INSTITUTOTECNOLGICOYDEESTUDIOSSUPERIORESDEMONTERREY

CAMPUSESTADODEMXICO
EXPRESINVERBALENELMBITOPROFESIONAL
SOCIALINNOVATIONCHALLENGE
2015

EQUIPO:6
MARIAPAULAROJASOVIEDOA01373949
MARAFERNANDAFAJARDOTORRESA01373183
ELIZABETHORTEGAPREZA01374230
VICTORHUGOSNCHEZNEZA01166965

PROPORCIONARUNSOFTWAREESPECIALIZADOQUEREFUERCELAFALTADE
INTERACCINDELOSNIOSDELAFUNDACINYMCACONELMUNDO
TECNOLGICODELAACTUALIDADYELPOCODESARROLLOQUETIENENENEL
READEINGLS.

TABLADECONTENIDO
INTRODUCCIN

PG.

1. TESISOPROBLEMA
1.1 PREGUNTAPROBLEMA
1.2 PREGUNTASSECUNDARIAS
2. OBJETIVO
2.1 OBJETIVOGENERAL
2.2 OBJETIVOSESPECFICOS
3. HIPTESIS
4. JUSTIFICACIN

INTRODUCCIN
ElpropsitodeestetrabajoeselpoderapoyaralafundacinYoungMen'sChristianAssociation
(YMCA),lacualcomenzen1844enLondres,Inglaterracuandoun jovendenombreGeorge
Williamstuvolaideadeorganizarunaasociacinquetuvieracomoobjetoestudiarycompartir
temasdetipoespiritual,paracontrarrestarlosgravesproblemasqueafectabanalajuventuddurante
la Revolucin Industrial. Fue as como en compaa de otros jvenes, fund la Young Mens
ChristianAssociation.1Luegodeesto,elimpactoqueprovoclaYMCAfuedetanmagnitudque
progresivamenteempezaronasurgirasociacionesendiversospasesdeLatinoamricayelmundo.
Actualmente,eslafundacindevoluntariosmasantiguadelmundoquesirveaindividuos,familias
ycomunidadesdemasde120pasesformandoasungranmovimientointernacionaldemsde45
millonesdeafiliados.
Deacuerdoconesto,laideaprincipaldeestetrabajoeseldeelayudaralaorganizacinenelrea
deinglsycomputacinparaquelosniosde3a5aosquehacenusodelos22ordenadores
presentesenelsalndecmputopuedanobtenerunaprendizajemsoptimotantoenelidioma
inglscomoenelusodemediosdigitales. Estohapodidoseridentificadopueselmtodode
enseanza usado actualmente llamado PEB 2011 solo cubre los campos del lenguaje, las
matemticas,laexploracinlasartes,eldesarrollopersonalyeldesarrollofsico,dejandoasotras
reasimportantescomolasdelidiomaextranjeroinglesylatecnologadelmundoactual.Deahla
importanciadequelosniosempiecenarelacionarsedesdetempranaedadconestosplanosdel
conocimientoqueserndegranutilidadparaelfuturo.
Teniendo en cuenta la edad de los usuarios de la sala, sus capacidades para manejar equipos
digitalesyelhechodequesolomanejanprogramasmuybsicoscomoMicrosoftWordyPaintse
hadeterminadoproponerlesunnuevomtododeaprendizaje.Esteconsisteenunprogramallamado
AprendeeninglsconPipoqueescompatibleconelsoftwareusadoporlosordenadoresenla
salaquecontieneejerciciosenelidiomainglscondiferentesnivelesparaquetantoelniocomo
lasactividadesproporcionadasporlaaplicacinavancendemaneraprogresiva.Ademsdeesto,
AprendeeninglsconPipocontienejuegosaptosparalosniosdeestasedadesenparticularlo
quelespermiteinteractuarfcilmenteconlainterfazyserdeunfcilmanejo.Elplanteamientode

