Guatemala de la Asuncin, junio 2011

VOX LEGIS

No. 2

Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales

El reto de la ciencia
del Derecho
en el siglo XXI

PREVETREN
Un espacio que
promueve
la prevencin
del delito

Derechos de la
persona y la familia:
perspectiva nacional
e internacional

2
La Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales de la
Universidad Rafael Landvar fue fundada en 1961,
siendo una de las primeras facultades de la Universidad
Rafael Landvar, con el fin de formar integralmente a
futuros profesionales del Derecho, a travs de la
inclusin de procesos educativos que fomentaran la
apreciacin de los valores y principios de inspiracin
cristiana-jesuita.

Misin
Es la unidad acadmica que, identificada con los valores de
la Universidad Rafael Landvar, forma profesionales en las
Ciencias Jurdicas y Sociales, a travs de la investigacin,
docencia y proyeccin social, coadyuvando a la transformacin de la sociedad, mediante la correcta y fundamentada
aplicacin del derecho; teniendo como fin ltimo la justicia
y el bien comn.

Visin
Ser La Facultad referente en la formacin de profesionales
de las Ciencias Jurdicas y Sociales para el pas, reconocida
nacional e internacionalmente por desarrollar sus acciones
de investigacin, docencia y proyeccin social con excelencia,
promoviendo la tica, la solidaridad, el desarrollo regional
y el respeto a la dignidad del ser humano, la diversidad
tnico-cultural y el ambiente, en busca de la verdad, la
transformacin de la sociedad y la consolidacin del Estado
de Derecho.

Autoridades La Universidad Rafael Landvar

Rector:
Vicerrector Acadmico:
Vicerrector Administrativo:
Vicerrector de Integracin
Universitaria:
Vicerrector de Ivestigacin
y Proyeccin
Secretaria General:

P. Eduardo Valds Barra, S. J.

P. Carlos Rafael Cabarrs, S. J.
Licda. Fabiola Padilla B.

Autoridades de la Facultad de Ciencias Jurdicas

y Sociales
Decano:
Vicedecano
Secretario de la Facultad
Director de rea Privada
Director del rea Pblica
Director del rea
de Ejes Transversales
Directora de Posgrados
Directora de Proyectos y
Servicios
Representantes de
Catedrticos ante el
Consejo de Facultad
Director del Instituto de
Investigaciones Jurdicas
Directora del Bufete
Popular
Coordinador de Sedes
Regionales

Consejo editorial:

P. Rolando Alvarado, S.J.

Dra. Lucrecia Mndez de Penedo
Lic. Ariel Rivera Iras

Decano: Dr. Rolando Escobar Menaldo, Lic. Jos Alejandro Villamar,

M.A. Enrique Snchez Usera.
Coordinacin editorial: Licda. Laura Lucia Castaeda,
Diseo:Lilian Illescas. Fotografa: Departamento de Comunicaciones URL,
Bianka Espsito.
Impresin: Litogres

Dr. Rolando Escobar Menaldo

M.A. Pablo Hurtado Garca
M.A. Allan Gonzlez
M.A. Helena Machado
Lic. Jos Alejandro Villamar G.
M.A. Enrique Snchez Usera
M.A. Aida Franco Cordn
Licda. Vania Carolina Soto P.
Lic. Alfonso Godnez
M.A. Gabriel Garca Luna
Dr. Larry Andrade-Abularach

Licda. Claudia Abril Hernndez

M.A. Francisco Golom Nova

Editorial

ndice

El reto de la ciencia del Derecho en el siglo XXI

4
6

Breve anlisis del trabajo en casa particular a la luz de la Constitucin,

del Cdigo de Trabajo y el Convenio 175 de la OIT

Un espacio que promueve la prevencin del delito PREVETREN

13

Derechos de la persona y la familia: perspectiva nacional e internacional

15

Fundamento filosfico de los Derechos Humanos

19

Paradigmas normativos en la investigacin jurdica

21

Reseas del Instituto de Investigaciones Jurdicas

29

Una historia sin finalizar: Manual de derechos humanos para docentes

de las Facultades de Ciencias Jurdicas y Sociales 2. Ed. Guatemala, 2008

28

Eventos de la Facultad

29

Simulacro de Juicio Oral y Pblico como parte del curso de Derecho Procesal Penal II

29

Segundo Congreso Jurdico Landivariano: Situacin actual y desafos a futuro del

Derecho Registral en Guatemala

29

Philip C. Jessup International Law Moot Court Competition

30

Acreditacin Internacional de la Licenciatura en Ciencias Jurdicas y Sociales

30

Programa Especial de Graduacin (PEG)

31

Doctorado en Derecho

32

Licenciatura en Investigacin Criminal y Firense

33

Crculo de Juristas Francfonos

33

Pacific mc George Inter America Summer Program in Guatemala

34

Campus Quetzaltenango

34

Humor Jurdico

35

Editorial

Dr. Rolando Escobar Menaldo

Decano
Tenemos la conviccin que una de las formas bsicas e importantes
para propiciar el desarrollo de un pas es la educacin superior
con calidad. En ese sentido es importante recordar que en una
de las conferencias mundiales sobre Educacin Superior organizada
por UNESCO, se destac la importancia de la calidad de sta,
sealndose el concepto pluridimensional que debe comprender.
Ese concepto incluye todas sus funciones y actividades tales como
la enseanza, programas acadmicos, investigacin, personal,
estudiantes, infraestructura, equipamiento, servicios a la comunidad, etc.
En nuestro pas como el resto de pases del mundo, vemos que
hay una demanda mayor en educacin superior y una toma de
conciencia de la impor tancia fundamental que este tipo de
educacin reviste para el desarrollo sociocultural y econmico y
para la construccin del futuro, de cara al cual las nuevas
generaciones debern estar preparadas con nuevas competencias
y nuevos conocimientos e ideales, aspectos que tambin se ha
resaltado en dichas conferencias mundiales.
Cmo asegurar que esa educacin superior sea de calidad?. Con
el objeto de asegurar la eficiencia y calidad de la educacin
superior, se ha venido generando la necesidad de bsqueda de
mayores estndares de calidad acadmica, para ello las universidades
han utilizado la herramienta de la acreditacin, en la cual interviene
una agencia acreditadora imparcial que evala distintos aspectos
del proceso enseanza aprendizaje, para que posteriormente, si
procede, certifique la calidad de la carrera. Estos entes pueden
ser nacionales, regionales o internacionales. La Universidad Rafael
Landvar, apost por la acreditacin internacional de sus carreras,
como se establece en su Plan Estratgico, que incluye dicha
acreditacin como uno de sus ejes, con el fin lograr la mejora

continua y el aseguramiento de la calidad relacionada, por lo que

una vez concluido el proceso, la carrera recibe el reconocimiento
pblico internacional. En el caso de la carrera de Ciencias Jurdicas
y Sociales de nuestra Universidad, el proceso de acreditacin
internacional inici en septiembre de ao 2008 y concluy en
marzo de 2010.
El proceso voluntario de acreditacin internacional ha requerido
la participacin de todos los actores, que asumen el compromiso
de efectuar una revisin integral de la carrera. La primera etapa
consisti en la autoevaluacin de los diferentes componentes del
proceso enseanza aprendizaje, entre cuyas variables pueden
mencionarse, las siguientes: El Programa Acadmico: El cual debe
tener una justificacin clara y precisa de su existencia, atendiendo
a una demanda de la sociedad acorde con la misin de institucin.
Debe tambin haber una descripcin explcita y clara del propsito
del programa, parqu y porqu fue creado, as como las razones
a que obedece, de manera que tiene a logar los fines propuestos,
por tal razn debe tener claramente establecidos sus respectivos
objetivos, su definicin y caractersticas. Personal acadmico: La
carrera o programa debe contar con personal acadmico idneo
y suficiente para garantizar la calidad de la docencia, la participacin
en la gestin curricular y en actividades de investigacin y desarrollo
profesional. Estudiantes: La carrera o programa debe contar con
polticas y estrategias para la conformacin de la poblacin
estudiantil y ofrecerle condiciones y facilidades que favorezcan su
permanencia como estudiante y el xito en sus estudios.
Deber contar adems con la normativa que regula sus actividades
acadmicas, estmulos y reconocimientos, tutoras, orientacin,

5
entre otros. Plan de Estudios: ste enunciar los objetivos del programa
el que debe ser estructurado en forma coherente de manera que
los estudiantes adquieran los conocimientos fundamentales, desarrolle
y asuma las actitudes, habilidades y valores requeridos para el ejercicio
de su profesin, as como la capacidad para definir, plantear y atender
problemas del derecho afines en cuanto a la demanda del sector
productivo y la adopcin de valores ticos en el ejercicio de la
profesin, generando siempre el hbito del estudio, la disciplina y
trabajo en grupos disciplinarios e interdisciplinarios a efecto de
desarrollar habilidades y actitudes para ejerce el liderazgo en la
sociedad. Proceso Enseanza-Aprendizaje propiamente dicho: Este
indicador incluye la revisin de todos los actos que se llevan a cabo
bajo contextos culturales entre profesores y alumnos, en ambas
direcciones, utilizando contenidos especficos, del que resultan cambios
cualitativos de los participantes, expresados por la adquisicin y
construccin de conocimiento, desarrollo de destrezas y habilidades,
la asuncin de actitudes y valores y en general, el crecimiento del
estudiante en su conciencia y responsabilidad en la sociedad.
Infraestructura:

la reflexin interna y la contribucin acadmica. Los mismos deben

ser profesionales del rea que corresponda, de conocido prestigio
y trayectoria profesional. Con la anticipacin debida y previo a su
visita a las instalaciones en las que se imparte la carrera, los pares
evaluadores reciben toda la informacin generada por la unidad
acadmica, la cual estudian con detenimiento para as tener
absolutamente claro el contexto en el que se circunscribe la carrera
que est sometindose al proceso de acreditacin.

La carrera o programa debe contar con los recursos fsicos y

materiales necesarios en cantidad, calidad, pertinencia, disponibilidad
y acceso, para el cumplimiento de sus propsitos y objetivos, cuyos
elementos son necesarios e importantes para que las actividades
acadmicas se lleven a acabo de manera eficiente y brinden la
oportunidad de lograr mayor calidad en el desarrollo de un programa.

Cabe mencionar que los beneficios que se obtienen con la acreditacin

trascienden, pues se generan transformaciones institucionales abocadas
al mejoramiento continuo, lo que a la vez fortalece a toda la Educacin
Superior en Guatemala.

Dentro de estas incluye la evaluacin de las aulas, laboratorios,

biblioteca, centro de cmputo, cubculos para profesores, espacios
para actividades culturales, deportivas, etc. Investigacin: La investigacin
constituye un factor imprescindible para el progreso nacional, por
lo tanto debe ser funcin sustantiva del programa a acreditarse. El
programa debe tener definidas sus lneas de investigacin sobre reas
de conocimiento de la disciplina, contar con un ente de apoye ese
proceso en la carrera, con personal dedicado a ello. Extensin,
difusin del conocimiento y vinculacin.
En este aspecto se evala como la extensin del programa debe
darse a travs de la actualizacin profesional, los servicios directos
relacionados y el servicio, as como la relacin con los sectores
productivo, social y de servicios que permita que el programa atienda
las necesidades y demandas de stos y aprovechar las oportunidades
que le brindan para su desarrollo.
Administracin: En este indicador se evalan los aspectos que
determinan las condiciones de operacin de un programa acadmico,
su planeacin financiera, el monto del financiamiento con que se
cuenta, as como el equilibrio en cada una de sus partidas y las
fuentes donde provengan. Resultados de impacto: El programa debe
contar estrategias y mecanismos en operacin cuyo objetivo sea
medir los resultados del mismo tales como el nmero de egresados,
su insercin en el medio profesional y las actividades que realizan
en relacin con su profesin.
Finalizado esta primera fase del proceso, el cual cabe mencionar,
tiene que estar debidamente documentado, la entidad acreditadora
designa con el ttulo de "pares" a los evaluadores externos, conocedores
de las dinmicas universitarias, quienes participan en el proceso,
teniendo en cuenta su compromiso por la calidad de la Educacin
Superior y el mejoramiento de la enseanza de la carrera. Los pares
en su proceso evaluativo promueven el intercambio de experiencias,

Posteriormente los pares se apersonan en la Universidad, visitando

las instalaciones en las que realizan entrevistas y solicitan toda aquella
documentacin e informacin que les permita sustentar su posicin.
En este proceso de visita, verifican cada uno de las pblico y privado,
as como organismos internacionales, ante la sobreofer ta de
profesionales del derecho, otorgan un trato preferencial a los
graduados o estudiantes de carreras que cuenten con la acreditacin
internacional, as mismo les facilita el otorgamiento de becas. Esa
revisin nos permitir continuar creciendo y desarrollarnos en forma
permanente.

La calidad que posea la carrera es un aspecto esencial en la decisin

de una persona que aspira a convertirse en profesional del derecho.
Cursar estudios superiores en una carrera con acreditacin, genera
en los estudiantes confianza pues su calidad est certificada por un
rgano internacional. Ante la amplia oferta acadmica universitaria
que afecta la mayora de campos del conocimiento, graduarse de
una carrera internacionalmente acreditada otorga una caracterstica
diferenciadora, constituye un valor agregado y un respaldo importante
en el desempeo profesional.
Lograr la acreditacin internacional es motivo de satisfaccin para
todos los integrantes de la carrera de ciencias jurdicas y sociales ya
que, entre otras cosas, constituye un trabajo arduo, en equipo, para
la consecucin de un objetivo comn: el desarrollo y la actualizacin
permanente de la oferta educativa y saber que la carrera cumple
con estndares acadmicos internacionales.
El hecho de que la carrera ostente la categora de estar acreditada
internacionalmente, permite a los estudiantes tener la certeza de
que la educacin universitaria que reciben es de calidad, ya que la
evaluacin que realiza la agencia acreditadora extra regional, es
integral, rigurosa, objetiva y fundamentalmente con principios ticos.
La acreditacin impulsa a las carreras a lograr una mayor vinculacin
y pertinencia de su oferta acadmica con las demandas sociales y
del mercado.
El proceso anterior ha contribuido a que la Facultad de Ciencias
Jurdicas y Sociales de la Universidad Rafael Landvar, adoptara como
horizonte propio la innovacin y el liderazgo en la enseanza superior
de las ciencias jurdicas que permitan a las personas que conforman
la comunidad facultativa desarrollar las capacidades para desempearse
tica y competentemente en el mbito nacional e internacional y
formado en el modelo educativo de inspiracin cristiana-ignaciana
con vocacin para transformar el sistema jurdico y sus instituciones
con el fin de fomentar el bien comn.

