Universidad Nacional de Jujuy

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

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Trabajo Prctico N 1
Conductismo

Consignas:
1_En el video de los perros de Pavlov, de Kike Maillo se desarrolla en un
supermercado.
La situaciones dramaticas en la que se encuentran los personajes siempre es en el
mismo lugar y en sus respectivas actividades cotidianas hasta que sus vidas confluyen
mediante la repeticin y el acostumbramiento de los mismos :
Mientras Angel se encuentra yendo reiteradamente al supermercado, conoce a Alicia
que es la promotora de la sopa de gallina al comienzo su trato es puramente de
negocio ella desea que el consuma la marca de su producto y el desea satisfacer sus
necesidades (hambre), a medida que esta situacin se hace mas frecuente el trato

empieza a cambiar , para el ir a esa sucursal se hace un habito y ella al medio dia
espera por su llegada, la situacin a medida que trascurre se hace mas rutinaria y el
trato mas calido hasta que terminan saliendo a cenar , en esta situacin se puede
observar el estimulo que es Alicia y su sopa y la respuesta que es la de Angel que
termina aceptando su invitacin despus de varios encuentro le comenzo a gustar se
lo puede observar desde lo corporal: con su mirada, el trato , la sonrisa , en el trato
que tienen, etc.
Luis acaba su jornada como repartidor, mientras se iban en la camioneta logran
esquivar a Sofia que se diriga a buscar a su madre al supermercado pero no lo
pueden hacer con Moises que es el que termina accidentado por salir corriendo luego
de haber robado en el mismo , Angel queda paralizado luego de ver la situacin y
cruza se va a su casa luego de haber realizado la compra, Alicia se queda mirando la
situacin.
Asi se repiten las mismas imgenes pero en la segunda situacin dramtica el destino
de los personajes cambia:
Luis y su compaero logran frenar a tiempo y Moises no termina accidentado.
Sofia cruza la calle sin problema.
Angel y Alicia terminan saliendo a cenar juntos.
En el relato de Luis se puede observar el estimulo y respuesta cuando hace referencia
a los perros de Pavlov.
2_La teora conductista de John Watson tuvo lugar en Estados Unidos en 1912 previo a la
primera guerra mundial.
Numerosas tendencias confluyeron en el movimiento: la crisis intelectual que inicio en
el siglo XlX se agudizo en el siglo XX, EN 1913 fue una fecha revolucionaria para el
arte y la psicologa. Estos respondan a la misma crisis que iban a poner en tela de
juicio toda la cultura y sociedad. Durante todo el siglo XlX haban sido cuestionados
todos los principios de la cultura occidental. En el siglo XX engendro numerosas
respuestas, desde el arte cubista, el conductismo y la filosofa existencialista: todas
ellas aspiraban a percibir los viejos problemas de forma nueva o eliminarlos por
completo.
Tres aspectos del entorno social requiere una consideracin mas detenida: el
conductismo clsico resultaba muy americano en su aspiracin a la utopa. Los
estados unidos nacieron en medio de una revolucin basada en un concepto del
estado, aspiracin a la sociedad perfecta.
El control social por medio de la tecnologa es una de las ideas ms perdurables de
los progresistas. El progresismo desapareci tras el mandato presidencial de Wilson
en la posguerra y la depresin. Fue socavado por las nuevas filosofas irracionales
(Nietzsche y Freud) y por las estticas anti realistas ( cubismo y expresionismo
abstractos).
El conductismo participo de la corriente anti-intelectual norteamericana dejando de
lado los aspectos teoricos a favor de los practicos. Quiso mejorar la practica educativa

empresarial y similar. Afirma que la conciencia no es til, que la mente no hace nada y
que incluso es probable que no exista. Niega el intelecto reducindolo a respuestas
musculares implcitas.
En lo social:

Revolucin industrial
Traspaso de la poblacin del campo a la ciudad (xodo rural).
Migraciones internacionales.
Crecimiento sostenido de la poblacin
Desarrollo del capitalismo
Aparicin de las grandes empresas
Produccin en serie
Nace el proletariado
Deterioro del ambiente y degradacin del paisaje
Explotacin irracional de la tierra.

3_ Conductismo

Conducta: lo que el organismo hace o dice, y hablar es hacer, tambin es

comportamiento Ejemplo hablar , debatir en grupo , etc.
Estimulo: En nuestro interior tenemos un campo igualmente vasto en el
que los estimulos pueden ejercer su efecto. Los muculos de nuestros
brazos, piernas y busto no solo estn sujetos a los estimulos; asimismo son
estimulados por sus propias reacciones. Pues el organismo se halla en
continuo sometido a la acion y a los estimulos- que llegan por la vista, el
odo, la nariz y la boca. Los denominamos objeto de nuestro medio; al
mismo tiempo, tambin el interior de nuestro cuerpo se halla en cada
instante sometido a la accin de estimulos nacidos de los cambios en los
tejidos mismos.
Respuesta: el organismo es atacado por estmulos en su parte exterior y
por estmulos engendrados en el cuerpo mismo. Este responde.
Reflejo se define como la respuesta automtica e involuntaria que realiza
un ser vivo ante la presencia de un determinado estmulo. La respuesta
refleja implica generalmente un movimiento, aunque puede consistir
tambin en la activacin de la secrecin de una glndula.
Reflejo incondicionado: Estmulo ante el que el sujeto reacciona con una
respuesta refleja innata.
Reflejo condicionado: respuesta no innata a un estmulo dado que el
individuo adquiere mediante aprendizaje.