1YMCA.(s.f.).QueslaGuay.(5deseptiembre,2015).Recuperadode:
http://www.ymca.org.mx/historia.html

losejerciciosylaformaderesolverlosdiferentesnivelesesloquehahechoqueesteprogramasea
el ms adecuado para que los estudiantes puedan aprender por medio de este nuevo mtodo.
AprendeinglsconPipohasidoelegidocomolaaplicacinespecializadaqueleproporcionara
los estudiantes los puntos anteriormente descritos bajolas premisas de tener un bajo costo, su
funcionalidadylasexperienciaspasadasquesehantenidoconeste.Deacuerdoconesto,sepuede
decirqueelpreciodePipoeseconmicopueselCDROMqueproporcionalainstalacinpara
todaslas22computadorastieneuncosto de 19,00locualserianaproximadamente$362pesos
mexicanos.Elsistemaserbuscadoparaserfinanciadoporlaempresacreadoradelprogramaopor
algunaotracompaaexternaconlacualpodamoshacerelcontactoyquierodonaralafundacin
dichobien.Encuantoasufuncionalidad,sepuededecirquealestarestructuradoentresbloques: 1.
Elsubmarino:juegosdevocabulario;2.Elautobs:juegosdevocabularioespecialesyfinalmente
3.Elavin:juegosdefrasescrearanunaestimulacinderpidacaptacindeintersdelnio.La
duracindecadajuegovaraenfuncindelritmodeaprendizajeylomasimportanteesquenohay
presindetiempoporloqueencualquiermomentosepuedeinterrumpirysalirdeljuego.Adems
deesto,tambinexistenayudasynivelesderepeticinparaaquellosusuariosqueselesdificulteel
usodelprograma.Porltimo,luegodeunainvestigacinrealizadaporelequipo,sehaobservado
quedesde1995laempresa,CibalMultimediaencargadadelacreacindeestesistemaseencuentra
enfuncionamientolanzadodesdeentoncesdiferentesaplicacionesllegandoasauntotalde4911
juegosperfectamenteestructurados.Estocreagrandesexpectativassobrelasdiferentesactividades
quehanrealizadocientosdeniosalrededordelmundo,aligualquehayquetenerencuentaque
uno de los integrantes del equipo lo uso como mtodo de aprendizaje durante su niez y
proporcionagrandesrecomendacionessobreeste.
Conestemismoordendeideas,sepuededecirentoncesqueluegodeobservarlascaractersticasde
laaplicacinyencontrarquecumpleconlaspropiedadesbuscadas,cadaunodelosintegrantesdel
equipo se encargar de instalar el sistema en todos los ordenadores usados por los nios y
comprobarquefuncionaalaperfeccinencadaunodeestos.Ademsdeesto,seleimpartiruna
capacitacinalaencargadadeestareaparaqueconozcalaherramientadeaprendizajeypueda
apoyaralosniosdurantelasclases.Finalmente,serealizarunseguimientoduranteelperiodoque
duraelsemestreagostodiciembre2015parapoderobservareldesarrolloqueatenidoestenuevo
mtododeaprendizaje.Esimportantetenerencuentaqueencasodequeelprogramanollenelas
expectativasdelasprofesorasonosehayaintegradocorrectamenteenalambienteconlosniosse

replantearalaideadelusodelaaplicacinysebuscarunonuevoquesepuedaacoplarconms
facilidad.
1. TESIS
Laimportanciaquetieneelmanejodeloscomputadoresy aprenderelidiomainglsdesde
tempranaedadparaundesempeoeducativomascompetitivo.
1.1 PREGUNTAPROBLEMA
Cmoselograproporcionarunsoftwareespecializadoquerefuercelafaltadeinteraccindelos
niosdelafundacinYMCAconelmundotecnolgicodelaactualidadyelpocodesarrolloque
tienenenelreadeingls?
HIPOTESISPRIMARIAS
Hipotesiscorracional.
AmayordominiodeunidiomaINGLESmejordesempeocognitivo.
Losniosyelidioma.