El reto de la ciencia del Derecho

en el siglo XXI
Dr. Larry Andrade-Abularach*
En la Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales de la Universidad
Rafael Landvar, impar to las asignaturas de Derecho
Internacional Pblico I y II; y, al tratar el tema de la
Globalizacin siempre pregunto a mis estudiantes cul es
el reto de la ciencia del Derecho y de Uds., que sern jvenes
juristas, en el presente siglo? La respuesta es compleja y
convoca al anlisis jurdico y social.
Recuerdo que, en Espaa, durante mis estudios de doctorado,
hace ya ms de diez aos, siempre fueron apasionantes las
reflexiones que, sobre este tema, hacamos en clase con los
recordados profesores Dr. D. lvaro d'Ors, Catedrtico de
Derecho Romano, y el Dr. D. Rafael Domingo, Director de
la Ctedra Garrigues de Derecho Global, en la Universidad
de Navarra.
Y, al respecto, ya en aquellos aos, en nuestras largas tertulias
doctorales y, al anochecer, se convertan en veladas, siempre
inspirados con un buen vino y acompaados de buena
msica, reconocamos que vivimos en un tiempo de profundos
cambios globales. La rpida implantacin de las nuevas
tecnologas, la creciente repercusin de los medios de
comunicacin social, el desarrollo de una economa de
mercado a escala mundial, el protagonismo de una sociedad
civil cada vez ms consolidada y el deseo comn de resolver
los problemas que afectan a la humanidad, son algunos de
los fenmenos que caracterizan nuestro irrepetible momento
histrico.
A cada poca, su Derecho. Cuius tempora, eius ius, podramos
decir empleando la lengua con que se construy Europa:
el latn. En efecto, en la medida en que se presentan
condiciones sociolgicas distintas, se precisan nuevas formas
de organizacin jurdico-poltica, nuevas leyes, nueva
jurisprudencia y nuevos mecanismos de resolucin de
conflictos. Somos, se quiera o no, protagonistas de una nueva
era: de globalizacin.

Los diversos ropajes que han revestido al Derecho denotan

los distintos estadios de la ciencia jurdica. El Derecho natural
griego, el ius gentium romano, el ius commune medieval, la
siyar islmica, las variantes vernculas modernas del Derecho
de gentes como la alemana Vlkerrecht, la francesa droit
des gens o la inglesa Law of Nations; el ius universale, el
International Law y el Derecho interestatal (Statenrecht)
de la Ilustracin racionalista, o las ms recientes
denominaciones de los juristas del siglo XX -Derecho
transnacional, Derecho de los Pueblos, etc.- ponen de
manifiesto los esfuerzos dirigidos a configurar un nuevo
orden intercomunitar io y un nuevo Derecho.
En el fondo, los grandes hitos histricos han ido marcando
el ritmo de la especulacin intelectual. As, el descubrimiento
del Nuevo Mundo, la descomposicin del orbe cristiano y
el nacimiento del Estado Moderno provocaron una nueva
teorizacin del ius gentium. La Paz de Westfalia (1648), que
consolid el sistema de Estados europeos y su influencia en
las relaciones internacionales, originara una puesta en accin
de los juristas en torno al corpus iuris gentium europaeum.
Coincidiendo en el tiempo con la Revolucin Francesa,
Jeremy Bentham apost por vez primera por la expresin
International Law. Este nuevo concepto sirvi para superar
el principio de legitimidad del Congreso de Viena (18141815), propugnando un Derecho basado en el principio de
nacionalidad, es decir, en la autodeterminacin de los pueblos
en tanto titulares de la soberana estatal. La Declaracin de
Independencia de los Estados Unidos de Amrica (1776)
devino en paradigma del principio del self-government, y
abri la puerta a la independencia de otros pueblos del
mundo. El Derecho internacional estatal europeo -ampliado
espacialmente pero no tericamente con la colonizacin,
y desarrollado al ritmo marcado por la revolucin industrial
y los tratados internacionales- otorg al Viejo Continente
una posicin hegemnica universal, y fue dejando paso, poco
a poco, a un Derecho internacional verdaderamente mundial,

* Director del Instituto de Investigaciones Jurdicas, URL.

7
caracterstico del siglo XX. Esta centuria, marcada por
dos conflictos blicos hasta entonces imprevisibles y
sellada por el lanzamiento de la primera bomba atmica
en el cnit secular, reclam para la humanidad un
Derecho internacional organizado institucionalmente
y basado en los Derechos humanos. sta fue, sin duda,
la mayor aportacin del siglo vecino a la ciencia del
Derecho.

un orden mundial, que responda a los retos surgidos

tras los atentados terroristas contra las torres gemelas
del World Trade Center, en New York, el 11 de
septiembre de 2001, conocido como el 11-S.

Hoy, la gran ruptura que se ha producido en el tempus

humanum radica en que todos los hombres, merced a
la tecnologa y a los mass media, constituyen un universo
mayor, cohesionado en torno a intereses y problemas
La creacin de la Organizacin de Naciones Unidas
comunes: a un destino compartido (a stronger sense
(1945), sucesora de la Sociedad de Naciones (1919),
of shared destiny, como sostiene Richard A. Falk en su
contribuy enormemente a la institucionalizacin y
libro Human Rights Horizon). No me refiero a una
universalizacin del Derecho internacional. Tambin al
homogeneizacin total, sino a la formacin de un grupo
establecimiento de tribunales internacionales
heterogneo de ciudadanos que comparten necesidades
supraestatales de mayor o menor jurisdiccin. A su vez,
que slo pueden ser satisfechas en clave global, universal.
la Declaracin de Derechos Humanos de 10 de
Por tanto, no es slo posible, sino del todo necesario,
diciembre de 1948, autntico Bill
hablar de una aldea global, de un entorno global,
of Rights de la Humanidad, ofreci
de una comunidad global y, por supuesto, de
El Derecho es un
una slida defensa de la dignidad
un Derecho global. Poco importa que ste sea
freno
a
la
injusticia,
del ser humano, amparndola en
denominado Human Law, Global Law o World
pero
slo
puede
los principios de libertad, igualdad
Law. S parece, en cambio, cuestin de primer
hacerse
valer
con
el
y solidaridad.
orden que este Derecho se funde en principios
libre sometimiento de slidos, distintos de los que han configurado
la comunidad
La segunda guerra mundial traslad
nuestro Derecho internacional, apoyado en las
poltica, y muy
el epicentro del Derecho
ideas de Estado, soberana, territorialidad, legados
internacional a los Estados Unidos
particularmente, con y diplomacia, guer r a justa y tr atados
de Amrica, permitiendo que
internacionales.
el de sus
juristas de la talla de Georges Scelle,
gobernantes.
Alf Ross, Clarence Wilfred Jenks
El nuevo orden jurdico mundial debe ser, sobre
o Philip C. Jessup incorporasen nuevas expresiones a
todo y ante todo, un Derecho jurisdiccional, no
la ciencia jurdica que reflejaban el momento histrico
interestatal, consensual, no burocrtico, ni positivo u
que vivan. Scelle apost por un droit intersocial unifi;
oficial, propuesto no impuesto, basado ms en la idea
Ross por un interlegal law -que comprendera slo el
de mutuo acuerdo que en leyes y cdigos, protagonizado
Derecho internacional privado-; Jenks por un Common
por una sociedad civil protegida por instituciones
Law of Mankind, y Jessup, por un novsimo Transnational
globales, y no slo por los Estados nacionales. Desde
Law.
esta perspectiva, el sistema del commom law es ms
apto para la globalizacin que el civil law europeo, raz
Ms recientemente, John Rawls teoriz sobre The Law
y fundamento de la mayora de los ordenamientos
of Peoples, en un opsculo que vio la luz en 1993.
jurdicos en Amrica Latina. Por ello el common law
Superador de la idea de Estado como actor de su
campa a sus anchas en el mundo de los negocios y
Derecho de los pueblos, el iusfilsofo de Baltimore
arbitrajes internacionales.
formul ocho principios informadores de su nuevo
edificio terico. Aunque el propio Rawls concedi un
El Estado, al esenciar la modernidad, ha firmado, con
valor muy secundario a estos principios, me parece, sin
ello, su partida de defuncin. El evidente cambio del
embargo, que ste es el camino adecuado para configurar
paradigma mundial requiere de nuevas formas de

8
organizacin poltica. La globalizacin ha
trastornado la hegemona estatal
permitiendo el desarrollo de una
sociedad civil que expande y enriquece
la base del poder. Se impone, pues, el
principio social de horizontalidad frente
al estatal de ver ticalidad, pues aqul
permitir la construccin de un nuevo
consenso -de abajo hacia arriba- que
recoja las demandas ms extendidas en
el seno del demos global. Inclusiva y
abierta, la sociedad civil reta al cors
estatal, apostando por un Derecho
basado en la auctoritas y no en la potestas,
en la razn y no en la coaccin.
La persona, y no el territorio, es el ncleo
del Derecho global. Nomforos. Eso
somos: portadores de Derecho en razn
de nuestra dignidad. El principio de
per sonalidad nos conduce al de
universalidad, que se contrapone al de
totalidad. La universalidad es incluyente,
jams excluyente. S, en cambio, la
totalidad, que reclama para s algo
rechazando de esta manera cualquier
suer te de par ticipacin. El
fundamentalismo y el nacionalismo no
son sino consecuencias de una aplicacin
a ultranza del principio de totalidad, que
alcanz su esplendor con el pensamiento
hegeliano.
A los principios de personalidad y
universalidad deben unirse los de
subsidiariedad y solidaridad. En efecto, si
el Derecho nace de la persona y no del
Estado, la sociedad ha de organizarse de
a b a j o h a c i a a r r i b a , e s d e c i r,
subsidiariamente, y no jerrquicamente,
de modo que las instancias superiores
no ahoguen a las inferiores, que siempre
habrn de actuar, eso s, conforme a las
exigencias del bien comn (solidaridad).
Pero de nada servirn estos principios
si no cuentan con el soporte material

de nuevas instituciones globales que

respondan al nuevo espacio-tiempo
histrico. Es tarea, pues, de nuestra
generacin de juristas, de polticos y de
una sociedad civil emergente disear las
herramientas que frenen los excesos de
una globalizacin desbocada, anrquica,
que pretende cosificar al hombre,
desnatur alizando su destino y
convirtindolo en moneda de cambio
de un mercado mundial francamente
deshumanizado.
El Derecho es un freno a la injusticia,
pero slo puede hacerse valer con el
libre sometimiento de la comunidad
poltica, y muy particularmente, con el
de sus gobernantes. Aqu radica su
grandeza y tambin su miseria. Su funcin
controladora y su posicin subsidiaria.
Su vocacin universal y su praxis
sometida.
No es el Derecho global un sistema legal
o un ordenamiento jurdico cerrado,
pero tampoco un mero conjunto de
normas ms o menos vinculantes y, por
ende, estriles. Se trata ms bien de un
sistema de sistemas, de un iuris ordorum
ordo que ha de erigirse en ordo orbis
en la medida en que sea paulatinamente
aceptado por todas las comunidades y
ciudadanos del mundo.
Como siempre ponan de ejemplo, en
mis estudios de doctorado, la funcin
del Derecho global es semejante a la del
sol en el sistema en que habitamos,
integrado -principalmente- por planetas,
pero tambin por billones de cuerpos
celestes menores: asteroides, meteoros,
cometas, etc. Cada uno de los planetas
se correspondera, en nuestro ejemplo,
con una tradicin jurdica, de la que
dependen, a su vez, diferentes
ordenamientos legales. Los principios de

Derecho global vendran a ser como el

ncleo del sol, que irradia la energa. Y
la fuerza de gravedad que los atrae, la
jurisdiccin, ms no la soberana.
La ciencia del Derecho debe volar, como
las guilas, con dos alas, ambas
imprescindibles: la ter ica y la
experimental. Lo recordaba el gran
internacionalista C. Wilfred Jenks, en su
libro A New World of Law?: Hace falta
una mezcla adecuada de erudicin y
sagacidad, de imparcialidad y experiencia.
En ese sano equilibrio entre lo terico
y lo prctico, entre la intuicin y la
ejecucin, veo el autntico desarrollo de
la sociedad del conocimiento. Tambin
de la justicia. Y, por supuesto, de la
humanidad.
En summa, este es el camino que la
ciencia del Derecho y los juristas
debemos disear para hacer del mundo,
un lugar ms justo y en paz. Este es
nuestro reto del siglo XXI.

9
Licda. Jennie Aime Molina Morn*

Breve anlisis del trabajo en casa particular

a la luz de la Constitucin, del

Cdigo de Trabajo y el Convenio 175 de la OIT

La inquietud por el anlisis de este tema, se present por
tres razones: por las opiniones de los participantes en el
curso, especialmente las provenientes de los representantes
de la Inspeccin General de Trabajo en sus intervenciones
durante las clases magistrales; por el tema investigado por
uno de los grupos, que analiz el Convenio 175 de la OIT
sobre el trabajo a tiempo parcial y la conveniencia o
inconveniencia de su ratificacin y puesta en vigencia en
nuestro pas, as como las conclusiones vertidas por los
miembros del grupo en la presentacin final y defensa del
ensayo, en donde llamaron mi atencin algunas posiciones
radicales de oposicin sin fundamento a la puesta en vigencia
del Convenio, lo cual tambin impuls mi decisin de escribir
sobre un tema en donde considero que abundan opiniones
similares; y finalmente, por algunos de los casos que en mi
funcin jurisdiccional no he podido dejar de advertir por las
injusticias cometidas en contra de la parte trabajadora como
de la empleadora, provocadas por las interpretaciones
contradictorias de los rganos jurisdiccionales respecto a
las normas del Derecho del Trabajo que rigen las relaciones
laborales en el campo del trabajo en casa particular y por
la inexistencia de normas que regulen el trabajo a tiempo
parcial.
http://despilfarro.com/wp-content/2009/03/entrevista-trabajo.jpg

En los meses de octubre de 2009 a enero de 2010 tuve la

fortuna de participar, representando al Organismo Judicial
en mi carcter de Jueza de Primera Instancia de Trabajo y
Previsin Social, en un interesante curso: Las Relaciones
Laborales en el Marco del Derecho del Trabajo, impartido
por iniciativa de la Universidad Rafael Landvar y la
Organizacin Internacional del Trabajo, proyecto financiado
con fondos del Banco Interamericano de Desarrollo
(ATN/SF/10219/RG Fomento en una Cultura de
Cumplimiento en Materia Laboral) al que fuimos convocados
representantes de los sectores de trabajadores, patronos e
instituciones como la Inspeccin General de Trabajo y el
Organismo Judicial. El curso cont con docentes cuya vasta
experiencia y conocimiento en los temas impar tidos
satisficieron ampliamente las expectativas respecto al mismo.
Quisiera poder compartir en este breve espacio los temas
ms importantes que se discutieron en las jornadas, sin
embargo resultara superficial y el anlisis insuficiente. Por lo
tanto, dirigir mi atencin a un tema especfico que considero
de trascendencia e inters actual, el trabajo en casa particular
analizado a la luz de las normas de la Constitucin, el Cdigo
de Trabajo y el Convenio 175 de la OIT sobre el trabajo a
tiempo parcial.

