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AO LECTIVO.
2015-2016
LOGO INSTITUCIONAL
Estudios Sociales
4
NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA HORARIA
ANUAL
Lcd.Marco Palacios
148
AO/CURSO
Noveno
PARALELO
A-B
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SOCIEDAD :
NIVEL
DOMINIO A
DOMINIO B
Identifica, analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos histricos
planteados en diversas fuentes9, y formula preguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa
opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricos analizados, a travs de
diversas formas de expresin oral10 o de la produccin de textos escritos11.
Contextualiza y explica procesos o hechos histricos considerando la intervencin de distintos
factores12 y elementos13. Diferencia hecho de proceso histrico y establece nexos entre ellos. Identifica
y contrasta hechos o procesos histricos que han sido analizados desde perspectivasdiacrnicas,
sincrnicas y anacrnicas. Identifica elementos14 de la identidad cultural y argumenta acerca de su
conformacin en diferentes momentos de la historia.
Difunde y favorece la preservacin de manifestaciones culturales; identifica aquellas que son
patrimonio tangible e intangible, y las relaciona con la diversidad cultural del pas como elementos de
una identidad latinoamericana, producto de su legado histrico.
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ambientales a escala local, y comprende que trascienden fronteras y que su impacto es global.
Plantea y promueve actividades sustentablesde defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico 30 y
conservacin del patrimonio natural y cultural en un espacio geogrfico determinado.
DOMINIO C
Obtiene y analiza informacin de diversas fuentes40, identifica hiptesis y formula otras sobre
problemas sociales41, relacionados con estructuras o conflictos econmicos y polticos actuales y su
impacto social. Emite conclusiones y opiniones sobre problemas sociales y las comunica a travs de
diversas formas de expresin oral42 y escrita43.
Conoce sus derechos y deberes como ciudadano. Sintetiza y ejemplifica la importancia de ejercer sus
derechos y cumplir sus deberes con el Estado y la sociedad. Identifica organismos y polticas
nacionales e internacionales que promueven el desarrollo de las sociedades en el mundo. Identifica y
analiza causas y consecuencias de problemas generales del mundo, que obstaculizan el
establecimiento de la solidaridad, el pluralismo y la tolerancia. Identifica diversas formas de
organizacin social44, nacionales e internacionales, destinadas a fortalecer y mejorar la resolucin de
conflictos sociales por vas democrticas, polticas y pacficas.
Reconoce y propone souciones a problemas sociales, polticos, econmicos, nacionales e
internacionales que amenazan la calidad de vida de la poblacin. Practica principios de una cultura de
paz y respeto de los derechos de la ciudadana, bajo los preceptos de equidad, solidaridad, tolerancia,
pluralismo y democracia.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
OBJETIVOS DE REA
Describir el proceso de desarrollo histrico de la humanidad Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas
desde sus inicios en el continente africano hasta la modernidad,
desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado
destacando los grandes cambios que se han dado en la
de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la realidad
organizacin socioeconmica y en las dimensiones poltica y
nacional.
religiosa, con el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del
imperios coloniales.
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Establecer los rasgos fundamentales de los recin formados Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la
estados - nacin de nuestra regin mediante el anlisis de los
democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes,
procesos subsiguientes a la independencia, para inferir la
acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad.
naturaleza de algunos de sus problemas pasados y actuales.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador,
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO
SEMANAS
DE LA PROGRAMACIN
DESTINADAS AL NMERO DE NMERO
NMERO DE
NMERO DE
BLOQUE/MDUL
PERIODOS TOTAL DE
PERIODOS
PERIODOS
O
SEMANALE PERIODO
PARA
DESTINADOS
S
S
EVALUACIONES
PARA EL
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DESARROLLO DE
BLOQUE/MDUL
E IMPREVISTOS
O
04
20
24
24
04
20
6
6
4
4
24
24
24
04
04
04
20
20
20
24
TOTAL
04
20
120
TOTAL
1.
El viejo mundo
36
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Analizar el surgimiento del Islam, su expansin desde Arabia por Asia y frica, su enfrentamiento con las sociedades cristianas, y
sus aportes a la cultura universal.
Establecer las caractersticas de la sociedad en Europa Occidental luego de la Edad Media, desde el anlisis de la clase
burguesa.
Valorar la diversidad de la humanidad desde el reconocimiento de su desarrollo a travs del tiempo su historia y la lucha por la
supervivencia y la libertad
Establecer el origen de los primeros pobladores de Amrica, su poblamiento del continente, sus actividades de caza, pesca y
recoleccin, su organizacin social y cultural.
BLOQUE 2:
Las culturas americanas
Explicar cmo en nuestro continente se desarrollaron grandes culturas, por medio del anlisis de su expansin territorial y
desarrollo agrcola.
Analizar la evolucin de las sociedades mesoamericanas hasta el Imperio Azteca, desde el reconocimiento sus relaciones
productivas, su estructura social, su arquitectura y urbanismo, sus conflictos y creencias.
