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B2

Fundamentos de la interpretacin
Estructuras de aspectos
Michael Huber

ndice
1. Introduccin a los fundamentos astronmicos . . .
2. Los aspectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Entrada al horscopo a traves de la figura
de aspectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. El color de los aspectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Las figuras de aspectos individuales . . . . . . . . . .
6. Cuestionario y anexo (5 lminas)

1-6
7-8
9-11
7-10
11-12

Instituto de Psicologa Astrolgica


2004 API Ediciones Espaa, S.L. - www.api-ediciones.com
Traduccin: Joan Sol - Maquetacin: Jos A. Rodrguez
ISBN 978-84-936840-0-6

1. Fundamentos astronmicos
El cosmos tiene una cantidad inconmensurable de estrellas. El Sol es una de ellas.
Junto con otros cientos de miles de estrellas, el Sol forma parte de una galaxia denominada Via Lctea. Los astrnomos clasifican las estrellas visibles en unas 80 constelaciones que, segn la estacin del ao, pueden verse en el cielo nocturno.

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1.1. La eclptica desde el hemisferio norte (crculo grueso)

En su trayectoria aparente alrededor de la Tierra, el Sol atraviesa doce constelaciones de estrellas que tienen los mismos nombres que los signos del zodaco astrolgico. La coincidencia de nombres se debe a que cuando se determinaron los segmentos zodiacales (en el 400 a.C.), stos coincidan con las constelaciones de estrellas. Debido a la precesin, en 2400 aos, el zodaco (divisin en 12 partes de la trayectoria aparente del Sol) se ha desplazado aproximadamente 30 con respecto a
las constelaciones de estrellas. Como resultado, las constelaciones ya no coinciden
con los signos zodiacales.
Eclptica = Trayectoria del Sol = Zodaco
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1.2. La precesin

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La precesin se muestra en el desplazamiento del zodaco astrolgico con respecto


a las constelaciones y se debe al movimiento de balanceo de peonza retrgrado del
eje de rotacin de la Tierra. Este movimiento es extremadamente lento y, por lo tanto,
imperceptible: tarda 25.780 aos en realizar una vuelta completa.

Durante su movimiento anual de traslacin alrededor del Sol, la inclinacin del eje
de la Tierra se mantiene constante. Esto hace que (aparentemente, visto desde la
Tierra) el Sol se mueva hacia arriba y hacia abajo entre los trpicos norte y sur, lo
que origina las estaciones del ao. El 22.6 (solsticio de verano) llega hasta el trpico de Cncer, el punto ms cercano al polo norte (creando el fenmeno del Sol de
medianoche). En ese momento, el eje de la Tierra apunta hacia el Sol exactamente
en los 0 Cncer. El zodaco ha estado desde siempre vinculado al eje de la Tierra
puesto que la elevacin del Sol es un punto de medicin preciso para la humanidad.
En ngulo recto a este punto se encuentra en punto vernal (equinoccio de primavera, da y noche de igual duracin) = 0 Aries. El Sol se encuentra en este punto el
21.3 (ver dibujo).

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1. 3. El sistema solar
La astrologa se ocupa exclusivamente del sistema solar. Las estrellas estn tan alejadas de la Tierra que con toda probabilidad no producen ningn efecto en nosotros.
La estrella ms cercana a la Tierra se encuentra a 4 aos-luz, esto es, 35.000 horasluz. Plutn se encuentra a 5,5 horas-luz.
Centro: El Sol.

270

Planetas interiores: Mercurio y


Venus (no visibles en el dibujo),
situados entre el Sol y la Tierra.

Neptuno
Plutn
Urano

Saturno
360
0

Tierra

Jpiter
Marte

180

ui

Planetas exteriores: Marte (crculo


rojo), Jpiter, Saturno, Urano,
Neptuno y Plutn (rbita muy
excntrica).
Entre Marte y Jpiter se encuentran
los asteroides (antes llamados
tambin planetoides).
Elipse discontinua: Quirn (no es
un planeta, dimetro aprox. 40 km).

90

El zodaco est aqu representado en segmentos de 30, dibujados desde la Tierra


(proyeccin angular).
Los planetas giran alrededor del Sol y tienen velocidades, rbitas y tamaos diferentes.
Perodo de

Distancia al Sol

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Planetas traslacin Tierra=1 x 1000 Km


Aos
Sol
Mercurio
Venus
Tierra
Luna
Marte
Jpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Plutn

Min-Luz

0
0
0
0
3,51
0,240 0,38
57.910
5,98
0,615 0,72
107.910
8,30
149.530
1
1
0,02
27,32 das
a la Tierra = 384
1.880 1,52
227.700 12,64
11.861 5,20
777.900 42,84
29.457 9,55
1.427.000 79,21
84.016 19,2
2.868.900 159,24
4.496.900 249,61
164.774 30,1
247.700 39,5
5.869.660 327,00

Asteroides

2-3

2-3

320-470.000

Dimetro
Km

1.392.000
4.877
12.103
12.756
3.476
6.793
142.803
120.002
50.800
48.600
2.390
ca. 1-800

Tierra Inclinacin
= 1 de la rbita Lunas

109
0,38
0,94
1
0,27
0,53
11,2
9,4
4,0
3,8
0,2
-

0
70011
32337 0
1
50843 15101 2
11831 16
22933 17
04621 15
14645 2
170844 1
-

Datos astronmicos de los planetas


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Clasificacin segn:
Nombre

Ptolomeo

Distancia

Tamao

Luminosidad

l Jpiter
k Marte
h Mercurio
f Luna
x Neptuno
c Plutn
g Saturno
d Sol
y Urano
j Venus

g
l
k
d
j
h
f

d Sol
h Mercurio
j Venus
f Tierra
k Marte
l Jpiter
g Saturno
y Urano
x Neptuno
c Plutn

d Sol
l Jpiter
g Saturno
y Urano
x Neptuno
j Venus
k Marte
h Mercurio
f Luna
c Plutn

d Sol
f Luna
j Venus
l Jpiter
g Saturno
k Marte
h Mercurio
y Urano
x Neptuno
c Plutn