Abordando el tema, en principio considero que esa ausencia

de la finalidad principal del derecho -la justicia- a la que me
refiero, provocada, como he dicho anteriormente, desde mi
punto de vista por los problemas de aplicacin e interpretacin
de las normas jurdicas atinentes al trabajo en casa particular,
o trabajo domstico como lo denomina el Cdigo de Trabajo,
surgen por la falta de claridad respecto a que si a dicha
actividad laboral se aplican las normas especficas que lo
rigen o si deben aplicrsele las normas generales del Derecho
del Trabajo en virtud del principio de tutelaridad, por lo que
existe una aparente antinomia que considero que debera
ser solucionada bajo el criterio de la especialidad.
Para ejemplificar, basta con el hecho de que en algunas
demandas laborales de trabajadoras de casa particular se
pretende el pago de horas extraordinarias, reclamando como
tales las que exceden las ocho horas de la jornada ordinaria

* Jueza primera de instancia de Trabajo y Previsin Social y de Familia del Departamento de Chimaltenango

10
diurna (lo cual sera procedente slo
para el reclamo de las horas que excedan
a los lmites y derechos establecidos en
los incisos a) y b) del artculo 164 del
Cdigo de Trabajo), cuando el Cdigo
de Trabajo es claro al indicar que el
trabajo en casa particular no est sujeto
a horario ni a las limitaciones de la jornada
de trabajo, artculo que encuentra su
fundamento en el artculo 102 inciso g)
de la Constitucin; pero lo preocupante
en este caso no es el hecho de pedirlo,
sino el hecho de otorgar lo
fundamentndose en las normas
generales del Derecho de Trabajo,
especialmente en los artculos103 y 106
de la Constitucin, sin adver tir lo
dispuesto en el artculo 102 inciso g) ya
indicado que constituye el fundamento
constitucional del artculo 164 del Cdigo
de Trabajo.

Esta observacin se aplica tambin a las

limitaciones de la jornada de trabajo, a
las cuales no est sujeto por la naturaleza
misma de las labores desarrolladas que,
sin demeritarlas bajo ningn punto de
vista, no representan alguna
especializacin profesional especfica y
no requieren excesivo o extraordinario
esfuerzo fsico e intelectual, aunque s es
conveniente revisar la legislacin existente
con el objeto de establecer una jornada
de trabajo menos extensa que la que
actualmente contempla la ley en los
casos en los que la trabajadora pues
generalmente son mujeres- viva en la
casa en donde presta sus ser vicios;
situacin que ha ido cambiando
especialmente en la clase media por la
dificultad de destinar, en casas cada vez
ms pequeas, una habitacin del hogar
para la trabajadora, por lo que resulta
ms conveniente contratar a alguien slo
unas horas para labores especficas, como
cuidar nios, lavar, planchar o cocinar.

http://lapsusdecristal.files.wordpress.com/2009/09/el-trabajo-es-solo-trabajo.jpg

La causa de esta ausencia de uniformidad

en las resoluciones creo que responde,
a su vez, a que las normas generales y
especficas del Cdigo de Trabajo que
regulan dicha actividad laboral ya no se
ajustan a la realidad en que actualmente
se presta, puesto que las modalidades
del trabajo en casa particular por da o
por hora se han difundido ampliamente
en la poblacin y nuestra legislacin
laboral no responde a la necesidad de
la existencia de un marco jurdico justo
que no obligue a los patronos a pagar
un salario completo por una jornada de
trabajo incompleta. Considero, asimismo,
que al aplicar las normas generales del
Derecho del Trabajo al trabajo en casa
par ticular soslayando las normas
especficas que lo regulan y sin reparar
en las caractersticas propias de este
ltimo, como el hecho que es de su
esencia- de que la actividad del trabajador
no representa lucro o negocio para el
patrono que generen alguna riqueza, se

cometen injusticias que provocan la

intencin de anlisis del problema.

Por otra parte, estimo que el anlisis

desde la perspectiva de gnero que
actualmente estn realizando las
agrupaciones de mujeres a las normas
que regulan el trabajo en casa particular
con el objetivo de alcanzar reformas al
Cdigo de Trabajo para mejorar las
condiciones laborales de las trabajadoras
de casa particular que en su mayora son
mujeres, no puede ni debe limitarse a
una de las dos partes del fenmeno;
tiene que ser integral y tomar en cuenta
que del otro lado de la relacin laboral
generalmente se encuentran tambin
mujeres, por lo general madres solteras
trabajadoras, que de igual forma merecen
que su situacin sea considerada desde
la perspectiva de gnero, en vista que
necesitan contar con una ayuda en el
hogar, especialmente para el cuidado de
sus nios y nias mientras ellas trabajan
para ganar el sustento de la familia, pues
la irresponsabilidad paterna es un hecho
indiscutible en miles de hogares
guatemaltecos que afecta a las mujeres
y a sus hijos e hijas; es decir, establecer
el balance correcto desde un punto de
vista realista y objetivo tal como es el
Derecho del Trabajo porque estudia al
individuo en su realidad social y considera
que para resolver un caso determinado
a base de una bien entendida equidad,
es indispensable enfocar ante todo la
posicin econmica de las par tes"1 .
Ntese que se refiere a ambas partes,
lo cual se acenta ms cuando se observa
que en el trabajo en casa particular las
dos par tes podran incluso, en
determinados casos, encontrarse en una
posicin econmica similar. En este
anlisis, como es obvio, no me estoy
enfocando en los patronos que tienen
la capacidad econmica para contratar
no a una, sino hasta tres trabajadoras del
servicio domstico para que atiendan y

Inciso d) del cuarto CONSIDERANDO del Cdigo de Trabajo

11
aseen sus grandes viviendas y que constituyen la minora
de los casos. Me refiero a las relaciones laborales de trabajo
en casa particular que surgen en los departamentos del
pas y que constituyen la mayora de los casos, en los que,
ante la ausencia de guarderas, la ayuda en el hogar para el
cuidado de los nios y nias, especialmente, y por unas
horas, no es un lujo sino una necesidad de muchas madres
trabajadoras que mal podran pagar ntegro el salario semanal
slo por dos o tres horas de servicio domstico, prestado
tres o cuatro veces por semana, cuando ellas mismas
devengan el salario mnimo por
una jornada completa.

de hecho laboran a tiempo parcial aunque nuestra legislacin

no lo reconozca, dedican el resto de la jornada a trabajar
en otro u otros hogares.

Por lo que para poner en relieve la inconveniencia de la

falta de regularizacin legal del trabajo a tiempo parcial
basta con representarse la hiptesis de que si una trabajadora
de casa particular que laborando cuatro horas diarias o
menos-, es decir, a tiempo parcial para dos patronos fuese
despedida al mismo tiempo, podra perfectamente y con
base en los ar tculos indicados
interponer contra sus patronos
...en el seno mismo de la OIT sendas demandas pretendiendo en
se ha determinado no slo la ambos casos el reajuste al salario
justicia de devengar un salario mnimo, con lo cual resultara
devengando una doble remuneracin
proporcional a las horas de
por una sola jornada de trabajo, ya
trabajo efectivamente laboradas, que actualmente no es posible el
bajo las condiciones protectoras pago del salar io de for ma
proporcional a la duracin del tiempo
que el mismo Convenio
de trabajo.

Cuando analizamos la par te

considerativa del Cdigo de Trabajo,
obser vamos que en el cuar to
CONSIDERANDO se refiere a la
empresa patronal, vocacin que
conserva en toda su extensin
cuando identifica al patrono como
la parte dentro de la relacin laboral
establece, sino la importancia
que detenta el poder econmico
y a cuya riqueza contribuye la de facilitar el acceso al trabajo El Convenio 175 de la Organizacin
actividad laboral de sus
Internacional del Trabajo constituye
a tiempo parcial, porque su
trabajadores, riqueza que por justicia
una solucin a esta realidad -pues
limitacin constituye un
social debe ser distribuida a travs
no es ms que eso, ya que de hecho
perjuicio
al
mismo
trabajador...
del salario; salvo cuando se refiere
muchas actividades laborales dentro
al trabajo en casa particular, por lo
de las que se cuenta el trabajo en
que lo regula acertadamente como un rgimen especial,
casa par ticular, da a da se estn prestando bajo esta
puesto que precisamente, por la ausencia de lucro y negocio
modalidad-. Es decir, en el seno mismo de la OIT se ha
que comporta la actividad de los trabajadores en este
determinado no slo la justicia de devengar un salario
rgimen, dentro de otras razones, merece una regulacin
proporcional a las horas de trabajo efectivamente laboradas,
de ese tipo.
bajo las condiciones protectoras que el mismo Convenio
establece, sino la importancia de facilitar el acceso al trabajo
La necesidad de resolver este problema se agudiza por la
a tiempo parcial, porque su limitacin constituye un perjuicio
frecuencia con que en los Juzgados de Trabajo, especialmente
al mismo trabajador, quien al no estar reconocida en la ley
de la provincia, se presentan demandas de empleadas de
su situacin especial, es vulnerable a la violacin de sus
casa particular que laboran, por ejemplo, cuatro o cinco
derechos laborales, tales como el derecho de sindicacin
horas al da a veces menos-, tres o cuatro das a la semana,
y el derecho de negociacin colectiva, a la seguridad y salud
por ejemplo, pero que en virtud de lo dispuesto en los
en el trabajo y a la discriminacin en materia de empleo
artculos 102 inciso g) de la Constitucin y 120 del Cdigo
y ocupacin, como lo dispone el artculo 4 del Convenio.
de Trabajo.2 Pretenden el reajuste al salario mnimo con el
El artculo 1 del Convenio brinda la definicin de trabajador
objeto de obtener el pago de la jornada completa, pues
a tiempo parcial, al indicar que debe entenderse como tal
nuestra legislacin no permite el trabajo a tiempo parcial,
a todo trabajador asalariado cuya actividad laboral tiene
aun y cuando se les pague el salario mnimo proporcional
una duracin normal inferior a la de los trabajadores a
a las horas laboradas. Muchas de estas trabajadoras, que
tiempo completo en situacin comparable, supuesto que
2

ARTICULO 120. Los trabajadores permanentes que por disposicin legal o por acuerdo con los patronos laboren menos de cuarenta y ocho horas
a la semana, tienen derecho de percibir ntegro el salario correspondiente a la semana ordinaria diurna.

12

Es de suma importancia lo dispuesto en el artculo 5 que indica

que los Miembros de la OIT que ratifiquen el Convenio debern
adoptar medidas apropiadas a la legislacin y la prctica
nacionales para asegurar que los trabajadores a tiempo parcial
no perciban, por el solo hecho de trabajar a tiempo parcial,
un salario bsico que, calculado proporcionalmente sobre una
base horaria, por rendimiento o por pieza, sea inferior al salario
bsico, calculado por el mismo mtodo, de los trabajadores
a tiempo completo que se hallen en una situacin comparable.
Es decir, la base para el pago del salario la constituir el salario
mnimo vigente para dicha actividad laboral, lo cual garantiza
que en cualquier caso la remuneracin no podr ser menor
a ste. La intencin protectora del Convenio, hacia los
trabajadores a tiempo parcial es evidente en el contenido de
los artculos 6 y 7 al indicar en el primero que los regmenes
de seguridad social establecidos por ley que estn ligados al
ejercicio de una actividad profesional debern adaptarse de
forma que los trabajadores a tiempo parcial gocen de
condiciones equivalentes a las de los trabajadores a tiempo
completo en situacin comparable, condiciones que podrn
determinarse de forma proporcional a la duracin del tiempo
de trabajo, a las cotizaciones o los ingresos, o mediante otros
mtodos que sean conformes a la legislacin y la prctica
nacionales.
El artculo 7 regula, por su parte, la proteccin de los trabajadores
a tiempo parcial para que estos gocen de condiciones
equivalentes a las de los trabajadores a tiempo completo en
situacin comparable, en las esferas de proteccin a la
maternidad, terminacin de la relacin de trabajo, vacaciones
anuales pagadas y das feriados y licencia de enfermedad, en
el entendido de que las prestaciones pecuniarias podrn
determinarse proporcionalmente a la duracin de trabajo o
a los ingresos. En ambos casos, cuando la duracin del tiempo
de trabajo o los ingresos percibidos sean inferiores a lmites
mnimos establecidos por la legislacin nacional, podrn ser
excluidos de los beneficios indicados en los dos artculos
anteriores, salvo los casos que ah se indican como en lo que
respecta a la proteccin a la maternidad.

Por ltimo, el artculo 9 del Convenio regula lo relativo a las

medidas que se debern adoptar para facilitar el acceso al
trabajo a tiempo parcial, productivo y libremente elegido que
responda a la vez a las necesidades de los empleadores y de
los trabajadores siempre que se garantice la proteccin a que
se refieren los artculos 4 y 7 ya citados.
Dichas medidas debern comprender la revisin de las
disposiciones de la legislacin que puedan impedir o desalentar
el recurso al trabajo a tiempo parcial o la aceptacin de este
tipo de trabajo (como las existentes actualmente en nuestra
legislacin y que ya fueron comentadas).Tambin la identificacin
y difusin de las oportunidades de trabajo a tiempo parcial
por parte de los servicios del empleo en el marco de sus
funciones de informacin o de colocacin; y una atencin
especial en el marco de las polticas de empleo, a las necesidades
y preferencias de grupos especficos, tales como los
desempleados, los trabajadores con responsabilidades familiares,
los trabajadores de edad, los trabajadores discapacitados y los
trabajadores que estn cursando estudios o prosigan su
formacin profesional.
Estas medidas pueden incluir tambin la realizacin de
investigaciones y la difusin de informacin sobre el grado en
que el trabajo a tiempo parcial responde a los objetivos
econmicos y sociales de los empleadores y los trabajadores.
En conclusin, la ratificacin del Convenio 175 de la OIT es
una necesidad urgente, pues de hecho el trabajo a tiempo
parcial existe en Guatemala: lo nico que hace falta es regularlo
dentro de un marco jurdico adecuado, el cual no podra ser
ms apropiado que el Convenio 175 que esperamos contar
muy pronto dentro de nuestra legislacin para beneficio integral
de trabajadores y empleadores del trabajo en casa particular.
http://2.bp.blogspot.com/_p2TUIjMBqZU/S8Ugf34LNKI/AAAAAAAAVWc/3I1LfohSsCg/s400/trabajadores_Codelco.jpg

perfectamente se configura en el caso del trabajo en casa

particular en el que las trabajadoras laboran por hora o por
da. Adems, indica que la duracin normal de dicha actividad
laboral puede ser calculada semanalmente o en promedio
durante un perodo de empleo determinado.

