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DE ESPAOL II
PROFESOR: CARLOS RODRIGUEZ LEANA
PLANEACION DIDACTICA
PERIODO: del 12 al 23 de septiembre de 2015
TELESECUNDARIA PLAN DE AYALA TURNO
VESPERTINO.
BLOQUE 1
PROYECTO 3
mbito
Tipo de texto
Actividad permanente
Estndares
Curriculares a
trabajar
PROPOSITOS
Conozcan, analicen y
aprecien el lenguaje
literario de diferentes
gneros, autores, pocas
y culturas, con el fin de
que valoren su papel en
la representacin del
mundo; comprendan los
patrones que lo organizan
y las circunstancias
discursivas e histricas
que le han dado origen.
GRADO Y GRUPO:
2B
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin
Significado de las recomendaciones contenidas en los
documentos que garantizan los derechos de las personas.
Bsqueda y manejo de informacin
Identificacin y seleccin de documentos nacionales e
internacionales sobre derechos y responsabilidades de los
ciudadanos.
Propiedades y tipos de textos
Marcas grficas para ordenar los artculos y apartados (nmeros
romanos y arbigos, letras y vietas).
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Ortografa y puntuacin convencionales.
Aspectos sintcticos y semnticos
Formas de redactar los documentos que establecen derechos y
obligaciones: modos y tiempos verbales, y terminologa tcnica
que se emplea.
Modos verbales (indicativo, subjuntivo e imperativo).
Uso y funcin de los verbos en infinitivo (deber, poder, tener que
y haber que, entre otros).
EVALUACION POR RUBRICAS
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
Calificaci
n
1 Deficiente
6.0
2 Bajo
7.0
3 Aceptable
8.0
4 Destacado
9.0 y 10
RUBRICA
Identifica, en equipos, los valores que
caracterizan a nuestra cultura
Reconoce cmo dichos valores orientan la
conducta de la sociedad
Reconoce la manera como estn organizadas
la Constitucin y la CNDH e identifica el
mbito de aplicacin de ambos documentos
Identifica los derechos especficamente
ciudadanos
Reconocer y explicar las caractersticas de los
documentos que establecen derechos y
obligaciones.
Identifica el uso de los modos verbales
indicativo y subjuntivo, el presente con valor
atemporal y el futuro con valor de mandato
OBSERVACIONES:
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural
de Mxico
INDICADORES
Identifica algunos valores culturales
presentes
en los documentos legales y hace un
sondeo sobre derechos y obligaciones
NIVEL DE
DESEMPE
O
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
MANOS A LA OBRA
Descripcin y presentacin del proyecto. Lectura del texto Hay derecho o no hay derecho? Reflexin de
derechos y obligaciones en Mxico y su entorno prximo.
MANOS A LA OBRA
Lectura de algunos documentos* en los que se establecen derechos y obligaciones de los ciudadanos. Anlisis de
la organizacin grfica de los textos. Reflexin sobre el uso de tiempos verbales en algunos de los artculos.
*La constitucin poltica, la convencin sobre los derechos de los nios(anexo 2) y la ley general de Derechos
Lingsticos de los pueblos (anexo 3), la declaracin de los derechos del nio (anexo 4) y la declaracin
universal de los derechos humanos (anexo 5).
Lectura de algunos documentos en los que se establecen derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Interpretacin de la terminologa especializada utilizada en estos documentos. Reflexin sobre el uso de los
modos verbales y funcin del infinitivo.
Lectura de documentos que establecen derechos y obligaciones de los ciudadanos. Anlisis de situaciones en las
que se aplican derechos y obligaciones
Leern e interpretarn en equipo funciones semnticas de los modos verbales: imperativo, indicativo y
subjuntivo, del infinitivo, estructura y terminologa especializada en documentos y artculos.
Analizarn los espacios y situaciones en las que se aplican los derechos y obligaciones enunciados en los
documentos y artculos de la secuencia e interpretarn la terminologa especializada utilizada en estos
documentos.
Elaborarn un boceto de para un cartel sobre los derechos. Realizarn la versin final del cartel elaborando su
ficha de identificacin y preparar la exposicin del cartel.
PARA TERMINAR
Exposicin de los carteles.
Seleccionarn en grupo la(s) actividad(es) que se llevarn a cabo para mejorar en algn aspecto de la formacin
de los alumnos.
Autoevaluacin
ACTIVIDADES GENERALES
Consultar fuentes impresas o electrnicas para localizar documentos nacionales e internacionales que traten
sobre los derechos y obligaciones de los ciudadanos (Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos,
Declaracin Universal de los Derechos Humanos, Convencin sobre los Derechos del Nio y Ley General de
Derechos Lingsticos de los Pueblos Indgenas).
Escoger algunos documentos, leerlos y comparar en qu espacios y situaciones se aplican.
Seleccionar uno o varios de los derechos u obligaciones enunciados en estos documentos y analizar el lenguaje
que se utiliza.
Elaborar trpticos, folletos o carteles para difundir la utilidad de estos documentos.