Victoria Durn Gonzlez

TRABAJO FINAL DE CURSO

UNIDAD DIDCTICA

LA FIGURA DE JESUCRISTO
EL MENSAJE CRISTIANO

REALIZADO POR: VICTORIA DURN GONZLEZ

MAGISTERIO DE PRIMARIA

Victoria Durn Gonzlez

INDICE:
1-. Introduccin 3
2-. Justificacin y descripcin de la Unidad Didctica. 3
3-. Objetivos.. 4
4-. Contenidos... 4
5-. Actividades en el aula y fuera del aula..4
6-. Evaluacin7

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UNIDAD DIDCTICA
rea
Religin

N de sesiones
5

Ttulo U.D
La figura de Jess

1-. Introduccin:
Con esta Unidad didctica se pretende acercar al alumnado a conocer la vida de
Jess. Para ello, primero descubriremos los conocimientos previos que tienen sobre la
figura de Jesucristo y a raz de ah comenzaremos a trabajar otros aspectos.
2-. Justificacin y descripcin de la Unidad Didctica:
A menudo, observamos que a los nios y nias de estas edades les cuesta
distinguir la figura de Jess de la de Dios Padre, por lo que en esta Unidad vamos a
incidir en ayudarles a ver a Jess en su dimensin humana.
La presente Unidad didctica, se va a desarrollar a travs de cinco sesiones de
trabajo. La U.D est dirigida a una clase de 25 alumnos del segundo curso del segundo
ciclo de educacin primaria. La Unidad didctica se desarrollar en clase a excepcin de
algn da que hagamos alguna actividad fuera. La Unidad didctica, se desarrollar en el
segundo trimestre y en esta unidad trabajaremos la figura de Jesucristo. La U.D la
comenzaremos el lunes 12 de enero y finalizar el 30 de enero. Dichas sesiones estarn
distribuidas en clases de 45 minutos.

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ENERO
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3-. Objetivos:

Conocer la figura de Jess

Ver a Jess como un modelo de vida actual
Aplicar en nuestras vidas las enseanzas de Jess

4-. Contenidos:

Figura de Jesucristo
Parbolas

5-. Actividades en el aula y fuera del aula:

Durante esta Unidad Didctica, iremos repartiendo dibujos a los nios de la vida
de Jesucristo, para que vayan conociendo poco a poco dicha figura. Para ello,
vamos a jugar todas las maanas al juego de los Buenos das que consiste en que
varios alumnos presentarn a la clase su dibujo, contarn que le pas en ese
momento a Jesucristo. Para ello contarn con la ayuda de sus padres.
QU LE PAS A JESS?
Durante esta Unidad, los nios y nias darn los buenos das. Consistirn en:
A cada nio se le repartir un dibujo que refleja una escena de Jess.
Cada maana; dos, tres o cuatro nios:
- Presentarn a la clase su dibujo
- Narrarn qu pas
- Contarn a sus compaeros qu moraleja o conclusin sacan de ese
suceso.
Los dibujos pueden irse colocando en la clase poniendo sobre l un post-it con
una palabra o frase que resuma el mensaje de la historia.
-

1 Sesin: EL LIBRO DE JESS

Para poder realizar el libro de Jess vamos a implicar a los padres, recogiendo
informacin y escribindola para sus hijos. Escribimos una nota para llevar a casa. En
ella planteamos solamente dos preguntas y la respuesta ha de ser breve:
- Quin es Jess?
- Cuntanos en dos lneas algo que dijo o hizo por los dems.
Vamos leyendo toda la informacin que los nios traen da a da y vamos elaborando un
libro con ello. Para ello podemos aadir ilustraciones realizadas por los nios a la luz de
frases que se vayan leyendo. Tambin podemos darles para ello algunos dibujos que
colorear.

