Clase 1 Geometra Plana

Introduccin:

Breve resea histrica: la necesidad del estudio de la geometra se remonta al inicio

mismo de la humanidad. La geometra como palabra tiene dos races griegas: geo =
tierra y metrn = medida; o sea, significa "medida de la tierra". Su origen, unos tres
mil aos antes de Cristo, se remonta al Medio Oriente, en particular al Antiguo
Egipto, en que se necesitaba medir predios agrarios y en la construccin de
pirmides y monumentos. Esta concepcin geomtrica se aceptaba sin demostracin,
era producto de la prctica.
Estos conocimientos pasaron a los griegos y fu Thales de Mileto quien hace unos 6
siglos antes de Cristo inici la geometra demostrativa. Las propiedades se
demuestran por medio de razonamientos y no porque resulten en la prctica. Las
demostraciones pasan a ser fundamentales y son la base de la Lgica como leyes del
razonamiento.
Euclides fue otro gran matemtico griego, del siglo III antes de Cristo, quien en su
famosa obra titulada "Los Elementos", recopila, ordena y sistematiza todos los
conocimientos de geometra hasta su poca y, salvo algunas pequeas variaciones,
son los mismos conocimientos que se siguen enseando en nuestros das.
Euclides, usando un razonamiento deductivo, parte de conceptos bsicos primarios
no demostrables tales como punto, recta, plano y espacio, que son el punto de
partida de sus definiciones, axiomas y postulados. Demuestra teoremas y a su vez,
stos servirn para demostrar otros teoremas. Crea nuevos conocimientos a partir de
otros ya existentes por medio de cadenas deductivas de razonamiento lgico. Esta
geometra, llamada geometra euclidiana se basa en lo que histricamente se conoce
como 5 postulado de Euclides.
TAREA N1 : de lectura comprensiva
1.- DEFINIR QUE ES: PROPOSICION, POSTULADO, AXIOMA, TEOREMA,
COROLARIO, PROBLEMA;
2.INVESTIGAR Y ENTENDER LOS CINCO POSTULADOS DE EUCLIDES
(Grficos)
Existen otras geometras que no aceptan dicho postulado euclidiano, sino que
aceptan otros principios que dan origen a las llamadas "geometras no euclidianas",
como la creada en el siglo XIX por el ruso Lobatschevsky.
Como se mencion, los conceptos bsicos primarios punto, recta, plano y espacio no
se definen sino que se captan a travs de los sentidos. Puede darse modelos fsicos
para cada uno de ellos. Por ejemplo un punto puede estar representado por la huella
Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

que deja sobre un papel la presin de la punta de un alfiler o por una estrella en el
firmamento. Una recta est sugerida por un hilo a plomo, un plano est sugerido por
la superficie de un lago quieto o bien por la superficie de un espejo. El espacio
euclidiano puede considerarse constituido por todos los puntos existentes, o sea, el
espacio en que nos movemos.
La geometra euclidiana es entonces la rama de las matemticas que estudia las
figuras geomtricas. Definiendo a la figura geomtrica como un conjunto cuyos
elementos son puntos, puede dividirse en geometra plana y en geometra del
espacio o estereometra. La plana estudia las figuras contenidas en un plano. La del
espacio estudia figuras que no estn contenidas en un mismo plano.
Representacin grfica y nomenclatura.Punto: Marca dejada por el lpiz sobre el papel

.P

Recta: sucesin de puntos en una misma direccin (caso particular de lnea)

L
Plano: espacio limitado por rectas o lneas

Posicin relativa de punto plano:

Puntos coplanares: si los puntos son elementos del plano
Puntos externos: si no son elementos del plano

A,B,C y D son coplanares al plano

Posicin relativa de punto-recta
Colineal si el punto es elemento de la recta
Externo si el punto no es elemento de la recta

Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

P es externo

Puntos A,C,D y F son colineales y B,E externos

Posicin relativa de dos rectas en el plano:
Paralelas: Si su interseccin es un conjunto vaco, es decir no tienen ningn punto en
comn, no se corta ni se encuentran por ms que se prolonguen.

Secantes: si su interseccin es un punto.