13

Un espacio que promueve

la prevencin del delito

PREVETREN
Licda. Pamela Marina Spiegeler Mendoza
Campus Regional San Pedro Claver, S.J. de la Verapaz

Fachada lateral derecha

Aproximarse conceptualmente a la
prevencin de la delincuencia y de la
violencia no es una tarea fcil en el
mundo jurdico. Se trata de una manera reciente de pensar y hacer intervencin y no siempre responde a
un conjunto coherente de conocimientos bien fundamentados. Agrupa diversas formas de trabajo que
incluyen al Estado, gobiernos locales,
policas, instituciones pblicas y actores
de la sociedad civil, bajo el principio
de prevenir la violencia y la actividad
delictual; ambos elementos incorporados recientemente al tratamiento
de la inseguridad. Ellos obedecen a
la urgencia por enfrentar de manera
innovadora las altas demandas de
seguridad de las ltimas dcadas a
nivel mundial.
Las recientes transformaciones sociales, polticas y culturales han trado
aparejadas aumentos de la inseguridad
en las grandes ciudades y tambin en
sectores rurales. Factores como la
pobreza y desigualdad socioeconmica, la falta de planificacin de una
acelerada urbanizacin, la carencia de

empleos y expectativas de vida contradictorias, el trfico y abuso de

substancias, la disponibilidad de armas,
etc. redundan las probabilidades de
conductas violentas que habilitan la
convivencia social. Adems, en ciertos
casos, la administracin de justicia
penal se ha visto sobrepasada, por lo
que ha sido necesario impulsar procesos de reformas que sean pertinentes a la nueva situacin. Ante este
diagnstico, existe consenso sobre la
necesidad de implementar intervenciones integrales.
Ante esta nueva corriente de prevencin versus la represin del Estado,
es interesante el estudio acadmico
de estas corrientes, tomando en cuenta que no hay una receta nica frente
a la inseguridad y el aumento de las
tasas de delitos en la regin. Hay que
trabajar y sistematizar en varios frentes
a la vez, complementando estrategias
de control de iniciativas preventivas.
El control y el castigo ante la trasgresin de la ley tienen su efecto
preventivo en cuanto disuaden al

potencial trasgresor. Resulta ms iluminador evaluar el carcter preventivo

de las iniciativas por sus efectos observables en conductas futuras que
por el tipo de soluciones que implican
en el corto plazo.
El presente artculo girar a travs
del anlisis acadmico de estrategias
de prevencin del delito que han
permitido desarrollar una cultura de
prevencin y el involucramiento de
la poblacin en los temas de seguridad
ciudadana que puedan ser adaptados
a la realidad guatemalteca, en especial
a la de Alta Verapaz.
En la temtica de la prevencin de la
violencia es necesaria la promocin
de acciones en las cuales se abra la
integracin de espacios en los cuales
los ciudadanos y el poder local analicen y establezcan estrategias para
la prevencin del delito a travs de
funciones conjuntas que se traduzcan
en acciones de planificacin, diseos
de medidas, ejecucin de las mismas
y evaluacin de los resultados, ante
ello se desarrolla una serie de etapas

14
y pasos a travs de los cuales se puede llevar a cabo una
estrategia de prevencin adecuada al contexto propio de Alta
Verapaz.

La medida ms exitosa del Plan de Prevencin del Delito

Pasos Seguros fue precisamente la 4ta. medida que comprenda
el Proyecto PREVETREN.

Para el desarrollo de una estrategia tcnica y medible en cuanto

a la realizacin de acciones de prevencin una de las herramientas utilizadas son los planes de prevencin los cuales
tiene por fin principal la ubicacin de espacios fsicos en los
cuales se pueden desarrollar acciones focalizadas para la
disminucin de la criminalidad, un ejemplo de ello es el Plan
de Prevencin del Delito Pasos Seguros, el cual fue desarrollado
a partir del ao 2006 por la comisin de prevencin del delito
del Comit Ejecutivo de Justicia.

El PREVETREN es una iniciativa novedosa que se puso en

marcha en Chile con el objeto de instalar un espacio para el
desarrollo personal, promocin, orientacin y educacin para
la prevencin de la violencia y ocupacin del tiempo libre de
nios y jvenes.

El PREVETREN es una
estructura que a travs de
programas educativos se
convierte en un espacio que
escucha, orienta, entretiene
e invita a la participacin
de jvenes y a nios.
Este plan basado en una metodologa de construccin de
alianzas entre lderes locales, autoridades municipales, autoridades
de justicia y sociedad civil tuvo como estrategia la elaboracin
de un diagnstico sobre la criminalidad a travs de la informacin
estadstica de las instituciones de justicia y el trabajo con grupos
focales. Se tom en cuenta estos elementos para disear una
serie de medidas a ejecutar dentro le plan, las cuales seran
monitoreadas y evaluadas por los miembros de la comisin
que dio origen al Plan de Prevencin.

El PREVETREN es una estructura que a travs de programas

educativos se convierte en un espacio que escucha, orienta,
entretiene e invita a la participacin de jvenes y a nios.
Como se ha dicho anteriormente, esta iniciativa surge del Plan
de Prevencin del Delito Pasos Seguros y fue incluido dentro
de las medidas que impulsa el plan, ya que a travs de la
construccin del mismo se pretenda la recuperacin de
espacios pblicos dentro del municipio de Cobn, especialmente
dentro del Parque Infantil Navidad.
Es por ello que este proyecto ha contado con el apoyo del
Consejo Departemental de Desarrollo Urbano y Rural de
Alta Verapaz, institucin que lo construy; del Ministerio de
Gobernacin, quien ha impulsado el fortalecimiento y equipamiento y de varias instituciones que creen en el proyecto,
ya que el equipo que labora en el Prevetren la presente fecha
ha capacitado a ms de once mil jvenes, nios y nias a travs
de talleres formativos y educativos.
Con lo que se evidencia que este tipo de proyectos deben
replicarse a nivel nacional para promover realmente la participacin de jvenes, nios y nias en escenarios en los cuales
puedan expresar y desarrollar acciones que prevengan la
violencia y se recuperen los espacios pblicos en pro de la
juventud y la niez.

15
Por Dulce Olaverri.
Campus Central.

Derechos de la persona y la familia:

perspectiva nacional e internacional

La legislacin internacional siempre ha hecho nfasis, adems

de los derechos humanos, en los derechos que se derivan
de las diferentes situaciones a las que el ser humano constantemente se encuentra sometido. Es decir, que sta se
extiende ms all del derecho a la vida, a la libertad, a la
propiedad, la religin, situacin socioeconmica y cualquier
otra. Desprendindose de estos el derecho al libre consentimiento para contraer matrimonio, la igualdad de los cnyuges,
entre otros.

derecho a que se respete su vida. Este derecho estar protegido

por la ley y, en general, a partir del momento de la concepcin.
Nadie puede ser privado de la vida arbitrariamente.
Ms claro no puede encontrarse ya que de este artculo, y
muchos otros es que Guatemala ha integrado a su ordenamiento jurdico todo lo referente al respeto, proteccin y
soporte al individuo.

La persona individual posee tres atributos que podrn variar

Hasta este punto puede notarse que a nivel internacional, el
segn factores muy individuales; dichos caracteres son: el
derecho es muy vasto, sin embargo y debido a la cultura de
NOMBRE, la CAPACIDAD y el ESTADO CIVIL. El primer
los diferentes pases que han firmado los convenios y tratados
atributo se refiere al nombre; nicamente desde la perspectiva
internacionales, muchas veces presocial, es un identificador de la persona, y
senta situaciones que no contempla
hasta cierto punto, tal concepto est bien,
dicha legislacin y que los ordepero adems de dicha funcin, el artculo
...el Estado es el
namientos jurdicos internos deben
cuar to del Cdigo Civil, atiende a las
ampliar tomando en cuenta, como
primero que se compro- diferentes situaciones en las que se puede
se dijo, lo per tinente a cada pas.
una persona, como por ejemplo,
mete a la proteccin de encontrar
no haber sido reconocido por el padre o
la persona humana,
ambos, y en este ltimo caso, la institucin
Legislacin nacional e
del nio es quien asigna el
desde la concepcin - encargada
internacional
nombre para el mismo prenombre y pacoincidiendo con la
tronmico-.
En los Ttulos I y II del Cdigo Civil,
Teora de la
se encuentran regulados todos los
El nombre se encuentra regulado no soasuntos relativos a la Persona y a la
Vitalidad-, hasta
lamente por el Cdigo Civil, sino tambin
Familia.
en el Cdigo Procesal Civil y Mercantil se

despus de la muerte...

Para tener un panorama ms claro

de lo que ambas legislaciones han preceptuado, acorde a
estas instituciones, se presentar un breve anlisis de todas
las dems materias que se desprenden de stas.
Las personas: el Estado es el primero que se compromete
a la proteccin de la persona humana, desde la concepcin
-coincidiendo con la Teora de la Vitalidad-, hasta despus de
la muerte; como claro ejemplo se encuentra la comorencia
y la premorencia. Indudablemente se ve la importancia que
el Derecho le otorga a la persona y lo ms importante, al
derecho a la vida del que sta goza sin excepcin. No
solamente en el Cdigo Civil se encuentra lo relativo a la
persona, sino que inicia con la Constitucin Poltica en el
Ttulo I.
Desde el punto internacional, especficamente en la Convencin
Americana sobre Derechos Humanos, se encuentra un artculo
referente a la persona fsica: Artculo 4. 1. Toda persona tiene

estipulan los procedimientos para el cambio

de nombre, pues aunque posea caracteres
absolutos como la oponibilidad erga omnes (en todo momento
y lugar), inalienabilidad e imprescriptibilidad; presenta tambin
caracteres relativos, tales como la inmutabilidad e irrenunciabilidad, lo que permite que la persona modifique su nombre,
claro, tomando en cuenta las limitaciones de la ley; la
identificacin de la persona y la identificacin por parte de
un tercero.
En la Ley del Registro Nacional de las Personas RENAP-,
se fija el tiempo que debe transcurrir para que un nio sea
inscrito, y en la Ley Reguladora de la Tramitacin Notarial de
Asuntos de Jurisdiccin Voluntaria se expone el proceso para
solucionar el hecho ante el supuesto de la comisin de un
error u omisin en el acto de la inscripcin.
Las leyes internacionales velan porque el derecho al nombre
le sea reconocido a toda persona sin hacer distincin de

16
raza, gnero o religin. Esto se ve de
forma ms especfica en La Convencin
Americana de los Derechos Humanos
en el artculo dieciocho, en el que se
defiende y adems se obliga al Estado
a reglamentar este atributo para que a
nadie le sea menoscabado, as como en
el Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Polticos y la Convencin sobre
los Derechos del Nio, en los que se
dictamina la debida inscripcin del nio
despus de su nacimiento.
El segundo atributo es la capacidad.
Existen dos tipos de capacidad: la de
derecho o de goce y de hecho o ejercicio. La capacidad es la que designa los
derechos y las obligaciones que cada
persona posee, dependiendo de las facultades de cada individuo, obviamente
sin contrariar a la Ley Fundamental.
La finalidad de esta distincin de
capacidades es la equitativa adecuacin
a la realidad de las personas, porque, no
sera justo que una persona que padece
de alguna enfermedad mental (capacidad
de hecho) tenga que cumplir con las
mismas obligaciones de alguien que se
encuentra en el completo ejercicio de
sus facultades (capacidad de derecho),
-Ar t. 9 del Cdigo CivilInternacionalmente, la capacidad no se
encuentra dividida como en nuestra
legislacin, pero en la Convencin en
Contra la discriminacin de la Mujer, se
hace equiparacin entre la capacidad
que posee el hombre y la que posee la
mujer. Y en la Declaracin de los Derechos del Nio, se toma en cuenta a los
nios con impedimentos, as mismo en
los beneficios que el Estado debe proporcionarles para que stos puedan
desarrollarse en ptimas condiciones y
con las mismas opor tunidades.
El tercero; el estado civil, es un atributo
fundamental de la persona, al ser el que
lo sita en la sociedad. Esta determinacin
la realiza a travs de aspectos como la
edad, la nacionalidad, el parentesco, etc.,
para la adquisicin de derechos y el
ejercicio de obligaciones. En la legislacin
nacional se protege este atributo por
medio de la posesin notoria de estado,

pues por ste se adquieren facultades.