Saturno
Jpiter
Marte
Sol
Venus
Mercurio
Luna
Segn
perodo de
traslacin

1977
1984

1986
1993
2000

1987
1994
2001

1988
1995
2002

1989
1996
2003

1990
1997
2004

La serie ptolomeica de planetas


Empieza a la izquierda con el planeta ms lento
(Saturno).
Hacia la derecha, los planetas se mueven ms rpido
(visto desde la Tierra). Con esta serie se determina (entre
otras cosas) el regente anual (ciclo de siete aos).
Ordenando los planetas en crculo y siguiendo la estrella
de siete puntas se obtiene la secuencia de los das de la
semana (derecha).
Los planetas espirituales no forman parte de esta serie.

1991
1998
2005

Do

1992
1999
2006

Do

Vi

Ma

Mi

Ju

Lu

Sa

La simetra del sistema planetario


Saturno g
Jpiter

d Sol
l

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Marte

h
k

j
f

y Urano

Mercurio

Venus

Luna (Tierra)

x Neptuno

c Plutn

Los tres planetas trans-saturninos no se descubrieron hasta despus de 1700.


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1.4. El sistema de casas


Visto desde la Tierra, el Sol y el zodaco dan cada da una vuelta completa
alrededor de la Tierra. Cuanto ms al
norte nos encontremos, ms deformado (elptico) vemos el zodaco. En el
sistema de casas, el punto este o
punto por el que sale el Sol es el
Ascendente (AC) y el punto oeste o
punto por el que se pone el Sol es el
Descendente (DC). El punto ms alto
que alcanza el Sol es el Medio Cielo
(MC) y el ms profundo al que llega es
el Fondo del Cielo (IC). Estos cuatro
NADIR
puntos fijos, determinados por el horizonte y la vertical, son magnitudes
medibles y son los mismos en diferentes sistemas de casas. Los sistemas de
casas se diferencian por la manera de determinar las cspides de las casas intermedias (8, 9, 11 y 12).
CENIT

11

MC

12

Horizonte

DC

AC

ESTE

OESTE

IC

Direccin de mirada: sur

Cnit

30

Sur

ador

Ecu
30

Norte

30

Horizonte
Oeste

En la Edad Media, los sistemas de casas racionales


dividan el ecuador en tres partes (Campanus y
Regiomontanus).
Z
Desde 1630, mediante
60
1/3
1/3
Polo
X
1/3
precisos
clculos
30
60
1/3
11
matemticos, se con1/3
1/3
30
sigui dividir en tres
60
1/3
12
N
1/3
partes el semiarco S
30
1/3
(Placidus).
Horizonte
Oeste

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Ambos sistemas de clculo realizan una divisin


espacial del arco formado por el AC y el MC. Por eso estos sistemas de casas se
emplean para hacer una interpretacin ms orientada a lo corporal y ms esttica
del destino de la persona.
En el siglo XX, con unas matemticas ms avanzadas, Koch consigui calcular las cspides de las
casas intermedias desde el lugar
de nacimiento (sistema de casas
del lugar de nacimiento o GOH
del alemn Geburtsort Haus).
Koch dividi en tres partes el tiempo de ascenso del Sol desde el
AC al MC = divisin temporal.
Por eso las casas de Koch pueden
emplearse para una interpretacin
orientada a lo psquico y temporalmente dinmica.
El sistema Huber funciona slo con el sistema de casas de Koch!
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1.5. El Nodo Lunar


La Luna gira alrededor de la Tierra en
una rbita que est inclinada unos 6
con respecto a la rbita de la Tierra.
Esto hace que est durante 14 das por
encima de la rbita de la Tierra y otros
14 por debajo. Los agricultores empleaban este concepto para la siembra de
plantas de fruto areo (encima) y de
tubrculos o races subterrneas
comestibles (debajo).
La lnea nodal era ya conocida por los
sumerios, los egipcios y los celtas (Stonehenge). Los puntos de ascenso y de descenso de la Luna (Nodo Lunar Ascendente o Nodo Norte y Nodo Lunar Descendente
o Nodo Sur) se calculan desde la antigedad. En el horscopo slo dibujamos el
Nodo Norte puesto que el Nodo Sur se encuentra siempre a 180 y hacerlo falseara
la figura de aspectos.
Desde que fue recalculado por la NASA en 1981, empleamos el Nodo Lunar verdadero que se mueve algunos das en sentido csmico y el resto del tiempo retrgrado. Antes se trabajaba con el Nodo Lunar medio que estaba calculado sobre la falsa
hiptesis de que su movimiento era siempre retrgrado.
La lnea nodal es la lnea de interseccin de la rbita lunar con la rbita solar y tarda
18,7 aos en dar una vuelta completa a la Tierra.
Los eclipses de Sol y de Luna dependen del Nodo Lunar.
Los antiguos egipcios saban calcular las fechas exactas de los eclipses, lo que daba
un gran poder a los faraones.

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La lnea nodal se alinea dos veces al ao con el Sol: slo en esos momentos puede
producirse un eclipse. Si la Luna se encuentra entre la Tierra y el Sol (conjuncin SolLuna) es un eclipse de Sol. Si se encuentra detrs de la Tierra (oposicin Sol-Luna)
es un eclipse de Luna.