Reflejo concepto, y condicionado e incondicionado tambin se lo conoce

como Reflexologa habito
falta mtodo experimental
Insisto que al conductista le importa la conducta del hombre como un todo.
El conductista afirma que todo estimulo efectivo tiene su respuesta y que ell
es inmediata, por estimulo efectivo entendemos el estimulo
suficientemente fuerte para vencer la normal resistencia. Estn las
respuestas eternas como las internas.
-El conductismo es pues una ciencia natural que se arroga todo el campo
de las adaptaciones humanas, es posible diferenciar el conductismo de esa
ciencia. El inters del conductista en las acciones humanas significa algo
ms que el mero espectador: desea controlar las reacciones del hombre,
correspondientes a la psicologa conductista poder anticipar y fiscalizar la
actividad humana, a fin de conseguirlos debe reunir datos cientficos
mediante procesos experimentales. Solo entonces al conductista experto le
ser posible inferir, dados los estmulos, cual era la reaccin, o dada la
reaccin cual ha sido la situacin o estimulo que lo ha provocado
4_Los mtodos de que se vale el conductismo son totalmente objetivos; es decir, en
ellos no queda ni rastro de introspeccin. Sin embargo, estos mtodos no son tan
nuevos como podra pensarse, pues, en el fondo, han sido tomados de la biologa,
fisiologa y psicologa experimental. Debemos recordar aqu lo que se ha dicho, que
Watson ha hecho slo una psicologa animal y que sus mtodos son, en lo capital,
procedimientos de sta. No hay en Watson una exposicin sistemtica de aqullos;
por lo tanto, aqu nos apoyamos en sus indicaciones y en nuestras conjeturas. Son los
siguientes:
1. La observacin objetiva, ya en forma directa (sin aparatos), ya en forma
instrumental, y as superior. La observacin debe combinarse siempre con una
estadstica de los casos observados. En la psicologa animal tenemos la
primera forma cuando observamos al animal en su vida salvaje, libre (en el
campo); la segunda, cuando lo observamos en condiciones que slo la
cautividad puede ofrecer (aislado). Ambos procedimientos se complementan.
2. Experimento, en el que podemos distinguir los procedimientos siguientes:
A) Procedimiento del aprendizaje. Se hace aprender al animal una reaccin
mediante jaulas que hay que abrir con mecanismos ms o menos
complicados; o mediante laberintos que hay que saber recorrer (claro,
construidos en forma de cajas). Aunque Watson no los cita, habra
procedimientos anlogos aplicables al hombre.
B) Procedimientos que se basan en la conducta determinada por la
organizacin del animal. As, por ejemplo, se investiga qu conducta siguen
los animales con respecto a la luz coloreada, y de aqu se concluye la
organizacin del aparato visual del animal.

C) Procedimiento de los reflejos condicionados por el hbito o la emocin.

Este mtodo, como ya se dijo, ha sido tomado del fisilogo Pavlov que, como
es sabido, estudi las secreciones gstricas del perro bajo determinadas
condiciones psquicas. El reflejo condicionado, en su variacin, nos dar
noticia objetiva; por lo tanto, segn Watson, exacta, de muchas cosas que
hasta ahora son slo datos de conciencia en el hombre. Veamos este
procedimiento aplicado a la psicologa animal. Los umbrales diferenciales de
altura del sonido pueden determinarse en el perro mediante la secrecin
salivaI. Para esto no es necesario ms que tener un dispositivo para recoger la
saliva segregada y acostumbrar al animal a que el alimento se le da cuando
suena un silbato de una determinada altura. Ahora bien; siempre que oiga
dicho silbato, el perro, as habituado, segregar saliva, aunque el alimento no
aparezca. Variemos ahora el sonido haciendo un poco mayor la altura. Qu
pasar? Si el perro confunde este sonido con el primero, segregar saliva; si
no lo confunde, no lo har. De esta manera podemos determinar el nmero de
vibraciones necesarias para que el perro no segregue ya saliva; es decir,
determinaremos el umbral diferencial auditivo de altura en el perro. Claro que
este mtodo es aplicable al hombre, por ejemplo, en el dominio de la emocin.
D) En el hombre se presenta an el mtodo de la respuesta verbal o reaccin
verbal. Sirvan de ejemplo los tests verbales usados en la psiquiatra. La
reaccin es tambin aqu fisiolgica, pues el pensar mismo (como se ha dicho
antes) se reduce para Watson a movimientos de la laringe.
E) Por ltimo, los diferentes tests o pruebas mentales usados en la psicologa,
pero entendidos en un sentido objetivista.
5_

Sujeto: Es pasivo, controlado. Recibe informacin. Sometido a su ambiente que lo

condiciona
Aprendizaje: Es el resultado de la relacin estimulo- respuesta. Es un
condicionamiento,ya que asimila estimulos y produce una respuesta que es
predecible. Es acumulacion de conocimientos. Mecanica, carece de conocimientos
previos) este aprendizaje es pasivo

Ejemplo:
1_ Recuerdo cuando la profesora de informtica nos enseaba el programa llamado
Excel ella nos hacia practicar en clase , colocaba ejercicios en la pizarra y hacia que
practiquemos en la computadora cuando algn ejercicios no nos sala correctamente ,
ella de acercaba y nos mostraba donde estaba el error y como hacerlo bien , para asi
poder aprender mejor para el parcial