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GRUPO B
INTEGRANTES
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NDICE
INTRODUCCIN
El duelo es el proceso de adaptacin emocional que sigue a cualquier prdida.
Aunque convencionalmente se ha enfocado la respuesta emocional de la prdida,
el duelo tambin tiene una dimensin fsica, cognitiva, filosfica y de la conducta
que es vital en el comportamiento humano y que ha sido muy estudiado a lo largo
de la historia. En la actualidad se encuentra en discusin el tema de si otras
especies tambin tienen sentimientos de duelo como los seres humanos, y en
algunas de ellas se han observado comportamientos peculiares ante la muerte de
sus congneres. El dolor es una reaccin ante la prdida, pero tambin es parte
del duelo, que es el proceso de superar la prdida de la persona que falleci. El
duelo es un proceso sano que busca reconfortarnos, hacer que aceptemos la
prdida y encontremos formas de adaptarnos. Perder a un ser querido representa
una transicin vital que para muchas personas yfamiliasesdifcildeafrontar,mxime
cuandolasociedadoccidentalnofacilitalosesquemasylosapoyos
emocionales
e
instrumentales necesarios para llevarla a cabo. Recientes investigacionessobreel
procesodeduelorevelanqueelmodelosocioculturalquepautaunarespuestainmediataa
laprdidaylaposteriorrecuperacinpresentaunarigidezextrema.Aspatronestan
admitidoscomodeciradisalapersonafallecidaenuntiempoinferioradosaosyfinalizar
elprocesoconuna aceptacin sin reservas de la prdida se ha convertido en metas
que muchos individuos yfamiliastratandealcanzarsinxito(OchoadeAlda,2002).
Superar el gran dolor de una prdida no significa que uno se olvide de la persona
que falleci. El duelo sano consiste en encontrar la forma de recordar al ser
querido y adaptarnos a nuestra vida sin su presencia. Las personas suelen
experimentar reacciones dolorosas como "olas" que van y vienen. En ocasiones,
cuando la prdida es muy reciente, el dolor es muy intenso. Pero algunas
personas no sienten ese dolor de inmediato. Se sienten paralizadas, en shock o
niegan lo sucedido. Puede tomar tiempo aceptar la realidad de que el ser querido
se ha ido.
DEFINICIN
El duelo es el proceso de adaptacin emocional que sigue a cualquier
prdida. Aunque convencionalmente se ha enfocado la respuesta emocional
de la prdida, el duelo tambin tiene una dimensin fsica, cognitiva,
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II.
Grado de parentesco
Carcter de la muerte
Grado de dependencia
A esto habra que aadir el factor cultural y social, que puede hacer que
la elaboracin del duelo difiera mucho, si bien no deja de ser
fundamental el tipo de vnculo y el apego que el deudo tena con el ser
fallecido. Otro factor a considerar es la presencia de terceros a los que
la prdida les afecte, con lo que se puede dar un duelo solidario.
III.2.
Ayuda profesional
En los casos en los que cueste superar la elaboracin del duelo, ste
puede convertirse en un problema e incluso en lo que
los psicoterapeutas llaman duelo patolgico. Si esto sucede o antes de
que suceda, conviene acudir a un profesional de la salud emocional
(psiclogo o psiquiatra o tanatlogo), para que d las indicaciones.
IV.
V.
Tambin se pueden encontrar otras fases del duelo pues por discrepancia
de autores se tiene entre 3 o 4 fases.
VI.
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consciente de que hace todo esto para evitar el dolor que la prdida implica,
pero no sepa cmo afrontarlo.
4. Duelo enmascarado: la persona presenta problemas fsicos o realiza
conductas que le causan dificultades, pero sin darse cuenta de que stas
tienen que ver con la prdida no superada. Por ejemplo, puede
experimentar sntomas fsicos similares a los del fallecido antes de morir o
desarrollar problemas psicopatolgicos (ansiedad, trastornos alimentarios,
etc.), sin ser consciente de que su malestar tiene que ver con el duelo no
resuelto.
Es cuando se da este tipo de complicaciones cuando es precisa la
intervencin teraputica, que ha de identificar las tareas que no se han
realizado y ayudar a la persona para que pueda llevarlas a cabo.
VII.