Explicar el desarrollo de las sociedades en Amrica Andina, con su dimensin productiva y el uso de los diversos pisos
ecolgicos, la evolucin de sus estructuras polticas que desembocaron en el Imperio Inca.
BLOQUE 3
Conquistas y colonizaciones
Valorar la existencia de distintas races de la poblacin americana, mediante el anlisis organizacin social y sus manifestaciones
culturales, que proyectan una identidad una y diversa.
Reconocer la naturaleza de la modernidad y de la empresa descubridora de Coln y su influencia en el mundo, las consecuencias
de la irrupcin de los europeos en Amrica, y su impacto en Europa.
Diferenciar los diversos procesos de conquista que se dieron en Amrica, el sometimiento violento, la difusin de las
enfermedades y la resistencia indgena a la invasin y el coloniaje.
Analizar la conquista americana, desde el rechazo de la violencia y la imposicin como formas de relacin entre las personas y
como forma de relacin entre los pueblos.
Analizar que con la conquista y colonizacin, Amrica qued vinculada en forma irreversible al resto del mundo, especialmente
a Europa Occidental, en donde el desarrollo del capitalismo fue impulsado por las riquezas americanas.
Describir los grandes imperios en Amrica a partir del anlisis de los casos de Espaa, Portugal, Francia y Gran Bretaa.
BLOQUE4.El mundo
las
Valorar la gran diversidad de las culturas americanas (indgenas, mestizas, afro), que son nuestra riqueza y desafo para construir
el futuro.
Reconocer cmo en los siglos XVII y XVIII se dieron grandes avances cientficos, que cambiaron las concepciones sobre el mundo
independencias y la sociedad, provocaron cambios sociales y una renovacin filosfica.
latinoamericanas
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Explicar las condiciones de avance del sistema capitalista, centrado en Europa Occidental, y el surgimiento y desarrollo de la
Revolucin Industrial, que cambi el mundo.
Definir la naturaleza de las revoluciones polticas que se dieron en Europa (la inglesa y la francesa), as como la de la
independencia de las colonias britnicas de Amrica.
Explicar la crisis de antiguo rgimen en Espaa, el conflicto de la monarqua y el agotamiento de la relacin colonial con Amrica,
que devino en la ruptura independentista.
Precisar cmo, a inicios del siglo XIX, en un momento de debilidad de la metrpoli, las ciudades y regiones de Amrica Espaola
hicieron pronunciamientos contra el rgimen colonial.
Explicar cmo a mediados de la segunda dcada del siglo XIX, se generaliz la demanda de independencia en Amrica y se
organiz la guerra como un esfuerzo continental que triunf definitivamente en 1824.
Valorar los esfuerzos de crear grandes pases y de establecer un sistema de cooperacin entre los nuevos estados que se
dieron en Amrica recin independizada, especialmente por la accin de Simn Bolvar.
BLOQUE:5
Formacin de los estados nacin
Valorar la independencia y la soberana como elementos de la vida nacional de los nuevos pases americanos.
Identificar en el marco de las grandes transformaciones industriales en el transporte y la produccin en masa, avanzaron en Europa
y Amrica los cambios sociales y el liberalismo.
Identificar el proceso de desarrollo de los nacionalismos y los Estados nacin en la Europa del siglo XIX, con los
enfrentamientos entre imperios, las rupturas con las iglesias y la penetracin comercial.
Describir a las sociedades latinoamericanas del siglo XIX, con sus rasgos de continuidad colonial y nuevas realidades, que se
desarrollaron en medio de grandes conflictos. Los casos de Hispanoamrica y Brasil.
Analizar cmo durante sus primeros aos de vida, los nuevos estados latinoamericanos se esforzaron por avanzar en sus
proyectos nacionales mediante el estudio de sus guerras de definicin de fronteras.
BLOQUE: 6
Consolidacin de los estados
nacionales
Definir cmo los grandes pases de Europa emprendieron un nuevo proceso de colonizacin, especialmente de Asia y frica,
vinculado al avance del capitalismo y el predominio britnico.
Explicar cmo hacia finales del siglo XIX avanz el capitalismo en el mundo, definindose su fase imperialista, que trajo
consigo ladivisin definitiva del trabajo, definindose la relacin centro periferia.
Explicar la consolidacin de un bloque de pases donde se acumulaba el capital y se producan manufacturas (el primer mundo),
que eran vendidas a otro bloque de productores de materias primas (el tercer mundo).
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Reconocer los mecanismos y relaciones mediante los cuales las economas latinoamericanas se vincularon al mercado
mundial: minera, exportacin de productos de clima templado o productos de clima clido.
Determinar los procesos de consolidacin de los estados latinoamericanos a fines del siglo XIX, con el robustecimiento de sus
estructuras administrativas, la aplicacin de sus electorados y e incremento de la educacin pblica.