Ejemplo, si el estado civil es el de hijo,
especficos derechos conllevan dicha
posicin, y si stos no se cumplen, la
persona afectada puede ejercer una
accin que los reconozca y exija su
cumplimiento (posesin notoria de estado en el caso de filiacin; las pruebas
supletorias y las actas del Registro Civil
son referentes a la inscripcin del mismo
estado civil).
La Constitucin Poltica, el Cdigo Civil,
la Ley del RENAP y la Ley Reguladora
de la Tramitacin Notarial de Asuntos
de Jurisdiccin Voluntaria son los cuerpos
legales guatemaltecos que rigen lo referente al estado civil.
En los tratados y Convenios internacionales no se encuentra especificado este
atributo, pero s se toman en cuenta los
tipos de estado civil (verbigracia, el ser
casado) y defiende cada uno en forma
separada: Convencin sobre la Eliminacin de todas las formas de Discriminacin contra la Mujer:
Art. 11. ()2. A fin de impedir la discriminacin contra la mujer por razones
de matrimonio o maternidad y asegurar
la efectividad de su derecho a trabajar,
los Estados Par tes tomarn medidas
adecuadas para: Prohibir, bajo pena de
sanciones, el despido por motivo de
embarazo o licencia de maternidad y la
discriminacin en los despidos sobre la
base del estado civil;.
Persona Jurdica: en palabras simples, es
una agrupacin de personas fsicas
orientada hacia un mismo objetivo, sea
pblico o privado, con un patrimonio
destinado al cumplimiento del mismo.
Generalmente las personas jurdicas
poseen fines humanitarios, por lo que
en el ordenamiento jurdico interno,
stas se encuentran meticulosamente
especificadas, as como la forma de su
constitucin y del trmino de la misma,
entre otros aspectos.
En Guatemala fue creado el Sistema
Informtico de Personas Jurdicas
SIRPEJU- del Ministerio de Gober-

nacin, con el fin de registrar y controlar

a estas asociaciones o fundaciones (segn
sea su tipo). Pues toda persona jurdica
debe estar legalmente autorizada y tiene

En los tratados y
convenios internacionales no se trata
con exactitud la
persona jurdica, sino
que solamente se
establecen los
derechos que cada
persona posee en
cuanto a la libre
asociacin.
que ser representada por una persona
individual, que ser la que responder
por toda accin realizada por la institucin.
Al igual que la persona fsica, sta tambin
posee atributos, que son: el nombre, la
capacidad y personalidad, el domicilio y
el patrimonio. Estos no se adquieren de
la misma forma, pero s tienen similares
efectos.
En los tratados y convenios internacionales no se trata con exactitud la persona
jurdica, sino que solamente se establecen
los derechos que cada persona posee
en cuanto a la libre asociacin.
Domicilio: no se limita nicamente a la
regin en la que se habita y posee dos
elementos implcitos: la residencia y la
vecindad.
Por lo que se expuso, puede notarse
que el domicilio no es simplemente vivir
en un lugar por determinado tiempo,
pues el Cdigo Civil artculo treinta y
tres- estipula que por lo menos debe
haber transcurrido un ao de residencia
continua en algn lugar.

17
Ahora bien, la funcin del domicilio no
es puramente de localizacin, sino que
es la sede legal de la persona (como se
mostr anteriormente, tanto la persona
fsica como la moral disfrutan de este
atributo) donde ejerce derechos y
adquiere obligaciones.
En la Constitucin Poltica, en el artculo
veintitrs protege la vivienda de arbitrariedades, y en el artculo veintisis
otorga la libertad a todas las personas
a transitar en todo el territorio nacional
nicamente atendiendo a las limitaciones
establecidas por la ley. En el Cdigo Civil
se encuentra ms detallada esta institucin, adems de establecer una clasificacin a la misma: el domicilio civil, del
que se desprende el forzoso y el convencional (contratos).
La vecindad va de la mano con el domicilio, pues sta es el municipio o departamento donde reside la persona, y
domiciliarse o avecindarse son sinnimos
para la accin de arraigarse en determinada regin de un pas. En la Ley del
RENAP, con la innovacin del Documento Personal de Identificacin -DPI-, se
regula lo concerniente a la vecindad.
El domicilio se encuentra protegido por
los acuerdos y pactos internacionales,
pues es un derecho inherente de la
persona que no le puede ser violado o
arrebatado.

Un ejemplo de esto se encuentra en la

Declaracin Universal de los Derechos
Humanos: Artculo 12. Nadie ser objeto de injerencias arbitrarias en su vida
privada, su familia, su domicilio o su
correspondencia, ni de ataques a su
honra o a su reputacin. Toda persona
tiene derecho a la proteccin de la ley
contra tales injerencias o ataques..
Ausencia: el acto de regular el que una
persona no se encuentre dentro del
territorio guatemalteco se realiza con
miras a la proteccin de su patrimonio
y a la responsabilidad ante obligaciones
contradas (mbito social, familiar y
econmico). En el ordenamiento jurdico
nacional se lleva un proceso desde la
declaracin de ausencia hasta la
declaracin de muer te presunta del
ausente, esto, como se dijo antes, para
la proteccin del patrimonio principalmente-. Claro, para que se proteja la
propiedad del ausente se requiere de
otras personas nombradas judicialmente
(defensor, depositario y guardador de
los bienes).
La declaracin presunta se efecta para
que los bienes queden en la posesin
de los familiares, y se realiza de acuerdo
a lo que establece el artculo sesenta y
tres del Cdigo Civil, y siempre se abre
a la posibilidad de que la persona regrese
a su domicilio o se tengan noticias de
l para que los bienes le sean devueltos
o en su caso, restituidos.
Las leyes internacionales no reparan
especficamente en esta institucin, pero
s protegen el patrimonio de las personas
y dan las pautas para que cada pas
ajuste lo estipulado a sus propias insituciones.

La familia en ambos
ordenamientos jurdicos
Hasta este punto se han tratado instituciones que, aunque tengan repercusiones
de tipo familiares, no se refieren
nicamente a tan importante elemento
dentro de la sociedad, por lo que en
Imagen: http://www.entrepadres.com/wp-content/uploads/2009/11/ejercicio-en-familia.jpg

adelante, se expondrn las instituciones

referentes a la Familia.

La fuerza de una nacin se deriva

de la integridad del hogar
(Confucio). Si bien la familia como se
dice comnmente, es la base de la sociedad, posee implicaciones mucho ms
profundas, como las obligaciones, derechos y distintos tipos de relaciones
(conyugal, paterno-filial y parental) que
la misma origina.
Ya en la legislacin nacional como la
internacional se reconoce el derecho
que todas las personas tienen a una
familia. En la Constitucin Poltica artculo cuarenta y siete-, se reconoce
este derecho y adems se le ofrece
amparo ante las diversas situaciones de
la vida. La Ley de Proteccin Integral de
la Niez y Adolescencia reconoce este
derecho en los nios y propone la solucin ante la realidad que el infante no
la posea: familia sustituta (de este tema
se conocer ms adelante). Los rganos
jurisdiccionales encargados de todos los
asuntos circundantes a esta institucin
son los Tribunales de Familia, los que
velarn por el cumplimiento de los
deberes contrados por esta institucin.
Las formas de relaciones que existen
dentro de una familia se encuentran
reguladas en diferentes ttulos en los
convenios y pactos internacionales.
El matrimonio: Nuestra Constitucin
Poltica funda la familia sobre la base del
matrimonio debido a que es la institucin
por la que un hombre y una mujer se
unen legalmente con nimo de permanencia, con el fin de procrear una familia
y de apoyarse mutuamente. El matrimonio es un contrato sui gneris, puesto
que los contrayentes no pueden convenir en qu obligaciones s adquieren y
cuales no, sino que las leyes por las que
se rigen son de carcter pblico, es decir,
OBLIGATORIO.
Resulta pertinente no dejar atrs uno
de los elementos ms importantes del
matrimonio: el consentimiento de los

18
futuros cnyuges. Este es un tema por dems controversial ya
que en muchos pases del mundo, siempre la mujer es quien
se encuentra en la posicin de objeto dentro de un contrato,
y son otros los encargados de decidir por ellas en materia de
contraer matrimonio. Contra esta atrocidad, autoridades
internacionales se han pronunciado, obligando a los Estados
Parte a que regulen este tipo de situaciones para no violentar
los derechos inherentes de las personas, principalmente de la
mujer. A esto viene el siguiente ejemplo:
Convencin sobre el consentimiento para el matrimonio, la
edad mnima para contraer matrimonio y el registro de
matrimonios: Artculo 1 No podr contraerse legalmente
matrimonio sin el pleno y libre consentimiento de ambos
contrayentes, expresado por stos en persona, despus de la
debida publicidad, ante la autoridad competente para formalizar
el matrimonio y testigos, de acuerdo con la ley.
En el Cdigo Civil se detallan todos los requisitos, derechos
y obligaciones concernientes al matrimonio. Las formalidades
se especifican en el Cdigo Procesal Civil y Mercantil.
Algo muy importante es lo referente a los requisitos, pues de
estos dependen que el matrimonio sea anulable o insubsistente
(por razones de parentesco principalmente). En cuanto a las
obligaciones y a los derechos, adems de los que se especifican
en los artculos ciento ocho al ciento quince, se encuentra el
rgimen econmico al que deben someterse los consortes,
por el que se decide todo lo que se relaciona con el patrimonio
que se acumule durante la relacin.
La disolucin del matrimonio no se especifica en los tratados
internacionales, pero s hay temas ligados a esta institucin,
como la discriminacin a la mujer, la igualdad de responsabilidad
entre los consortes, etc.
Guatemala s se extiende en cuanto al tema, desde el Cdigo
Civil hasta el Cdigo Penal, considerando que algunas causales
de divorcio son delitos.
La Unin de Hecho es bastante parecida al matrimonio, y en
la legislacin nacional, especficamente en el Cdigo Civil, s
est regulada, pero en la legislacin internacional no hace
distincin entre sta y el matrimonio.
La adopcin: esta supone restituir a un nio o en algunos casos
a un mayor de edad, el derecho a una familia.
A travs de toda la legislacin que se ha desarrollado, se puede
ver el inters que se manifiesta por la seguridad de los nios
que se pretenden adoptar y por esto mismo, Guatemala ha
creado un cuerpo legal exclusivo para esta institucin (Decreto
Nmero 77-2007), y esto tomando en cuenta los pactos y
convenios internacionales, especialmente el principio del Inters
Superior del Nio, por el que se toma en cuenta la opinin
de ste acerca del deseo de ser adoptado.
Patria potestad: esta se relaciona con la institucin de la

paternidad y filiacin, pues de esta se deriva la patria potestad.

Ambos padres son iguales ante la ley, con las mismas obligaciones
para los hijos. El Estado de Guatemala reconoce estos deberes
y vela por su cumplimiento por medio de los Tribunales de
Familia artculo dos-.
En los tratados internacionales se reconoce el derecho que
tienen los padres sobre los hijos, pero tambin propone la
igualdad de stos en trminos de crianza y alimentacin.

Alimentos: se entiende por alimentos a la vestimenta, educacin,

medicina, comida, etc. no solo a esta ltima. En la legislacin
guatemalteca s se encuentra lo regulada, incluso se estipula
en el Cdigo de Trabajo cunto se puede embargar de los
sueldos par a cubr ir el pago de esta obligacin.
Pero en los convenios internacionales se incluye en el tema
de los deberes de los padres y los derechos fundamentales
de las personas.
Tutela: la principal funcin de esta institucin es administrar
los bienes de quien no pudiere hacerlo. El ordenamiento
jurdico nacional si se extiende en cuanto al tema, exponiendo
cundo debe otorgarse, los requisitos, obligaciones y prohibiciones del tutor, as como la remuneracin para el cargo.
Por el contrario, en los convenios y pactos internacionales no
se encuentra regulada especficamente, pero s se establecen
los derechos y obligaciones competentes a los padres de familia
patria potestad-, y se considera que ambas instituciones son
similares ms no iguales porque se conceden en situaciones
distintas.
Patrimonio familiar: se conforma para satisfacer las necesidades
de una familia. En la legislacin interna s se da un concepto
a sta, as como su finalidad y constitucin, pero en materia
internacional solo se puede relacionar con el derecho a la
propiedad privada.
Fcilmente puede advertirse que son los convenios y tratados
internacionales imprescindibles guas para que los pases
signatarios puedan hacer leyes acordes a sus necesidades, e
innoven sus mtodos para alcanzar de forma certera sus
objetivos propuestos para beneficio de la poblacin.

Fundamento filosfico de los

Edgar Alfredo Ortega Franco

19

Derechos Humanos
La fundamentacin filosfica de los Derechos Humanos es un
tema an muy vigente, que suscita controversia y que debe
ser desarrollado por lo relativamente reciente de la consolidacin
de la materia en el concierto de naciones.
La tesis de Maestra de Gustavo Adolfo Garca Fong aborda
precisamente dicha temtica, la cual se pretende resolver por
medio del fundamento consensual. A partir de tal texto, se
realiza un breve anlisis de los elementos ms relevantes de
ste, extrayendo los ms notorios.

Tal cuestionamiento me resulta

atpico, ya que en los casi cinco
aos de carrera universitaria,
los Derechos Humanos han
sido algo tan elemental, y tan
predeter-minado que se ha
reflejado en la experiencia
acadmica que ha permitido
conjugar stos con prcticamente cualquier materia del
Derecho, a apreciar la existencia de stos al punto de
buscar aplicarlos en el da a
da.

Imagen: http://ciudadsolidaria.files.wordpress.com/2008/05/manos.jpg

Este documento, ciertamente ha trado a colacin un planteamiento que en lo personal no haba formulado: la fundamentacin de los Derechos Humanos.

En reiteradas ocasiones he
escuchado que los Derechos
Humanos se basan en la dignidad humana, que son
interdependientes3 que han existido desde que existe la vida
humana4 y que el hombre los posee por el hecho de ser
hombre, por su naturaleza y dignidad5 pero vale la pena
preguntarse porqu se consideran los Derechos Humanos
inherentes a la persona? O una condicin natural de la
humanidad inclusive, qu sustenta su existencia y tal calidad?
Al atravesar las pginas de la tesis en cuestin, hay tres puntos
que considero son torales: i) La relacin que existe entre la
fundamentacin de los DDHH con el Iusnaturalismo y Humanismo; ii) La procedencia de los DDHH de una realidad
histrica y; iii) El consenso como fundamento de los DDHH.
3

Indudablemente no son las nicas temticas sensibles que se

abordan, puesto que tambin, aunque lo hace de manera un
tanto breve, se hace mencin sobre el sustento ideolgico
que podran tener los DD.HH. que se conocen hoy por hoy
y se aceptan como tales. Sin embargo, en ese punto me
detendr posteriormente.
Como bien menciona y evidencia el M.A. Garca Fong, las
formas de fundamentar los Derechos Humanos son numerosas;
con un enfoque iusnaturalista, humanista, positivista o inclusive
eclctico; sin embargo, indudablemente, se podr estar en
desacuerdo con alguna de stas. Tal es el caso del autor del
presente ensayo en relacin a los postulados positivistas, que
en principio exponen que no hay ms derechos que los
establecidos en las leyes6 Evidentemente,
es una postura un tanto radical y bastante
cerrada, que no toma en cuenta la
subjetividad que es parte de la formacin
y creacin de una norma.
Cabe decir que gener cierto grado de
reflexin algunos de los planteamientos
del M.A. Garca Fong, especficamente
la sustentacin iusnaturalista de los
Derechos Humanos, puesto que se
plantea que existen ciertos derechos
anteriores al ser humano. Pero si se
sostiene tal aseveracin, habra que
evaluar si algunos de los llamados
DD.HH. de segunda y tercera generacin
podran entonces tener la calidad de
Derechos fundamentales; sin embargo,
posteriormente, tal cuestionamiento fue contestado en la
misma tesis, cuando el autor explica lo relativo a la zona
discursiva del derecho natural7 en la que tendr que admitir
tuve una comprensin ms integral sobre el fundamento de
los DESC y la reafirmacin de la interdependencia de los
DD.HH., puesto que, tal y como lo afirma el M.A. Garca Fong
para que los derechos humanos originados del ncleo intuitivo
del derecho natural constituyan una autntica realidad, se
requiere tambin de los derechos producto del segmento
discursivo, a lo que yo le agregara que al inverso funciona
exactamente igual, es decir que los derechos producto del
segmento discursivo nece sariamente requieren del segmento
intuitivo.

