PLANIFICACIN ANUAL 2015

Nivel: 5 bsicos

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Semestre 1
Unidad
Unidad
Increbles hazaas de hroes y dioses
Mundos maravillosos
As viaja la poesa
Prodigiosos animales
Leer y familiarizarse con un amplio Leer y familiarizarse con un
repertorio de literatura para
amplio repertorio de literatura
aumentar su conocimiento del
para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin
mundo, desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social y
y reconocer su valor social y
cultural (cuentos y fbulas).
cultura (leyendas y poemas).
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para profundizar
su comprensin.
Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos
histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinin.

Analizar aspectos relevantes de

narraciones ledas para
profundizar su comprensin.

Analizar aspectos relevantes de

diversos poemas para profundizar
su comprensin:
explicando cmo el lenguaje
potico que emplea el autor apela a
los sentidos, sugiere estados de
nimo y crea imgenes en el lector
identificando personificaciones y
Comprender textos aplicando
comparaciones y explicando su
estrategias de comprensin lectora. significado dentro del poema
distinguiendo los elementos
Evaluar crticamente la informacin formales de la poesa (rima
presente en textos de diversa
asonante y consonante, verso y
procedencia.
estrofa).

Total Horas Anuales: 228

Semestre 2
Unidad
Unidad
Aventuras fantsticas
La aventura de descubrir
Emociones en escena
Un mundo por conocer
Leer y familiarizarse con un
Leer independientemente y
amplio repertorio de literatura
comprender textos no literarios
para aumentar su conocimiento del (cartas, biografas, relatos
mundo, desarrollar su imaginacin histricos, libros y artculos
y reconocer su valor social y
informativos, noticias, etc.) para
cultural (Relatos fantsticos y
ampliar su conocimiento del mundo
textos dramticos).
y formarse una opinin.
Analizar aspectos relevantes de
narraciones ledas para
profundizar su comprensin.
Escribir frecuentemente para
compartir impresiones sobre sus
lecturas, desarrollando un tema
relevante del texto ledo y
fundamentando sus comentarios
con ejemplos.
Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte
del lector, aplicando las reglas

Comprender textos aplicando

estrategias de comprensin lectora.
Evaluar crticamente la informacin
presente en textos de diversa
procedencia.
Sintetizar y registrar las ideas
principales de textos ledos para
satisfacer propsitos como estudiar,
hacer una investigacin, recordar
detalles, etc.
Escribir artculos informativos para
comunicar informacin sobre un
tema:
presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por

Buscar y seleccionar la informacin

ms relevante sobre un tema en
internet, libros, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar
a cabo una investigacin.
Escribir artculos informativos para
comunicar informacin sobre un
tema.
Planificar sus textos:
estableciendo propsito y
destinatario
generando ideas a partir de sus
conocimientos e investigacin
organizando las ideas que
compondrn su escrito.
Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo.

Escribir creativamente narraciones ortogrficas aprendidas en aos

(relatos de experiencias personales, anteriores, adems de:
noticias, cuentos, etc.).
uso de c-s-z
acento diacrtico y diertico.
Distinguir matices entre sinnimos
al leer, hablar y escribir para
Comprender textos orales
ampliar su comprensin y
(explicaciones, instrucciones,
capacidad expresiva.
noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para
Escribir, revisar y editar sus textos obtener informacin y desarrollar
para satisfacer un propsito y
su curiosidad por el mundo.
transmitir sus ideas con claridad.
Apreciar obras de teatro, pelculas
Conjugar correctamente los verbos o representaciones:
regulares al utilizarlos en sus
discutiendo aspectos relevantes de
producciones escritas.
la historia
describiendo a los personajes
Escribir correctamente para
segn su manera de hablar y de
facilitar la comprensin por parte
comportarse.
del lector, aplicando las reglas
ortogrficas aprendidas en aos
Dialogar para compartir y
anteriores.
desarrollar ideas y buscar
acuerdos:
Dialogar para compartir y
manteniendo el foco en un tema
desarrollar ideas y buscar
aceptando sugerencias
acuerdos.
haciendo comentarios en los
momentos adecuados
Producir textos orales planificados mostrando acuerdo o desacuerdo
de diverso tipo para desarrollar su con respeto
capacidad expresiva.
fundamentando su postura.
Producir textos orales planificados
de diverso tipo para desarrollar su
capacidad expresiva:
dramatizaciones

prrafo
agregando las fuentes utilizadas.
Planificar sus textos:
estableciendo propsito y
destinatario
generando ideas a partir de sus
conocimientos e investigacin
organizando las ideas que
compondrn su escrito.
Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo.
Expresarse de manera clara y
efectiva en exposiciones orales para
comunicar temas de su inters.