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2. Los aspectos
Los aspectos son ngulos que forman los
planetas entre s. Segn la tradicin deben
ser mltiplos de 30. Los aspectos tambin
unen signos zodiacales entre s: desde un
punto o planeta determinado pueden trazarse
11 lneas de unin (ms la conjuncin). Hay 7
(Anexo A12)
aspectos distintos.
Como cada signo tiene exactamente 30, dos
planetas forman aspecto cuando se encuentran en un grado similar en los signos.

eta

n
Pla

Estos ngulos tienen una cierta tolerancia


que se conoce como orbe. La tabla de orbes
muestra las tolerancias para cada aspecto y
planeta.

sta es la nica tabla de orbes cuya validez se ha


comprobado en miles de personas segn el criterio: Un aspecto es una capacidad individual que
funciona bien en las personas que lo tienen en
cualquier situacin y cualquier momento.

Mrgenes de efectividad de los aspectos

A partir de otras divisones del crculo se obtienen


los llamados aspectos fraccionarios que muestran
incapacidades del individuo. Estos aspectos no
son adecuados para la interpretacin psicolgica ni
para la comprensin de la figura de aspectos como
modelo energtico.
Bruno Huber desarroll esta tabla en los aos 60
basndose en sus investigaciones. En 1980, el
orbe del quincuncio se aument en medio grado
porque las pruebas realizadas con 300 asesores y
alumnos pusieron de manifiesto que este aspecto
admita una tolerancia mayor.

Tolerancias mximas en grados

1.5

(Anexo A13)
El trgono tiene una tolerancia de 5 para Saturno y de 8 para la Luna.
20-23

15
7-10

15

Intensidad del aspecto


Exacto

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Grosor
de
la lnea
7-10

15

20-23

Los aspectos unilaterales se dan entre planetas de grupos diferentes de la tabla de


orbes. Como para uno de los planetas se
sobrepasa la tolerancia, la mitad del aspecto
se dibuja a trazos discontinuos. Estas capacidades no funcionan siempre, slo cuando
la persona se encuentra energticamente
bien.

Los aspectos potenciales (o goodwill) no se dibujan, no obstante, el asesor puede


decidir hacerlo en base a su experiencia. En ese caso se dibujan como una lnea fina
discontinua.
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2.1. El significado de los aspectos individuales


Energa
Sustancia
Conciencia

Cardinal
Fija
Mutable

Segn los planetas, el naranja


se interpreta como uno de los
tres colores bsicos

1. Conjuncin: 0
Aspecto solar-lunar
Semilla
Capacidad en estado embrionario que debe cultivarse y ejercitarse. El hecho
de estar tan juntos significa que ninguno de los planetas puede actuar sin el
otro y que son muy difciles de diferenciar. Dirigir a un planeta doble es ms dificil que hacerlo con uno individual. Cuando estn separados 3 o entre ellos hay
una frontera de signo, la diferenciacin es posible.
2. Semisextil: 30
Aspecto mercurial
Brote
Capacidad de intercambiar informacin neutral de manera voluntaria y sin presin. Hace a la persona curiosa, con un odo sutil y sensible a las palabras aisladas. ste es el nico aspecto que no debemos utilizar obligatoriamente.
3. Sextil:
60
Aspecto venusino
Floracin
Capacidad creativa que busca la belleza, la armona y las cosas fciles. Es una
fuerza con capacidad de cuidar que quiere hacer bien a los dems. A menudo
suele ser curativa. La persona recibe lo que necesita pero teme y evita el esfuerzo y el conflicto.
4. Cuadratura: 90
Aspecto marciano
Gran crecimiento y fruto
Aspecto energtico que produce afn de rendir, da una gran capacidad de trabajar e imponerse y hace salir a la luz las tensiones reprimidas. Si no se consigue transformar en rendimiento, la presin interior puede producir agresin y
una actitud competitiva. Con este aspecto, los planetas sensitivos sufren o producen nerviosismo.
5. Trgono:
120
Aspecto jupiteriano
Cosecha
Capacidad de reconocer el valor y el sentido que, adems, da sensualidad y
alegra de vivir. Talento maduro que se puede emplear completamente. La persona disfruta de los frutos y las fiestas cuando le llegan y muy pronto se acostumbra a que le toquen en suerte muchas cosas. Peligro de orgullo y comodidad (aspecto de mimado).

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6. Quincuncio: 150 Aspecto saturnino


Hojas de colores en otoo
El gran paso del pensamiento, la capacidad de saber que despus del otoo
viene el invierno y despus la primavera. El anhelo, la duda o la inseguridad
nos hacen buscar sin descanso las causas de lo que sucede. La persona no
quiere o no puede decidir. La toma de conciencia y la aceptacin de la multiplicidad nos conduce a la solucin del tanto lo uno como lo otro.
7. Oposicin: 180 Aspecto saturnino
Inmovilidad invernal
Capacidad de centrar que quiere equilibrar las polaridades y los opuestos, llevando la personalidad al centro. A menudo se dan bloqueos e inmovilidad porque nos quedamos en uno de los polos reprimiendo el otro. Con el tiempo
aprendemos a saltar de un polo al otro para vivir ambos.
(Anexo A11)
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3. Entrada al horscopo a travs de la figura de aspectos


