poco de sentido comn.
Vera: hace unas horas advert en el suelo huellas de un camello; como junto a ellas no
haba pisadas humanas, comprend que el camello se haba extraviado. Deduje que el
animal era tuerto del ojo derecho porque la hierba apareca intacta de ese lado, cuando
la parte izquierda estaba comida. Supe que cojeaba porque las huellas del pie delantero
izquierdo eran mucho ms dbiles que las otras.
-Me parece muy ingenioso observ interesado el juez.
71
-Luego vi entre las hierbas mordidas quedaban siempre unas briznas sin cortar dijo el
sabio-, por lo que deduje que al animal le faltaba un diente. En cuando a la carga, vi que
unas hormigas arrastraban unos granos de maz, mientras que varis moscas se
afanaban en torno a unas gotas de miel que haba en el suelo.
-
Verdaderamente, eres un hombre sabio dijo el juez- y veo que dices la verdad. Qu
piensan ustedes? aadi dirigindose a los dos mercaderes.
Los dos hombres reconocieron que el viejo era inocente y, tras pedirle disculpas por sus
sospechas, se marcharon admirados por tanta sabidura.
POPULAR
1. Quines son los personajes que intervienen en la lectura? Cul es el ms
importante?
..
..
2. Cmo supo el anciano las caractersticas del camello?
..
..
3. Qu caractersticas tena el camello perdido?
..
..
..
4. Qu opinas del anciano que interviene en la lectura?
..
..
..
1. Completa las expresiones con el adjetivo calificativo que se deriva de ellas.
Si el camello:
No tena dientes era ..
No vea, entonces era ..
Caminaba cojeando, era ..
Caminaba de un lugar a otro, estaba ..
Slo dejaba sus huellas, entonces estaba .
71
2. Subraya los adjetivos calificativos en las siguientes oraciones y luego cmbialos por
otros que sean sus sinnimos.
- Un sabio chino iba caminando solo por el desierto.
.
- Es un camello tuerto del ojo derecho.
.
- No haba pisadas humanas.
.
- Las huellas dbiles y la hierba aparecan intacta.
.
- El anciano era inocente de culpa.
.
3. Escribe el adjetivo calificativo que se deriva de los siguientes sustantivos.
falso
- falsedad
..
- soledad
..
- veracidad
..
- belleza
..
- tristeza
..
- grandeza
..
- poder
..
- inteligencia
..
- justicia
..
- inocencia
..
- culpabilidad ..
4. Forma el adjetivo superlativo de :
limpsimo o muy limpio
- limpio
..
..
- lindo
..
- amable
..
- fuerte
..
- sabio
..
- querido
..
- viejo
..
El
El superlativo
superlativo se
se forma
forma as:
as:
1)
1) agregando
agregando "simo"
"simo" oo
"sima"
"sima"
2)
2) Agregando
Agregando la
la palabra
palabra
"muy"
al
adjetivo"
"muy" al adjetivo"
71
- hermoso
5. Indica el gnero y el nmero de los siguientes adjetivos. Primero debes subrayadas.

- Dulces caramelos
G. .
N. .
- Deliciosa bebida
G. .
N. .
- Agradable noticia
G. .
N. .
- Huella pequea
G. .
N. .
6. Al adjetivo calificativo se le reconoce preguntando:

(
) Cul es?
) Qu es?
) Cmo es?
7. Pinta el cuadrito de las palabras que son adjetivos:

cabeza
sabidura
frgil
suave
noble
hormiga
maz
bueno
8. Une con una flecha los sustantivos con sus adjetivos.

respuesta
furiosos
decisin
solitario
hombres
afirma
camino
justa

Encuentra dos sinnimos de:
- bondadosa
..
- extico
..
- esplndida
..
71
71
Escribo un sinnimo de cada adjetivo anterior
USO DE LAS MAYSCULAS

Por qu No eligi a la paloma
Un da, Dios vio que los hombres haban relajado sus costumbres y desviado su
conducta del buen camino. Haban dejado de creer en l y ofrecan sacrificios a otros
dioses.
Entonces decidi castigar a los hombres y enviar a la Tierra el diluvio universal. Pero
antes, llam a No, un hombre justo, y le mand construir un arca (es decir, una
embarcacin) con capacidad para que No pudiera cobijarse con su familia cuando
comenzara a llover y subieran las aguas. Tambin le orden llevar con l a algunos
animales, para preservar sus especies sobre la faz de la tierra.
Los animales haban odo que No acogera en el arca slo a las mejores criaturas
vivientes. Por eso, todos acudieron rpidamente junto a No y empezaron a presumir de
sus virtudes.
-Yo soy el animal ms fiero y noble dijo el len-. Deberas salvarme.
El elefante intervino:
-No hay nadie tan grande como yo. Mira qu trompa tengo, por no hablar de mis orejas.
Si eres sabio, me llevars contigo.
-Qu importa el tamao?- replic el zorro-. Mi inteligencia es superior a la de cualquier
animal.
-Pero ninguno de ustedes es capaz de trepar a los rboles- dijo el mono.
-Qu te has credo t eso!- protest la ardilla-. Y yo, qu?
La fila de animales era cada vez ms larga.
Todos discutan porque queran subir al arca.
71
-Yo soy tan fiero como el len y mucho ms guapo dijo el tigre.
Y la oveja, que pareca medio dormida, bal:
-Ustedes no hacen nada til. Yo s que soy importante: le doy al hombre leche y lana.
Qu rico se abrigan todos con mi fibra!
-Pero si m no habra miel -dijo la abeja.
La jirafa, que mordisqueaba distradamente la copa de un rbol, habl desde lejos:
-Bah! No hay comparacin. A mi lado, todos ustedes son unos bichos insignificantes y
enanos.
Pasaba el tiempo y todos los animales seguan hablando sin parar.
Todos excepto la paloma, que estaba sola en una rama. entonces No se fij en ella, la
llam y dijo:
-Y t, paloma, por qu ests tan callada? No tienes nada de qu presumir?
La paloma se ruboriz porque era muy tmida y respondi en voz baja:
-Es que bueno, yo no soy ni mejor ni peor que el resto de los animales. Creo que cada
uno de nosotros tiene algo especial y distinto que los dems no tienen.
No se qued asombrado de su sabidura.
-Tienes razn dijo-. Llevar en el arca criaturas de todas las especies. Subid todos!
Al orlo, los animales se pusieron muy contentos, olvidaron sus disputas y subieron al
arca. Cada quien lo hizo con su pareja.
Al cabo de un tiempo, comenz a llover.. Y llovi y llovi durante cuarenta das y
cuarenta noches. La Tierra se inund y slo se salvaron las criaturas que No haba
recogido.
Tras la ltima noche de lluvia, No envi a la paloma a tierra en busca de noticias. Poco
despus, la paloma regres con una rama de olivo en el pico. Era la seal esperada!
Las aguas haban bajado y los rboles quedaban al descubierto!
Por fin, entonces, en recuerdo de aquellos hechos, la paloma es considerada por todos
el smbolo de la paz.
I. BASHEVIS SINGER
(Adaptacin)

1. Qu queran demostrarle a Noe cada uno de los animales?
..
2. Cules fueron los sabios palabras de la paloma?
..
3. Por qu la paloma es considerada smbolo de la Paz?
..
..
4. Hizo bien No, al elegir a la paloma? Por qu?
..
..
Nuestro Reto! Aplicar lo ledo
paloma
.
Leslie
..
..
..
..
..
..
..
..
71
1. Escribe el nombre de todos los animales que intervienen en la lectura y luego

desgnalos con un nombre propio. No olvides las maysculas.
2. Por qu Noe se escribe con mayscula.