Artculo 5, Declaracin y plan de accin de Viena, Conferencia Mundial de Derechos Humanos, 25 de junio de 1993.
Polo Glvez, Luis Felipe; Fundamentos filosficos de los Derechos Humanos, Guatemala, Artes Nativas, 2000, pgina 14
Taleva Salvad, Orlando; Derechos Humanos, Argentina, Valleta Ediciones, 2004, pgina 11
6
Garca Fong, Gustavo Adolfo; La condicin histrica de los derechos humanos y su fundamento consensual, Guatemala, 2004, Maestra en Derechos Humanos, URL, pgina 25
7
Ibid. Pgina 49
4
5

20
El otro enfoque que se recalca a lo largo del texto en cuestin,
es la sustentacin histrica de los DDHH, y qu papel tiene
sta para el actual estado del reconocimiento de los Derechos
Individuales, es indudable que la historia da cuenta de ese
algo que nos dice que las cosas estn mal. Ese ensayo y
error ha ocurrido a nivel macro a lo largo del tiempo. Garca
Fong plantea la importancia de la historia en la formacin del
fundamento de los DDHH en reiteradas ocasiones, y desde
diferentes enfoques; por ejemplo al afirmar que los Derechos
Fundamentales Son funciones histricas que recogen las
experiencias bsicas de la dignidad humana que atienden a
la realidad histrica de la que procede8.
Ejemplo de ello es que la humanidad parti
desde un reconocimiento tcito de los
Derechos Humanos en la antigedad, a los
DDHH como concesin del soberano, hasta
finalmente desembocar a los DDHH como
doctrina filosfica e ideario poltico. 9

Es hasta en este momento que retomar el asunto ideolgico,

pero no para discutirlo como fundamento de los DDHH, sino
en su aplicacin concreta, puesto que
hoy por hoy, tal y como muy atinadamente puntualiza Garca Fong en
su discusin de resultados, en Guatemala, se relaciona la temtica de
los iura humana con ideologas polticas
de izquierdas14.

Bobbio plantea la
relacin que tiene el
reconocimiento,
proteccin y difusin de los DDHH
para la proteccin
de las democracias
y requisito para la
vida en paz.

Es decir, tal y como destaca el Garca Fong

Norberto Bobbio ha manifestado que, estamos en constante evolucin moral, en la
cual nos percatamos como raza humana que
existen ciertos principios que nos hacen
diferentes del resto de especies de seres
vivos y de la importancia de la dignidad de
la persona humana, hasta el punto de que
en relacin con ella existen obligaciones
morales en los individuos.10
Pero esta evolucin moral no slo comprende la determinacin de los Derechos
Humanos, sino tambin el consenso que propone tanto
Bobbio como Garca Fong como el fundamento ms adecuado
par a los Derechos Humanos en nuestr a poca.

Tal conclusin es en virtud de que los derechos, a travs del

tiempo, cambian; sin embargo el consenso se tendr que
entender como la aceptacin del significado de los derechos
por parte de la poblacin ya que un valor (los Derechos
Humanos) estara tanto ms fundado cuanto ms compartido
fuese.11
Paralelo al consenso como fundamento de los Derechos
Humanos, Garca Fong acota que Bobbio plantea la relacin
que tiene el reconocimiento, proteccin y difusin de los
DDHH para la proteccin de las democracias y requisito para
la vida en paz. Para tal efecto plantea dos circunstancias
generadoras12:
8

1) La base de los sistemas democrticos es el reconocimiento

y la proteccin de los Derechos Humanos ya que indudablemente stos son garantas jurdicas universales que protegen
a los individuos y a los grupos contra acciones y omisiones
que interfieren con las libertades, con los derechos fundamentales y con la dignidad humana13 y 2) La paz constituye el
presupuesto necesario para el reconocimiento y proteccin
de los derechos humanos.

Tal mal interpretacin, indudablemente

se ha ido forjando por una serie de
situaciones circunstanciales y muy
propias del contexto guatemalteco;
sin embargo, para que la proteccin
y defensa de los Derechos Humanos
sea verdaderamente una piedra angular de nuestra democracia, tales
preconcepciones tienen que ser superadas. Nosotros los guatemaltecos,
debemos darnos cuenta que la
temtica de Derechos Humanos es
incompatible con ideologas determinadas, y que no es un asunto ni de derechas, ni de izquierdas,
es una dinmica de las personas, de los seres humanos sin
importar creencias, raza, sexo, etc.
Existen diversas vertientes con las cuales es posible intentar
explicar y fundamentar filosficamente los Derechos Humanos;
sin embargo, la mayora, sino es que en todas existe alguna
limitante para que sean plenamente racionalizadas; ya sea la
temporalidad, la naturaleza de la ver tiente, entre otras.
El fundamento consensual supone una explicacin con ventajas
concretas, es verificable fcticamente as como la aceptacin
de los derechos para su realizacin efectiva. As tambin, tal
fundamentacin es tan dinmica como los Derechos Humanos,
puesto que tal y como se constat, los Derechos Humanos
cambian segn la poca y deber ser renovada su fundamentacin.

Garca Fong,,Op.Cit. pgina 34

Hbner Gallo, Jorge Ivn; Los derechos humanos, historia, fundamento, efectividad , Chile, Editorial Jurdica de Chile, 2004, pgina 52
10
Garca Fong,,Op.Cit. pgina 86
11
Garca Fong,,Op.Cit. pgina 78
12
Ibid, pgina 89
13
Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACDH por sus siglas en espaol). Preguntas Frecuentes sobre Enfoque de Derechos
Humanos en la Cooperacin para el Desarrollo. Nueva York y Ginebra, 2006
14
Garca Fong, Op.Cit., Pgina 96
9

21
Walter Geovani Macz Poou
Campus de la Verapaz

Paradigmas normativos en la

investigacin jurdica

Concepto de paradigma:

Paradigma materialista:

Un paradigma es una concepcin del objeto de estudio de

las Ciencias Jurdicas y Sociales, de los problemas generales
a estudiar, de la naturaleza de sus mtodos y tcnicas, de
la informacin requerida, y finalmente, de la forma de
explicar, interpretar o comprender segn el caso- los
resultados de la investigacin jurdica y social realizada.

El materialismo postula que todo lo que existe es material

o depende por completo de la materia para su existencia.
El mundo tiene existencia objetiva por ser materia y esa
existencia es independiente de la conciencia.
Puesto que la materia cambia, lo que existe son procesos
de cambio en el Derecho.

Contexto del fenmeno jurdico y social

La realidad a la que se refiere la ciencia jurdica y social es

un todo concreto y estructurado que se desarrolla y crea.
La totalidad Jurdica es distinta a la concebida por los
Holistas, Organicistas y Racionalistas, que suponen la concepcin de un todo superior y a las partes que suelen
considerar los idealistas y funcionalistas.

a) Lgica de la ciencia (problemas lgicos y estructura lgica

de las teoras cientficas).
b) Semntica de la ciencia (anlisis en interpretacin de la
conceptualizacin cientfica).
c) Teora del conocimiento cientfico (diferencia con otros
tipos de conocimiento).
d) Metodologa de la ciencia (estudio del mtodo general
de la investigacin cientfica y de los mtodos y tcnicas
particulares de cada ciencia).
e) Ontologa de la ciencia (anlisis de los supuestos bsicos
o metafsicos de la investigacin cientfica).
f) Axiologa de la ciencia (estudio del sistema de valores
que gua la investigacin).
g) tica de la ciencia (estudio de las normas morales que
se cumplen o quiebran la investigacin).
h) Esttica de la ciencia (valores y reglas estticas de la
investigacin cientfica).

Concepto de

Paradigma funcionalista:
Se apoya directa o indirectamente en conceptos de la
filosofa idealista.
El objeto de estudio esta constituido, individualmente o
en conjunto, por elementos estandarizados dentro de un
sistema social (roles sociales, patrones culturales, normas
sociales, formas afectivas, instituciones....), donde las
motivaciones y disposiciones subjetivas de las personas
son casualmente relevantes en la ocurrencia de los
elementos sociales.
Cualquiera de los elementos (la parte), puede tener
consecuencia para el sistema Jurdico, poltico, y social o
cultural del que forma parte (el todo).

Paradigma jurdico y social

En este paradigma se distinguen (anlisis funcional):

Una o ms realizaciones cientficas pasadas, que alguna

comunidad cientfica particular reconoce durante cierto
tiempo con fundamento para su practica posterior.

1). Funciones: Consecuencias observadas que contribuyen

a la adaptacin o ajuste de un sistema dado del derecho
como tal

Emplea tambin el trmino en sentido bastante distinto,

que designa tanto la eleccin de problemas como la seleccin
de tcnicas con que analizarlos, llegando incluso a veces a
atribuir al termino paradigma Jurdico en sentido mucho
mas amplio, de visin gener al del Derecho.

a) Manifiestas: Consecuencias objetivas que contribuyen a

la adaptacin y que son intentadas y reconocidas por
los participantes del sistema Jurdico.

El Instituto de las Ciencias Penales y Derecho Comparado

admite la imprecisin terminolgica de la versin anterior
del mismo y sugiere que se sustituya el trmino paradigma
por el de matriz disciplinaria de las Ciencias Jurdicas y
Sociales. (Definicin en Debate)

b) Latentes: No son intentadas ni reconocidas por los

participantes.
2). Disfunciones: Consecuencias observadas que disminuyen
la adaptacin o ajuste del sistema Jurdico.

22

En todo anlisis funcional estn implcitos

o explcitos los supuestos Jurdicos de
los requisitos fun- cionales que son las
condiciones bsicas polticas ysociales
que el sistema debe cumplir para sobrevivir.

Paradigma analticoexplicativo:
Sus fundamentos epistemolgicos se
relacionan con el materialismo moderno
y ms directamente con el realismo
cientfico y critico, que afirma la existencia
del derecho como realidad jurdica
independiente de la conciencia individual.
Lo percibo, ms all de la reproduccin
de la realidad (el conocimiento), resulta
de la combinacin de la percepcin, la
concepcin y la accin.
Segn este paradigma, de mayor uso en
la ciencia jurdica social emprica, todo
conocimiento emprico implica (o se
relaciona con) alguna observacin directa.
La teora o las hiptesis permiten observaciones indirectas que proporciona nconocimientos mas amplios y profundos, referidos a entes individuales o
pautas que se dan entre fenmenos
Jurdicos y Sociales.

por un conjunto de propiedades y leyes

que les son propias.
Dado que los niveles superiores han
surgido de los inferiores, la explicacin
de un fenmeno Jurdico y social debe
recurrir a las leyes de niveles contiguos
cuando no es posible hacerlo con las
del propio nivel.
La relacin investigador-objeto, modifica
o cambia a este ltimo, lo que da lugar
a un problema practico que exige el
desarrollo de procedimientos tcnicos
y analticos que posibiliten la mxima
reduccin de esa distorsin en la realidad
jurdica. La ciencia Jurdica y Social trata
de explicar las apariencias en base a los
hechos objetivos y no a la inversa.

La ciencia Jurdica y social jams

podr liberarse completamente
de las ideologas, pues aparecen
en la eleccin del tema de investigacin, en el diseo, en la
evaluacin de resultados, etc.

Paradigma cualitativointerpretativo:

Solo es posible conocer entes materiales

y objetos conceptuales o constructos
Jurdicos conceptos, proposiciones y
teoras.

Pretende agrupar a un conjunto de paradigmas Jurdicos que se ubican dentro

del idealismo y abierta oposicin al positivismo; cualitativos, fenomenolgicos,
naturalisticos, etnogrficos.

La realidad se divide en varios niveles,

cada uno de los cuales esta caracterizado

Postula que en la investigacin Jurdica

social el investigador se encuentra frente

a mltiples realidades construidas o perspectivas de los actores respecto de las
cosas que ven, de las cuales tienen experiencia e interpretan a su modo.
Las descripciones de esas realidades son
diferentes en cada investigador e incluso,
divergentes, por lo que no es posible
hacer predicciones de los fenmenos
Jurdicos sociales, ni menos tener el poder
de controlarlos.
En el proceso del conocimiento, se da
la interaccin sujeto-objeto, de forma
inseparable, por lo que la observacin
perturba y moldea al objeto observado,
y este a la observacin, dada esa interpretacin inseparable la teora Jurdica
y los hechos Jurdicos no son independientes.
El paradigma cualitativo (a diferencia del
clsico), no pretende hacer generalizaciones, su propsito termina en la
descripcin ideogrfico del objeto estudiado.La investigacin cualitativa esta
siempre influenciada por valores del
investigador, de la teora o de contexto.
Dada la continua interpretacin jurdica
mutua que se da entre los hechos jurdicos sociales, no es posible establecer
conexiones de causa y efecto.
Las explicaciones culturales de la conducta humana son diferentes e irreductibles a otros tipos de explicacin que
se usan en las ciencias jurdicas y sociales.

23
Tipo de
informacin

Factores de
contexto social

Datos
requeridos

Forma de
anlisis

ADECUACIN

DISEO
METODOLGICO

LOGRO DE LOS
OBJETIVOS
DESCRIPTIVOS O
EXPLICATIVOS
PROPUESTOS

TIPOS DE INVESTIGACIONES
TRADICIONALES

TIPOS DE INFORMACIN
PREFERENTEMENTE USADA

Investigaciones jurdicas o diseos

experimentales

Cuantitativa

Investigaciones jurdicas o diseos

cuasi-experimentales

Cuantitativa

Investigaciones basadas en la
encuesta jurdica

Cuantitativa

Investigaciones cualitativas
tradicionales (antropolgicas,
Jurdicas etnogrficas, anlisis y
estudio de casos)

Cualitativa

Criterios de enfoque jurdico

Paradigma de
Base

Tiempo

Tiempo y
Paradigma

(Funcin de
conocimiento que
cumple)

DESCRIPTIVAS

DESCRIPTIVAS
Sincrnicas diseos
seccionales:
encuesta

EXPLICATIVAS /
INTERRETATIVAS

TIPOS DE
INVESTIGACIONES
EXPLICATIVAS

Diacrnicas

a) Cuantitativas
(diseo
longitudinal).
- Estudio de
tendencia.
- Estudio de
casos
- Estudio de
paneles.

