CAPTULO II

MARCO TERICO

Este captulo contiene los Antecedentes de la Investigacin, Bases Tericas

que sustentan el Marco Terico, Bases Legales, Definicin de Variables, Definicin
de Trminos.
2.1 Antecedentes Histricos de la Investigacin.
El parasitismo se conoce desde pocas tan remotas, que miles de aos antes de
nuestra era ya se tenan nociones reales de las tenias, filarias y lombrices intestinales,
esa fue precisamente la razn por la que se escogi al gusano como smbolo de
enfermedad; concepto que se extendi a los indostnicos, chinos, rabes y judos. Se
considera parsito todo ser vivo, animal o vegetal, que pasa una parte o toda su
existencia en el interior de otro ser vivo, a expensas del cual se nutre, y provoca
daos aparentes o inaparentes.
Las enfermedades parasitarias

son

responsables

de

una

morbilidad

considerable en el mundo entero; se presentan frecuentemente con sntomas no

especficos y altas tasas de prevalencia. Las ascariosis, tricocefalosis, giardiosis y
amebiosis se encuentran entre las diez infecciones ms comunes observadas en el
mundo. Actualmente los autores prefieren sustituir la terminologa de parasitismo
intestinal por el de enfermedades causadas por protozoarios y helmintos. En general
tienen baja mortalidad, pero igualmente ocasionan importantes problemas sanitarios y
sociales debido a su sintomatologa y complicaciones.

13

2.2 Antecedentes de la Investigacin.

Se refiere a los estudios previos relacionado con el problema planteado, es
decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin con
el estudio que se plantea.
Se pudo conocer que Guilarte del V. y otros (2008) realizaron una
investigacin acerca de la parasitosis intestinal y su relacin con las condiciones de
vida y el medio ambiente en nios y adolescentes en edades comprendidas entre 6 y
14 aos en Rio Caribe, Edo. Sucre. Cuyo objetivo fue determinar la prevalencia de la
parasitosis intestinal y su relacin con el medio ambiente y las condiciones de vida
de los nios y adolescentes. El estudio fue enmarcado bajo una tcnica de Kato Katz.
entre los resultados esta estudiar la parasitosis intestinal y los factores de riesgos
como la disposicin de expertos de desechos los cuales tienen relacin con el estilo
de vida y el medio ambiente. (p.86)
Se puede evidenciar que el trabajo de investigacin tiene el mismo propsito
de nuestro trabajo a investigar.
En este antecedente de la investigacin Eshade, L. (2010) citado por lvarez,
E. y otros en su trabajo titulado, Intervencin educativa para el control del
parasitismo intestinal en adolescente. El objetivo fue disminuir el parasitismo
intestinal a travs del incremento y perfeccionamiento de los conocimientos de
educacin sanitaria su metodologa existente fue descriptiva de campo, los principales
resultados fueron:

Se evidencia la utilidad de los estudios de intervencin en aras de

incrementar los conocimientos de la poblacin en cuanto al

14

parasitismo intestinal y en prevencin se mejoro

significativamente el nivel de conocimientos sobre el tema luego
de la intervencin educativa. (p.15)

Se realiza la relacin con nuestro trabajo actual, ya que los autores persiguen
el propsito similar respecto a los materiales y mtodos en el estudio como es evitar
y controlar el parasitismo.
Rodrguez, Z. (2013) realizo un trabajo de investigacin titulado Rol de
enfermera en la prevencin de los factores de riesgos que generan los parsitos
intestinales en nios y nias de 2 a 6 aos en el Sector Pablo Morillo Robles en el
tejero, Municipio Ezequiel Zamora del Edo. Monagas en el ao 2013. El objetivo fue
desarrollar rol educativo de enfermera dirigido a las madres sobre la prevencin de
parasitosis intestinal, el estudio fue enmarcado bajo la modalidad de una
investigacin accin participativa. Los principales resultados fueron: las mayoras
de las madres refieren no tener conocimiento sobre la parasitosis intestinal,
igualmente no tienen informacin sobre los factores de riesgos de la parasitosis
intestinal. (p.46). Las madres encuestadas necesitan recibir informacin sobre las
consecuencias que genera la parasitosis intestinal.

2.3 Bases Tericas

En esta parte de la investigacin se detallan los componentes tericos, los
cuales permiten a los investigadores fundamentar su proceso de conocimiento en
relacin a la problemtica en estudio. (Parasitosis)
2.3.1 El Parasitismo