LACOMBINACIONDERECURSOSTECNOLOGICOSYELIDIOMAINGLESIMPACTA
ENLAMEJORCOGNITIVADELOSNIOS.
EL USO DEL PROGRAMA PIPO ENTRE LOS NIOS DE 3 A 5 AOS AYUDA A
POTENCIALIZARSUSHABILIDADESYCOMPETENCIASLINGUISTICAS.

1.2 PREGUNTASSECUNDARIAS

Porquesimportanteencontrarunprogramaadecuadoparalosniosde3a5

usuariosdelosordenadoresenelsalndecomputo?
Cul debe ser el mejor mtodo de seguimiento despus de haber instalado el
programaenlosordenadoresdelsaln?

Porquesdegranrelevanciaencontrarunnuevomtododeaprendizajedelos
mediosdigitalesyelidiomainglsparalosnios?

2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVOGENERAL
ProporcionaralreadeinglsycomputacindelafundacinYMCAunsoftwareespecializado
quepermitadesarrollarelaprendizajeenelidiomainglspormediodeunmtododigital.
2.2 OBJETIVOSESPECFICOS

Realizar seguimiento durante el periodo del semestre agostodiciembre 2015 y

observareldesarrollodelosniosconelnuevosoftware.
Darunacapacitacindeundaalaencargadadelreadecomputacinparaque
comprenda todos los funcionamientos del programa y se encargue de observar
comolosnioshanestadousandoelprogramaluegodehaberloinstaladoaligual
que estar constantemente en comunicacin con la profesoras para comentar el

desarrolloquesehatenido.
ProporcionarunmtododeenseanzaaloniosdelafundacinYMCAdelrango
deedadesdelos3los5aosacercadelosmediosdigitalesyelidiomainglsque
impulseconlascaractersticasdeunptimoaprendizaje.

3. HIPTESIS
Paralograrlaimportanciaquetieneelmanejodeloscomputadoresyelaprenderelidioma
inglsdesdetempranaedadparaundesempeoeducativosedeberealizarunprocesoendonde
secumplancontodaslasetapasdemaneramaseficientementeposible.Laprimerafaseconsiste
enlabsquedadeunprogramaquenosoloseacompatibleconelsoftwareusadoporlos
ordenadoresenelsalndecomputo,sinotambinquecumplaconlascaractersticasnecesarias
paratenerunaprendizajeptimocomoeltenerunainterfazdefcilmanejoyquecontenga
juegosyactividadescondistintosnivelesparaquecadaunodelosestudianteslogrenunavance
gradual.Luego,sedebeinstalarpersonalmentelaaplicacinenlos22ordenadoresdelasalade
computoycomprobarqueelprogramafuncionealaperfeccinencadaunodeellos.Por
ltimo,sedebehacerunseguimientocontinuosobrelaformaenquesehaestadodesarrollando
el sistema y el avance que se ha tenido en cuanto al desempeo educativo visitando la
fundacin para observar detenidamente cada uno de estos detalles y tener comunicacin
constanteconlasprofesoras.Esimportantetenerencuentaque,encasoenqueelprograma
Piponocumplaconlasexpectativasdeseadassedebebuscarunnuevosistemaqueseams
adecuadodeacuerdoalosresultadosobtenidosenelseguimientorealizado.
Si no se sigue adecuadamente y en orden cronolgico las diferentes fases propuestas
anteriormente, al igual que los comentarios de los profesores de la fundacin y de la

universidadquepuedenaportaramejoraryadesarrollarunmejortrabajo,esprobablequeno
sepuedalograrelobjetivofinal.
Comoequipocreemosquehayqueatacarestaproblemticaporquealseruningenirto,una
aniacioncreemosqueblabla

FUENTESDECONSULTA