El dibujo de la figura de aspectos (tcnica desarrollada por Bruno Huber en la dcada de los 60) permite, por primera vez en la astrologa, tener una visin global del
interior del ser humano. Esta estructura abstracta, dibujada segn normas precisas
(orbes Huber), muestra la motivacin vital o los principios vitales bsicos de la persona. Las diferencias sutiles en la direccin, el grosor y el solapamiento de las lneas son difciles de captar con el intelecto analtico, por eso la percepcin sensorial a
travs de la vista es de gran importancia.
La pirmide de tres niveles adjunta muestra cmo el proceso de interpretacin va de
la globalidad al detalle. En el vrtice superior vemos la totalidad y la unicidad de la
persona, que tiene un efecto atemporal (como su nombre) pues est ah en el
momento del nacimiento y perdura incluso despus de la muerte. Para el astrlogo,
ste es el nivel cardinal pues requiere intuicin y realizar afirmaciones espontneas.
El segundo nivel puede relacionarse con el principio mutable. Este nivel requiere
empata y capacidad de interrelacionar elementos diferentes. Exige una interpretacin flexible y una ponderacin iterativa para definir el efecto y la motivacin bsica
de la persona. En el ltimo nivel, que corresponde a la cruz fija, debemos reconocer
las estructuras y el orden interno de la personalidad. sta es la base del posterior
anlisis detallado del horscopo.
Atemporal
Individuo
nico

Percepcin
visual

1
y ltima
impresin

Esttica Dinmica

2 impresin
Efecto global

A largo plazo
Efecto de la
personalidad

Siempre
Manifestaciones

Forma

3 Motivaciones
Orientacin de la voluntad
Energa - Movimiento
Potencial de la conciencia

Disposicin espacial
Direccin

Energa - Equipamiento
Forma de funcionamiento

Color
Combinacin

Forma de desarrollo de la personalidad


Componentes + Conexiones

Cantidad
Coherencia

De arriba a abajo, esta pirmide representa los seis pasos a tener en cuenta en la
interpretacin. En este proceso, los planetas y los crculos exteriores del horscopo
no se tienen en cuenta (colocamos una corona circular opaca sobre los planetas).

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3.1. Percepcin visual de la figura de aspectos


En primer lugar retiramos el intelecto para no fijarnos en los detalles (dejamos los
planetas de lado) ni hacer ninguna afirmacin formal o analtica (no nos fijamos ni en
la forma ni en el color) y, durante un cierto tiempo, sin pensar, dejamos que la imagen
como globalidad acte sobre nosotros a travs de los ojos. De esta manera la fantasa puede entrar en accin y reconocemos movimientos, concentraciones, dispersiones... Es recomendable formular slo cualidades y hacer comparaciones simples.
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Tambin resulta muy til hacer comparaciones con objetos e imgenes concretas o
metforas: (vase los ejemplos adjuntos) 1) Esto podra ser un pjaro extico que
est cantando con la lengua fuera. 2) Esto es una estructura mvil en constante
movimiento. 3) Esto parece un gran barco en alta mar con las velas desplegadas. Si
conseguimos hacer una asociacin con alguna imagen (a veces con la ayuda del
cliente), podemos hacer una valoracin viendo, por ejemplo, si se trata de algo fijo
y seguro o de algo flexible que puede moverse rpidamente, cambiar y adaptarse...
3.2. Estructura esttica o dinmica
En este paso, la valoracin intuitiva es muy importante pues la impresin que tenemos aqu hace referencia al efecto global de la personalidad y es aplicable a toda la
vida de la persona. Puede ser que, aplicando la razn, una figura de aspectos sea
dinmica pero que, de manera global, nos d una impresin de tener algo esttico.
ste sera el caso de una persona que de forma particular se comporta de manera
dinmica o se adapta rpidamente. Sin embargo, a largo plazo, muestra algo de
estabilidad y esta caracterstica es algo que perdura en su vida. Otro ejemplo podra
ser una estructura que analticamente es un bloque pero que globalmente es muy
dinmica y muestra un intenso movimiento. En este caso, si bien la persona no se
deja convencer fcilmente y parece seguir su camino con terquedad, en su vida provoca cambios intensos en el entorno, sobre los que piensa largamente.
3.3. Forma de la figura de aspectos
Con el intelecto diferenciamos tres tipos de formas.

Lineal
Dinmica
Cardinal

Triangular
Adaptable
Mutable

Cuadrangular
Esttica
Fija

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Si, como sucede muchas veces, nos encontramos con dos o tres formas distintas,
debemos constatar cul es la que est ms intensamente representada. Esto nos
indica cul es la motivacin predominante y nos da la clave para la interpretacin
de las posiciones individuales de los planetas:
Si predominan las figuras lineales, los planetas, los signos y las casas cardinales se
ven reforzados. Si predominan los tringulos, las partes mutables se desarrollan
mejor. Si predominan las formas cuadrangulares (o dems ngulos) los componentes fijos lo tienen mejor.
Para ms detalles vase el libro Astrologa de la figura de aspectos

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3.4. Disposicin espacial de la figura de los aspectos