15

Es un proceso por el cual una especie ampla su capacidad de supervivencia

utilizando a otras especies para que cubran sus necesidades bsicas y vitales, que no
tienen por qu referirse necesariamente a cuestiones nutricionales, y pueden cubrir
funciones como la dispersin de propgalos o ventajas para la reproduccin de la
especie parsita.
El parasitismo es un tipo de simbiosis sensu lato, una estrecha relacin en la
cual uno de los participantes, (el parsito) depende del otro (el hospedero u
hospedador) y obtiene algn beneficio, lo cual no necesariamente implica dao para
del hospedero. El parasitismo puede ser considerado un caso particular de
depredacin. Los parsitos que viven dentro del husped u organismo hospedador se
llaman endoparsitos y aqullos que viven fuera, reciben el nombre de efecto
parsito. Un parsito que mata al organismo donde se hospeda es llamado parasitoide.
Algunos parsitos son parsitos sociales, obteniendo ventaja de interacciones con
miembros de una especie social, como son los filos, las hormigas o las termitas.
(Microbiologa. Com. Tecniciencia)

Segn la Dra. Santana, E. (2009) Se llama parasitismo a la

relacin que se establece entre dos especies, ya sean vegetales o
animales. En esta relacin, se distinguen dos factores biolgicos:
el parsito y el husped. El parsito vive a expensas de la otra
especie, a la que se le denomina husped. El parasitismo intestinal
se presenta cuando una especie vive dentro del husped, en el
tracto intestinal (p.4).

2.3.2 Tipos de Parasitosis.

Segn los clculos de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) (2009)

16

Parsitos como la Entamoeba histolytica, el Nector americanus,

el scaris lumbricoides, la Giardia lamblia, el Trichuris trichiura,
se encuentran entre las diez infecciones ms comunes observadas
en el mundo; aproximadamente 3,5 mil millones de personas son
afectadas por ellos y producen cada ao entre 40 y 110 mil
fallecidos. La Entamoeba histolytica, el agente causal de la
amebiasis, provoca enfermedad severa en 48 millones de personas
y mata todos los aos alrededor de 70 mil individuos. A las
infecciones por Ancylostomdeos se le atribuyen 65 000 muertes
directamente y otras 60 000 por scaris lumbricoides ocurren
todos los aos (p.16).

Se puede conocer que la poblacin infantil no es ajena a todo lo anterior,

valorndose que aporta el mayor nmero de infectados, la intensidad de la infeccin
alcanza su mximo entre los cinco y quince aos de edad, por lo que los escolares
tienden a sufrir infecciones ms severas.
A continuacin se describen los tipos de parsitos que afectan el organismo y
propagan la enfermedad.

scaris o Lumbricoides: Es uno de los nematodos de mayor tamao de

parasito intestinal en el hombre. Se le denomina comnmente lombriz intestinal por
su semejanza con la lombriz de tierra, que constituye la infeccin ms cosmopolita y
ms frecuente de las helmintiasis humanas. stos son los parsitos que se presentan
con mayor frecuencia en los nios. Se caracterizan por alcanzar entre 10 y 30
centmetros de largo en un periodo de tres meses. (Microbiologa y Parasitosis
humana). (Romero Cabello Ral).

17

Forma de Contagio: Se transmiten a travs de la ingesta de los huevecillos

fecundados del parsito, los cuales llegan al aparato digestivo por medio de las manos
o de frutas y verduras contaminadas con tierra. Microbiologa y Parasitosis humana).
(Romero Cabello Ral).

Oxiuros: Es un pequeo parsito que se caracteriza por vivir slo en los seres
humanos, el cual afecta particularmente a nios en edad preescolar y escolar.
(Microbiologa y Parasitosis humana). (Romero Cabello Ral).

Forma de contagio: Al igual que los scaris, los Oxiuros se adquieren al

ingerir los huevecillos de los parsitos. stos crecen dentro de los intestinos hasta ser
parsitos adultos, los cuales se instalan ah y con el tiempo son eliminados a travs de
la materia fecal.
Este parsito es el causante de que a los pequeos les pique la colita, pues
las hembras recorren el intestino hasta llegar al esfnter del ano, lugar donde deposita
sus huevecillos. Una sola hembra expulsa ms de 10 mil huevos que se adhieren a
esta zona y producen intensa picazn que provoca que los nios se rasquen y
contaminen sus manos. Posteriormente, las manos son llevadas a la boca, accin que
detona de nueva cuenta el ciclo de contagio.

Giardia: La Giardiasis es probablemente la infeccin intestinal ms frecuente

en la zona urbana y afecta de forma especfica al intestino delgado. La Giardia es
considerado el protozoario (animal pequeo) ms grande que ataca al hombre, pues

18

puede llegar a medir hasta 70 cm. (Microbiologa y Parasitosis humana). (Romero

Cabello Ral).

