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Practicas, causas, y consecuencias de la

discriminación entre la población en la zona


metropolitana de Guadalajara.

Introducción:
-(Caso de la vida real.)- [Se introducirá conforme avance la investigación y
nuestro conocimiento.]
La discriminación a lo largo de la historia ha sido una práctica social que
desafortunadamente ha formado parte de la vida cotidiana de las personas.
Sin ir tan lejos en nuestra sociedad, día a día suceden prácticas
discriminatorias que podemos observar, sufrir o incluso llevar a cabo.
Vivimos en una sociedad que se basa mucho en la valoración por apariencia
físicas, estatus socioeconómico, cultural y de creencias más que en los
aspectos intrínsecos del ser humano. Hoy en día estas prácticas forman parte
de nuestras vidas como hábitos o costumbres en la forma de actuar y pensar
de la gente.
Lo que se busca con la realización de este trabajo de investigación es crear
una conciencia crítica y crecer el conocimiento del lector acerca de este tema.

Origen

Nuestro interés en este tema nace de la practica o la vivencia que tiene cada
uno de nosotros en la discriminación, durante el surgimiento del tema caímos
en cuenta como había avanzado y que tan común es esta práctica en la zona
metropolitana de Guadalajara y como a lo largo del tiempo cada uno ha
experimentado el desarrollo de diferentes casos de discriminación. De ahí
nacen las diferentes opiniones, todas nuestras dudas y al final nuestro tema
principal.
La discriminación existe desde siempre, aún después de tanto avance social, la
discriminación sigue siendo una práctica muy común.

Justificación
¿Por qué nuestro trabajo es importante?
La discriminación existe desde siempre, aún después de tener años de
evolución, nuestra sociedad se ha encargado de hacer de este tema una forma
de vida.
El objetivo de este trabajo es exponer ante la gente las causas y
consecuencias de esta manera de vivir tan arraigada a nosotros. Con este
trabajo queremos dar una pequeña aportación a la sociedad, ya que creemos
que debe saber acerca de la discriminación y como de qué manera y en qué
lugares hay mayor índice de discriminación dentro de la zona metropolitana.
¿Pero qué es discriminación?
Empieza con algo pacifico y después puede llegar hacer algo violento e incluso
físicamente. Es un trato inferior hacia otras personas por el tipo de color de piel,
la identidad de donde es, el tipo de género, la religión las ideologías y de otros
factores.

¿Cuáles son y cómo se dan las practicas, causas, y consecuencias de la


discriminación entre la población en la zona metropolitana de
Guadalajara?

¿Qué es discriminar?
Enfoque Cualitativo: Se busca un concepto o una definición para contestar esta
pregunta o para centrar el objetivo de la investigación.
¿Qué son las practicas de discriminación?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo: Para responder esta pregunta es necesario
mencionar las prácticas de discriminación para, después, definirlas.
¿Qué efectos psicológicos tiene la discriminación en las personas que lo
experimentan?
Enfoque Cualitativo: Para responder esta pregunta se necesita mencionar los
efectos causados en las victimas que lo experimentan
¿Existen aspectos positivos en la discriminación?
Enfoque Cualitativo: Analizar críticamente los aspectos de la discriminación y si
hay algo positivo en estas.
¿Existen medidas legales que disminuyan la discriminación entre la
población de la zona metropolitana de Guadalajara?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo: Se necesita para responder esta pregunta
realizar una investigación acerca de las leyes que rigen los derechos humanos
y cuales hacen hincapié en la discriminación.
¿Cuáles son estas leyes en caso de que existan?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo: Se necesita para responder esta pregunta
mencionar las leyes enfocadas específicamente a la discriminación y describir
que implica cada una de ellas.
¿Qué tanto sabe la población en general sobre la discriminación?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo (Mixto): Para contestar esta pregunta es
necesario investigar y describir el conocimiento de la población acerca de la
problemática de la discriminación.
¿Qué diferencias de trato se consideran discriminatorias?
Enfoque Cualitativo: Para responder la pregunta es necesario descifrar que es
y que no es un acto de discriminación

¿Qué tipos de discriminación existen en Jalisco?