Dnde estn la mayora de las lneas, dnde se concentran o (si no se puede constatar) dnde se encuentran la mayora de planetas? Puede ser en una mitad, en un
cuadrante o incluso en una casa determinada. El espectro va desde un All around
man (distribucin por todo el horscopo) hasta los especialistas que emplean toda
su energa en una zona determinada. All se encuentra, entonces, el centro de gravedad (el mbito de actuacin principal de la persona), donde emplea la mayor
parte de la energa y donde las capacidades de la personalidad son ms fuertes.
Cuando se produce una concentracin de lneas en la mitad superior del horscopo, se trata de una personalidad muy perseverante en la consecucin de sus metas.
3.5. Direccin de los aspectos
Observamos la direccin de las lneas de todos los
aspectos y comprobamos si la mayora de lneas
son horizontales, verticales o diagonales.
(Atencin: Los colores de los grficos adjuntos no
tienen nada que ver con el color de los aspectos!)
Las lneas horizontales indican capacidad de
adaptacin en el contacto y capacidades en el
trato con los dems. Existe una fuerte tendencia a
compararse con los dems. Se trata de un carcter orientado al contacto. Un aspecto es horizontal
si es paralelo a alguna de las lneas verdes del
dibujo adjunto.
Las lneas verticales indican aspiracin a un desarrollo continuo. Indican que se trata de una persona individualista que emplea sus capacidades para
la consecucin de metas personales. Existe una
fuerte tendencia a diferenciarse de los dems y, en
ocasiones, conduce al aislamiento. Un aspecto es
vertical si es paralelo a alguna de las lneas rojas del
dibujo adjunto.
En ambos dibujos las lneas podran converger, respectivamente, en el AC o en el IC. El efecto sera el
mismo.
Un aspecto es diagonal si es paralelo a alguna de
las lneas azules del dibujo adjunto. (Las lneas
podran converger tambin en PR2 y PR11.

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En las lneas diagonales tenemos dos posibilidades:


a) Los aspectos largos que pasan cerca del centro
son capacidades que funcionan en segundo plano o
de manera oculta. Con ellas aprendemos a partir de
la observacin tranquila de los dems.

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b) Los aspectos cortos que van desde el horizonte a la vertical tienen la capacidad
de unir el contacto con la individualizacin. stos aspectos se individualizan a partir
del contacto o indican cmo puede individualizarse la persona.

4. El color de los aspectos


Como se desprende de las tolerancias de los aspectos indicadas en la tabla de
orbes, los aspectos verdes son los menos frecuentes (orbes menores) y los azules
los ms comunes (orbes mayores). La proporcin de color promedio no corresponde a la misma cantidad de aspectos de cada color sino a la relacin 2 verdes, 4 rojos
y 6 azules.
Contando los aspectos de los ejemplos del apartado 3.3. tenemos: (1) 2V, 5 R, 2
A. Predomina el rojo y hay poco azul. (2) 3 V, 5 R, 2 A. Hay poco azul. (3): 5
V, 8 R, 6 A. Tambin hay poco azul pero si no contramos las 5 conjunciones rojas,
predominara el verde.
En los horscopos con muchas conjunciones, la interpretacin segn las proporciones de color sola mostrar inexactitudes por eso Bruno Huber realiz una investigacin sobre el color de las conjunciones que resumi en 1991 en la tabla adjunta.

4.1. Combinaciones de colores


Las afirmaciones que se pueden hacer de las posibles combinaciones de colores de la
figura de aspectos hacen referencia a toda la personalidad. Teniendo en cuenta los
colores de las conjunciones, es muy raro encontrar una persona con aspectos de un
slo color. Las combinaciones de colores pueden aplicarse tambin a los planetas individuales y entonces describen la forma de funcionamiento de la capacidad planetaria.
Verde: Consciente, despierto, mediador. Rojo-Azul: Ambivalente, polar, blanco o
negro.
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Azul: Armnico, absorbente, pasivo.


Rojo: Intenso, trabajador, activo.

Rojo-Verde: Intranquilo, excitable,


impulsor.
Azul-Verde: Sensible, sensitivo.

Tricolor: Capacidad de aprendizaje, capacidad de adaptacin, mecanismo de crisis.


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4.2. Cantidad de aspectos


La cantidad de aspectos (que puede contarse de dos formas) nos da una idea de la
velocidad de la conciencia y del desarrollo de la personalidad. Cuantos ms aspectos tiene una persona, ms tiempo necesita para llevar a cabo los procesos relacionados con la conciencia: aprender, convertirse en adulto, autoconocerse El valor
promedio (que como sabemos supone llegar al estado adulto a los 18 aos) es una
cantidad de 10-13 lneas segn el mtodo A. Si se emplea el mtodo B, el promedio
est en las 16-20 lneas.
A)

Al contar el nmero de aspectos pticamente, debemos tener en cuenta las


siguientes reglas: (a) las lneas discontinuas cuentan la mitad (), (b) dos o
ms lneas que se separan ligeramente porque se dirigen hacia una conjuncin
se cuentan como un slo aspecto si la conjuncin tiene menos de 3. En los
ejemplos del apartado 3.3. tenemos: (1) 9 aspectos, (2) 11 aspectos, (3)
19 aspectos.

B)

Tambin podemos contar el nmero exacto de aspectos en la tabla triangular


de la hoja de datos. En este caso, obtenemos un nmero de aspectos mayor
que con el mtodo A. Los mismos ejemplos dan los siguientes resultados: (1)
13, (2) 15, (3) 32. La tabla adjunta corresponde al grfico 3 (aqu las lneas discontinuas se cuentan como un aspecto).
A las personas que tienen
menos de la mitad de
aspectos que el promedio, las llamamos rpidas. Son precoces, comprenden y aprenden muy
rpido pero se cansan de
las cosas o las actividades muy rpidamente. No
continan con lo mismo
durante mucho tiempo.

A las personas con ms del doble de aspectos que el promedio las llamamos de
encendido retardado porque tienen muchas posibilidades y necesitan ms tiempo
para conocerse suficientemente bien. A menudo no alcanzan la plenitud de sus mltiples capacidades hasta los 40 aos y muchas veces llegan a la genialidad.