......
3. Juguemos Stock! Completa el cuadro con nombres propios.
Letra
Persona
Animal
Ciudad o
Pas
Cerros
Ros
Planetas
M
T
U
S
J
4. Escribe el nombre de cuatro instituciones de tu localidad. Con maysculas!
5. Escribe el nombre de las cuatro calles cercanas al colegio. Con maysculas!
6. Escribe el nombre de cuatro Ministerios del Per.
7. Copia el primer prrafo de la lectura.

..
..
..
..
Escribe el antnimo de:
- tmida
- distrado
- insignificante
- rubor
71
71
ADJETIVOS DETERMINATIVOS

La edad del hombre
71
Despus de la Creacin, Dios pens en organizar todo aquello que haba salido de sus
manos. As pues, reuni a todas las criaturas para determinar los aos que haban de
vivir.
El primero en acercarse fue el burro. Dios le pregunt:
- Te gustara vivir treinta aos?
-Seor, me parece demasiado tempo respondi el burro-. Mi existencia es muy penosa:
de la maana a la noche debo transportar cargas pesadas, llevando trigo al molino para
que otros se coman el pan. a cambio, recibo golpes para hacerme andar y golpes para
reanimarme cuando caigo desfallecido. No me des una vida tan larga!
-Est bien, vivirs dieciocho aos solamente- dijo el Seor, apiadado.
A continuacin lleg el perro, a quien Dios le propuso los treinta aos que haba
rechazado el burro. Pero al perro tambin le parecieron demasiados.
-Seor, llegar un momento en que mis patas se cansarn y ya no podrn sostenerme;
perder la fuerza para ladrar y, cmo podr morder cuando se me caigan los dientes?
Slo podr arrastrarme de un rincn a otro gruendo, y ser un estorbo para quienes
sean mis amos.
-Tienes razn- dijo Dios. Y le otorg doce aos.
el tercero en la lista fue el mono. cuando ste se present, Dios le dijo:
-Supongo que t si querrs treinta aos. No tienen que trabajar como los otros y estars
contento divirtiendo a la gente con tus muecas y juegos.
-No lo creas, Seor dijo el mono-. El oficio de hacer rer no es muy divertido. Y a veces
me lanzan manzanas agrias para ver mis muecas al morderlas, sin advertir la tristeza
que suele esconderse tras las payasadas. No me des treinta aos!
Y Dios, compadecido, le dio diez aos de vida.
Poco tiempo despus lleg el hombre, sano, contento, seguro de s mismo:
-Te bastaran treinta aos de vida? le pregunt el Seor.
-Me conceders tan poco tiempo -pregunt el hombre-. Los aos que me ofreces se
pasarn muy pronto. Esos aos transcurrirn mientras construyo mi casa y los rboles
que haya plantado florezcan y den fruto. Cuando empiece a disfrutar de mis bienes,
tendr que morir. Dame ms aos, Seor!
-Est bien dijo Dios-. Te conceder adems los dieciocho del burro.
-No me bastarn- se lament el hombre.
-Y los doce del perro.
-Nada ms?
-Bueno dijo Dios-, pues te dar adems los diez aos del mono, as completars
setenta aos. Y no me pidas ms porque setenta aos me parecen ms que suficientes.
Por eso el hombre unos setenta aos.
Durante los treinta primeros est alegre y sano y trabaja con gusto. En los dieciocho
siguientes, heredados del burro, debe llevar la pesada carga de la tarea, transportando
el trigo con que otros se alimentan y recibiendo golpes y sinsabores como pago.
Luego, en los doce que siguen, heredados del perro, puede llegar a perder los dientes y
como no puede llegar a perder los dientes y como no puede morder, va gruendo por los
rincones.
Y al final, en los ltimos diez aos, que le fueron concedidos porque los rechaz el
mono, estar ya tranquilo y tendr la posibilidad de sentarse en su silln a descansar.
HERMANOS GRIMM
1. Por qu rechaz el burro la cantidad de aos que le ofreci Dios?
......
2. Como vive el hombre durante los setenta aos que le concedi Dios?
......
......
......
3. Te parece suficiente la edad que vive el hombre? Por qu?
......
......
1. Cuntos aos le dio Dios: (Subraya los adjetivos). (Escribe con letras)
a)
Al hombre
..
b)
Al burro
..
c)
Al perro
..
d)
Al mono
..
2. Completa con adjetivos numerales: (indicar cantidad)

- .. milln de dlares recibi el ganador.
- Dio salto mortal.
- Ocupamos el en el concurso de Lenguaje.
- Gan la medalla de plata porque ocupe el puesto.
- Compra kilo de carne y . sanda.
3. Completa con adjetivos demostrativos:
este
- . perro tampoco acept su edad.
ese
- . mono, peor.
aquel
71
- . burro no acept su edad.
4. Cambia el gnero de los sustantivos anteriores y, por ende, el de los adjetivos

demostrativos.

..
..
..
5. Escribe en plural los siguientes expresiones y subraya el adjetivo:

Aquel joven habl con fuerza.
Esa mujercita canta bien.
Este chimpanc vivir contento
6. Convierte los adjetivos numerales en indefinidos (algunos, pocos, muchos, varios).

Haz los cambios necesarios para que haya concordancia.
Tres animales hablaron con l.
Se perdi media naranja en el recreo.
La vigsima participacin fue extraordinaria.
7. Estos son adjetivos posesivos. Elabora oraciones con ellos.

- Mi
- Tu
- Su
- Nuestro
Aquel
aos vivi el hombre.
Esta
perros viven menos de dieciocho aos.
Mi
paisaje lejano se ve hermoso
Algunos
vida sin ti no es vida
Setenta
ambicin es triunfador en mis estudios.

71
8. Establece relaciones de concordancia uniendo con flechas:
9. Subraya los adjetivos e indica su clase:

Cinco alumnos de nuestro colegio ocuparon los primeros puestos en varios
concursos organizados por distintos colegios.
1. Qu significa:
criatura:
determinar:
mueca:
71
Observa y copia!
ORTOGRAFA DE LA B V
No se callaba la fuente
No se callaba la fuente,
no se callaba
Rea,
saltaba
charlaba Y nadie saba
lo que deca.
No se callaba la fuente,
no se callaba
Como vena
de la noche, su barrena,
encoga
plata fra,
y estiraba
Suba,
bajaba,
charlaba Y nadie saba
lo que deca.
Cuando la aurora volva.
MANUEL MACHADO
(Adaptacin)

1. Qu cosas haca la fuente?
..
..
2. Quines participan en la lectura?
(
) Alguno
) nadie
( ) todos
) la fuente
) Una poesa
) Una narracin
) Un cuento
) Una noticia
71
3. El texto ledo es:

1. Identifica y escribe los verbos que encuentres terminados en aba.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
2. Completa la regla del uso de la b.