Forma de Contagio: La principal forma de contagio es por beber o lavar

frutas y verduras con agua contaminada o por llevarse las manos a la boca despus de
haber estado en contacto con superficies contaminadas. La presencia de la Giardia es
sumamente comn en nios que asisten a la guardera, es decir, en aquellos pequeos
que an no controlan sus esfnteres y estos a su vez contagian a otros nios, padres y
maestros.
Entamoeba Coli: Pertenece a la familia endamoebidae y al gnero
Entamoeba. Es una especie muy comn en el hombre, parasita en el intestino sin
invadir tejidos por lo que no es patgeno, fagocita, bacterias, denteritas, celulares,
grnulos alimenticios.
Expuesto lo anterior, seala los tipos de parsitos intestinales que pueden y
que afectan a los nios entre los 3 a 6 aos. En este sentido, hay que actuar en
funcin de prevenir con las siguientes medidas:
2.3.3 Higiene y Confort
Las cambiantes condiciones ambientales, fsicas biolgicas, sociales o
culturales, hacen variar la clase, comportamiento e incluso los cuidados requeridos,
los cuales pueden modificarse de un grupo de nios a otros; estos van dirigidos segn
las condiciones Por lo que Aranda P. plantea: (2002), plantea: Los cuidados
requeridos dependen no slo por la influencia del clima, temperatura, entre otros, sino
por los hbitos, costumbres, adelantos tecnolgicos, situacin socioeconmicas entre
otras (p. 125).

19

Al no existir hbitos higinicos en los individuos favorecen la contaminacin

de los parsitos, as como tambin la influencia del clima por lo que la prevencin de
estos depender en gran medida, de las costumbres y medidas de higiene tanto
personal como familiar, lo que influir en la sociedad, recomienda lavado de las
manos con agua y jabn antes y despus de preparar los alimentos, as como tambin
tomar las medidas pertinentes antes y despus de ir al bao. En tal sentido es de vital
importancia el lavado de manos, ya que as, se puede prevenir la contaminacin de
los parsitos, de modo que se debe lavar las manos antes y despus de cada comida,
como tambin antes y despus de ir al bao.
2.3.4 Higiene de los Alimentos y de las Frutas
Antes y despus de preparar los alimentos, mantenindolos tapados
contribuir de esta forma al mantenimiento del cuidado, que ha sido demostrado
ampliamente que las estrategias bsicas estn impuestas por las propias persona.
Lavar los alimentos es una medida de prevencin a la hora de cocinarlos y
consumirlos, de modo de evitar la contaminacin por los mismos. Sumado a lo antes
expuesto se debe mencionar otros componentes como por ejemplo:
1. Buena eliminacin de excreta
2. Tapar la basura
3. Uso de agua potable
4. Higiene personal
5. Educacin sanitaria
6. Luchar contra las moscas y cucarachas
7. Tratamiento de los portadores
8. Tratamiento preventivo
La higiene tanto personal, como la de los alimentos y la medio ambiental, es
el factor de riesgo ms importante en el origen y evolucin del parasitismo intestinal.
20

Segn la Dra. Santana, E. (2009) Cuando la higiene en sus diferentes modalidades es

deficiente ocurre la instalacin y proliferacin del parasitismo en el organismo
humano, se hace persistente, crnico, con los consiguientes daos en el estado
nutricional e inmunolgico (p.29). Se puede entender que la va principal para la
transmisin del parasitismo intestinal es la va digestiva por el consumo de agua y
comidas contaminadas aunque tambin puede ser por el contacto directo de persona a
persona.

2.3.5 Medidas de Prevencin de Parasitosis Intestinal

Lavarse las manos con bastante agua antes d preparar los alimentos y despus
de ir al bao
Lavar las frutas, vegetales, y verduras que se comen crudos.
Quemar o enterrar diariamente las basuras de las casas o echarlas al
Carro recolector, as se evitan los criaderos de moscas, ratas y cucarachas que
transmiten enfermedades.
Hervir el agua en lugares donde no existe agua potable tratada, tambin se
puede agregar 3 gotas de cloro por cada litro de agua.
Tener un sistema adecuado de disposicin de excrementos
Usar zapatos
Alimentarse adecuadamente y en forma balanceada
Mantener la vivienda limpia, los pisos, las paredes y los alrededores limpios y
secos. (Parasitosis Humana) (David Botero).
Desde hace varios aos la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) (2009)
se ocupa, con particular atencin, de la lucha contra las infecciones intestinales de
diferentes etiologas entre las que se incluyen las producidas por parsitos (p.2).

21

2.3.6 Teora de Enfermera

Teoras de la Enfermera pretenden describir, establecer y examinar los
fenmenos que conforman la prctica de la Enfermera. Chinn y Kramer, M. (2008),
opinan: En la etapa de la utilizacin, el nfasis se centr en la teora intermedia para
la prctica de la enfermera basada en la teora y el desarrollo continuo de la teora
(p. 37). Significa que la teora de enfermera est relacionada con el desarrollo
continuo de las actividades desarrolladas por el ser humano.

