Plantilla de Proyecto

Unidad tres
Claudia Prez

Profesoras:
Mara Soledad Ramrez solramirez@itesm.mx
Vernica Fernndez veronica_vfc26@hotmail.com

Implementacin y seguimiento del REA

Etapa 3
Este es un instrumento que sirve como gua para implementar un REA en ambientes de
aprendizaje innovadores
(competencia digital comunicar lo aprendido)

Listado de consideraciones

APLICACIN DEL REA. Sugerencias o recomendaciones para la aplicacin del REA, las
cuales debe seguirse por el cuerpo docente.

Nombre del REA La Magia de las habilidades narrativas y la imaginacin

https://es.scribd.com/doc/281713240/Plantilla-Reporte-Proyecto-Etapa-2-MOOC

Es de resaltar que el GCOMPRIS se puede tomar como una fuente y ejemplo de

planear y realizar ordenadores grficos y no solo es un programa que se pueda o deba
abordar con estudiantes de primaria, tambin lo podemos utilizar con secundaria.
Tambin nos ayuda a abordar temticas en ingls, es muy recomendable, ya que las
actividades interactivas del ingls para primaria son muy limitadas en las redes.

Procedimiento de aplicacin del REA en un ambiente de aprendizaje:

Para la aplicacin del RAE es necesario tener acceso a internet, tener audfonos y
descargar el programa gratis en la siguiente liga
http://gcompris.softonic.com/descargar tener almenos un equipo para 2 estudiantes, ya
que en el programa se trabaja personalizado.

Para interactuar con los contenidos del programa el estudiante debe saber leer y
escribir, tambin debe tener desarrollado el sentido de la audicin, ya que en algunas
actividades debe seguir instrucciones habladas.

Sugerencias de implementacin del REA en un ambiente de aprendizaje:

Es importante que al iniciar a explorar el programa el docente este muy pendiente de cada
estudiante, ya que se les debe explicar muy bien como utilizarlo y en algunas ocasiones lo
podemos utilizar para recrear cuentos y fbulas como Simn el Bobito de Rafael Pombo, de
forma oral, as el estudiante puede imaginar y fantasear las partes del cuento al compartir sus
apreciaciones de una imagen a sus compaeros, por eso es adecuado que se trabaje con
grupos pequeos, no mayores a 15, si el curso es numeroso, se recomienda fraccionarlo en
partes y trabajar en diferentes lapsos de tiempo.

COLECCIN DE DATOS Y RESULTADOS. Sugerencias o recomendaciones para la coleccin

de datos de evaluacin del REA ya implementado, las cuales debe seguirse por el cuerpo
docente.
Enliste la(s) tcnica(s) de coleccin de datos y resultados por la implementacin del REA en el
ambiente de aprendizaje:
El GCOMPRIS es un programa que brinda diversidad de temas para trabajar de forma interdisciplinar
en nuestros ambientes escolares, adems permite que el estudiante interacte con las TICs y a su
vez produzca nuevos conocimientos.

Este programa demanda de la concentracin y potenciamiento de diferentes habilidades de

los estudiantes y maestros, ya sea en primaria o secundaria.
Personalmente como docente de grado segundo de bsica primaria ya lo he trabajado y ha
sido una experiencia maravillosa, especialmente en la potenciacin de habilidades
narrativas, como es sabido generalmente en los grados o cursos escolares hay ni@s que
son tmidos para expresarse, pero con esta estrategia ellos olvidan que estn en pblico, o el
mismo programa les obliga a hablar y preguntar cosas.
Tambin es trabajado por el docente de informtica, ya que desde all nos ayuda a reforzar y
afrontar algunas temticas que se le dificultan al estudiante en el aula.

Sugerencias para la evaluacin del REA ya implementado:

Se recomienda que mientras se est trabajando determinada actividad les vaya preguntando cosas
como:
De qu se trata esa imagen?
Qu pasos se deben seguir para entrar y desarrollar determinada actividad?
Qu actividad te gusta ms y por qu?
Imagina una historia sobre estas imgenes y escrbela en tu cuaderno.
Clasifica por grupos las figuras que viste all, teniendo en cuenta los colores, formas, tamaos.
Tambin es importante delegar funciones en cada clase a diferentes estudiantes, dicindoles que
hoy le deben colaborar a sus compaeros explicndoles cuando sea necesario, as sin que se den
cuenta uno como maestro est evaluando los conocimientos y habilidades con las herramientas
tecnolgicas.

DISEMINACIN: Sugerencias o estrategias para la comunicacin o publicacin del REA.

Incluye: Hacia quin, qu, cmo, finalidad, con qu, coleccin de resultados, resultados y
mejora.
La publicacin de este RAE como material de trabajo interactivo est dirigida a docentes y
estudiantes desde grados Primero a 11 de bachillerato.
Tiene como finalidad interactuar con los temas y conocimientos de las diferentes reas que se
despliegan en los procesos de enseanza aprendizaje.
Realmente cuando se vive y aborda esta maravillosa experiencia del GCOMPRIS es que uno
se da cuenta de cuantos avances se pueden lograr con los estudiantes y a su vez cuanto se
puede avanzar en determinadas temticas o habilidades que deseamos explorar y potenciar
en los estudiantes.
MOVILIZACIN: Recomendaciones para la planeacin de acciones a realizar en tu mbito de
influencia. Incluye: Datos de identificacin de la audiencia, enfoque de la planeacin, datos de
identificacin del rea de impacto, planteamiento de objetivos, acciones.
Para el desarrollo de actividades es necesario que antes de iniciar trabajo con los estudiantes
nosotros como maestros exploremos y trabajemos el programa, para as tener luces de que
actividad debo abordar para la enseanza de una temtica o para el reforzamiento de alguna
debilidad en los estudiantes.
Luego de que el maestro o gua haya explorado el programa podemos determinar el tiempo, la
utilidad y el rea que debemos utilizar en cada actividad.