INTERPRETATIVAS

DESCRIPTIVAS

b). Cualitativas
- jurdicas en
general.
- Etnogrficas en
particular.

Simples

EXPLICATIVAS/
INTERPRETATIVAS

Compuestos

24
VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA DE UNA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
Validez interna
(control de variables para

Del Derecho
- Efecto jurdico

estudiar efectos y asegurar

- Instrumentos jurdicos -Regresin

calidad de resultados
normativos

- Seleccin jurdica

Validez externa
(posibilidad
De generalizar causas y
efectos )

jurdica

- De poblacin
-Consecuencia jurdicas
* Descripcin deficiente
* Novedad
* Efectos del experimentador
* Medicin de la variable
Dependiente.

Nuevas investigaciones cualitativas:

Usan preferente o exclusivamente informaciones de tipo cualitativo.
El anlisis est orientado a proporcionar:
Descripciones detalladas de los fenmenos jurdicos y sociales
estudiados.
Explicaciones donde no intervienen tcnicas jurdicas y hechos
jurdicos
Interpretaciones o anlisis de significaciones culturales o
diversidad jurdica
La mayora de las investigaciones ponen el nfasis en la utilizacin
de la prctica de la investigacin.
Principales investigaciones cualitativas de mayor uso en las ciencias
sociales y jurdicas
a)
b)
c)
d)
e)

Investigacin Participativa.
Investigacin Accin
Investigacin Etnogrfica
Investigacin Naturalstica
Estudio Interpretativo de Casos.

VALIDEZY CONFIABILIDAD DE UNA INVESTIGACIN CUALITATIVA

CRITERIOS

PROCEDIMIENTOS

Credibilidad (Validez interna).

Observacin persistente.
Anlisis de datos negativos (funcin similar a prueba
se Significacin). -Chequeo de los informantes.
Triangulacin (uso de mltiples fuentes, mtodos e
Investigadores). (Validez de los hallazgos).
Posibilidad de hacer ciertas inferencias lgicas a
situaciones que tengan bastantes similitudes con el caso
estudiado.
Comprobacin de una investigador externo de gran
experiencia -de la adecuacin de la estrategia seguida
en todo el proceso de la investigacin, la calidad de la
informacin recogida, la coherencia interna de los datos,
la relacin entre estos y las interpretaciones, etc.

Transversalidad (Validez externa).

Comprobabilidad (Confiabilidad).

a. La investigacin-accin:

- Historia Jurdica y social Dinmica

a) Se da una amplia y explcita interaccin entre investigadores

y personas implicadas en la situacin investigada.
b) De esta interaccin resulta un orden de prioridades de los
problemas a ser investigados y de las soluciones que sern
buscadas en formas concretas de accin.
c) El objeto de investigacin no est constituido por las
personas sino por la situacin jurdica y social y por
problemas de diferentes naturalezas encontrados en esa
situacin.
d) El objeto de la investigacin-accin consiste en resolver o,
a lo menos, esclarecer los problemas de la situacin
observada.
e) Durante todo el proceso de la investigacin se da una
unidad entre decisiones, acciones y de toda la actividad
intencional de los actores de la situacin.
f) La investigacin no se limita a una forma de accin (riesgo
de activismo): se pretende aumentar el conocimiento o el
nivel de conciencia de las personas y grupos interesados.
Una de las especificidades de la investigacin-accin consiste
en perseguir, de manera relacionada, dos tipos de objetivos:
a). Objetivos Prcticos: Contribuir a la mejor determinacin
posible del Problema que se considera central en la
investigacin, con propuesta de Soluciones y de acciones
correspondientes para auxiliar al agente (o actor).
En sus actividades transformadoras de la situacin. Debe
ser claro que este tipo de objetivos debe ser visto con
realismo, esto es, sin exagerar respecto de las soluciones
propuestas. No todos los problemas tienen solucin en
el corto plazo.
b). Objetivos de Conocimientos: Obtener informaciones que
son de difcil acceso por medio de otros procedimientos
y que aumentan nuestro conocimiento de determinadas
situaciones (reivindicaciones, representaciones, capacidades
de accin o de movilizacin).

b. La investigacin participativa:
la investigacin participativa no puede aceptar la distancia
tradicional entre sujeto y objeto de la investigacin; por ello
busca la participacin de los sectores populares en todo el
proceso de investigacin.
Los sectores populares tienen un cmulo de experiencias
vividas. Existe un saber popular que debe ser la base para

25
cualquier actividad de investigacin que se desarrolle en
beneficio del ellos. Son los sectores populares los sujetos de
la investigacin sobre su propia realidad.
La investigacin participativa establece, entonces, una nueva
relacin entre la teora y la practica, entienda sta como la
accin hacia la transformacin.
El proceso de investigacin participativa se considera como
parte de una experiencia educativa que sirve para determinar
las necesidades de los sectores populares y para crear una
mayor conciencia de sus propios recursos y posibilidades.
La investigacin participativa es un proceso permanente de
investigacin y accin. La accin crea necesidades de
investigacin, por lo que no se acepta una investigacin aislada
de la accin, dado que no se trata de conocer por conocer.
La participacin no puede ser efectiva sin un nivel adecuado
de organizacin, o sea las acciones deben ser acciones
organizadas.

c. La investigacin etno jurdica y social

La investigacin etno jurdica y relaciones intertnicas se
distingue por el uso principal que hace la observacin, ya sea
con observadores participantes o no. En cualquier de estas
opciones (que pueden ser consideradas, como tambin
completadas con otros recursos para la recoleccin de
informacin), la observacin trata de registrar todo dentro
de lo posible- lo que sucede en el lugar que se est estudiando.
En el caso especifico de la observacin directa no participanteel procedimiento habitual para registrar los sucesos consiste
en la anotacin detallada de ellos.
El campo de la investigacin etno jurdica cubre muy distintos
tpicos y problemas. Entre ellos sobresalen el estudio de las
relaciones intertnicas, el derecho y la costumbre, diversidad
jurdica, derecho indgena, organizacin comunitaria, Derecho
de los pueblos indgenas, antropologa jurdica, peritaje cultural.
Etc.
Como estudio antropolgico jurdico que es en su base, la
investigacin etno jurdica de las relaciones interculturales
tienen su centro conductor en la descripcin de la cultura y
subcultura de los grupos estudiados. Sin embargo, existen
investigadores que prefieren acentuar el anlisis de las
caractersticas en los hallazgos encontrados, para el debate
acadmico o en profundo discenso.
La centralidad del concepto de cultura, en alguno de sus
mltiples sentidos, es evidente en casi toda la etnogrfia jurdica
existente. En muchos de los estudios etnogrficos la existencia
de un conflicto cultural es el supuesto de base que explica el
fracaso de l inclusin por ejemplo. La cultura tiende a

considerarse determinante del comportamiento de los sujetos

involucrados.
El fracaso de los actores locales que provienen de grupos
mayoritarios o de maya hablantes se explica por el conflicto
entre sus propias pautas culturales y de las de los gobiernos
locales, que coinciden con las de la clase poltica gobernante.
No cabe duda que el proceso de cultura ha orientado la
mirada hacia algunos procesos importantes en el pas, sin
embargo, el sesgo relativista del concepto tambin ha sido un
obstculo para la reconstruccin de otros procesos que
suceden en la comunidad, como la dominacin ideolgica, el
ejercicio del poder poltico y la apropiacin y reconstruccin
de conocimientos en las sociedades de clase como la nuestra.
La investigacin Endgena: Es una forma de investigacin
propuesta por Magoroh Maruyama de la Universidad de Illinois
en Carbondale de Estados Unidos. Segn su proponente, la
investigacin endgena queda incluida en uno de los diferentes
tipos de la llamada antropologa poliocular en la cual pueden
combinarse diferentes perspectivas endgenas y exgenas.
En el caso particular de la investigacin endgena, ella es
conceptualizada, diseada y realizada por investigadores de la
propia cultura de referencia, con el uso de su propia
epistemologa y de su propia estructura de relevancia.
De los varios rasgos con los cuales se caracteriza este tipo de
Investigacin, queremos destacar en esta presentacin los tres
siguientes: a) Filosofa en relacin con la comunicacin; b)
Disonancia relevante y c) Disonancia crtica.

d. La investigacin naturalistica:
La investigacin naturalista representa a la investigacin cualitativainterpretativa en sentido estricto.
1) En lo que se refiere al objeto de estudio, el investigador
naturalstico se encuentra con una diversidad de
construcciones exigentes en las mentes de las personas,
an cuando son designadas con un mismo nombre (por
ejemplo, delincuencia juvenil, cualidades de los sistemas
jurdicos, autoritarismo, etc.). Pero ninguna de esas cosas
existe en otra forma que no sea aquella de la construccin
individual, como tampoco resulta ser un agregado de esas
representaciones individuales. Aceptar esta multiplicidad
implica aceptar la existencia de diversas lgicas en la conducta
y ordenacin de las cosas por parte de diferentes individuos.
2) En el proceso de indagacin, el investigador y el objeto
de investigacin interaccionan entre ellos; conocedor y
objeto conocido son inseparables.
Hay muchas formas bajo las cuales se presenta esta interaccin:
una pregunta modificada puede provocar una respuesta

26
diferente por parte del entrevistado que aquella correspondiente
a la pregunta original; una cierta conducta-verbal o no verbal
no parte del Objeto puede llevar al investigador a cambiar
su marco de referencia o alguna hiptesis; la validez que busca
el investigador depende y se modifica segn la calidad y mayor
o menor informacin que den las personas, etc. A diferencia
de los estudios clsicos, que tratan de evitar la interaccin
como posible fuente de error, en la indagacin naturalistica se
la trata como una situacin de la cual puede obtenerse
provecho.
3) La investigacin naturalistica no est libre de valores. Por
el contrario, reconoce el impacto de ellos provenientes
de cuatro fuentes principales:
a)
b)
c)
d)

los valores personales del investigador.

Los valores incluidos en el paradigma epistemolgico.
Los valores que guan del diseo metodolgico; y
Los valores que existen en el ambiente en el cual se realiza
la investigacin.

El reconocimiento de la naturaleza ideolgica de la investigacin

naturalistica, se expresa de diversas maneras. As, se dice que:
La verdad tendr validez indeterminada..... Hasta que otras
personas den su acuerdo y consideren como suyas las normas
y valores de los investigadores..... La idea que el sistema de
valores subyacentes del investigador pueda excluir, no considerar,
el sistema de valores de los sujetos puede slo generar pseudoverdades sobre las personas.
4) En trminos de conocimiento final, la investigacin naturalistica
busca la interpretacin ideogrfica de los datos, es decir,
en trminos de particularidades del objeto en vez de
generalizaciones o leyes. Pero reconoce que pueden existir
diversas interpretaciones que son significativas para diversas
personas.

e. El estudio interpretativo de casos

paradigmticos
El estudio interpretativo de casos se inscribe netamente dentro
de las investigaciones cualitativas las relaciones comerciales
entre Maya hablantes, los matrimonios tradicionales dentro de
la multiculturalidad del pas, como se interpretan los derechos
especficos y colectivos de los pueblos indgenas en Guatemala
dentro de su diversidad etc. . Dentro de ellas podemos destacar
algunas de sus principales caractersticas:
1) El estudio de casos busca preferentemente descubrir
elementos, situaciones o procesos no establecidos
previamente en el estudio; individualizacin.

2) Un principio bsico de tales estudios consiste en la

interpretacin del caso en el contexto en el cual se inserta.
3) El estudio de casos toma en cuenta diferentes y a veces
conflictos puntos de vista que se dan en la situacin analizada.
Esto se hace, principalmente, a travs de la explicacin de
la lgica, que orienta las representaciones e interpretaciones
de las personas, segn el relato que ellas hacen delas
mismas.
4) El estudio utiliza diversos puntos de informacin; la validez
y confiabilidad de los datos se trata de lograr con el uso
de tcnicas de triangulacin.
5) Los estudios de casos tratan de reflejar la realidad en la
forma completa y profunda mediante la descripcin de la
multiplicidad de dimensiones presentes en la situacin
estudiada, pero considerada como un todo, sin dejar de
enfatizar los detalles y circunstancias especificas que se dan
en ellas; y
6) El informe de investigacin se redacta en un lenguaje
accesible a los miembros del grupo, con un estilo informal
y mediante el uso de recursos grficos como fotografas,
audiovisuales, etc.

Partes del informe de investigacin de un

estudio de casos:
Una descripcin detallada del problema estudiado.
Una descripcin detallada del contexto en el cual se realizo
el estudio y de quienes intervienen o estn comprometidos
con ese contexto.
Una descripcin detallada de las transacciones y procesos
que se originaron al definir los propsitos y caractersticas
del problema estudiado.
Una discusin y justificacin (por qu) de l os aspectos que
se estudiaron en profundidad.
Una presentacin de los resultados del estudio, con las
interpretaciones dadas. Tales resultados as comprendidos
deben destacar las caractersticas de lecciones aprendidas
y no de generalizaciones inferidas.
Una presentacin metodolgica en la cual se expongan:
Las caractersticas de los investigadores y los roles
desempeados por cada uno de ellos en el estudio de casos.
Los mtodos y tcnicas empleadas y las dificultades que

27
pudieron presentarse en el despliegue de las estrategias
metodolgicas.
Las normas y resultados de las acciones realizadas para
asegurar la fidelidad y comprabilidad de los hallazgos del
estudio.

Otros tipos de investigaciones no-tradiconales:

La investigacin experiencial:
Es una propuesta hecha por su autor Richard Wilson y segn
el cual este tipo de investigacin tiene como base emprica el
conocimiento experiencial de las personas en relacin con su
situacin, con su mundo. En ella las personas del estudio
contribuyen no slo en las actividades que conlleva la indagacin
sino tambin en el pensamiento creativo que genera, manipula
y saca conclusiones de la investigacin. Los investigadores, por
su parte, contribuyen no slo al pensamiento creativo sino
tambin participan, como otras personas, en la actividad que
se realiza.

La Facultad de
Ciencias Jurdicas y
Sociales

implement este ao su nueva carrera

en Campus Central, La Verapaz y
Huehuetenango:

Licenciatura en
Investigacin
Criminal y Forense

La investigacin dialgica:
Es una forma de investigacin que, con algunas de cuyas
caractersticas bsicas, suele incorporarse a la investigacin
participativa y a la investigacin-accin. En sentido diferencial,
puede ser considerada como un subtipo de esta ltima en
cuanto uno o ms investigadores se proponen ayudar a un
grupo que tiene algn problema o que se encuentra dividido
en subgrupos con cierto grado de antagonismo, con el fin de
resolver esas dificultades.