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4.3. Coherencia de la figura de aspectos


La interconexin de todos los planetas se comprueba siguiendo visualmente todas
las lneas de la figura de aspectos sin saltos ni interrupciones. Al hacerlo se pasa
varias veces por la misma lnea (tambin por las conjunciones) o se gira en crculo
en las figuras cuadrangulares. Si en este proceso se llega una vez a cada planeta, la
figura de aspectos es coherente.
Las personas coherentes aspiran a la perfeccin y la globalidad. Abordan todas las
actividades con toda su persona y se sienten descontentas si no pueden emplear
todas sus capacidades.
A Curso B2 pgina 13

Necesitan ms tiempo para conocerse a s mismas


completamente y encontrar un entorno al que puedan aportar toda su presencia.
Las personas no coherentes pueden tener una vida
con dos o ms partes completamente separadas.
Por una parte el trabajo, por otra su vida privada,
por otra sus hobbies Una ventaja de esto es que
cuando desconectan de una parte,
no se llevan los
problemas a otra,
por ejemplo, los
problemas del trabajo a casa. Como el cambio de
una figura a otra se realiza a travs de los planetas
de la personalidad, es importante constatar dnde
se encuentran estos tres planetas. Las figuras separadas sin ningn planeta de la personalidad son
activadas por el entorno y pueden producir la sensacin de ser utilizado por el entorno.
En los fragmentos pequeos de la figura de aspectos que no estn unidos con el
resto de la figura es muy importante ver si se trata de una lnea cardinal, un tringulo mutable o una figura cuadrangular fija. La descripcin de la motivacin permite
definir el comportamiento de esa parte.
Los planetas que no reciben aspectos se llaman
planetas inaspectados. Entran en funcionamiento
de forma cardinal. Se activan de repente, de manera inesperada y espontnea. Si estn expuestos, se
desarrollan de manera pura y pueden convertirse
en capacidades sobresalientes y especialmente brillantes. A menudo suele observarse tambin una
dependencia de las personas que fomentan el
empleo y se benefician de esa capacidad.

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4.4. La motivacin vital


El ltimo nivel de la interpretacin de la figura de aspectos es la reunin e integracin de todos los elementos de interpretacin abordados previamente. Debemos
reunir y resumir todas las afirmaciones realizadas: la primera impresin global, las
motivaciones de las formas, la ubicacin y direccin de las lneas, las observaciones
de coherencia y cantidad de aspectos y la combinacin de color de la figura de
aspectos.
Hay que practicar mucho pero, adems, sin intuicin no se consigue nada. Con el
intelecto, lo mximo que podemos hacer es analizarlo todo de manera secuencial,
escribirlo y leerlo varias veces hasta hacer un resumen. Es mejor hablarlo con el
cliente pues l (ella), inconscientemente, conoce mejor su motivacin vital, al menos,
la del momento en que se encuentra. A lo largo de la vida vamos profundizando
cada vez ms en nuestra motivacin vital, que debemos reformular nuevamente de
manera mejorada en cada fase vital.
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5. Las figuras de aspectos


Figuras rojas
1. Cuadrado de rendimiento
La nica figura cuadrangular monocolor es roja y significa rendimiento fijo. El color rojo aporta dinamismo, intensidad, una exagerada
capacidad de trabajo y, en determinados casos, agresividad. La
motivacin fija hace que la persona sea capaz de trabajar con rutinas, de manera metdica y fiable, sin esfuerzo aparente. La persona
es tenaz, inflexible y muchas veces espera demasiado de los dems.
2. Tringulo de rendimiento
El tringulo rojo significa rendimiento variable. En cualquier situacin
puede aportar repentinamente una gran cantidad de energa y llevar
a cabo trabajos con un elevado rendimiento. Puede buscar trabajo
incesantemente y tambin impulsar a los dems a hacerlo. Con planetas sensitivos: contacto superintenso hasta que deja de funcionar
y despus descanso obligado (por agotamiento). Inconstante, grandes oscilaciones.
Figuras azules
Estas figuras (casi completamente azules) tienen sustancia y la quieren emplear de
forma mutable. Buscan contacto, conocimientos y una atmsfera agradable. Son
amantes de la armona y por eso suelen gustar a los dems. Si no hay lneas rojas
o verdes, no pueden desarrollar su talento por s solas puesto que para hacerlo se
necesita practicar. Deben superar su tendencia a la comodidad.
3. Tringulo de talento grande
Los trgonos azules significan una gran sustancia, talentos especiales y el afn de vivir una vida llena de placer y sentido. Este amplio
tringulo estabiliza el ncleo de la personalidad y facilita el desarrollo. Peligros: inercia, orgullo, complacencia excesiva.

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4. Tringulo de talento pequeo


Los sextiles son agradables, amenos. Con este tringulo solemos
estar en el lugar adecuado en el momento oportuno. Facilidad de
aprendizaje. Las cosas funcionan por s solas. Peligros: excesiva tendencia al compromiso, anhelo exclusivo de lo placentero, incapaz de
soportar el conflicto.
5. Tringulo de ambivalencia
El tema de la oposicin se hace consciente o se disimula mediante
los aspectos azules. El comportamiento en trminos de o... o... se
manifiesta mediante cambios imprevistos de armona a tensin,
aceptacin a rechazo, receptividad a bloqueo... dependiendo de la
situacin.