Describir el proceso de definicin de una identidad latinoamericana,con los primeros actos de cooperacin de nuestros pases y el
inicio del sistema interamericano.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Mapas,
Mapas,
esferas,
Esferas
Ejemplares de animales
lminas,
Tierra
Arena
carteles.
Cartulina
Leyendas
Madera
Peganol
Crucigrama,
Agua
sopa de letras,
Dinmicas
Recortes
Series
panel,
Balanza
rompecabezas ,
Fotografas
Plsticos
lluvia de ideas,
Globos
rejilla.
Velas
Fsforo
Mapas
material de laboratorio,
Entrevistas
vdeo
Telas
Leyendas
Hilo
Alambre
Envases
Tijeras
Papel de brillo
Peridicos
Fichas
Grficos
Lminas
lminas,
carteles,.
Carteles,
Guas didcticas
Mapas conceptuales
Croquis
Audio visuales
Documento de apoyo. Videos
T.V.
Carteles.
Planificaciones
Guas didcticasOrganizadores grficos
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lminas,
Folletos
Palitos piedrecillas
Cds
Casettes
Objetos del entorno
Lminas
Recortes
Cajas
Crayones
pelotas
reloj
Trompos
Perinolas
Esfera terrquea
Maquetas
Smbolos patrios
plantas,
muestras de rocas,
libros
Mapas conceptuales
Croquis
Textos
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AO LECTIVO.
2015-2016
Ficheros
Revistas
Audio visuales
Copias
Plantas
Semillas
Libro
Texto
Carteles.
Papelgrafos,
Videos
T.V.
Organizadores grficos
6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
TCNICAS
Mapa conceptual,
PROCESO:
lluvia de ideas,
1.-Observacin
2.-Comparacin
crucigrama,
3.-Abstraccin
rejilla,
4.-Generalizacin
rompecabezas,
5.-Aplicacin
MTODO LGICO
PROCESO:
1.-Observacin
sopa de letras,
collage
INSTRUMENTOS
Ficha de observacin,
lista de cotejo,
Guin de entrevista,
Reactivos
de
evaluacin,
Rueda de atributos
Mesa de la idea
principal
Luces
accin
cmara
2.-Investigacin
BINGO
3.-Anlisis
Juego de naipes
4.-Sntesis
Ensalada de letras
5.-Aplicacin
MTODO DIDCTICO
PROCESO:
1.- Orientacin
2.-Comparacin
3.-Ordenacin
Cotejo
Acrstico
Comisin
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Mis padres
extranjeros
Panel
Mesa redonda
Discusin dirigida
Debate en pequeo
grupo
Panel
Foro
Debate
Torbellino de ideas
4.-Adecuacin
Lluvia de ideas
5.-Interesante
Phillys 66
Mesa redonda
Ejecucin de laboratorio
Solucin
problemas
Mapas conceptuales
1.- Observacin
Del girasol
2.-Descripcin
Ginkana
3.Interpretacin
Figuras geomtricas
4.-Comparacin
Visualizacin.
ensayo
Palabra clave
Rompecabezas
de
El sociodrama.
PROCESO:
5.- Generalizacin
son
observacin
Organizadores
grficos.
Collage
Narracin
PROCESO:
Collage
1.-Observacin
Simposio
2.- Localizacin
Discusin libre
3.-Comparacin
4.- Generalizacin
MTODOS COMPARATIVOS
PROCESO:
1.- Observacin
2.- Descripcin
3.-Comparacin
4.- Asociacin
5.- Generalizacin
MTODO NARRATIVO INTERROGATIVO
PROCESO:
1.- Observacin
2.-Narracin
3.-Comentario
4.- Comparacin
5.- Generalizacin
MTODO DE LA DRAMATIZACIN
Discusin dirigida
Dilogo simultneo
Proceso del taller pedaggico
Estudio dirigido
Foro
AO LECTIVO.
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Caminata de lectura
Interrogatorio
Del subrayado
Cuadro sinptico
Tiro al blanco
AO LECTIVO.
2015-2016
1.- Percepcin
2.- Anlisis
3.- Interpretacin
4.- Comparacin
5.- Conclusin
MTODOS DE INVESTIGACIN
PROCESO:
1.-Presentacin del Tema
2.-Investigacin Bibliogrfica
3.- Informes de Resultados
4.- Conclusiones
MTODO CIENTFICO
PROCESO:
1.-Observacin
2.- Determinacin del Problema
3.- Formulacin de Hiptesis
4.- Experimentacin
5.- Recoleccin y Anlisis de Datos
AO LECTIVO.
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AO LECTIVO.
2015-2016
6.- Conclusin
8. OBSERVACIONES
AO LECTIVO.
2015-2016
LOGO INSTITUCIONAL
ELABORADO
DOCENTE:Lcd. Marco Palacio
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
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APROBADO
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