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2 Sesin: PARBOLAS DE JESS

De toda la informacin recogida probablemente alguien resaltar alguna parbola... Esta

semana trabajaremos una de ellas. Elegimos la del Buen Samaritano (Lc 10,29-37).
A lo largo de la semana se trabaja de distintas formas:
- La leeremos en la Biblia
- Veremos un vdeo sacado de Youtube (escribimos el ttulo de la parbola)
- La representarn los nios haciendo un teatrillo.
- Les daremos un dibujo para que lo coloreen y a pie de foto copien o
escriban ellos solos algo muy cortito relacionado con la parbola, por
ejemplo: EL BUEN SAMARITANO: AYUDA

Ser esta imagen pero en tamao A4

-

3 Sesin: Hay que mejorar y perdonar; (EL RINCN DE JESS)

En esta sesin trabajaremos la parbola de Zaqueo para trabajar el perdn.

Utilizaremos textos adaptados a ellos y videos que muestren la escena de una forma
divertida y fcil.
Para que los nios y nias vayan interiorizando a Jess, sus palabras, sus actos y su
vida. Hay unas cuantas actividades que se pueden realizar: dibujar a Jess, colorear
escenas, disfrazarse de Jess o sus amigos, jugar a Jess, ver o leer cuentos y libros
sobre Jess.
Por eso nuestra propuesta es habilitar durante este tiempo (o todo el curso si se desea) el
rincn de Jess, en el que estn disponibles estos materiales y los nios y nias puedan
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desenvolverse en l. Puedan leer parbolas, milagros de Jesucristo y muchas cosas

acerca de la vida de Jess.
-

4 Sesin: DIBUJAMOS A JESS Y ORAMOS CON L

Una vez los alumnos van explicando por las maanas sus dibujos, nos vamos
enriqueciendo de Jess. Y as con todo lo conocido; nacimiento, bautismo, oracin,
milagros, muerte, resurreccin, etc., vamos creando un mural sobre la figura de
Jesucristo y tambin cmo es su persona. Mientras los alumnos van creando el mural,
vamos inculcando a los nios las oraciones.

Un momentito para cerrar los ojos

y hablar con nuestro amigo Jess:
saludarle, contarle lo que nos ha
pasado... Sera bueno mantenerlo
durante el curso.

5 Sesin: EL
CENTRO ERES T

Le pedimos a los alumnos que identifiquen situaciones de nuestra vida diaria que no nos
gustan, no nos parecen justas y que desearamos cambiar. De nuestras relaciones, de
nuestra clase, de nuestro colegio y de la sociedad (Se puede hacer una pequea
excursin por los alrededores del colegio y buscar situaciones de este tipo).

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Hacer un listado de estas situaciones y reunirse por grupos para discutir Cmo
actuara Jess ante estas situaciones?
Exponer a la clase las conclusiones a las que se han llegado.
Pensar un propsito-conclusin final en el que digan cmo van a hacer ellos durante
este curso para aplicar en su vida las enseanzas de Jess
Para finalizar esta UD, realizaremos una pequea puesta en escena fuera del aula de la
figura de Jesucristo a todo el colegio (fuera del horario de la clase). Intentaremos
mostrar a todo el alumnado como era Jess y sus momentos ms importantes. Como los
nios se le acercaban siempre porque era una persona feliz.
6-. Evaluacin:
La evaluacin que realizaremos en esta Unidad estar basada fundamentalmente en la
observacin directa. Ocasionalmente se utilizarn algunos instrumentos de registro de
datos (registro anecdtico, listas de control y rbricas). No se realizar ninguna prueba
objetiva. Se pretende que en el mismo desarrollo de las actividades se observe si el
alumnado ha alcanzado esos objetivos y de tal forma que las propias actividades de
aprendizaje sean de evaluacin.
Pero para realizar la observacin directa, nos podemos regir por una serie de criterios de
evaluacin, con los cuales podemos crear una rbrica con tems e ir evaluando

Participa en las actividades

Colabora con sus compaeros
Conoce la figura de Jess
Aplica en su vida la enseanza de Jess
Busca informacin en su casa sobre Jess

Una vez visto esos 5 puntos, depende de cmo se haya involucrado el alumno se le dar
una puntuacin u otra.