CIENCIAS POLTICAS

ANA SOFA PINEDA GUERRERO

DCIMO C
ENTREGA: 7 DE SEPTIEMBRE DE 2012
ARGUMENTOS:
DIAPOSITIVA 5: Ya que la educacin brinda las herramientas para alcanzar el conocimiento, sta
es esencial en la construccin del pensamiento del joven, porque la adquisicin de dicho
conocimiento construye a lo que se denomina un sabio. Teniendo en cuenta que desde la
antigedad, se ha hecho necesario ser tal para definir un orden en la sociedad con el que se
alcancen objetivos a travs de las diferentes decisiones que esto requiere, la enseanza es la que
da el punto de partida a la formacin de los jvenes y de todo individuo.
DIAPOSITIVA 6: Los lderes son una gran influencia en el pensamiento el joven, ya que sus
acciones y decisiones repercuten en su condicin desde la familia hasta una sociedad como tal.
Cada medida que es tomada por dichos lderes, supone la bsqueda de un bien comn, por lo que
los jvenes en medio de su proceso de aprendizaje se cuestionan sobre un Realmente se est
buscando un bien comn? Si as lo es de qu manera se refleja ste en nuestras condiciones de
vida?.

DIAPOSITIVA 7: Debido al inconformismo de los jvenes en Egipto, el derrocamiento de su lder es

hoy un hecho que fundamenta que la unin hace la fuerza. Sus acciones son el reflejo de su
pensamiento, un dirigente que no administra asertivamente su poder es cuestionado y actuar es la
real solucin para aquel inconformismo. ste, debera ser un modelo a seguir, pues ya vemos los
resultados.

DIAPOSITIVA 11: Con la experiencia, los jvenes han identificado a la violencia como mtodo de
reclamar ciertos derechos, a pesar de que ste mecanismo sea considerado como de participacin,
es errneo afirmar que ser violentos es la mejor solucin, las formas de intervencin a los
inconformismos, se pueden dar a travs del pacifismo con los valores que necesitan prevalecer
para una sociedad realmente justa.

DIAPOSITIVA 12: Los medios de comunicacin se establecen hoy como un factor supremamente
influyente en la formacin del pensamiento del joven puesto que cada uno de ellos nos presenta
diferentes rasgos de comportamientos, estereotipos, actitudes y personalidad, que
desafortunadamente no son buenos y por lo tanto inciden negativamente en las acciones de los
jvenes.

DIAPOSITIVA 13: En primer lugar, la cultura no se ve estigmatizada en un marco de accin,

sabemos que con la educacin somos cultos, pero la falta de conocimiento justifica las acciones
que se realizan sin antes ser pensadas; en segundo lugar, los factores econmicos intervienen en
cuanto a la calidad de vida que un individuo lleva, los inconformismos generan exaltacin y luego
violencia. En tercer lugar, nuestra posicin en la sociedad determina en su mayora el actuar de la
juventud debido a que dentro de un crculo social, es necesario actuar acorde a l con el objetivo
de encajar, tema de polmica actual.

DIAPOSITIVA 14: En cuanto a la dificultad de formacin de las juventudes, la educacin no slo

reside en las instituciones, la familia interviene siempre en la construccin de valores, pero en
medio de este proceso, hay muchas familias que fallan en ello. Cuando se habla de que los
contenidos son limitados a pequeas unidades, nos referimos a que el acceso a la informacin en
una institucin privada es muy diferente a la de una institucin distrital, la desigualdad en ello
presenta diferencias entre los jvenes como tal desenvueltos en la sociedad.

DIAPOSITIVA 17: Los valores de integracin y desarrollo democrtico se limitan por tales aspectos
en cuanto a que cada uno de stos son diferentes en cada joven, las divergencias dificultan la
unin y si no hay unin, la democracia se hace imposible.

DIAPOSITIVA 18: Como vemos, las diferencias son muchas entre jvenes, su individualismo hace
que no exista la integracin, de manera que la bsqueda de formas de participacin no es posible,
pero los lderes tambin estn errados, pues a lo largo de la historia se ha visto que prevalecen sus
intereses individuales, su propio bien no proporcionando los espacios necesarios; as que el error
es de las dos posiciones.