2.3.7 Modelo de Virginia Henderson

Su inters por la enfermera surgi de la asistencia al personal militar enfermo y
herido durante la I Guerra Mundial. Henderson desarrolla sus ideas motivada por sus
preocupaciones sobre las funciones de las enfermeras y su situacin jurdica.
En 1955 public su Definicin de Enfermera, en 1966 perfil su Definicin en
el libro: The Nature of Nursing.
Persona: Individuo que necesita de la asistencia para alcanzar un salud e
independencia o para morir con tranquilidad. Considera a la familia y a la persona
como una unidad. Influible por el cuerpo y por la mente. Tiene unas necesidades
bsicas que cubrir para su supervivencia. Necesita fuerza, voluntad o conocimiento
para lograr una vida sana.
Entorno: Sin definirlo explcitamente, lo relaciona con la familia, abarcando a la
comunidad y su responsabilidad para proporcionar cuidados. La sociedad espera de
los servicios de la enfermera para aquellos individuos incapaces de lograr su
independencia y por otra parte, espera que la sociedad contribuya a la educacin
enfermera. (Libro de lo natural de enfermera. Virginia Henderson)
22

La salud puede verse afectada por factores:

Fsicos:

Aire, Temperatura, Sol, etc.

Personales: Edad, Entorno Cultural, Capacidad Fsica e Inteligencia.

Salud: La define como la capacidad del individuo para funcionar con independencia
en relacin con las catorce necesidades bsicas, similares a las de Maslow.
Siete estn relacionadas con la fisiologa (respiracin, alimentacin, eliminacin,
movimiento, sueo y reposo, ropa apropiada temperatura).

Dos con la seguridad (higiene corporal y peligros ambientales).

Dos con el afecto y la pertenencia (comunicacin y creencias).

Tres con la autorrealizacin (trabajar, jugar y aprender).

Enfermera: La define como la ayuda principal al individuo enfermo o sano para

realizar actividades que contribuyan a la salud o a una muerte tranquila. La persona
con suficiente fuerza, voluntad o conocimiento realizara estas actividades sin ayuda.
La enfermera ayuda a la persona a ser independiente lo antes posible.
Requiere un conocimiento bsico de ciencias sociales y humanidades, adems de las
costumbres sociales y las prcticas religiosas. Ayuda al paciente a satisfacer las 14
necesidades bsicas. Implica la utilizacin de un "plan de cuidado enfermero" por
escrito.

23

Desde nuestro punto de vista esta teora es congruente, ya que

busca la

independencia de la persona a travs de la promocin y educacin en la salud, en las

personas sanas y en las enfermas a travs de los cuidados de enfermera.
2.3.8 Rol de Enfermera en la Prevencin de la Parasitosis
El rol de la enfermera en la prevencin de enfermedades es esencial ya que
esta tiene que educar de manera continua a los individuos. La Organizacin Mundial
de la Salud (2010) manifiesta: Hoy en da, la mayor preocupacin de los
profesionales de salud es lograr que los individuos, las familias y las comunidades,
adopten comportamientos que realmente promuevan la salud. (p.14). En las
actividades de promocin y educacin para la salud, los mdicos y personal de
enfermera no solo deben utilizar las tcnicas de enseanzas instructiva o
unidireccional, sino tambin las de comunicacin bidireccional, como la entrevista y
la dinmica grupal para obtener un buen beneficio para la misma.
Funcin de Enfermera en la Prevencin de la Parasitosis:
Las funciones propias del personal de enfermera, son en este caso la
asistencial y educativa ya que van dirigidas a la consecucin de la promocin de la
salud, la prevencin, la recuperacin y la rehabilitacin de las enfermedades, de
forma tal que site los servicios al alcance del individuo, la familia y la comunidad,
para satisfacer as las demandas de salud a lo largo del ciclo vital. (Enfermera bsica
CULTCA)
2.4 Bases Legales
Las bases legales que fundamentan este proyecto estn enmarcadas en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2009) en sus artculos,
24

Cdigo Deontolgico de Enfermera (2005), Ley Orgnica del Consejo Comunal,

Artculo de la Ley Orgnica de Proteccin del Nios y Adolescente. LOPNA:
2.4.1 Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2009)
Artculo 83. La salud es un derecho social y fundamental,
obligacin del Estado, que lo garantizara como parte del derecho
de la vida. El Estado promover y desarrollara polticas orientadas
a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los
servicios (p.67).
Este artculo le garantiza al individuo que el estado est en el deber de fomentar
programas de salud que le permitan mantener una ptima calidad de vida la misma
teniendo el derecho a los mismos sin distincin.
Articulo 84. Para garantizar el derecho a la salud, el Estado
creara, ejercer la rectora y gestionar un sistema pblico nacional
de salud, de carcter intersectorial, descentralizado y participativo,
integrado al sistema de seguridad social, regido por los principios
de gratuidad, universalidad, integralidad, equidad, integracin
social y solidaridad (p.68).
Los artculos antes expuestos sealas que el derecho a la salud es un derecho
universal, por lo que el Estado venezolano est obligado a garantizarla de manera
gratuita e integral, creando; la infraestructura y los servicios necesarios y sobre todo
formando personal altamente capacitado para tal fin fundamental de la vida en
sociedad. La poltica primaria de la salud es la prevencin como medio de evitar la
proliferacin de factores que sobrevengan enfermedades a los individuos.
2.4.2 Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente
(LOPNNA) (2007)

25

Artculo 41. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho

a disfrutar del nivel ms alto posible de salud fsica y mental.
Asimismo, tienen derecho a servicios de salud, de carcter gratuito
y de la ms alta calidad, especialmente para la prevencin,
tratamiento y rehabilitacin de las afecciones a su salud. En el
caso de nios, nias y adolescentes de comunidades y pueblos
indgenas debe considerarse la
medicina tradicional que
contribuya a preservar su salud fsica y mental.