Enfoque Cualitativo y Cuantitativo (Mixto): Para responder a la pregunta es
necesario catalogar e investigar los tipos de discriminación que yacen en
Jalisco.
¿Por qué razones, la gente discrimina en Jalisco?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo (Mixto): Para responder a la pregunta es
necesario conocer los motivos que tiene la gente para discriminar a otra.
¿Qué leyes existen en Jalisco que repriman la discriminación?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo (Mixto): Para responder a la pregunta es
necesario investigar y mencionar las normas legales que existen en Jalisco
referente a la discriminación.
¿Qué mensajes da la sociedad que promuevan o apoyen la discriminación
entre los grupos sociales?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo (Mixto): Para responder a la pregunta es
necesario investigar las opiniones y las formas en que la sociedad apoya
prácticas discriminativas.
¿Cuáles rechazan?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo (Mixto): Para responder a la pregunta es
necesario investigar las opiniones y las formas en que la sociedad rechaza
practicas discriminativas.
¿Qué grupos y de qué edad son los más susceptibles a discriminar?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo (Mixto): Para responder a la pregunta es
necesario investigar dentro de los diferentes grupos sociales y sus rangos de
edad.
¿Qué grupos y de qué edad son los más propensos a ser discriminados?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo (Mixto): Para responder a la pregunta es
necesario investigar dentro de los diferentes grupos sociales y sus rangos de
edad.
¿Qué genero es el más propenso a ser discriminado?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario investigar las
experiencias vividas por las personas de este género.

¿Qué genero es el más propenso a discriminar?


Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario investigar las
experiencias vividas por las personas que habitan en Jalisco dividido por
géneros.
¿En qué aspectos son discriminados?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario describir
aquellas formas en que se dan las prácticas discriminativas.
¿En qué aspectos se discriminan?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario describir
aquellas formas en que se dan estos aspectos.
¿Existen prácticas de discriminación a personas de diferente origen en la
zona metropolitana de Guadalajara?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario definir si
existen o no practicas de discriminación étnica o de origen en la zona
metropolitana de Guadalajara.
¿Cuál es la opinión de los niños acerca de la discriminación?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Cuál es la opinión de los jóvenes acerca de la discriminación?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Cuál es la opinión de los adultos acerca de la discriminación?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Cuál es la opinión de los adultos mayores acerca de la discriminación?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Cuáles son las prácticas de discriminación entre los jóvenes entre 15 a
20 años en la zona metropolitana de Guadalajara?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Cuáles son las prácticas de discriminación entre las personas entre 20 a
30 años en la zona metropolitana de Guadalajara?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Cuáles son las prácticas de discriminación entre las personas de 30
años en adelante en la zona metropolitana de Guadalajara?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Qué relación tiene el aspecto físico con el discriminar y con el ser
discriminado entre personas de entre 15 a 20 años de edad?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Qué relación tiene el aspecto físico con el discriminar y con el ser
discriminado entre personas de entre 20 a 30 años de edad?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Qué relación tiene el aspecto físico con el discriminar y con el ser
discriminado entre personas de entre 30 a 50 de edad?
Enfoque Cualitativo: Para responder a la pregunta es necesario revisar
investigación de campo en las personas de de la edad indicada en la pregunta
acerca de la discriminación.
¿Qué relación tiene el aspecto físico con el discriminar y con el ser
discriminado entre adultos mayores? De existir ¿Cuáles son?
Enfoque Cualitativo: Para responder a esta pregunta es necesario conocer la
forma en que afecta la discriminación al aspecto físico de adultos mayores.
¿Existe discriminación en las instituciones educativas?
Enfoque Cualitativo: Para responder a esta pregunta es necesario definir si
existen o no practicas de discriminación en las escuelas.
¿En qué tipos de instituciones educativas se da más la discriminación?
Enfoque Cualitativo y Cuantitativo (Mixto): Para responder a esta pregunta es
necesario definir el tipo de escuelas en que se dan más las prácticas
discriminativas
¿Qué tipo de discriminación se da en cada una de estas anteriores, y
hacia que personas?
Enfoque Cualitativo: Para responder es necesario definir los tipos y casos de
las prácticas discriminativas en Jalisco.
¿Qué reacciones se dan ante la discriminación en las instituciones
educativas?
Enfoque Cualitativo: Para responder es necesario investigar que respuestas se
dan a las prácticas discriminativas en las escuelas de Jalisco.
Marco Teórico:

En sentido de este marco teórico la discriminación se produce cuando se hace


notoria la diferencia de una persona, comparándola con otros, con el objeto de
hacerle ver que no coincide con nuestro esquema de lo que es “normal”. La
discriminación se puede basar por diversos factores: género, religión, edad,
preferencia sexual, ideología política, etc.
En nuestro país, como en muchos otros lugares, se descrimina la desigual, lo
que es deferente. El acto de discriminar lo realiza la persona que consedera
que si es igual, a de demás, por lo que se siente con derecho para descalificar
al diferente “al gordito, al mariquita, a la chaparrita” etc.

Para definir discriminación podemos combinar los resultado los diferentes


conceptos de autores y organizaciones donde se menciona que la práctica de
la discriminación no tiene sentido ya que, como lo afirma anteriormente
Marchant (2004, p.1) no hay una justificación para dar diferentes tratos o hacer
una segregación entre las personas que da como resultado la privación de los
derechos que por ende cada uno de nosotros poseemos.
La discriminación se define como el efecto o la acción de diferenciar de forma
discriminatoria que al mismo tiempo se entiende como equivalente de separar,
distinguir, y diferenciar una cosa u otra. Es la aceptación de dar otro trato de
inferioridad a una persona o personas de forma colectiva por motivos raciales,
religiosos, y/o políticos. ((Compilación), 2001)
Marchant (2004, p.1) afirma que existen distintas formas de discriminación,
como discriminación religiosa, la racial, por razón de sexo, por extracción
social, económica, política, lingüística, de creencias religiosas y genética las
cuales de la misma forma son las más comunes en Guadalajara según es
documentado sin hacer a un lado que de estos tipos suelen surgir mas como
podría ser en la económica cuando en un empleo segregan y discriminan a
personas por la edad por embarazo, por nacionalidad o incluso como represalia
a las características de una persona.
El Dr. Adelbert Scholtz (2008 ,p.1 )dice que La discriminación del pasado dejó
cicatrices psicológicas en las personas que la sufrieron. They were led to
believe that they were second rate human beings and not worth as much as
white people. Muchas de las personas que sufrieron algún tipo de
discriminación creen que el ser humano es un objeto de segunda y no vale
tanto como otro por alguna característica como físico ,dinero, color de piel,
vivienda etc. cada persona They suffered humiliation, degradation and
deprivation. Sufrió de manera diferente la humillación, la degradación, la
privación. Y esto causo baja de liderazgo en la población Their self-concept
suffered to a large extent and they couldn't bring themselves to believe that they
could accomplish certain tasks or perform certain jobs.
La discriminación positiva podría referirse a una acción afirmativa que tiene su
origen en el Derecho antidiscriminatorio, que a su vez, es originado por las
protestas de grupos minoritarios como son la población afroamericana, y que
está destinada a la eliminación de la discriminación intergrupal (la cual es el
tipo de discriminación que se lleva a cabo entre personas de diferente sexo).

Sin embargo no existen argumentos en pro o en contra sobre la neutralidad ya


que todas conllevan presupuestos y consecuencias de naturaleza política.
(Unzueta, 2009, pág. 18 y 19)

“El derecho a la igualdad y la prohibición de discriminación


constituyen derechos fundamentales de esencial importancia. Son
recogidos en todas las declaraciones internacionales de derechos y
en todas las constituciones de los Estados democráticos.” (Rio,
2009)
La discriminación puede entenderse desde términos positivos y negativos.
Se da la discriminación positiva cuando hacemos notar en una persona algo
diferente que puede enriquecer al grupo, la creatividad da esa persona

Discriminación positiva es un término que se da a la acción que, difiriendo de la


discriminación negativa, intenta establecer normativas de carácter político que
dan a un determinado grupo de personas o grupo étnico previamente
discriminado por su color de piel o su minoría, trato preferencial en el acceso a
ciertos recursos así como libertad a determinados bienes, con el objetivo de
mejorar su forma de vida y de esa forma tratar de compensarlos por las
acciones desfavorecedoras que habían estado sufriendo en el pasado.