- Todos los verbos que terminan en . se escriben con .
3. Escribe palabras que se deriven de:
saber: .
volver: .
4. Escribe verbos terminados en bir y buir
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
5. Selecciona dos verbos del item anterior y forma dos oraciones:
6. Convierte los adjetivos en sustantivos, agregndole la terminacin bilidad

- hbil
- amable
- contable
- responsable .
7. Completa con las partculas mb en las siguientes oraciones:
- Ayer comimos arroz za.ito
- Me puede decir Dnde caian dlares?
- Todos debemos cuidar el medio a..iente
- En el imperio incaico el ta..o era la despensa comunal.
71
- Un mandamiento de Dios es dar comer al ha.riento.
8. Escribe el concepto para las siguientes oraciones:

- Sustancia daina que perjudica la salud...................................................................
- Persona que no se ajusta a las reglas de su gobierno..............................................
- Se dice que aquel que te escucha y comprende.......................................................
- Persona inactiva que realiza pocas actividades........................................................
- Dcese de todo aquello que genera confusin o Antnimo de pasivas.....................
comprensivo
nociva
pasiva
subversivo
activas
explosivo
9. Escribe una oracin con las siguientes palabras:

- Conversar:
.
- Observar:
.
- Diverso:
.
1. Escribe el dignificado de:
Fuente :
Aurora :
Charlar :
71
Cunto aprend?
1. Encierra en un crculo cuando se escriben con mayscula.
a)
b)
c)
d)
e)
El cargo y nombre de la persona

Los ros y pases
Los nombres propios
Los nombres comunes
Los sustantivos comunes
2. El adjetivo calificado en la siguiente oracin es:

Me parece el juez muy ingenioso.
Me
parece
el
juez
muy
ingenioso.
3. En la oracin:
Cuatro animales hablaron con l
El adjetivo numeral es:
a) cuatro
d) con
b) animales
e) l
c) hablaron
4. La serie que contiene adjetivos indefinidos:

a) este, ese, aquel
d) varios, poros, algunos
b) medio, mitad, doble

e) N. a.
c) mi, tu, su, sus
5. En la siguiente serie hay errores en el uso de la v b.

b) recibir, escribir, contribuir
d) vena, venado, vicla
71
a) haba, serba, saba

c) callaba, charlaba, barrena
e) N. a.
LAS PALABRAS SEGN EL ACENTO

A cocachos aprend
A cocachos aprend
mi labor de colegial
en el Colegio Fiscal
del barrio donde nac.
Tener primaria completa
era raro en mi niez
(nos sentbamos de a tres
en una sola carpeta).
Yo creo que la palmeta
la inventaron para m:
De la vez que una romp
me apodaron manoe fierro
y por ser tan mataperro
a cocachos aprend.
Juguetn de nacimiento
por dedicarme al recreo
sacaba Diez en Aseo
y once en Aprovechamiento.
De la conducta ni cuento
pues, para colmo de mal,
era mi voz general
Chcala pa la salida
dejando a veces perdida
mi labor de colegial.
Campen en lingo y bolero!

Rey del trompo con huaraca!
Mago hacindome la vaca
y en bolitas el primero!...
En Aritmtica: Cero.
En Geografa, igual.
Doce en examen oral.
Trece en examen escrito.
Si no me soplan, repito
en el Colegio Fiscal.
Con esa nota mezquina,
termin mi Quinto al tranco,
tir el guardapolvo blanco
de costalitos de harina.
Y hoy, parado en una esquina
lloro el tiempo que perd:
Los otros nios de all
alcanzaron nombre egregio.
Yo no aprovech el Colegio
del barrio donde nac!...
NICOMEDES SANTA CRUZ

1. Cmo era el nio de la lectura?
..
..
2. De qu manera logr pasar de grado?
..
71
..
3. De qu se lamenta el poeta?
..
..
4. Qu te parece la lectura? Cul es el mensaje?
..
..
5. El texto ledo es: ..
1. Copia del texto todas las palabras agudas y graves de la primera estrofa:
A
..
..
2. Silabea. Encierra la slaba tnica e indica la clase de palabra por el acento.

ni ez
SE
sentbamos
SE
carpeta
SE
inventaron
SE
romp
SE
apodaron
SE
cocachos
SE
juguetn
SE
once
SE
general
SE
bolero
SE
hacindome
..
SE
examen
SE
aprovech
SE
71
niez
3. Completa:
a) Las palabras agudas llevan el acento en .. . y se

tildan cuando terminan en .
b) Las palabras graves llevan el acento en la .. y
se tildan cuando .
c) Las palabras esdrjulas llevan el acento en .
y se tildan.
d) Las palabras sobreesdrjulas llevan el acento en
.. y se tildan .
4. Coloca la tilde donde corresponda segn las normas anteriores e indica la clase de
palabra.
cam pe n
- campeon
reves
- carcel
enves
- dcil
ciempis
- habil
lapiz
- agil
caliz
5. Escribe cuatro palabras esdrjulas en los siguientes cuadritos y colorea su slaba

tnica.
6. Escribe el plural de las siguientes palabras graves y los convertirs en esdrjulas.
- volumen
- imagen
- joven
71
exmenes
- examen
7. Agrega las partculas selo, melo, telo a los siguientes verbos y los convertirs en
palabras sobreesdrjulas. Tldalas!
- comer
comrselos
..
- preguntar ..
- responder ..
- decir
..
- gritar
..
8. Escribe una oracin usando en ella una palabra:

Aguda con acento prosdico y una aguda con acento ortogrfico.
.
Grave con acento prosdico y una grave con acento ortogrfico.
.
Esdrjula y sobreesdrjula.
.
Escribe el sinnimo de:

- cocacho
- egregio
- labor
- fiscal
71
EL VERBO Y SUS CONJUGACIONES

El verbo
primera
conjugacin
"ar"
cantar
segunda
conjugacin
tercera
conjugacin
"er"
barrer
"ir"
vivir

Adivinanzas
Cuando me siento, me estiro;
cuando me paro, me encojo.
entro al fuego y no me quemo,
entro al agua y no me mojo.
Dos compaeras
van al comps
con los pies delante
y los ojos detrs
Fui a la calle
a comprar doncella,
llegu a la casa
a llorar con ella.
En medio del cielo estoy

sin ser lucero ni estrella,
sin ser Sol ni Luna bella:
a ver si aciertas quin soy.

1. Qu es una adivinanza?
Recuerda: El verbo indica accin
..
..
71
2. El texto de las adivinanzas es:
amplio (
extenso (
breve (
verso (
3. En la adivinanza se utiliza:
rima (
prosa (
4. Cul es la que mas te gust y por qu?

..
..
1. Escribe las acciones que realiza sombra
..
..
..
..
..
..
2. Escribe las acciones que realiza cebolla

..
..
..
..
..
..
3. Escribe las acciones que realiza la tijera:

..
..
..
..
..
..
4. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos y la conjugacin a la que pertenecen:

Conjugacin
siento
sentir
tercera (ir)
estiro
entro
paro
encojo
quemo
mojo
fui
llegu
van
soy
estoy
71
Infinitivos
5. Completa las oraciones utilizando los siguientes verbos, hacindolos concordar.

- Ellos .. perdidos en la ciudad.
andar
- Jess en el monte de los Olivos

estar
- Yo .. muy buenas calificaciones el ao pasado.

tener
- Los televidentes .. el mundial de ftbol.

observar
6. Completa con un verbo las acciones que realizan los siguientes sujetos:
a) El agua . a los 100C.
b) La medicina .. un ciencia al servicio de la humanidad.
c) Los nios muy alegres en el parque.
d) Mi motocicleta ya . muy desgastada.
e) El aula . 6 metros de ancho.
f) El agua se a los 0C.
g) Las abejas .. miel
h) De la vaca la leche.
7. Observa la imagen y elabora dos oraciones. Subraya el verbo e indica su
conjugacin:
.
.