Definiciones necesarias:
Segmento: porcin de recta formada por dos puntos fijos A y B y todos los puntos
entre ellos, los puntos A y B se denominan extremos.
Representacin grfica y denominacin

Segmento AB

Semirrecta o rayo: es el conjunto de todos los puntos de una recta que estn a un
mismo lado de un punto definido de esta, si el punto definido, pertenece al conjunto se
denomina rayo si no pertenece se denomina semirrecta.
Representacin y nomenclatura
Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

Semirrecta PB rayo PB
Semiplano: es el conjunto de puntos que estn al mismo lado de una recta.

Convexidad: Una parte C de un plano es convexa si para cada par de puntos de C, el

segmento que los une est totalmente incluido en C; es decir, un conjunto es convexo
si se puede ir de cualquier punto a cualquier otro en lnea recta, sin salir del mismo.

Las figuras geomtricas no convexas se denominan tambin como cncavas.

Congruencia: segmentos, ngulos o figuras geomtricas son congruentes cuando
tienen exactamente la misma forma y medida tal que al trasladarse, rotarse y/o
reflejarse para superponerlas coincide en todos sus puntos.
Ejemplo

La congruencia implica una igualdad de medidas, pero no siempre la igualdad de

medidas implica congruencia, por ejemplo dos figuras geomtricas de igual rea no
necesariamente son congruentes.
Ejemplo:

Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

A las figuras geomtricas que tienen igual medida (como por ejemplo su rea) y no
necesariamente la misma forma se conocen como equivalentes.
Nota: La congruencia de figuras geomtricas se utiliza como sinnimo de igualdad
Eje de simetra: es la lnea que divide una figura en dos
partes simtricas. En la figura a la derecha, la lnea roja (d)
que divide al tringulo ABC.

Otra definicin para Simetra sera: Proporcin adecuada de las partes de un todo.
Correspondencia de posicin, forma y dimensiones de las partes de un cuerpo o una
figura a uno y otro lado de un plano transversal (bilateral) o alrededor de un punto o
un eje (radial).
Tambin sabremos que una figura es simtrica cuando podemos pasar una lnea
recta o eje por ella de tal forma que dicha lnea divide la figura en dos partes que
tienen la misma forma.
Por el contrario, una figura no es simtrica cuando, al trazar una lnea recta por su
mitad, la figura se divide en dos partes que tienen formas distintas.
Realizar los ejercicios de la pgina electrnica
http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285581005/contido/
ma023_oa03_es/index.html
En esta pgina electrnica encontrara ejercicios de colocacin de ejes de simetra en
diferentes figuras geomtricas planas.
Nota: una figura que es simtrica es autocongruente, ya que la figura queda dividida
en dos partes, tal que una es la reflexin de la otra. Al ser divididas por un eje de
simetra las dos partes al ser superpuestas coinciden de manera exacta.
Angulo.- definicin: la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el
mismo origen.
Representacin grfica y elementos

Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

Denominacin:
una letra mayscula que identifica el vrtice: ngulo A.
letras del alfabeto griego (, , ,): ngulo .
los lados y el vrtice: ngulo AOB (en este caso, el vrtice
siempre debe ir en el medio)
con uno de los nueve dgitos: ngulo 1

Generacin de un ngulo: Un ngulo puede considerarse como engendrado por una

recta que coincide primero con uno de los lados del ngulo, gira despus entorno del
vrtice y finalmente coincide con el otro lado.

La magnitud del ngulo es la cantidad de rotacin que separe los dos rayos
Unidades de medida:
Radian Unidad de medida para ngulos. Un radin se define como la medida de un
ngulo central cuyos lados cortan un arco igual en longitud al radio en la
circunferencia del crculo. Ya que la longitud de este arco es igual a un radio del
crculo, se dice que la medida de este ngulo es un radin.
La ventaja de los radianes sobre los grados es solamente que ayudan a simplificar
muchas frmulas trigonomtricas.

Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

Grado sexagesimal: El grado sexagesimal es el ngulo que se obtiene al dividir una

revolucin completa en 360 partes iguales.
Un grado sexagesimal tiene 60 minutos: 1 = 60'
Un minuto sexagesimal tiene 60 segundos: 1' = 60"
Medir un ngulo es determinar el nmero de veces que la unidad de medida est
contenida el en ngulo
Los grados y los radianes son las unidades de dos diferentes sistemas para medir
ngulos. Un ngulo de 360 equivale a 2 radianes; un ngulo de 180 equivale a
radianes (recordemos que el nmero = 3.14159265359).
1 radin = (180/ ) = 57.296
Clasificacin de ngulos
Los ngulos se pueden clasificar segn su medida, es decir, la medida de la abertura
del ngulo.
ngulo de lados colineales (llano). Los lados se sitan en una misma lnea y su valor
es de 180.
ngulo obtuso. Su valor es menor de un ngulo llano, su valor es mayor de 90.
ngulo recto. En dibujo es una figura muy importante porque sus dos lados son
perpendiculares entre si. El valor del ngulo es de90.
ngulo agudo. Su valor es menor de 90.

Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

Otros tipos de ngulos

Segn la disposicin de los lados o los tipos de lados, podemos encontrar los
siguientes tipos:
ngulos complementarios. Son aquellos cuya suma es equivalente a un ngulo recto
(90).
ngulos suplementarios. Son aquellos cuya suma equivale a 180, es decir, un ngulo
llano.

Fuente: http://ibiguri.wordpress.com/temas/angulos/

ngulos consecutivos: Dos ngulos son consecutivos si tienen un lado y el vrtice en

comn, siendo el uno externo del otro.
El ngulo ABC es consecutivo al ngulo CBD
Porque:
tienen un lado en comn (la lnea CB)
tienen el vrtice en comn (el punto B)
Qu es y qu no es consecutivo

Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

Estos
ngulos SON consecutivos
comparten el vrtice, y un
lado

NO SON consecutivos

NO SON consecutivos

slo comparten el vrtice,

pero ningn lado

slo comparten un lado,

pero no el vrtice

ngulos adyacentes ngulos adyacentes son aquellos que tienen el vrtice y un lado
comn, y los otros lados situados uno en prolongacin del otro.

Forman un ngulo llano.

ngulos opuestos por el vrtice

Son los que teniendo el vrtice comn, los lados de uno son prolongacin de los lados
del otro.
Los ngulos 1 y 3 son opuestos por el vrtice.
Los ngulos 2 y 4 son opuestos por el vrtice.
ngulos formados por dos rectas cortadas por una transversal:
Internos 3,4,5,6,
Externos: 1,2, 7,8
Alternos internos

3,6
4,5

Alternos externos:
Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

1,8

2,7
Correspondientes: 1 y5; 2y6; 3y7 4y8.

Rectas Perpendiculares: Dos rectas en el plano son perpendiculares, cuando al

intersecarse forman ngulos rectos.

L
N

Ejercicios
1. Encuentra la medida de los
centesimal).

ngulos

siguientes en grados (medida

44 15' 36"
123 55' 16"
1233 56"
2. Expresar en minutos las siguientes medidas de ngulos.
Ejemplo :7 = 7 x 60 = 420'
Ejercicios
415 =
2842 =
4 56 30=
3. Expresar en segundos las siguientes medidas de ngulos.
Ejm: 12' = 12 x 60 =
Ejem: 4 35' 17" = 4 x 60 x 60 + 35 x 60 + 17 = 14.400 + 2.100 + 17 =
Ejercicios
28' =

Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

5 =
19 =
6 9' 52"=
18 20' 41"=
22 35' 19" =
4. Expresa en grados, minutos y segundos.
24.983''
35.470''
51.092''
73.268''
5. Ejercicios de conversin
a)
b)
c)
d)

Convertir 82 a radianes.
Convertir 1.84 radianes a grados.
Convertir 247 a radianes.
Convertir 4.06 radianes a grados.

6. Dados los anglos A= 23 12' 36" ; B=43 55' 32" y C= 15 20' 57"; calcular:
a)
b)
c)
d)

A+B+C
4*A
A+B-C
B/4

Ejemplo:
Dos ngulos son suplementarios y uno de ellos es igual al triple del otro. Determine ambos
ngulos.

7. Encontrar dos ngulos que sean complementarios, siendo uno el doble del otro
Recopilacin realizada por Ing. Diana Mora Abril

8. Encontrar dos ngulos que sean suplementarios y opuestos por el vrtice.

9. El complemento de 5251es...
10. El complemento de 732138 es...
11. El suplemento de 66265 325 es...
12. Encontrar dos ngulos que sean suplementarios, siendo la medida del mayor
20ms pequea que el triple de la medida del menor.
13. Halla dos ngulos que sean opuestos por el vrtice y complementarios.
14. Tenemos dos ngulos que son suplementarios, uno es 60menor que el doble
del otro, que mide cada uno de ellos?
15. En el grfico, halle el mximo valor entero de y.

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