‫برنامج اللغة اإلسبانية‬

‫الجذع المشترك‬

‫‪PROGRAMA DE ESPAÑOL‬‬
‫‪TRONCO COMÚN‬‬

‫______________إسبانية ج م _________________________________ ‪_____________________________________________7 /‬‬ ‫‪1‬‬

‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين األطر والبحث العلمي ‪ -‬مديرية المناهج ‪ ،‬شارع ابن خلدون ‪ ،‬الرقم‪ – 42:‬أكدال – الربااط ‪ ، 037.77.73.03 ،‬الفاكس‪037.6809.00:‬‬
 ‫‪CONTENIDOS DEL PROGRAMA‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪SECUENCIACION‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪PROGRAMA‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪ORIENTACIONES PADAGOGICAS‬‬
‫‪4.‬‬ ‫‪Aditivo: las competencias‬‬

‫______________إسبانية ج م _________________________________ ‪_____________________________________________7 /‬‬ ‫‪2‬‬

‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين األطر والبحث العلمي ‪ -‬مديرية المناهج ‪ ،‬شارع ابن خلدون ‪ ،‬الرقم‪ – 42:‬أكدال – الربااط ‪ ، 037.77.73.03 ،‬الفاكس‪037.6809.00:‬‬
 SECUENCIACIÓN
1ER SEMESTRE
UNIDADES DURACIÓN EN OBSERVACIONES
SEMANAS
I 4
II 3
III 3
IV 3
V 3
EVALUACIÓ 1 El profesor dispone de una semana, a lo largo del semestre, para el
N trabajo de síntesis y el control continuo.

2º SEMESTRE
UNIDADES DURACIÓN EN OBSERVACIONES
SEMANAS
VI 4
VII 4
VIII 4
OBRITA (DOCE A 4 La lectura y la explotación de la obrita se han de realizar a lo
LAS DOCE) largo del segundo semestre.
EVALUACIÓN 1 El profesor dispone de una semana, a lo largo del semestre,
para el trabajo de síntesis y el control continuo.

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037.6809.00:‫ الفاكس‬، 037.77.73.03 ، ‫ – أكدال – الربااط‬42:‫ الرقم‬، ‫ شارع ابن خلدون‬، ‫ مديرية المناهج‬- ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين األطر والبحث العلمي‬
 ‫‪PROGRAMA‬‬

‫______________إسبانية ج م _________________________________ ‪_____________________________________________7 /‬‬ ‫‪4‬‬

‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين األطر والبحث العلمي ‪ -‬مديرية المناهج ‪ ،‬شارع ابن خلدون ‪ ،‬الرقم‪ – 42:‬أكدال – الربااط ‪ ، 037.77.73.03 ،‬الفاكس‪037.6809.00:‬‬
 UNIDAD COMPETENCIAS FUNCIONES CONTENIDOS MORFOSINTÁCTICOS CONTENIDOS CULTURALES
 Comprender diálogos  Saludar, presentarse y  Presente de indicativo de los  Mapa de España.
en torno a la despedirse verbos: ser, llamarse, vivir, hablar,  Documentos oficiales españoles:
identificación en situación  Dar o pedir información: trabajar, aprender, tener... DNI
I formal e informal nombres, apellidos,  Interrogativos: qué, quién, cómo,  Los dos apellidos.
IDENTIFICACI origen, dirección, cuándo, dónde…  Saludos formales e informales.
ÓN PERSONAL profesión, nacionalidad,  Pronombres personales sujeto  Personajes famosos del mundo
estado civil…  Artículo determinado e hispano.
indeterminado (género y número)
 Comprender y producir  Expresar existencia.  Artículos contractos: al, del  Lugares típicos de las ciudades y
mensajes orales y  Situar objetos: material  Preposiciones: en, de. pueblos españoles.
escritos relativos a la escolar, muebles….  El género gramatical: adjetivos de  Las Comunidades Autónomas.
ubicación  Situarse y situar a otros: en nacionalidad.
el colegio, en casa, en la  El sustantivo: género gramatical.
II calle.  Presencia y ausencia del artículo
UBICACIÓN  Situar lugares: el colegio, la determinado en las formas de
casa, el barrio, el país. tratamiento.
 Orientar.  Tú - usted
III Describir oralmente y por  Describir y comparar:  Los artículos indeterminados.  Tipos de vivienda: casas
escrito lugares y personas a) Lugares: casas, calles,  Estar tradicionales de España.
DESCRIPCIÓN  Hay /está / están
barrios,...
b) Personas: retrato físico y  Adjetivos posesivos (Singular y
moral. plural)
Expresarse sobre el tiempo  Expresar:  Preposiciones y adverbios de  Horarios públicos en España.
o La hora lugar.  Las Navidades.
o Los días  Numerales cardinales
o Los meses  Numerales ordinales: de 1º a 10º.
 Verbos regulares e irregulares en
o Las estaciones
IV presente de indicativo.
del año
 Interrogativos: dónde, adónde, de
EXPRESIÓN o Acciones
dónde, por dónde, cuál…
DEL TIEMPO habituales  La obligación personal: tener que-
o Acciones impersonal; hay que.
pasadas  Duración: estar + gerundio.
realizadas  Muy, mucho, bastante, poco.
recientemente.  Adjetivos demostrativos:
masculino, femenino, plural.
 Adverbios de lugar: (Consolidación
y ampliación)
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037.6809.00:‫ الفاكس‬، 037.77.73.03 ، ‫ – أكدال – الربااط‬42:‫ الرقم‬، ‫ شارع ابن خلدون‬، ‫ مديرية المناهج‬- ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين األطر والبحث العلمي‬
 V Interactuar para dar y recibir  Hablar de gustos y aficiones.  Comparativos:  Gustos y preferencias de los
GUSTOS Y información sobre gustos y  Expresar aficiones. a)
Igualdad: tan… como españoles
preferencias.  Expresar agrado / tanto…. como
PREFERENCIAS desagrado, indiferencia, b) Superioridad: más … que
admiración… mayor… que
VI Desenvolverse en  Invitar c) Inferioridad: menos… que peor….  Gastronomía española
situaciones de compra y  Aceptar o rechazar una que menor … que  Mercadillo y rebajas.
MERCADO,
comida invitación.  Superlativo: muy, ísimo, más de,  Hábitos sociales.
COMIDA Y  Pedir un menú en un menos de.
RESTAURANTE restaurante,  Frase exclamativa: que … tan, que
S  Pedir la cuenta … más
 Preguntar por el precio  Forma impersonal: se vende, se
 Expresar una opinión venden.
 Hacer comparaciones  Marcadores temporales: esta
 Hablar de productos y mañana, esta tarde, esta noche,
colores esta semana, este mes, este año,
 Expresar medidas y nunca, hace un rato, hace dos
cantidades. horas…
VII Interpretar y producir  Pedir de manera formal e  Marcadores de frecuencia:  Reglas de conducta.
CONSEJOS, mensajes sobre peticiones, informal. muchas veces, alguna vez,  Civismo y tolerancia,
consejos y prohibiciones.  Dar y pedir información nunca...  Educación vial.
PETICIONES Y (consolidación)  Adverbios de tiempo: cuando, hoy,
ÓRDENES  Pedir, dar y denegar mañana...
permiso.  Ser y estar (ampliación)
 Disculparse.  Pretérito perfecto: participios
 Expresar deseo, mandato y regulares.
prohibición.  Presente de indicativo de los
 Aconsejar. verbos reflexivos y
 Advertir. pronominales.
VIII Referirse a acciones  Describir y narrar en pasado  Pretérito imperfecto.  Biografías de personajes famosos
REFERENCIAS pasadas  Pronombres reflexivos: me, se te, del mundo hispánico.
TEMPORALES nos os, se.
 Preposiciones: de, desde, hasta,
en, por, ya - aún, todavía no.
 Verbos: gustar, encantar,
apetecer, preferir, parecer,
soler.
 Muy, mucho.
 Pronombres de objeto directo.
 Indefinidos: alguien, nadie, algo,
nada, alguno, ninguno, jamás.
 Adverbios: también, no, sí, nunca,
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037.6809.00:‫ الفاكس‬، 037.77.73.03 ، ‫ – أكدال – الربااط‬42:‫ الرقم‬، ‫ شارع ابن خلدون‬، ‫ مديرية المناهج‬- ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين األطر والبحث العلمي‬
 tampoco, jamás, nadie, algo,
nada, alguno, ninguno.
 Expresión de la restricción: no…
sino, no… más que, sólo.
 Querer + infinitivo
 Poder + infinitivo
 Alternancia: e-ie / o-ue.
 Imperativo (tu y usted)
 Pronombres personales
complementos: proclíticos y
enclíticos.
 Secuenciación: de primero, de
segundo, de tercero, después,
luego, al final, por último.
 Pronombres demostrativos.
 Adverbios de cantidad.
 Pronombres de objeto directo: lo,
la, los, las.
 Presente de subjuntivo: verbos
regulares.
 Ir + gerundio.
 Pronombres personales: conmigo,
contigo.
 Pronombres posesivos: mío(s),
tuyo(s), nuestro (s-as) vuestro (s-
as).
 El imperativo negativo:
no+presente de subjuntivo
 La obligación personal e
impersonal: deber + infinitivo, es
necesario, es obligatorio …
 El adverbio en mente.
 Marcadores temporales.
 Pretérito imperfecto
(consolidación)
 Pretérito indefinido.

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