- Conjugacin
- Adivinanza
- Compaeras
.
71
Escribe el significado de:

Rima
..
..
71
Que bonita Caligrafa!
LOS PRONOMBRES
Yo, t, l,
nosotros,
ustedes, ellos.
Aracne y la diosa Atenea

Cuentan los viejos relatos inventados en la antigedad que hace mucho, muchsimo
tiempo, viva en una lejana ciudad una joven muchacha que se llamaba Aracne. Esta
muchacha trabajaba en un taller haciendo tapices y ella misma hilaba la lana, la
coloreaba y haca los tejidos. Sus tapices llegaron a tener tanta fama por su belleza que
de todos los lugares acudan personas para admirarlos y todos comentaban que
parecan estar realizados por la misma Atenea, diosa de las tejedoras y las bordadoras.
A Aracne aquellos comentarios no le gustaban. Pensaba que sus obras eran perfectas y
no quera que se le comparara ni tan siquiera con una diosa. Y especialmente le
molestaba que algunas personas pensaran que deba su arte a las enseanzas de la
propia diosa. Por ese motivo, un Apia desafi a Atenea a tejer un tapiz.
-Diosa Atenea- grit Aracne-, atrvete a competir conmigo tejiendo un tapiz. As todo el
mundo podr ver quin de las dos teje mejor.
La diosa Atenea senta realmente aprecio por Aracne y no quera hacerle dao. Por eso
tom la figura de una anciana bondadosa y se present ante la joven para solicitarle que
fuera ms modesta.
-Aracne, por qu ofendes a una diosa?- le dijo en tono carioso-, Confrmate con ser
la mejor tejedora del mundo y no trates de igualarte a los dioses.
-Calla, vieja estpida- respondi Aracne airada-. Si Atenea no se presenta ante m, es
que no se siente capaz de competir conmigo.
En aquel mismo instante, la vieja desapareci y en su lugar qued la diosa Atenea
dispuesta a aceptar el desafo.
Atenea y Aracne pusieron rpidamente manos a la obra. Las dos tomaron unos hilos de
seda y empezaron a confeccionar unos maravillosos tapices en los que representaban a
diversos personajes. Pasado el tiempo, las dos haban acabado su labor.
Atenea represent en su tapiz a los doce dioses del Olimpo, y en cada esquina bord
una escena en la que se mostraban los castigos reservados a los seres humanos que se
atrevan a desafiar a los dioses.
En cambio, Aracne confeccion un magnfico tapiz en el que se vea el mismsimo dios
Jpiter, padre de Atenea y jefe de todos los dioses, convertido en una vulgar serpiente.
71
Cuando Atenea vio que Aracne se burlaba del dios Jpiter, no pudo reprimir su ira y,
cogiendo el tapiz de Aracne, lo rasg en mil pedazos mientras deca:
-Te castigar para que en adelante aprendas a respetar a los dioses.
Asustada por la ira de Atenea, Aracne quiso huir entre la gente. Pero Atenea la agarr
por el pelo, la elev del suelo y le dijo:
-Te condeno a vivir para siempre suspendida en el aire, tejiendo y tejiendo sin cesar.
Y al instante, Aracne qued convertida en una araa que, desde entonces, contina
tejiendo su tela sin parar.
MITO GRIEGO
Cunto comprendimos?
1. Qu era Aracn y a qu se dedicaba?
..
2. Qu es lo que ms le molestaba respecto a sus tapices?
..
3. Quin era Atenea?
..
4. Cmo y porqu fue castigada Aracn?
..
..
5. Te gust el mito? Qu enseanza te deja?
..
..
6. Marca la respuesta correcta:
Aracn pensaba que sus tapices eran:
(
) bonitos
) perfectos
) vendibles
Atenea se transform en una anciana para pedirle a Aracn que fuera:

(
) modesta
) respetuosa
) generosa
) burlarse
Lo que los humanos no podan hacer con los dioses era:

(
) ignorarlos
) gritarles
Hasta hoy, Aracn contina:

) pintando
71
(
) tejiendo (
) cosiendo(
1. Reemplaza los nombres por un pronombre:

Ejm: - Aracn haca tapices.
Ella
haca tapices.
a) Atenea era la Diosa de las tejedoras.

..
b) Aracn y Atenea se disgustaron.
..
c) El hombre le aconsej no presumir.
..
d) Los hombres admiraban los tejidos
..
e) Aracn dijo: Atenea, atrvete a competir!
..
2. Relaciona los pronombres con su complemento:
Yo
estis muy interesados en leer.
comparten lo que tienen
Ella
estuve leyendo un mito.
Nosotros
vengan a clases.
Ustedes
aconsej a Aracn.
Ellos
iremos a ver esa tarntula.
Vosotros
ibas tejiendo rpidamente.
se pinta los labios
3. Clasifica los pronombres anteriores segn la persona y el nmero:

Primer persona
Segunda persona
Tercera persona
N
Singular
N Plural
71
4. Escribe una oracin con los pronombres:
T: ..
l:
..
5. Reemplaza los siguientes pronombres por uno solo que le corresponda:

- T y yo
- T y l
- l y ella
6. Subraya el pronombre e indica su persona.

Yo conozco los pronombres
Nosotros terminaremos la labor
Ustedes estn comprendiendo?
Ellos rezan ante el altar
7. Utiliza los pronombres para conjugar el verbo: Leer
leo
Yo
Nosotros
Ustedes
Ellos
Nosotros
.............................
comimos en el restaurant.
.............................
estuvieron bailando.
.............................
realiz ligeros ejercicios.
.............................
envejeci en ese paraje.
.............................
estis fingiendo.
.............................
bebiste la leche descremada.
.............................
recoger la mesa, mam.
71
8. Escribe el pronombre que le corresponde a cada sujeto de las oraciones:
9. Corrige los errores de concordancia del pronombre:

- T y l asistimos a la ceremonia.
.
- Ustedes transportan a los pasajeros.
.
- Yo te condenas a vivir tejiendo.
.
- l confeccionan tapices.
.

- Tapiz
..
- solicitar
..
- influir
..
- admirar
..
71
71
Cunto aprend?
1. La palabra subrayada es: no aprovech el colegio
a) grave
d) sobreesdrjula
b) esdrjula
e) N. a.
c) aguda
2. chcala pa la slaida la palabra subrayada es:

a) aguda
d) sobreesdrjula
b) grave
e) N. a.
c) esdrjula
3. Cuntos verbos hay en la siguiente oracin?

La nia duerme en la cuna, canta en su nido, luego llora en su casa.
a) uno
d) cuatro
b) dos
e) N. a.
c) tres
b) sentarse
e) sentarnos
c) sentimiento
4. El infinitivo de siento es:

a) sentar
d) sentir
5. EL y ELLOS son pronombres de la:

Primera y segunda persona
Segunda persona
Segunda y tercera persona
Tercera persona
Primera persona
71
a)
b)
c)
d)
e)
LOS ACCIDENTES DEL VERBO

Tiempo, Nmero y Persona?
Maana Domingo
Maana domingo
da de pendn
se casa a Gata
con don Micifuz.
- Quin es el padrino?
- El conejo Juan
- Quin es la madrina?
- Doa Pavarreal.
Tres gatas de Angora
y una del Per
formarn maana
la corte de honor.
Para ir de pajes
se ofrecieron ya,
dos gallitos chinos
de cresta punz.
Veinte mariposas
de azul tornazol,
formarn la escolta
volando en convoy.
Y una gran rondalla
ejecutar,
al mando del grillo
la marcha nupcial.
Todo el que concurra
pasar, despus,
a probar las viandas
del rico festn.
71
Pero los casados

honores harn
solamente a frescos
guisos de ratn.

1. Quines son los personajes principales de la lectura?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Quines son los personajes secundarios?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Quines ejecutarn la marcha nupcial?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Qu comern los casados?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. Cmo te imaginas el ambiente de la boda y a los novios?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

1. En la primera estrofa, el verbo est en tiempo: * pasado
* futuro
2. En la tercera estrofa, el verbo est en tiempo: * pasado
3. En la cuarta estrofa el verbo est en tiempo:
* presente
* condicional.
* futuro
* presente
* condicional
* pasado
* presente
* futuro
* condicional.
formarn
( P___________________ )
( N ____________ )
ejecutar
( P___________________ )
( N ____________ )
somos
( P___________________ )
( N ____________ )
71
4. Qu persona y nmero le corresponde a los verbos siguientes?
5. En las siguientes oraciones, despus de identificar el verbo, indica la persona,

nmero y tiempo.
Ejm.
Superaremos las dificultades.
1ra persona (nosotros); nmero plural, tiempo futuro.
1. Debemos pagar los impuestos.