Leer, desarrollar,
reconocer, analizar,
interpretar, expresar,
determinar, describir,
explicar, comparar,
extraer, inferir,
fundamentar,
comprender, aplicar,
relacionar,
identificar, organizar,
evaluar, determinar,
seleccionar e
identificar.

LECTURA
ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

LECTURA

Leer, desarrollar,
reconocer, analizar,
interpretar, expresar,
determinar, describir,
explicar, comparar,
extraer, inferir,
fundamentar,
comprender, aplicar,
relacionar, identificar,
organizar, evaluar,
determinar, seleccionar
e identificar.

ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

Leer, desarrollar,
reconocer, analizar,
interpretar, expresar,
determinar, describir,
explicar, comparar,
extraer, inferir,
fundamentar,
comprender, aplicar,
relacionar, identificar,
organizar, evaluar,
determinar,
seleccionar e
identificar.

LECTURA
ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

Leer, desarrollar,
reconocer, analizar,
interpretar, expresar,
determinar, describir,
explicar, comparar,
extraer, inferir,
fundamentar,
comprender, aplicar,
relacionar, identificar,
organizar, evaluar,
determinar, seleccionar
e identificar.

LECTURA
ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

Horas Estimadas de cada unidad

59

56

56

57

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la valoracin
del conocimiento que se puede
obtener a travs de ella.

Demostrar inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.

Demostrar inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.

Demostrar inters y una actitud

activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.

Realizar tareas y trabajos de forma

Demostrar empata hacia los Demostrar disposicin e inters Demostrar disposicin e inters
rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a dems, comprendiendo el contexto por compartir ideas, experiencias y por compartir ideas, experiencias y
en el que se sitan.
opiniones con otros.
opiniones con otros.
los propsitos de la asignatura.
Demostrar disposicin e inters por Demostrar respeto por las diversas Reflexionar sobre s mismo, sus
expresarse de manera creativa a opiniones y puntos de vista ideas e intereses para desarrollar la
travs de las diversas formas de reconociendo el dilogo como una autoconfianza y la autoestima.
expresin escrita.
herramienta de enriquecimiento

personal y social.
Demostrar disposicin e inters
por expresarse de manera creativa
a travs de las diversas formas de
expresin oral y escrita.

Realizar tareas y trabajos de

forma rigurosa y perseverante, con
el fin de desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos de la
asignatura.

Contenidos

Lectura,
comprensin
y
escritura de cuentos.
Escritura
de
artculo
informativo.
Sinnimos.
Profundizar la comprensin: la
poca y la cultura.
Escritura de una noticia a partir
de un cuento.
Vocabulario.
Lectura,
comprensin
y
escritura de fbulas.
Acentuacin de palabras.
Investigacin y escritura de una
ficha cientfica.

Lectura, comprensin y escritura

de textos informativos, mitos y
leyendas.

Compara personajes de un
relato.
Uso de la coma y frases
explicativas.
Escribir un comentario.
El lenguaje potico y las
figuras literarias.
Poema biogrfico.
Escritura
de
un
relato
personal.
Vocabulario.

Las narraciones fantsticas.

Uso de la C, S y Z.
La nota enciclopdica.
Comentar un documental.
Vocabulario.
La voz de los personajes.
Elaborar un mapa de un texto
dramtico.
El afiche.
Escritura de una entrevista.
Vocabulario.
Lectura de una resea
cultural.

Lectura y comprensin de una

carta bibliogrfica.
Uso de conectores.
Produccin escrita: una carta.
Las fuentes de informacin.
Lectura
de
artculos
periodsticos.
Escritura
de
un
relato
testimonial.
Vocabulario.
Anlisis de fuentes de
informacin para escribir un
artculo.

Unidades: Corresponde a un conjunto de OA, conceptos, habilidades y actitudes que se deben desarrollar. La determinacin del nmero de Unidades se debe
realizar bajo criterios conceptuales, didcticos, epistemolgicos, etc.
Objetivos de aprendizaje: Consiste en la distribucin de los Objetivos de Aprendizaje en Unidades, presentes en los ejes temticos. Esta distribucin puede
realizarse en base a principios didcticos, conceptuales, etc. Para el caso de Lenguaje se deben identificar tambin los OA transversales que se desarrollaran en
todas las unidades y que sern contextualizados de acuerdo a las lecturas y contenidos que se desarrollen.
Actitudes: Se debe realizar una distribucin de las actitudes propias de la asignatura y que se desprenden de los OAT, de acuerdo a la pertinencia de estas
actitudes con los OA de cada unidad.
Contenidos: Corresponde al detalle de contenidos que se desprenden de los OA.