Pargrafo Primero. El Estado debe garantizar a todos los nios,

nias y adolescentes, acceso universal e igualitario a planes,
programas y servicios de prevencin, promocin, proteccin,
tratamiento y rehabilitacin de la salud. Asimismo, debe
asegurarles posibilidades de acceso a servicios mdicos y
odontolgicos peridicos, gratuitos y de la ms alta calidad.

Pargrafo Segundo. El Estado debe asegurar a los nios, nias y

adolescentes el suministro gratuito y oportuno de medicinas,
prtesis y otros recursos necesarios para su tratamiento mdico o
rehabilitacin.

La presente ley en su artculo 41 prev que la salud debe ser de la ms alta

calidad, especialmente para la prevencin, tratamiento y rehabilitacin, por lo que el
estado est obligado a brindarla. Relacionando lo dicho, la parasitosis, debe ser
prevenida, y tratada en todos los casos que puedan presentarse.
2.4.3 Cdigo Deontolgico de Enfermera (2005)
Artculo N 2. La mxima defensa de los profesionales de
enfermera es el bienestar social, implcito en el fomento y
preservacin de la salud en el respeto a la vida y la integridad del
ser humano (p.24).

26

Los profesionales de enfermera tienen el deber de garantizar el respeto a la

vida del individuo.
Artculo N 4. Los profesionales de enfermera deben cumplir sus
funciones con elevado espritu de responsabilidad tomando en
cuenta lo especificado en el Cdigo Deontolgico de Enfermera.

Con relacin a los artculos, todo personal de enfermera debe enamorarse de

su carrera, para ejercer su profesin con vocacin servicio, de tal manera de cumplir a
cabalidad su rol como profesional, y del mismo modo fomentar y preservar la salud
del individuo.
2.4.4 Ley del Consejo Comunal (2009)
Artculo 2. Los consejos comunales en el marco constitucional de
la democracia participativa y protagnica, son instancias de
participacin, articulacin e integracin entre las diversas
organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y
ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercer
directamente la gestin de las polticas pblicas y proyectos
orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de las
comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y
justicia social.

Se resea en este artculo que los consejos comunales estn encargados de que
las polticas designadas por el gobierno se cumplan.
2.5 Definicin de variable
La variable es un aspecto de dimensin de un fenmeno que tiene como
caracteristicas capacidad de asumir distintos valores, ya sea cualitativa o cuantitativa.
Segn Babaresco, A. (2008) Se refiere a las variables como a las diferentes

27

condiciones, cualidades, caracteristicas o modalidades que asumen los objetos en

estudio desde el inicio de la investigacin (p.76)

Los aspectos realizados como variable fueron los siguientes:

Aspecto Salud: Variable referida a los programas de educacin para la salud puede
ser dirigida a madres de nios menores de 5 aos que fomente las informaciones
sobre la prevencin de la parasitosis
Aspecto Educativo: Esta variable esta en cul es el rol de enfermera en prevencin
de las parasitosis a los nios y nias que presentan esta patologa en el sector Valle de
Paramaconi.
Aspecto Cognoscitivo: Variable referida a qu medidas de higiene realizan las
madres en el hogar para prevenir o evitar la parasitosis del nio.
Aspecto Preventivo: Variable que define cules son las causas de la proliferacin de
las parasitosis en la comunidad.

2.6 Definicin de trminos

Biparticin: la biparticin o reproduccin celular directa es un tipo de reproduccin
celular asexual directa. (Wikipeda, la enciclopedia libre)
Corte transversal: estudio estadstico que se realiza tomando informacin de un
conjunto de unidades en un punto determinado en el tiempo y examinndolas
variaciones en la informacin a travs de las unidades. (Glosario de economa
Mexicano)
Coproparasitoscopica: es uno de los estudios de laboratorio que se pueden hacer
para analizar las heces fecales, en particular este estudio se realiza para identificar las

28

anormalidades correspondientes a infecciones parasitarias. (Espaol. answers.