Con lo anterior se puede determinar que una acción afirmativa hace total
referencia a aquellas situaciones positivamente dirigidas a reducir o,
idealmente, eliminar las prácticas discriminatorias en contra de grupos étnicos
o raciales con el objetivo de aumentar la representación de estos, con el trato
preferencial antes mencionado. (Wikipedia, 2010)

Existen leyes a nivel general en los Estados Unidos Mexicanos dictadas


durante el gobierno del presidente Vicente Fox Quesada que tienen como
propósito prevenir y eliminar la discriminación en el país por lo que afectan
también la zona metropolitana de Guadalajara.

Las medidas legales en contra de la discriminación de forma legal ya existen


recientemente en países como Ecuador, que establece en su título II, referente
a los delitos contra las garantías constitucionales y la igualdad racial, un
capítulo in-numerado, titulado de los delitos relativos a la discriminación racial.
En el cual se recopilan esencialmente, todas aquellas conductas que
constituirían en delitos contra el principio de no discriminación.

“Este conjunto de artículos in-numerados del Código Penal


establecen que: la difusión de ideas y la incitación a la discriminación
o a la idea de superioridad racial, son infracciones que deben ser
sancionadas. Así también, esta normativa determina, que la
realización de actos violentos y la incitación a cometerlos contra
cualquier grupo de personas por su color de piel o por su origen
étnico debe ser sancionada. “((Compilación), 2001)

Países como estos han tomado algunas medidas que podría generar un
descenso en las conductas discriminatorias de forma pública, sin embargo, en
México apenas es evidente la respuesta hacia esto en ámbitos como la religión
y la educación, que penas en el 2007 se establecieron:
• En la ley general de educación de los Estados Unidos Mexicanos en su
artículo 41 referente a la educación de niños con capacidades
diferentes o discapacidades transitorias y así como, por el contrario, con
aptitudes sobresalientes se les atenderá con un sistema de educación
adecuada a sus necesidades.

En caso de menores de edad “la educación propiciará su integración a


los planteles de educación básica regular, mediante la aplicación de
métodos, técnicas y materiales específicos.” (Cámara de diputados del
Honorable Congreso de la Unión, 1993)

Con esto se puede dar por hecho que las condiciones que no se cumplan de
forma voluntaria, aun conociendo estas clausulas o no, se consideraría un acto
de discriminación y de negación a la educación para personas y menores con
alguna discapacidad.
Bibliografía
Unzueta, M. A. (24 de Junio de 2009). Universia: Biblioteca.net. Recuperado el 02 de
Febrero de 2010, de http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=1082120

Rio, T. P. (2009). Discriminación indirecta, acción positiva y trasversalidad de género.


Cádiz: Universidad de Cádiz: Universidad de Cádiz.
Unzueta, M. A. (24 de Junio de 2009). Universia: Biblioteca.net. Recuperado el 02 de
Febrero de 2010, de http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=1082120

(Compilación), M. J. (2001). Diversidad: ¿Sinónimo de discriminación? Perú:


Fundación Regional de Asesoría en Derechos Humanos (INREDH).

Wikipedia, l. e. (23 de Febrero de 2010). Wikipedia, La enciclopedia libre. Recuperado


el 11 de Marzo de 2010, de http://es.wikipedia.org/wiki/Discriminaci
%C3%B3n_positiva

Cámara de diputados del Honorable Congreso de la Unión. (13 de Julio de 1993). Ley
General de eduación. Nueva ley publicada en el Diario Oficial de la Federación del 13
de julio de 1993 . México D.F., México, México: Secretaria General.