Bibliografa

Esta carrera pretende desarrollar competencias necesarias

en materia de investigacin criminal y forense en dos
niveles:
a. En los primeros tres aos de formacin, permitir
realizar investigaciones cientficas; recabar pruebas e
incorporarlas a un proceso judicial, en cualquier rama
del medio forense (Tcnico Universitario).
b. En los siguientes 2 aos permitir dirigir investigaciones
cientficas, equipos de investigacin e instituciones o
entidades pblicas y privadas (Licenciatura).

ACKOFF R. El Arte de Resolver Problemas. Mxico, Limusa.

BAEZ. T. Cmo Gerenciar la Transformacin de
La Calidad Total en la Investigacin Jurdica. Firenze, Italia.
Mayor informacin:
PBX: 2426-2626, exts. 2211 y 2212
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w w w. u r l . e d u . g t
EXCELENCIA ACADMICA CON VALORES

Elige estudiar en la Landvar

28

Reseas
del Instituto de
Investigaciones Jurdicas

Por Julia Nict Soto Fuentes

Campus Central

Una historia sin finalizar

Manual de derechos humanos para docentes de las
Facultades de Ciencias Jurdicas y Sociales
2. Ed. Guatemala, 2008

El Instituto de Investigaciones
Jurdicas y la Facultad de
Ciencias Jurdicas y Sociales
de la Universidad Rafael
Landvar URL ; la Facultad
de Ciencias Jurdicas y Sociales
y el Instituto de Derechos
Humanos de la Universidad
de San Carlos de Guatemala
USAC y la Asociacin de
Investigacin y Estudios
Sociales ASIES en el marco
del Proyecto Regional Apoyo
a la Educacin, Capacitacin
e Investigacin en Derechos Humanos en Centroamrica,
tambin conocido como Proyecto Finlandia Segunda Fase,
ejecutado en Guatemala y Honduras con el apoyo financiero
del Gobierno de Finlandia y la asistencia tcnica del Programa
de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, se
complacen en presentar la segunda edicin actualizada del
texto Una historia sin finalizar manual de derechos humanos
para docentes de las Facultades de Ciencias Jurdicas y Sociales.
La primera edicin del manual fue elaborada durante la primera
fase del Proyecto Finlandia en el ao 2004 por los consultores
guatemaltecos Luis Mario Martnez Turcios y Ernesto Burgos
Fetzer con el acompaamiento del profesor costarricense
Vctor Rodrguez Rescia.
Para la segunda edicin se solicit el apoyo de la Universidad
Pedaggica Nacional Francisco Morazn de Honduras
UPNFM, entidad especializada en formacin pedaggica e
implementadora del Proyecto Finlandia en ese pas
centroamericano. Los comentarios y adiciones emitidos por

dicha universidad se incorporaron a la introduccin de esta

edicin del Manual; asimismo, se incorporaron los instrumentos
internacionales de proteccin de los derechos humanos ms
impor tantes y vigentes en Guatemala y Honduras.
El manual de derechos humanos contiene una propuesta
metodolgica novedosa y pragmtica para la enseanza de
los derechos humanos como eje transversal que puede ser
adoptada fcilmente por los docentes para enriquecer los
propios aportes, notas, casos y experiencias profesionales.
La metodologa fue elaborada por especialistas guatemaltecos
y merece ser recomendada para la docencia, no slo en las
Facultades de Ciencias Jurdicas y Sociales, sino en cualquiera
otra facultad.
La aplicacin del manual representa un desafo para la docencia
en las universidades que reclama un enfoque integral e
interdisciplinario de los derechos humanos cuyo cumplimiento
permitir una mejor formacin para los profesionales, estudiantes
universitarios, investigadores sociales y pblico en general.

29

Eventos de la Facultad
Simulacro de juicio oral y pblico
como parte del curso de Derecho Procesal Penal II.
Como parte de l contenido prctico de este curso, se desarrollan
simulacros de juicios orales penales, dese su inicio hasta la
sentencia.
Los participantes fueron los mismos estudiantes de las secciones
de derecho procesal penal, jornada matutina y vespertina,
quienes asumieron los roles de los sujetos dentro de un proceso
penal: jueces, abogados, defensores, sindicados, fiscales, testigos
y expertos, en este ltimo aspecto, los estudiantes de la carrera
en Investigacin Criminal y Forense par ticipan rindiendo
dictmenes y pruebas cientficas

Segundo Congreso Jurdico Landivariano:

Situacin actual y desafos a futuro del Derecho Registral en Guatemala

Complementndose con actividades de ndole cultural, social

y deportiva que redunden en una adecuada formacin integral.

El objetivo primordial de este segundo congreso fue el de

generar espacios de aprendizaje y discusin sobre temas
acadmicos de actualidad con la participacin de estudiantes,
egresados, personal docente y administrativo de la Facultad,

En esta oportunidad, dentro del mbito acadmico, se tuvo

la participacin de valiosos expositores de distintas instituciones
pblicas como fueron el Registro Mercantil General de la
Repblica, Registro de Garantas Mobiliarias, Registro General
de la Propiedad, Registro de la Propiedad Intelectual y Registro
de Informacin Catastral. Como parte de las actividades
culturales y sociales varios estudiantes participaron en concursos
de oratoria, pintura, fotografa y ensayo. Y dentro de las
actividades depor tivas: el torneo de ftbol masculino y
femenino, ambos integrados por personal docente, estudiantes
y egresados.

30

Philip C. Jessup International Law

Moot Court Competition
En las fotografas el equipo de la Facultad, comparte con
estudiantes de otras delegaciones vistiendo orgullosamente
los trajes tpicos de Guatemala, dentro de una actividad
cultural de la competencia y tambin con jueces de la
competencia, despus de terminar una ronda con estudiantes
de Rusia y del Reino de Losoto.
Los integrantes del equipo fueron: Ana Luca Chacn,
Francisco Valencia, Carlos Arturo Villagrn, Fernando Marn
Luna y Rodrigo de Ojeda, quienes representaron dignamente
a la Universidad y dieron a conocer nuestra Facultad a
nivel mundial.

La Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales de la Universidad

Rafael Landvar, particip por primera vez en la Philip C.
Jessup International Law Moot Cour t Competition, la
competencia ms grande del mundo, con participantes de
ms de 500 facultades de derecho de alrededor de 80
pases, realizada del 19 al 26 de marzo de 2010.
En esta actividad los estudiantes compitieron simulando un
conflicto ficticio entre pases llevado ante la Cor te
Internacional de Justicia en rondas orales totalmente en
ingles.

Acreditacin Internacional de la Licenciatura

en Ciencias Jurdicas y Sociales
El ao pasado el Consejo para la Acreditacin de la Enseanza
del Derecho CONAED- entreg a la Facultad de Ciencias
Jurdicas y Sociales de la URL, el certificado que constata el
reconocimiento pblico internacional de la calidad acadmica
de la carrera de ciencias jurdicas y sociales. Este acto constituye
un hecho histrico, puesto que es la primera carrera en
Guatemala dedicada a la formacin de juristas a la que se hace
entrega de un certificado de esta naturaleza.
El proceso inicio en el 2008, conllev un esfuerzo de todo el
equipo facultativo, dgase personal acadmico-administrativo,
docentes y alumnos. ste permiti la revisin integral del
programa acadmico en s, su personal docente, de las polticas
y estrategias para la conformacin de la poblacin estudiantil,
el plan de estudios, el propio proceso enseanza-aprendizaje,
la infraestructura, la definicin de sus lneas de investigacin,
la forma de difusin del conocimiento y vinculacin con los

sectores social, productivo y de servicios, su administracin,

as como resultados de impacto.
Constituye este proceso un antes y despus de la carrera, as
como un punto de inicio para seguir buscando la excelencia
acadmica con valores.

31

Programa Especial de Graduacin (PEG)

Vuelve a tu facultad!

En el ao 2010 un grupo de 150 alumnos de nuestra facultad

que tenan pendiente la elaboracin de su trabajo se tesis,
vio materializado el sueo de concluir sus estudios
universitarios a travs del Programa de Acompaamiento
en la Elaboracin del Trabajo de Grado (PEG), en el que
durante seis meses y acompaados por sus asesores,
realizaron la investigacin en temticas diversas. Creyeron
en ellos y con mucha energa y dedicacin lograron en

mayo culminar el programa y portar con orgullo la toga,

beca y bonete de universitario, unos como abogados y
notarios, otros optaron por la licenciatura en ciencias jurdicas
y sociales; logra que les ha permitido abrir una serie
oportunidades, tanto en el mbito laboral como continuar
sus estudios de posgrado.
Muchas felicidades a todos los nuevos colegas.

32

Doctorado en Derecho

Como parte del Plan de Desarrollo Acadmico de

Facultad, el mes de septiembre del ao pasado, dio inicio
el Doctorado en Derecho con la colaboracin de la
Universidad del Pas Vasco, Espaa.

excelencia acadmica, quienes adems de elevar el nivel

acadmico universitario, generaran nuevo conocimiento,
que en definitiva fortalecern el sistema de justicia y el
Estado de Derecho en el pas y la regin centroamericana.

El programa de Doctorado en Derecho es pionero en

America Latina, ya que a los egresados se le otorgar
una doble titulacin oficial: por la Universidad Rafael
Landvar y la Universidad del Pas Vasco; tendr adems,
una triple validez: en Guatemala, Espaa y el Espacio
Europeo en Educacin Superior. El mismo cuenta con
la cooperacin de la Comunidad Autnoma y de la
Universidad del Pas Vasco, as como del Reino de Espaa.

El Decano Dr. Rolando Escobar Menaldo, ha destacada

la impor tancia de contar en la Universidad con un
programa como el citado, de alto contenido acadmico,
con el que se completa la oferta acadmica en educacin
superior ofrecida por la Facultad, la que va desde la
carrera tcnica en investigacin criminal y forense; la
Licenciatura en Ciencias Jurdicas y Sociales acreditada
internacionalmente; la Licenciatura en Investigacin
Criminal y Forense; 5 maestras con el apoyo de
importantes y prestigiosas Universidades extranjeras; el
doctorado en Derecho citado y el Programa de
Actualizacin Acadmico Profesional.

Tiene con una plantilla de docentes integrada por

doctores espaoles y europeos, que contribuirn a la
formacin de juristas y humanistas, con valores y

33

Licenciatura en Ivestigacin Criminal y Forense

Este ao inici la Licenciatura en Investigacin Criminal y
Forense. El programa constituye una ampliacin y continuidad
del tcnico en esa misma materia ya existente, de conformidad
con la cual los tcnicos en investigacin criminal y forense
graduados en la Universidad Rafael Landvar o cualquier otra
universidad nacional o extranjera podrn continuar sus estudios
de Licenciatura a par tir del cuar to ao de la carrera.
La carrera tiene como objetivo desarrollar en los cursantes
la preparacin, conocimientos y habilidades necesarias para
mejorar el proceso de la investigacin criminal, especficamente
dentro de la investigacin forense y las ms avanzadas teoras
del crimen y, con ello, constituirse en los auxiliares ideales de
la administracin de justicia. De igual manera, en forma
consistente con la realidad nacional, el programa ha sido
diseado para dotar a sus estudiantes de las capacidades y
competencias necesarias para desempearse en los mbitos

Crculo de

Juristas Francfonos
Con la disertacin acerca de El estado de Derecho en
Guatemala a cargo de la Seora Embajadora de Francia
en Guatemala Michelle Ramis-plum se inaugur este
evento el cual reuni a juristas y estudiantes de Derecho
franco parlantes en el cual se discutieron temas legales
en lengua francesa.

industrial, comercial, de servicios, de seguros y financiero,

poniendo al servicio de los distintos sectores la investigacin
cientfica forense, coadyuvando con ello en la prevencin de
los conflictos o al menos la reduccin de los que llegan al
sistema oficial de justicia. La carrera se imparte en los Campus
Central, de la Verapaz y de Huhuetenango.

34

Pacific mc George Inter America

Summer
Program in Guatemala
En la sede de Antigua se impartieron tres cursos de verano para estudiantes de
Derecho de universidades de Estados Unidos de Amrica y la URL. Quince alumnos
landivarianos ganaron una beca que inclua la matricula para los siguientes cursos
impartidos: Comparative Latin American law:The Guatemala case study (en espaol),
Commercial law for foreing investor in Guatemala (en espaol) e International
Trade law and developmento (en Ingls). Por parte de la URL el representante fue
el M.A. Enrique Snchez Usera quien estuvo a cargo de uno de los cursos.

Campus de Quetzaltenango
El Consejo en pleno de la Facultad
se reuni con las autoridades del
Campus de Quetzaltenango, para
el efecto se formaron varias mesas
de trabajos que culminaron con una
sesin plenaria en la que se
expusieron aspectos importantes
en aras de la mejora contina de la
formacin acadmica, as como la
implementacin de nuevos
proyecto.

35

El fraude:
Alumno de Derecho al presentarse a un examen oral.
- Qu es un fraude?
- Es lo que el seor profesor est haciendo- responde el alumno.
El profesor queda indignado.
- Lo que faltaba! Explquese.!
Entonces el alumno dice:
- Segn el Cdigo Penal, 'comete fraude todo aquel que se aprovecha de
la ignorancia del otro para perjudicarlo'.

La secre
El abogado, enfadado le dice a la
secretaria:
- Es que no oye el telfono seorita?
Por qu no contesta?
Responde:
- Para qu, si todas las llamadas son
para usted?

http://www.taringa.net/posts/humor/2027544/Un-poco-de-humor-jur%C3%ADdico.html

http://www.taringa.net/posts/humor/2027544/Un-poco-de-humor-jur%C3%ADdico.html

Posgrados
Facultad de
Ciencias Jurdicas
y Sociales
Maestra en Derechos
Humanos
Maestra en Derecho
Constitucional

sabemos,

Maestra en Derecho Procesal

Penal
Maestra en Asesora en
Tributacin
Maestra en Derecho
Corporativo

Posgrados
Landvar

Lleg la hora de hacer la diferencia

Universidad Rafael Landvar

Vista Hermosa III,
Campus Central, Zona 16
PBX. (502) 2426-2626,
ext. 2288 y 2870.

posgrados@url.edu.gt

www.url.edu.gt

Doctorado en Derecho