yahoo.com).
Comensal: organismo o animal que obtiene alimento a expensas de otro sin
producirle dao ni beneficio. (thefree.Dictionary.com)
Hospedero: Se llama husped, hospedador, hospedante y hospedero a aquel
organismo que alberga a otro en su interior o lo porta sobre si, ya sea en una simbiosis
de parsitos, un comensal o un mutualista. (Wikipeda, husped, biologa)
Hetertrofos: Se aplica al organismo que es incapaz de elaborar su propia materia
orgnica a partir de sustancias inorgnicas y se nutre de sustancias elaborada por otro
ser vivo. (thefree.Dictionary.com)
Protozoarios: Son organismos microscpico, unicelulares, hetertrofos, que viven en
medios lquidos y que se producen por biparticin. (Wikipeda, la enciclopedia libre)
Mtodo Kato Katz: El mtodo es til para los recuentos de huevos de helmintos,
pero es poco sensible para infecciones leves. (Mtodo Kato Katz. Wikipeda)
Mutualismo: Es una interaccin biolgica, entre individuos de diferentes especies,
en donde ambos se benefician y mejoran su actitud biolgica. (Mutualismo. Biologa.
Wikipeda)
Unicelular: Esta formado por una sola clula; la mayora de seres unicelulares son
procariotas, como las bacterias, pero existen algunos seres unicelulares eucariotas,
como los protozoos. (Unicelular. Wikipeda.com)

29

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
En este captulo se describen las tcnicas utilizadas, como son: Tipo de
Investigacin y Diseo, Poblacin, Muestra, Tcnica e Instrumento de Recoleccin
de la Informacin, Validez y Confiabilidad, rbol del Problema, Matriz Foda y
Operacionalizacion de Variables.
3.1 Tipos de Investigacin
El presente trabajo intentar revalidar la Investigacin Accin Participativa
(IAP) como herramienta que permite crear vnculos de reflexin- dilogo- accinaprendizaje entre las personas interesadas en promover acciones para el desarrollo
social de las comunidades y grupos que se representan como marginados e ignorantes

30

de las diversas enfermedades que los aquejan. En este sentido, para Hall (2003),
expresa:
Proceso de investigacin debe estar basado en un sistema de discusin,
indagacin y anlisis, en el que los investigados formen parte del proceso al mismo
nivel que el investigador. Las teoras no se desarrollan de antemano, para ser
comprobadas o esbozadas por el investigador a partir de un contacto con la realidad.
La realidad se describe mediante el proceso por el cual una comunidad crea sus
propias teoras y soluciones sobre s misma. (p. 50).
En tal sentido, se busca promover la produccin colectiva del conocimiento de
enfermedades que afectan a la comunidad, permitiendo que ambos se transformen en
patrimonio de los grupos postergados. Promover el anlisis colectivo en el
ordenamiento de la informacin para establecer las races y causas de los problemas,
y las vas de solucin para los mismos y las relaciones entre los problemas
individuales y colectivos, como parte de la bsqueda de soluciones sociales a los
problemas enfrentados.
De este modo, los objetivos de la investigacin son conocidos no slo por los
investigadores, tcnicos y encuestadores sino tambin por la propia comunidad,
constituyndose un proceso de investigacin conjunto y una efectiva del problema. A
su vez, intenta promover la cohesin activa de la comunidad para la participacin,
ayudando a sus participantes a descubrir problemas y a razonar en torno a la
bsqueda de soluciones.
3.2 Diseo de Investigacin
La investigacin estar enmarcada en funcin de las caractersticas del estudio
la cual se desarrolla como descriptiva, donde se describen los elementos esenciales de
31

la naturaleza del problema y se emprende una bsqueda de referencias y acopios

bibliogrficos, de informacin general sobre el tema, con la finalidad de establecer
criterios tericos sobre el mismo. En relacin a la investigacin descriptiva. Sabino
(2009), dice: Consiste fundamentalmente en caracterizar un fenmeno o situacin
concreta indicando sus rasgos ms peculiares o diferenciales (p. 36). Se puede dejar
ver que la investigacin descriptiva trata en la medida de las posibilidades y segn el
objeto de investigacin describirlo y caracterizarlo con el propsito de brindar los
datos necesarios para cumplir el objetivo de la misma.
3.3. Poblacin
La poblacin objeto de estudio esta formado por diecinueve (19) padres
entrevistados y Quince (15) nios los cuales son el conjunto total de individuos,
objetos o medidas que poseen algunas caractersticas comunes observables en un
lugar y un momento determinado. Segn Ballestrini. D. (2006) define poblacin
como conjunto finito o infinito de personas, casos o elementos que representan
caractersticas comunes (p. 137). Segn la definicin la poblacin representa el
conjunto indefinido o definido de lo que se pretende investigar, con particularidades
similares. Necesarias para el investigador.
3.4. Muestra
La muestra es la representacin de los padres del sector Valle Paramaconi I y
II lo cual es un subconjunto fielmente representativo de la poblacin. Segn
Ballestrini. D. (2006), seala: Que una muestra es una parte representativa de una
poblacin, cuyas caractersticas deben producirse en ella lo ms exactamente
posible. (p. 141). Para la muestra de esta investigacin fue necesario tomar una
pequea representacin de

quince (15) madres a los cuales se le aplicara una

encuesta escrita en su modalidad de cuestionario, para la recoleccin de datos y

32

realizar el anlisis terico y metodolgico en el rol educativo de la enfermera en la

prevencin de parasitosis de aos en edades comprendidas de 3 a 6 aos en la
manzana I y II de Valle Paramaconi. Una vez seleccionado el tamao de la muestra,
se aplicara el muestreo estratificado con afijacin proporcional, el cual supone la
representacin de cada estrato en la muestra definida.
3.5. Tcnicas e Instrumento de Recoleccin de Informacin
Tcnica: Hay distintas tcnicas para la recoleccin de datos, este caso se utiliz la
encuesta es definida Palella. M. (2003), expresan que consisten en una tcnica
destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones interesan al
investigador. (p. 87). Adaptndose al tipo de poblacin a estudiar.