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6. Cuna
Una mitad del horscopo est llena de azul y delimitada por una
lnea roja. Aproximacin intuitiva y hbil a las tareas que la vida presenta, superndolas con facilidad. La lnea roja acta como una
barrera ante la otra mitad del horscopo, que se contempla como
una zona sospechosa, con cierto miedo y se evita. Pero es tambin
la capacidad de ignorar y excluir lo negativo, tambin en lo referente
a personas.
7. Rectngulo de rectitud
Envoltorio completamente azul. Acta muy agradablemente, busca y
difunde la armona. Apuntalamiento rojo: represiones. Debe esconder el rojo porque lo valora como algo negativo. El precio a pagar por
la armona es el bloqueo de energas. Rechazo inconsciente de
determinadas partes de s mismo que se reprimen o se compensan.
8. Cometa
Doble talento, perseverancia para conseguir sus fines con dolor oculto. En esta figura tambin se reprime el rojo pues inconscientemente se valora como negativo. Como la parte roja es muy pequea,
apenas crea problemas y es un intenso impulso para avanzar en el
proceso de desarrollo. Peligros: sensibilidad a la crtica. Estas personas no admiten que se las cuestione.
Figuras tricolores
Estas figuras aprenden o se desarrollan segn el mecanismo de crisis: Energa
Informacin Sustancia. El proceso empieza en el aspecto rojo con una crisis, una
disonancia, contina en el verde informndose y buscando una solucin para finalmente encontrarla o tener una experiencia armonizadora en el azul.
Esta secuencia fija rojo verde azul produce dos sentidos de giro en los tringulos: hacia adelante, en sentido csmico y hacia atrs, en sentido contrario.
Tringulo de aprendizaje (hacia adelante, directo): aprendizaje continuo que se
integra en el proceso, lo que permite correcciones constantes.

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Tringulo de experiencia (hacia atrs, retrgrado): primero se hace la experiencia


completa y despus se reconoce si se hizo correctamente o no. Se sacan las conclusiones pertinentes para las prximas experiencias.
9. Figura de ambivalencia doble (figura de dominancia)
Esta figura divide el horscopo en una mitad azul y otra roja. Como
un payaso (o como la cabeza de Jano) tiene una parte blanca y otra
negra: una parte dura con una gran capacidad de trabajo (rojo) que
no admite desacuerdos y otra suave que busca la unin y la armona
(azul). Las personas con esta figura (fija) tienen una apariencia fuerte. Parecen saber muy bien qu quieren y cmo lo quieren. Secretamente, a menudo por la noche, en su interior surgen dudas que nadie percibe. Con frecuencia falta
la lnea verde y entonces es ms adaptable, flexible, cambia de la parte dura a la
suave dependiendo de la situacin, acta de manera menos manipuladora y es ms
sociable.
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10. Tringulos de aprendizaje pequeos (tres)


Su tamao indica la intensidad con
que se percibe la espiral de aprendizaje. Un tringulo pequeo slo
est activo en una pequea zona
del horscopo y el mecanismo de
crisis funciona ms rpido. En el
resto del horscopo no se percibe nada sobre esta cuestin. Cuanto mayor es el
tringulo ms amplio es su efecto y el mecanismo de crisis se experimenta con
mayor lentitud.
12. Tringulo dominante
El mecanismo de crisis afecta a la totalidad de la persona puesto que
este tringulo rodea el centro. El proceso de percibe de manera muy
personal y domina en toda la personalidad. Se dan procesos de desarrollo en espiral a largo plazo que tambin pueden actuar de manera dominante en otras personas.
13. Trapecio
Hacia fuera (rojo-azul): comportamiento en trminos de o... o...,
unas veces en actitud defensiva y otras actuando de manera clara y
fuerte. Buen blindaje tras el que se oculta inseguridad con dudas y
anhelos. Segn su situacin en el horscopo es accesible en el contacto y defensivo en la individuacin o viceversa.
Figuras rojas y verdes
Esta combinacin produce una sobreexcitacin interior y una intranquilidad que
puede indicar debilidad del sistema nerviosos vegetativo. La constante bsqueda de
informacin o las largas comunicaciones pueden ser desagradables para los dems
pero estimulan enormemente el propio pensamiento.
14. Tringulo de excitacin
La mitad verde acta de manera insegura y comunicativa mientras
que la roja lo hace de forma distanciada, excluyendo. Perfora en la
zona donde se encuentra el vrtice agudo hasta que llega la informacin buscada. Este tringulo agudo es irritable, intranquilo y, a veces,
agresivo.

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15. Rectngulo de excitacin


El apuntalamiento rojo interior indica propsitos claros que estn
suavemente disimulados por el verde. La inseguridad externa hace
que otras personas realicen voluntariamente lo que corresponde al
propsito interior. El verde exterior atrae una gran cantidad de informacin, de manera que puede almacenarse mucho conocimiento
detallado.

A Curso B2 pgina 17

Figuras azules y verdes


El azul proporciona la sustancia y el verde el inters. Son figuras muy sensitivas, con
una gran percepcin y a veces hipersensibles que se retiran rpidamente cuando la
situacin se complica. No soportan las tensiones y su aspiracin a la armona las
hace muy agradables.
16. Figura de bsqueda
Con esta figura (sobre todo con el vrtice agudo) se puede avanzar
hacia conocimientos escondidos si no est retenida por rojo. No
soporta la presin ni le gusta la emocionalidad pues est orientada a
las vibraciones sutiles.
17. Figura de proyeccin
El sextil (sustancia) contiene experiencias y el polo verde es una
meta muy alejada de ellas. La inseguridad y el anhelo de alcanzar
esta meta y la actitud abierta y neutral al respecto suele atraer la
ayuda de otras personas (tendencia a proyectar). Pero cuando se
trata de un proyecto que sirve a todos muestra una enorme capacidad de imponerse.
18. Ojo
Esta figura (la ms pequea de todas) acta como un radar al que
no se le escapa nada. Est orientada hacia fuera y es muy sensible.
Las personas con esta figura oyen crecer la hierba. Captan la informacin independientemente de dnde provenga y pueden tener
varios canales abiertos al mismo tiempo.
19. Figura de aspiracin
Figura cuadrangular con una clara aspiracin al vrtice rojo y verde
que, al ser verde por fuera no se reconoce. El rojo hace que la aspiracin sea intensa, tenaz y consciente de la meta. Las personas con
esta figura hacen lo que sea necesario para alcanzar su meta pero
actan con neutralidad e inseguridad hacia fuera. A menudo, sin sospecharlo, provocan muchas ms cosas de lo que creen.
Nota:
La ltima palabra la tiene siempre el cliente. Debemos preguntar ms que interpretar.
Los significados descritos son vlidos slo si la correspondiente figura no est incluida en otra y en el horscopo hay pocas figuras ms. En caso contrario en la interpretacin debemos tener en cuenta el peso relativo de las dems figuras.