ELDUELOENLOSNIOS
Bastantesadultosconsideranquelosniospequeosnoomprendenla muerte ni se
sientenafectadosporella, peronoesas. Esta falsaideasedesprende desu formade
comportarsemuchas veces comosinohubierapasadonada.Elniotiendeavivirmsen
elpresente,tienelapsosdeatencinmscortosysedistraeconfacilidad,porloqueson
mslasocasionesenlas que puede olvidarse de suafliccin,actuandocomosinada
hubierapasado.Esonoquieredecirquehayaolvidadoaldifuntooquenoloechede
menos.Diversasinvestigacionescompruebanquelosniossonconscientesdelamuerte
ypuedensentirunagranafliccinporladeunserquerido.Losniosalcanzanun
entendimientodeambos, enfermedad y muerte, en diferentesetapas,atravsdeun
procesoquedependedesunivelevolutivoymadurezcognitiva,msquedesuedad
cronolgica.Generalmenteapartirdelosnueveaoslosniosposeenunanocinmadura
deloquesignificamorir,aunqueestaedadpuedeverseconsiderablemente disminuida,y
assehademostradoquealgunosniosmuestranconcienciadelauniversalidaddela
muertetanprontocomoaloscuatroaos.Estudiosrealizadosconniosquepadecen
unaenfermedadterminalhanreveladoporejemploque,comoconsecuenciadesu
experienciadirectaycotidianaconella,tienendelamuerteunconocimientomsexacto,
completoyprofundo,queniossaludablesdesumismaedad.Otrasexperiencias
personales(muertesdeparientescercanos,deanimalesdomsticos,ideas
transmitidasenla familiayenlaescuela,etc.) tambinpuedenfavorecerelquelosnios
decortaedadconsiderenlamuertecomouniversaleinevitable.En general, el desarrollo
del concepto de muerte va a depender de tres factores suniveldemaduracin,su
experienciayelconocimientodeltemaatravsdela
informacinaportadaporotras
personas(ej:padres,abuelos,profesores,etc.).Lasteorasacercadelaadquisicinde
conceptodemuerteensucesivasetapasrepresentan una expansin de los trabajos
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originalesquerealizNagy(1948)ennioshngarosdelaposguerra.Basndoseensus
resultados,Nagydefinitresetapasprincipalesenlaadquisicindelconceptodemuerte:
lamuertecomopartidaosueo,lamuertecomohechonegativoinevitablequees
consecuenciademalos comportamientos,ylamuertecomounaexperienciauniversal
querepresentaelfinaldelavidacorprea.Algunosautores,posteriormente,han
corroboradoestoshallazgosaunqueotrosno.Actualmente,msqueelestablecimiento
deuna seriedeetapas,losestudiososdeltemaindican una serie de ideas asociadas a
la muerte relacionadas con un rango de edad. Estassonlassiguientes:
Hacialoscuatroocincoaoslosniosempiezanadesarrollaralgunasnocionesacercade
lamuerteporejemplo,elnioobservaquelaausenciademovilidadesunacaracterstica
delosorganismosmuertos.
Piensaquelamuerteesalgotemporalcausadoporuna
fuerzaexternadelacualnoesimposibleelrescate,yquelosmuertoscomen
oyen,
respiran,venypiensan.Duranteestaetaparigeelensamiento mgico.Esporelloquecon
frecuencialaenfermedadylamuertesepercibencomouncastigopormalos
pensamientosoacciones.Seasocialamuertealavejez yno se relaciona con las
personas prximas, ni consigo mismo. A medida que el nio crece, suexperiencia
le lleva a conocer otras cosas que pueden provocarlamuerteademsdelavejez:
accidente,enfermedadyviolencia.Entre el quinto y el noveno ao(etapa escolar) el
nio comprende que los organismosmuertos no slo permanecen inmviles sino
que tambin desaparecen. Fantasas y realidad sesiguen confundiendo en la
mente
del
nio,
demodoquenoessorprendentequerelacionelamuerteconel
sueocconunsersobrenatural.A partir de los nueve aos, la mayorpartedelosnios,
poseenunconceptomaduro,abstractodelamuertequeimplica:
universalidad,irreversibilidadypermanencia.
Encuantoalprocesodeduelo,losnios
suelenpasarensudueloporetapassimilaresalasdescritas en los adultos. Los
sntomas ms comunes del duelo infantil sonconducta regresiva
superdependiente, miedos, ansiedad de separacin, trastornos del sueo,
problemasdedisciplina,impacienciaydesasosiego,dificultadesdeaprendizaje,
trastornosdelaalimentacin, enuresis, conducta agresiva, conducta inhibida,
aislamiento
social
tristeza,depresin,
fantasasdemuerte,quejassomticas,
sentimientosdeculpabilidad,dedesamparoyde
rechazo,
rabietas,yexplosiones
emocionales.
Cuantomspequeossonlosniosmsprobableesquemuestren
sntomasconductualesEnnuestrasociedadesbastantehabitualmantenerapartadosa
losniosdelamuerteydecuanto la rodea y, con frecuencia se les oculta informacin
o se enmascara, proporcionndolesinformacin deformada yequivoca.Noes raro
que se le diga a un nio pequeo que quienhamuerto se ha ido de viaje, que ha
sido trasladado a otro hospital, que escomosisehubieradormido,oquesehaidoal
cielo.Todasestas
imprecisionespuedenacarrearmsinconvenientesqueventajas.
Por ejemplo, la ltima explicacin resulta lgica en una familia creyente, pero
provoca discrepanciasen una que noloes.Yen cualquier caso, si no sele dan
explicaciones precisasalnio, ste puede pensar que el cielo es un lugar distante,
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