P ___________________
N _________________
T __________________
N _________________
T __________________
N _________________
T __________________
N _________________
T __________________
5. Qu viste en la exposicin?
P ___________________ N _________________
T __________________
2. Hacer serias advertencias.

P ___________________
3. Correremos ese riesgo
P ___________________
4. Inauguraron la feria
P ___________________
6. Han suspendido el viaje

P ___________________
N _________________
T __________________
N _________________
T __________________
N _________________
T __________________
N _________________
T __________________
N _________________
T __________________
7. Ya haban regresado
P ___________________
8. Recibamos informaciones
P ___________________
9. Viajaran a la sierra
P ___________________
P ___________________
71
10. Tardaras demasiado
6. Conjuga el verbo conocer en los tiempos indicados.

PERSONAS
PRESENTE
PRETRITO
FUTURO
CONDICIONAL
Yo
........................ ........................
........................
........................
........................
........................ ........................
........................
........................
........................
........................ ........................
........................
........................
........................
........................ ........................
........................
........................
........................
........................ ........................
........................
........................
........................
........................ ........................
........................
........................
........................
7. Completa con un verbo en el tiempo que se te indica.

l ......................... una viva curiosidad por todo. (presente)
sentir
Ya no ............................ la ilusin de la juventud (futuro)

conversar
Este ao .............................. muchos atractivos tursticos (pasado)

visitar
Dijo que nos ............................. con bombos y platillos (condicional)

recibir
Escribe una oracin interesante con los siguientes verbos estudiados e indica la
persona, el nmero y el tiempo del verbo.
amar
.............................................................................................................................
T _________________
P ________________
N _________________
jugar
.............................................................................................................................
T _________________
P ________________
N _________________
observar
.............................................................................................................................
T _________________
P ________________
N _________________
leer
.............................................................................................................................
T _________________
P ________________
N _________________
71
8.

Qu significa?
-
perdn
:.....................................................................................................................
tornasol : .....................................................................................................................
festn
: .....................................................................................................................
71
CLASES DE ORACIN SEGN LA ACTITUD

DEL HABLANTE
La oracin segn la actitud del hablante
enunciativa
afirma o
niega
El caballo
relincha
interrogativa
indica
pregunta
Cmo est
mi caballo?
desiderativa
dubitativa
imperativa
exclamativa
expresa
deseo
indica
duda
expresa
orden o riego
expresa
admiracin
Ojal el caballo
se sane
Quizs el rey
se enoje
Acaba de
una vez!
Que pena!

El caballo del rey
71
NARRADOR: Federico el Grande, rey de Prusia en el siglo XVIII, tena un caballo al que
quera muchsimo. En cierta ocasin el animal se enferm y el soberano se disgust
tanto que dijo a uno de sus caballerizos:
REY: Qu le ha pasado al caballo?
CABALLERIZO 1: Nada que sepamos nosotros, majestad.
REY: Cmo que no lo saben? No son ustedes acaso los encargados de cuidarlo? No
les he dicho que lo atiendan como si se tratase de mi persona? Contesten!
CABALLERIZOS: S, majestad!
REY: Pues oigan esto bien. Si el caballo llega a morirse, ay de ustedes! Al primero que
me diga que se ha muerto lo mandar ahorcar para escarmiento de malandrines.
Comprendido?
CABALLERIZOS: S, majestad!
REY: Pues oigan esto bien. Si el caballo llega a morirse, ay de ustedes! Al primero que
me diga que se ha muerto lo mandar ahorcar para escarmiento de malandrines.
Comprendido?
CABALLERIZOS: S, majestad.
REY: Pues, fuera de aqu y que no tenga que descargar mi furia sobre ninguno de
ustedes!
NARRADOR: Los criados se deshicieron en atenciones con el caballo, los herreros de la
corte, los curanderos Todos intentaron salvarlo. pero el caballo muri. Aterrados, los
caballerizos se decan unos a otros:
CABALLERIZO 1: Y ahora, quin es el valiente que se lo dice al rey?
CABALLERIZO 2: Yo no.
CABALLERIZO 3: Yo no. No quiero colgar de una soga como un espantapjaros.

CABALLERIZO 4: Yo no quiero dejar hurfanos a mis hijos.
CABALLERIZO 5: Mis padres son ancianos y me necesitan.
CABALLERIZO 3: Alguien tiene que ser. Si no lo hacemos, nos mandar a ahorcar
a
todos. Y es preferible que muera uno y se salven los dems.
CABALLERIZO 1: Yo se lo dir. Ustedes tienen familia y no est bien que quede
desamparada. yo soy solo. Adis, amigos, y rueguen por m.
NARRADOR: El caballerizo se present delante del rey y le hizo una profunda reverencia.
REY: Cmo est mi caballo?
CABALLERIZO 1: Tumbado en la paja, majestad.
REY: Pero est mejor?
CABALLERIZO 1: No, majestad.
REY: Come?
CABALLERIZO 1: No, ni bebe.
REY: Y dormir, duerme?
CABALLERIZO 1: No, majestad, ni se mueve ni respira.
REY: (Iracundo.) Acaba de una vez! Entonces, est muerto!
CABALLERIZO 1: Su majestad ha sido el primero en decirlo, no yo.
NARRADOR: Federico el Grande tuvo que morderse la lengua y tragarse su ira porque el
primero en decir que el caballo haba muerto fue l. Y, como es natural, no se iba a
ahorcar a s mismo. El caballerizo volvi satisfecho donde estaban sus compaeros.
Todos alabaron su ingenio, pues gracias a eso se haban salvado de la ira del rey.
TOMS CALLEJA GUITARRO
Cunto hemos aprendido?

1. Describe la personalidad del rey. Cmo es?
..
..
2. Qu conflictos se presentan en la historia?
..
..
..
3. Cmo se solucionan estos conflictos?
..
..
..
4. El caballerizo 1 es:
ingenioso (
arriesgado
soberbio
gracioso
71
5. El texto ledo es:
un cuento (
una leyenda (
una fbula (
)
un dilogo teatral (

1. Copia del texto una oracin:
- Enunciativa: ....
- Interrogativa: ....
- Imperativa:
....
- Exclamativa: ....
2. Basndote en la lectura escribe una oracin desiderativa y Dubitativa:
- Desiderativa: ....
- Dubitativa:
....
3. Identifica la clase de oracin segn la actitud del hablante:

a) Mi hijo siempre fue estudioso
b) Lograste ingresar hijo?
c) Cmo no iba ingresar mi hijo!

d) Ojal que mi hijo sea un buen profesional
e) No creo que mi hijo fracase
..
f) Perseverar siempre en el estudio
..
4. Transformar las siguientes oraciones a la clase que se te pide indicada entre

parntesis.
a) Qu le ha pasado al caballo (enunciativa)
.
b) El caballo del rey muri (exclamativa)
.
c) Mis padres son ancianos y me necesitan (interrogativa)
.
d) Yo no quiero dejar hurfanos a mis hijos (dubitativa)
.
e) Quin es el valiente que se lo dice al rey? (imperativa)
.
71
5. Observa la imagen y construye una oracin:
- Enunciativa: .
- Interrogativa: .
- Exclamativa: .
- Desiderativa: .
- Dubitativa:
- Imperativa:
Escribo los significados de:

- Escarmiento: .
- Narrador:
- Reverencia: .
71
EL SUJETO Y SUS MODIFICADORES

El vuelo de caro
Hace mucho tiempo viva en Grecia un famoso constructor. Su nombre era Ddalo.
Minos, el gobernante de la isla de Creta, lo hizo llamar para que construyera un crcel.
l quera encerrar y ocultar a su hijastro el Minotauro, un monstruo con cuerpo de
hombre y cabeza de toro.
Ddalo atraves el mar desde las costas de Grecia hasta la isla de Creta en compaa
de su hijo caro, y se puso a planea un laberinto para encerrar al Minotauro. Haba
calculado unos caminos muy enredados.
Cuando la construccin estuvo lista, echaron dentro al Minotauro y jams pudo
encontrar la salida.
Pero Minos sospech que Ddalo poda revelar las claves del laberinto. Entonces llam
a sus soldados y a sus centinelas y les dijo:
- Ni ddalo ni caro pueden salir de Creta. De hoy en adelante tendrn por crcel esta
isla.
Y los soldados y los centinelas cumplieron las rdenes del gobernantes.
Despus de un tiempo de triste cautiverio y luego de pensar y pensar, a Ddalo se le
ocurri una idea para poder escapar.
1. Dnde ocurren los hechos?
..
2. Quines son los personajes principales? Cmo son o a qu se dedican?
..
..
..
..
3. Cul sera la idea que se ocurri a Ddalo? Lograra su objetivo?
..
71
..
4. Qu opinas del gobernante de Creta?
..
..
1. Copia la primera oracin del texto ledo y luego identifica en ella el sujeto y el
predicado:
..
2. Copia la segunda oracin del primer prrafo e indica la clase de sujeto:
..
3. Copia la tercera oracin del primer prrafo y subraya la aposicin.
..
4. Escribe la aposicin para el sujeto Minotauro:
El minotauro, ..
5. Analiza el sujeto de la siguiente oracin (Modificadores, ncleo y clase).
Los soldados y los centinelas cumplieron las rdenes del gobernante.
Clase de sujeto:
6. En las siguientes oraciones identifica la estructura y la clase de sujeto:
- Su cabeza de hombre y cuerpo de toro asustaba.
Clase: .
- Temibles mugidos ensordecieron a la ciudad
Clase: .
Clases
Clases de
de sujeto:
sujeto:
- caro no poda salir de Creta

Clase: .
- La construccin del laberinto tard meses.
Clase:
..
- Intrincados caminos sin retorno haban all.

Clase:
..
- El gran Ddalo y su hijo tuvieron una idea.

Clase:
Expreso
Expreso
Est
Est escrito
escrito
Tcito
No
est
Tcito
No est escrito
escrito
Simple
Simple
un
un solo
solo ncleo
ncleo
Compuesto
Compuesto
Dos
Dos oo ms
ms
ncleos.
ncleos.
Ejm:
Ejm:
NS
NS
(( El
El caballo
caballo )) muri
muri hoy.
hoy.
** sujeto
sujeto expreso,
expreso, simple.
simple.
..
71
7. En las lneas en blanco vuelve a escribir las oraciones haciendo los cambios
necesarios.
- Coleccionaba un lbum fotogrfico.
Coleccionaban
lbumes fotogrficas
..
muchos
- Ningn club quiere participar en la gira.
Todos
- La lavadora y la refrigeradora eran importados.
.. y el televisor
- Otorgaron el premio a ese destacado actor.
.. a esas ..
8. Agrega un modificador directo al sujeto:
(Un artculo y un adjetivo)
- nia lo mir.
- ................... perrito le quit su pelota.
- . marea colm las playas.
9. Agrega un modificador indirecto al sujeto: (Una frase unida por un enlace: de, a, con,
sin)
- Un enorme aparato . fue instalado.

- Una casa . es un callejn .
- Un ser . es acfalo.
10. Escribe dos oraciones usando aposiciones subryalas.
La
La aposicin
aposicin va
va entre
entre
comas.
comas.
-
-

- Minotauro:
- Construccin: .
- Cautiverio:
71
Cunto aprend ?
En la oracin:
1. El elefante paseaba alegremente por la ciudad.
el nmero, persona y tiempo del verbo son:
a) 1ra persona, singular, futuro
c) 3ra persona, singular, pasado
e) N. a.
b) 2da persona, plural, futuro

d) 3ra persona, singular, futuro
2. Convierte el verbo conversar al tiempo futuro.

a) conversador
d) conversemos
b) conversamos
e) conversar
c) conversaremos
3. Identifica que clase de oracin es la siguiente:

Ojal hoy salga un sol muy brillantes
a) enunciativa
d) exclamativa
b) interrogativa
e) desiderativa
c) dubitativa
4. Indica qu clase de sujeto presenta en la oracin:

El capitn y los tripulantes se enrumbaron hacia la isla
a) simple
d) propio
b) tcito
e) T. a.
c) compuesto
5. Agrega un modificador directo a la oracin:

El oso .. se dio un capuzn
b) corriendo
e) N. a.
c) lloraba
71
a) gris
d) trabajaba
EL PREDICADO Y SUS MODIFICADORES

Una gran idea para escapar
-Ese tirano no podr cerrarnos el camino de los aires. Por el cielo y como los pjaros
podremos llegar a nuestra casa- dijo Ddalo a caro, y le sealo una bandada de aves
que volaba al comps de las nubes, empujadas por el viento.
Caminaron entonces hasta unos altos acantilados. Y mientras Ddalo moldeaba con
cera de abeja un par de alas para cada uno, caro se puso a recoger plumas entre las
rocas.
Entre los dos pegaron las plumas a las alas de cera y cuando las tuvieron listas, empez
a soplar un fuerte viento.
-caro- dijo Ddalo, mientras ataba un par de alas a la espalda de su hijo-. Pronto nos
iremos, as que presta mucha atencin a mis instrucciones. Debes volar siempre a la
misma altura.
Si bajas demasiado, la humedad del agua hara pesadas tus alas. Pero si vuelas muy
alto, el sol puede derretir la cera.
Cuando empecemos a volar, tenme por gua.
Entonces los dos se acercaron al bode de los acantilados.
Ddalo se ajust a la espalda sus alas y dio la seal de partida.
Al principio, caro vol al lado de su padre batiendo rpidamente las alas. Pero pronto
empez a distanciarse de l, olvidando la advertencia que le hiciera y a subir ms y ms
alto para alcanzar el sol.
Al poco tiempo, Ddalo lo perdi de vista.
-caro! Hijo mo! Dnde ests? En qu regin puedo encontrarte?- gritaba Ddalo,
mientras continuaba su vuelo.
As anduvo un largo trayecto hasta que de pronto vio abajo el mar. El sol haba derretido
la cera de abejas e caro haba cado en picada desde el cielo hasta las olas del mar.
Ddalo llor y llor.
MITO GRIEGO
1. Cul fue la gran idea que se le ocurri a Ddalo?
..
71
..
2. De qu fabricaron las alas?

..
..
3. Por qu caro no logr escapar con vida?
..
..
4. Pudo evitarse esta tragedia? Cmo?
..
..
1. Copia la primera oracin del texto ledo y luego analiza la estructura del predicado:
..
2. Copia la oracin inicial del segundo prrafo y analiza su estructura.
..
3. Analiza la estructura del predicado: NP OD - OI CC.
- Ddalo moldeaba con cera de abeja un par de alas para cada uno.
- caro recoga plumas entre las hojas.
- Ddalo perdi de vista a caro al poco tiempo.
- caro haba olvidado la advertencia de su padre demasiado pronto.
- La prdida de caro fue para Ddalo muy penosa.
4. Completa con un objeto directo: (Haz la pregunta Qu al verbo)
- El sol haba derretido .
- Ajust a la espalda .
- Ddalo seal .
5. Completa con un objeto indirecto. (Haz la pregunta A quin o Para quin al verbo)
- Ddalo mostr .. una bandada de aves.
- Nosotros contamos un mito .
71
- La huida fue una ofensa . .
6. Completa usando circunstanciales:
sobre el mar
- Ellos volaron
(de lugar)
(dnde)
- Ddalo llor ..... (de modo)
(cmo)
- El hijo hua .. (de compaa) (con quin)