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Por ejemplo, una cspide verde que recibe un aspecto rojo de otra figura pierde su
inseguridad, una cspide roja y verde que recibe un aspecto azul pierde su agresividad...
Para ms informacin sobre estas y otras figuras, vase el libro Astrologa de la figura de aspectos.

A Curso B2 pgina 18

Instituto de Psicologa Astrolgica


B2 Fundamentos de la interpretacin
Cuestionario de autoevaluacin. Nombre: ___________________________________
1. El sistema solar desde la perspectiva astronmica / Orbes de los planetas:
a) Subraya los conceptos que no signifiquen lo mismo que Eclptica.
Ecuador

rbita solar

Zodaco

Constelaciones

rbita lunar

Lnea nodal

b) Cules son los dos planetas ms pequeos? _______ + ________


c) Cmo se reconoce un eclipse de Luna en el horscopo?

b m____ n ____

d) Orbes de conjuncin: Sol: _____ Saturno: _____ Urano: _____


2. Nombre y color de los 7 aspectos:

3. Diferencias de cualidad de los tres colores de los aspectos:


Rojo: __________________ Azul: _________________ Verde: ________________
4. La figura de aspectos: motivaciones y su relacin con las cruces
Forma
Motivacin
Cruz

Cardinal

Fija

Mutable

5. Descripcin de las combinaciones de color de los aspectos:


Rojo/azul: ____________ Rojo/verde: _________ Azul/verde: ____________
6. Nombra 1-3 ejemplos de figuras triangulares o cuadrangulares:
De un slo color: ____________________ Bicolores: ___________________
Tricolores: _______________________

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7. Qu direccin tienen los aspectos con las siguientes capacidades?


Individualizacin: _________ Adaptacin: _________ Estabilizacin: _______

A Curso B2 Cuestionario

11

Los aspectos

Rojo
Azul
Verde
Naranja

Semilla, talento, concatenacin de componentes,


tensin interna (normalmente inconsciente).

90

Descarga de tensin, fuerza, trabajo, friccin, tendencia al estrs o a la agresividad.

180

Bloqueo energtico, presin, rigidez, tendencia a


la represin (posible compensacin a travs de
aspectos laterales).

30

Pequeo paso del pensamiento, intercambio


informativo (reconocer-transmitir), objetividad,
disposicin desinteresada.

150

Gran paso del pensamiento, aspecto generador


de voluntad, desafo mental, anhelo, tendencia a
proyectar.

60

Talento en crecimiento, asimilacin, aspiracin a


la armona, miedo al conflicto, tendencia al compromiso.

120

Plenitud, fruto, perfeccionamiento (tambin perfeccionismo), deleite sensorial, tendencia al disfrute con riesgo de adiccin.

+
Rojo + verde
+

Azul + verde

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Activo, tenso, orientado al rendimiento.


Tranquilo, distendido, orientado a la armona.
Inconstante, en busca de informacin, indeciso.
Intenso en el contacto, inmediato, aglutinante.

Rojo + azul

:
:
:
:

= Ambivalencia, pensamiento en trminos de o... o... (blanco o


negro), contradiccin creativa, sobrecompensacin, oscilacin
de un extremo al otro, aspiracin a la armona con diplomacia.
= Gran inquietud, espritu de contradiccin, tendencia al gasto desmesurado de energa, pensamiento orientado al rendimiento con
dispendio energtico y a menudo sin obtencin de frutos, prdida de energa (saco sin fondo), esforzarse a tope, espritu
activador.
= Tendencia a la evasin (aspectos evasivos), comportamiento
indeciso y delicado, fantasa y ensueo, talento artstico, buena
percepcin pero falta de voluntad para la accin.

Rojo-verde-azul = Capacidad de crecimiento, grandes posibilidades de desarrollo


a travs de un constante mecanismo de crisis en tres fases: conflicto, bsqueda de solucin y armonizacin.
A Curso B2 Anexo

12

Naranja
0 Conjuncin
30 Semisextil
150 Quincuncio

60 Sextil
120 Trgono
Azul

Rojo

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Verde

90 Cuadratura
180 Oposicin

A Curso B2 Anexo

12a

Figuras de aspectos

Diamante

Caja de Pandora

Baera

Mariposa

Nasa

Trampoln

Escudo

Telescopio-microscopio

Amortiguador

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Corredor

A Curso B2 Anexo

12b

Figuras de aspectos

Animat

Provocat

Arena

Surfista

Trampoln

Deco

Canalizador

Gorro mgico

Ovni

Oscilo

Bijou

Detect

Grabadora

Model

Represent

API Ediciones

Megfono

A Curso B2 Anexo

13

La tabla de orbes
Mrgenes de efectividad de los aspectos

Tolerancias mximas en grados

1.5

API Ediciones

A Curso B2 Anexo