Revisin documental: La investigacin documental como una variante de la

investigacin cientfica, cuyo objeto fundamental es el anlisis de diferentes
fenmenos, utiliza tcnicas muy precisas, de la documentacin existente, directa o
indirectamente, aporte la informacin.
Segn Ballestrini (2002), define a partir de la observacin, como
punto de partida en el anlisis de las fuentes documentales,
mediante una lectura general de los textos, se iniciara una
bsqueda y observacin de los hechos presentes en los materiales
escritos consultados que son de inters para la investigacin
(p.152)

Observacin Directa: Esta tcnica se utiliz para poder visualizar el desarrollo de

las actividades y los procesos ejecutados en el Sector Valle Paramaconi de las Calle I
y II., en relacin a las necesidades en el Rol de la Enfermera para prevenir la

33

Parasitosis. Segn Tamayo, M. (1999), argumenta que es aquello en la cual el

investigador puede observar y recoger datos mediante su propia observacin (p.122).
Esta tcnica puede proporcionar elementos no considerados o inesperados que
permitan precisar o descubrir aspectos relacionados con el estudio, as como tambin,
la informacin obtenida.
Instrumento: El cuestionario es un instrumento de investigacin de la encuesta, que
permite ir a puntos esenciales, obviando los de menor importancia. Este tipo de
instrumento se aplic a los padres del sector Valle Paramaconi que consta de doces
(12) preguntas abiertas y cerradas. Este cuestionario se dise a partir de las variables
tal como fueron operacionalizadas con respecto a los padres del sector Valle
Paramaconi se le aplic una encuesta estructurada a cada variable presentada.La
encuesta, segn Duarte, J. (2004), enuncia: Es una tcnica de recogida de
informacin que consiste en la formulacin de una serie de preguntas que deben ser
respondidas sobre la base de un cuestionario. [Documento en Lnea]
La encuesta es la tcnica cuantitativa ms utilizada para la obtencin de
informacin primaria. La mayor parte de los estudios de mercado que se realizan
actualmente utilizan la encuesta como tcnica principal de investigacin empleando
otras tcnicas para obtener informacin complementaria til en el diseo
metodolgico y en el anlisis de resultados de la misma. El instrumento utilizado en
este caso, fue el cuestionario, esto porque se adapta plenamente a las caractersticas
de una encuesta. Se formulan una serie de preguntas a la poblacin estudiada. Al
respecto Snchez, A (2006), seala:
El cuestionario representa un instrumento de recoleccin de datos
estructurados en forma precisa, clara y objetiva; es de carcter
prctico y confiable. Debe tratar un tema especfico e importante
que exprese claramente la relevancia de la investigacin y ser
presentado en forma lgica y secuencial, de manera que permite
tabular e interpretar fcilmente los datos (p. 19).

34

El autor manifiesta que el marco referencial permiti que el cuestionario sea

estudiado con preguntas cerradas y abiertas sobre la opinin que le merece la gestin
o que alternativas de recoleccin pueda dar para el problema en estudio, de acuerdo al
instrumento aplicado.
3.6. Validacin y Confiabilidad del Instrumento
Estos instrumentos de investigacin fueron mediante en juicio de dos experto
en el rea de estudio quienes dieron las recomendaciones y correcciones necesarias
para la validacin y confiabilidad. Esta ltima se estableci en funcin del todo el
procedimiento metodolgico que se viene realizando. Al respecto, Namakforoosh
(2001), refiere:
La validez consiste en captar de manera significativa y en grado de
exactitud suficiente y satisfactoria aquello que es objeto de
investigacin. Un instrumento es vlido si los datos obtenidos se ajustan
a la realidad sin distincin de los hechos del cuestionario y de la validez
de los indicadores de la pregunta. (p. 227).

Cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para predecir el

comportamiento de los fenmenos que se estudian y son confiables cuando estn en relacin
con factores tales como a la consistencia y exactitud de los resultados, si esta se volviese a
aplicar el resultado debera ser muy parecido o similar.
El instrumento aplicado es el cuestionario que tiene una gran importancia en cuanto a
la validez y confiabilidad que se presenta y una vez elaborado el cuestionario. La
confiabilidad puede definirse segn Mndez (2001), como: La capacidad que tiene un
instrumento para registrar los mismos resultados en repetidas ocasiones con una misma
muestra y bajo las mismas condiciones. (p. 196). Para ser ms confiable el cuestionario, se

35

le aplicara a individuos con las mismas caractersticas de la muestra, y que forman parte de
los sujetos objeto de estudio.
3.7 rbol del Problema
Es una herramienta para la identificacin y el anlisis de las causas relevantes
de los problemas principales, que forman mas adelante las bases para formular
soluciones y los objetivos para hallar las alternativas de solucin mediante la
ejecucin de la investigacin. Segn Tamayo y Tamayo, M. (2012). Es una tcnica
que se emplea para identificar una situacin negativa (problema central), la cual se
intenta solucionar mediante la intervencin del proyecto utilizando una relacin de
tipo causa-efecto (p.112). Lo antes citado, es un procedimiento del cual se puede
realizar intervenciones de las cuales se interrelacionan la causa y el efecto de dicha
problema.

Consumo de liquido
Y agua

Inapetencia
Bronquitis
Alrgica
III

tos seca y
cansancio
Irritabilidad
Cansancio
desnutricion
Picazn en
genitales
Parasitosis
Intestinal

36

Consumo de
alimentos
contaminados y
no
lavarse las
manos.

Mal higiene
en el hogar

Animales
domsticos
(perros y gatos)

Basuras en las
calles

Hacinamiento
3.8 Matriz FODA

Aguas
contaminantes

Dficit de
higiene
personal

La matriz FODA, es un acrstico de Fortalezas (factores crticos positivos con

los que se cuenta), Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar
utilizando nuestras fortalezas), Debilidades, (factores crticos negativos que se deben
eliminar o reducir) y Amenazas, (aspectos negativos externos que podran
obstaculizar el logro de nuestros objetivos).
FORTALEZA
Comunidad
organizada
Trabajo
conjunto

OPORTUNIDADES DEBILIDADES

AMENAZAS

Mejoramiento de Asfaltado de Desequilibrio de

las calles
las calles
la salud de los
en Recoleccion de Dficit
de
nios
los
desechos
recoleccin de Desequilibrio
orgnicos.
los desechos
nutricional
Propuestas
orgnicos
Contaminacin,
Mal
higiene
educativas
proliferacin de
Orientaciones
domestica
insectos
y

37

preventivas

roedores
Aguas
empozadas
en
las
calles,
producto de las
lluvias

3.9 Operacionalizacion de las Variables

Son las denominadas definiciones de trabajo, no se pretende expresar todo el
contenido del concepto, sino identificar y traducir los elementos y datos empricos
que expresan o identifican el fenmeno en cuestin. Se realiza a travs de tres
factores que son: variables, tems e indicadores que condicionan los aspectos
fundamentales hacia la bsqueda de informacin para lograr un perfil ideal de lo que
se quiere conocer o proponer alternativas de solucin al problema estudiado.
Para Arias F. (2004), opina: La operacionalizacion de las variables consiste en
hacer que los conceptos y elementos que intervienen en el problema sean operativos,
manejables y posibles de trabajar con ellos (p. 132). De acuerdo al planteamiento del
autor en las variables se han de seguir los siguientes procedimientos, cuando se van a
establecer las variables de la investigacin, que se refiere especficamente y que se
quiere medir Para realizar la operacionalizacion de las variables que se tomaron en
cuenta para el presente estudio, se abord su dimensin con sus respectivos
indicadores, lo que condujo a obtener sus respectivos tems, como se plasma a
continuacin.
La definicin operacional de un concepto consiste en definir ya sea las
operaciones que permiten medir el concepto o bien las manifestaciones observables.
Consiste en sealar el criterio a travs del cual va a ser medido y signa significado a

38

un concepto describiendo las actividades ejecutables, observables y factibles de

comprobacin.
Cuadro de variable

Dimensin

Indicador

Sub indicador

Identificar cules son los -Conocimiento

conocimientos que tienen de
los

habitantes

comunidad

de

del

- Definir parasitosis

tems
1y2

los

la parasitosis
Valle

Paramaconi sobre que es

las Parasitosis.
Precisar las causas que -Signos
y - Tipos de Parasitosis
sntomas.
originan las parasitosis en
Tratamiento
los nios del sector.

3y4

Determinar la importancia -Comunicacin - Higiene del Hogar.

5,

que tiene la educacin para

7y8

-Servicio de Agua

la salud y participacin de
la comunidad para evitar la -Ambiente
proliferacin

de

de

la trabajo

parasitosis.
Identificar las acciones de -Dficit
educativo.
salud que realizan las
enfermeras

para

la

prevencin

de

las

parasitosis en los nios y

- Higiene de los Alimentos y

de las Frutas

- Medidas de Prevencin de 9,
Parasitosis Intestinal

10,11
y 12

-Rol

6,

de

nias de 3 a 6 aos en el
39

sector

comunidad

II
Valle

de

la enfermera
de

Paramaconi.
-Educacin

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