- Se escaparon . (de causa)
(por qu? )
- Ha vivido el muchacho (de cantidad) ( Cunto? )

- el sol quemas ms (de tiempo)
(Cundo? )

- Acantilados .
- Instrucciones .
- Advertencia .
71
ORTOGRAFA DE LA LL Y
Cuando yo sea grande
Mam, cuando yo sea grande
voy hacer una escalera
tan alta que llegue al cielo
para ir a coger las estrellas
Me llenar los bolsillos
de estrellas y de cometas
y bajar a repartirlas
a los chicos de la escuela
Pero a ti voy a traerte
mamita, la Luna llena,
para que alumbres la casa
por ser madre buena.
ALVARO YUNQUE
1. Qu le promete el nio a su madre?
..
2. Por qu crees que el nio tena esos deseos?
..
3. Menciona los hechos reales e inverosmiles que se exponen en la lectura.
R
71

1. Completa en el siguiente texto con los verbos del recuadro hacindoles terminar en y
.. un nio, pequeo
pero hacindolo
una escalera tan grande
y . a subir al cielo
a coger las estrellas.
Por todo ello gracias
a Dios.
2. Completa con ll o y el siguiente texto:
CHAVIMOCHIC
Chavomochic es una entidad nacional que
eva a cabo distintos proectos agropecuarios
cubre los departamentos de Ancash La Libertad.
De esta manera contribu......e al desarro..o
nacin.
de la
3. Forma diez palabras y escrbelas agrupadas en tres familias.

IN
AB
TIL
TAR
PRIMERA FAMILIA
inyeccin
PRO
CIN
SEGUNDA FAMILIA
abyecto
YEC
TO
TOR
TERCERA FAMILIA
proyecto
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
- distribuir
- leer
- huir
- traer
71
4. Convierte los siguientes verbos en gerundios (terminados en endo)
5. Forma palabras terminadas en illa, illo

a) manteca
mantequilla
b) letra
..
c) rastro
..
d) zapato
..
e) estribo
..
f) escoba
..
g) bolso
..
6. Completa cada oracin con la palabra adecuada.

fierecilla
membrillo
maquillar
humillado
bello
colmillo
a) Mi fruta favorita es el .. .
b) Se sinti ante la evidencia.
c) Aquella se vea muy indefensa.
d) Aquel paisaje era .. .
e) El .. de aquel animal estaba roto.
f) A esa actriz la van a . otra vez.
7. Completa las siguientes palabras con ll o con y segn corresponda.
a) arruo
e) cue...o
i) plebe..o
b) a..er
f) fa..ar
j) came..o
c) renci..a
g) taa
k) endo
d) ma..or
h) se..ar
l) mao
8. Coloca el prefijo adecuado a cada palabra y forma otra.

PREFIJOS:
en (em
enladrillar
b) cuchillo
..
c) tornillo
..
d) casilla
..
e) botella
..
71
a) ladrillo
a
)
Escribe oraciones con estas palabras:

a) ..
b) ..
c) ..
d) ..
e) ..
9. Encuentra en el pupiletras las palabras que se definen a continuacin.

1. Adormecer a un nio con suaves cantos.
2. Caer una lluvia muy fina.
3. Camino dentro de un pueblo o ciudad, casi siempre entre casas.
4. Que es fcil, sin complicaciones.
5. Pelo que crece en la cabeza.
6. Morir una persona.
7. Ramas y hojas de los rboles o vegetacin de un lugar.
8. Que ha fallado o no ha resultado como se esperaba.
F X
E A
O
F
J
A
C
L
A
L
B
E
E
C
L
E
L O
R L
R S
C L
O E
O I
T N
E N
R A
R E
L C
F O
O
L
N
L
T
A
J
J
S
E
A
C
Y
O
A S
T R

Encuentra los sinnimos de:
- Lumbrera:
- Buena:
71
Observa los dibujos y escribe sus nombres:
71
ORTOGRAFA DE LA C S Z
Siempre alerta !
ste es el lema de Defensa Civil, una organizacin que se encarga de cuidarnos a todos
nosotros en caso de que ocurra alguna desgracia, como un incendio, un terremoto,
inundaciones, derrumbes, accidentes o guerras. Sin dudar, debemos colaborar con ella
cuando se nos solicite ayuda.
Entre los que colaboran con Defensa Civil cuando hay una catstrofe o accidente, estn
los mdicos y paramdicos. Ellos van por los lugares afectados salvando a la gente de
morir o de quedar lesionada.
Todos ellos tienen un solo deseo: salvar la vida de las personas. Y eso depende muchas
veces de la rapidez con la que puedan llegar al lugar de los hechos. Por eso, las
ambulancias siempre tienen preferencia en las pistas de la ciudad y hasta pueden
pasarse la luz roja!
Ayuda a Defensa Civil participando con seriedad en los simulacros y siguiendo las
indicaciones de las campaas que escuchas por radio y televisin.
"TODOS SOMOS DEFENSA CIVIL"

1. Qu es Defensa Civil?
..
2. Cul es el deseo de los miembros de Defensa Civil?
..
..
3. Qu debemos hacer cuando se nos solicite en casos de emergencia?
..
..
4. Cul es el lema de Defensa Civil?
71
..
5. Cometen infraccin las ambulancias en casos de emergencia?

..
1. Copia del texto palabras con:
C
.. .. ..
.. .. ..
.. .. ..
.. .. ..
.. .. ..
.. .. ..
.. .. ..
2. El uso de la C
Indiquen, para las siguientes palabras, un trmino afin terminado en dor tor to.
intento
Intencin ..
oracin ..
promocin
construccin ..
marcacin
conspiracin .
inhalacin
Explica porqu Asia gimnasia Gervasio idiosincrasia potasio y Malasia se

escriben con s y no con c.
Escribe 2 palabras esdrjulas terminadas en ice y y dos terminadas en cito. Indica

el significado de las mismas.
Completa el plural correspondiente y expresen la regla:

pez: .
luz . lpiz .
juez .
nuez .
71
3. El uso de la S
Busca el trmino afn en so sor sivo sible.
- emisin
- adhesin
- extensin
- posesin
- televisin
- ilusin
- comprensin
- invasin
- persuasin
Deriva de los siguientes sustantivos el adjetivo correspondiente terminado en oso

osa.
- grandeza
- poder
- valor
- celos
- espanto
- curiosidad
Ampla la siguiente oracin utilizando adjetivos terminados en oso/a: despus de las

palabras subrayadas.
Una tarde, un joven paseaba en su motoneta por el parque, cuando se encontr con
un mago que lo sorprendi con sus trucos.
4. El uso de la Z
Explica por qu las siguientes palabras llevan z.
audaz, capaz, voraz, tenaz, eficaz
71
Escribe el sustantivo abstracto que corresponda terminado en anza, eza, ez:

bello ..
honrado ..
esperar ..
Se
Se escriben
escriben con
con z:
z:
---
Los
Los adjetivos
adjetivos terminados
terminados en
en az.
az.
Los
sustantivos
abstractos
terminados
Los sustantivos abstractos terminados en
en anza,
anza, eza,
eza, ez.
ez.
Escribe el significado de las siguientes palabras:

- inundacin
- lesin
- simulacro
71
Nos divertimos leyendo:

LA LLAMA
La llama es el animal de carga de las cordilleras. De paso lento pero firme, puede
recorrer cada da 20 kilmetros y transportar hasta 40 kilogramos de carga.
Es un camlido originario de Amrica y vive actualmente en la sierra del Per, Bolivia y
Chile.
Desde los tiempos ms remotos, la llama fue domesticada en le Per. Ya en el fabuloso
Imperio de los Incas se criaba como animal de carga y para aprovechar su carne y su
lana.
Dicen que estos animales tienen una costumbre muy curiosa: cuando sale el sol, aunque
estn echados, se incorporan y, volvindose hacia el astro rey, lanzan un gemido; a la
puesta del sol hacen lo mismo, como si lo saludaran.
La llama es el nico de los animales asociados al hombre al que ste no ha logrado
envilecer o humillar.
Estos animales caminan en tropas ms oa menos numerosas, guiadas por hombres que
van delante de ellos, a gran distancia. Si la tropa se siente cansada, se detiene. Cuando
la estacin se prolonga, el hombre, inquieto, al ver descender el sol, se decide, despus
de haber tomado toda clase de precauciones, a suplicar a sus bestias que continen el
viaje.
De cabeza pequea y mirada dulce e inteligente; su largo cuello, que llevan con graciosa
majestad; las largas sedas de su pelaje, siempre limpias y brillantes; sus movimientos,
flexibles y tmidos, dan a estos auqunidos una expresin de nobleza y de sensibilidad
que inspira respeto.
Estos animales son de gran sobriedad; un puado de maz basta para hacerlos vivir tres
o cuatro das. Son, con todo, muy fuertes; trepan por las montaas con mucha agilidad;
soportan el fro, la nieve, el granizo y toda especie de fatiga. Viven mucho tiempo. Son
compaeros extraordinarios y leales dados por la Providencia al habitante de la
cordillera.
La llama no se deja golpear ni maltratar; consiste en ser til, pero a condicin de que se
la ruegue y no se la mande. Si el animal se siente maltratado con las palabras o los
gestos, o si es golpeado, levanta la cabeza con dignidad y nobleza, no intenta huir para
escapar de los malos tratos, se echa en tierra, dirige sus miradas al cielo, gruesas
lgrimas caen en abundancia de sus hermosos ojos, se escapan suspiros de su pecho y
expira en el espacio de media hora o, a lo ms, en tres cuartos de hora.
Felices criatura de Dios! Parecen no haber captado la vida sino bajo la condicin de que
sta fuera dulce.
FLORA TRISTN
71
1.- Elabora una ficha de presentacin de la llama.
La Llama
Caractersticas:
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
Vivienda:
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
Existencia:
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
Costumbres curiosas: ..........................................................................................

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
Forma de vida:
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
Alimentacin:
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
Descripcin fsica:
..........................................................................................
71
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
Cuidados que se le
..........................................................................................
debe brindar:
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
2.- Investiga en el diccionario el significado de:

a) auqunido
: ...................................................................................................
...................................................................................................
b) providencia
: ...................................................................................................
...................................................................................................
c) fabuloso
: ...................................................................................................
...................................................................................................
d) gemido
: ...................................................................................................
...................................................................................................
e) expirar
: ...................................................................................................
...................................................................................................
f)
riesgos
: ...................................................................................................
...................................................................................................
g) nobleza
: ...................................................................................................
...................................................................................................
h) incorporar
: ...................................................................................................
...................................................................................................
3. Escribe una oracin con cada palabra anterior.
71
a) ...................................................................................................................................
b) ...................................................................................................................................
c) ...................................................................................................................................
d) ...................................................................................................................................
e) ...................................................................................................................................
f) ...................................................................................................................................
g) ...................................................................................................................................
h) ...................................................................................................................................
Razonamos!
Resuelvo la analoga
llama
: nobleza
a) paloma : mansedumbre
b) cerdo
: glotonera
c) lobo
: ferocidad
d) zorro
: astucia
71
Cunto aprend ?
1. De acuerdo a lo ledo podemos decir que la llama es un animal:
a) muy fuerte
c) rebelde
b) muy delicado y sensible c) originario de Europa

e) N. a.
2. Qu palabras presentan errores ortogrficos:

a) ruidoso perezoso
d) previsible
b) riqucimo goloza
e) N. a.
c) golcito jaboncillo
3. Qu palabras tienen errores ortogrficos?

1. generoso
4. ayuno
7. gayito
2. jentil
5. trallecto
8. rastrillo
3. consegero
6. inyeccin
a) 1, 4, 6
d) 5, 7, 2, 6
b) 1, 5, 6, 4
e) N. a.
c) 6, 8
4. La parte subrayada en la oracin, cumple la funcin de:

Hace poco viaj a Chincha
a) objeto directo
d) circunstancial de tiempo
b) objeto indirecto
e) N. a.
c) circunstancial de lugar
5. En la oracin, la parte subrayada, cumple la funcin de:

Carlos escribi una carta a su madre.
b) C. Modo
e) N. a.
c) O. D
71
a) O. I
d) C. Cantidad

Repaso Vacacional

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Presentacin

El curso de Comunicacin Integral tiene por objetivo principal

EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES

4. Qu fue lo que ms te agrad de la historia?

2. Escribe 5 sustantivos propios: (Nombres con que se distinguen a personas, animales y

3. Escribe el sustantivo comn y el sustantivo propio de las siguiente imgenes:

3. Clasifica los sustantivos de recuadro en concretos y abstractos:

5. En el texto ledo existe un sustantivo colectivo lo anotamos? .

7. Escribe el sustantivo compuesto de los siguientes sustantivos simples.

8. Escribe los sustantivos derivados de los siguientes sustantivos primitivos:

9. En el siguiente pupiletras encuentra 2 sustantivos de cada clase repasada utilizando

10. Completa las definiciones con un sustantivo:

El conjunto de cardenales se llama

Un sustantivo propio de pas sera

Un sustantivo derivado de pintor es

El objeto que sirve para parar la brisa se llama

Soy experto usando el diccionario!

Escribo el sinnimo de:

GNERO Y NMERO DEL SUSTANTIVO

Cunto hemos comprendido?

2. Escribe el femenino de:

3. Escribe el masculino de:

4. Escribe el femenino de:

5. Escribe el masculino de:

6. Escribe el plural de:

7. Indica en qu gnero y nmero estn los siguientes sustantivos.

- Soy obstetriz, atiendo partos.

8. Cambia los sustantivos al gnero y nmero contrario al que tienen.

Escribo el significado de:

2. Cul es el sustantivo abstracto?

3. Encierra el masculino de actriz:

4. Subraya con rojo el femenino y plural de gato es:

5. El rey de casi-todo volvi a ser feliz cuando:

a) devolvi todo a su lugar

Un sabio anciano iba caminando solo por el desierto.

No vea, entonces era ..

Caminaba cojeando, era ..

Caminaba de un lugar a otro, estaba ..

Slo dejaba sus huellas, entonces estaba .

5. Indica el gnero y el nmero de los siguientes adjetivos. Primero debes subrayadas.

6. Al adjetivo calificativo se le reconoce preguntando:

7. Pinta el cuadrito de las palabras que son adjetivos:

8. Une con una flecha los sustantivos con sus adjetivos.

Soy experto usando el diccionario!

Escribo un sinnimo de cada adjetivo anterior

USO DE LAS MAYSCULAS

Nos divertimos leyendo!

Cunto hemos comprendido!

1. Escribe el nombre de todos los animales que intervienen en la lectura y luego

2. Por qu Noe se escribe con mayscula.

5. Escribe el nombre de las cuatro calles cercanas al colegio. Con maysculas!

6. Escribe el nombre de cuatro Ministerios del Per.

7. Copia el primer prrafo de la lectura.

Nos divertimos leyendo!

2. Completa con adjetivos numerales: (indicar cantidad)

- . perro tampoco acept su edad.

- . burro no acept su edad.

4. Cambia el gnero de los sustantivos anteriores y, por ende, el de los adjetivos

5. Escribe en plural los siguientes expresiones y subraya el adjetivo:

Esa mujercita canta bien.

Este chimpanc vivir contento

6. Convierte los adjetivos numerales en indefinidos (algunos, pocos, muchos, varios).

Se perdi media naranja en el recreo.