Proyecto Final de Estadistica

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMTICAS Y FSICAS
TRABAJO DE PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

REALIZADO POR:
ARELIS ZUANY GOMEZ GARCIA
FRANCISCO JAVIER VAQUE MARCILLO
JHON DENVER CHICA GONZLEZ
CATEDRTICO:
ING LORENZO CEVALLOS
CURSO: N3A
CARRERA:
ING NETWORKING & TELECOMUNICACIONES
CICLO:
1ero 2015
Ing. Networking & Telecomunicaciones
INTRODUCCION
El propsito de presentar este trabajo es dar a conocer la existencia del plagio

acadmico que existe dentro de la ciudad de Guayaquil en las diversas
universidades pblicas o privadas. Es normal escuchar y leer hoy en da del plagio
acadmico que existen en el rea acadmica ya que los estudiantes dejaron atrs
en el pasado el uso de los libros, las revistas, ya que ahora mal utiliza el internet se
basa en lo tpico copiar y pegar el primer tema que encuentre ya sea de una buena
fuente o de fuentes basuras.
Podemos definir en este proyecto las causas y consecuencias a la que nos conduce
esta mala prctica las cuales no son limitan en esta rea sino otras como el
periodismo, y las ciencias. Para tratar de este tema se tuvo que realizar recoleccin
de datos esto se hizo mediante una encuesta realizada a los estudiantes de
educacin superior. Llegando a concluir que para evitar el plagio en nuestras tareas
o actividades deberamos citar el prrafo y validar las fuentes donde sacamos la
informacin.
II
TEMA
El plagio acadmico se lo denomina a una infraccin de derecho de autor sea una

obra cualquiera que se produce mediante la copia de la misma. En este sentido el
plagio acadmico es considerado un delito que ya est siendo penalizado por que
se est violando el derecho de autor. Dentro del plagio acadmico existen dos tipos
el plagio directo el cual consiste en cambiar ciertas palabras y no se utiliza comillas,
tambin se encuentra el plagio con comillas sueltas el cual se comete al seguir
copiando del texto original, luego de que se halla cerrar las comillas del prrafo
citado.
II
III
PROBLEMATIZACIN
En la actualidad dentro de la sociedad educativa existe un gran dficit de

desaprovechamiento acadmico en la lgica del conocimiento de la educacin
actual esto es posible al alto nivel de plagio que se da en los trabajos investigativos
La prioridad de la educacin es la formacin para la vida es dar a conocer que el
realizar trabajos mal elaborados los convertir en profesionales del monto, sin
embargo queremos formar estudiantes con gran capacidad y auto eficientes para
que puedan desarrollar un gran rol en su carrera profesional
III
IV
JUSTIFICACIN
Hoy en da existe mucha facilidad para ingresar a la fuente ms importante y comn

como lo es el internet este es un gran beneficio para los estudiante de educacin
superior aunque no es muy confiable ya que la informacin que es subida no puede
ser fiable. Sin embargo debemos de impulsar la lectura, el anlisis de lo que se est
leyendo. Es necesario promover a los docentes y estudiantes a cerca de este tema
que se est haciendo comn desde un inicio al empezar su carrera universitaria.
Ahora que ya se ha incluido al internet como una herramienta de educacin
importante este cuenta con existe mucho ms preocupacin en la educacin ya
que para los estudiantes por lo que podra ser una distraccin grande porque el
internet tiene variedades de sitios interesantes
IV
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERAL
Evaluar las respuestas dadas por los estudiantes de la universidad de Guayaquil y
la universidad catlica Santiago de Guayaquil a los que se les realizo la encuesta
para y dar a conocer la solucin del cmo evitar el plagio acadmico en la
educacin.
Implementar el uso del programa informtico como EssayRather, URKUND entre
otros ya que estas son herramientas antiplagios, para poder detectar el grado de
coincidencias bibliogrfica de un trabajo con otro.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Es dar a conocer el nivel de plagio acadmico que existe en la ciudad de Guayaquil,
enfocarnos en lo que se va a mejorar para evitar este tipo de problema
Evaluar el uso del programa informtico con los estudiantes universitarios para
estimular el desarrollo del pensamiento y estrategias a los docentes.
VI
MARCO TEORICO
El plagio acadmico es la copia parcial o total de determinado trabajo sin permiso
del autor.
Dentro de la poblacin educativa encontramos la educacin de nivel superior donde
se especifican las instituciones pblicas e instituciones privadas para lo cual se ha
considerado la universidad de Guayaquil y la universidad catlica Santiago de
Guayaquil como medios de nuestro estudio; a las cuales se le realiz una encuesta
para dar conocimientos sobre la existencias del plagio acadmico que ha sido un
mecanismo de reproduccin por parte de muchos estudiantes al momento de
realizar la argumentacin de sus proyectos o trabajos acadmicos.
VI
VII
DEFINICIN DE VARIABLES
GENERO: Esta variable es declarada para identificar el sexo de los estudiantes

entrevistados.
EDAD: Esta variable es definida para saber la edad de los estudiantes
entrevistados.
IES: Se utiliza esta variable para conocer a que universidad pertenece cada
estudiante.
FACULTAD: Con esta variable se identificar en que facultad estn ejerciendo su
carrera.
CARRERA: Esta variable es para mostrar la carrera a la que pertenece el
entrevistado.
SEMESTRE_AO: Esta variable se usa para saber en qu semestre o aos est
actualmente.
ASIGNATURAS_TOMADAS: Se utiliza esta variable para saber cuntas materias
ha escogido en este semestre el estudiante.
TRABAJO_INVESTIGACION: Se define esta variable para saber si las asignaturas
que est viendo les envan trabajos de investigacin acadmica o cientfica.
MAS_TRABAJOS_INVESTIGACION: Esta es una variable declarada globalmente
de la que surgen cuatro variables ms que son: R1, R2, R3, R4 las cuales nos
ayudan a identificar las asignaturas que ms les envan trabajos de investigacin
mximo cuatro asignaturas.
DOCENTE_PHD: Esta variable se utiliza para saber si los docentes de las
asignaturas que estn cursando los estudiantes tienen grado acadmico PhD.
LUGAR_INESTIGACION: Se declar esta variable globalmente de la que surge
cinco variables ms las que son: HOGAR, UNIVERSIDAD, TRABAJO, Y OTROS
VII
VIII
de las cuales nos ayudan a identificar el lugar donde los estudiantes realizan con
frecuencia sus trabajos de investigacin acadmica o cientfica.
FRECUENCIA_INVESTIGACION: Esta es una variable de tipo escala de Likert la
cual esa formada por: SIEMPRE, ALGUNAS VECES, A MENUDO, RARA VEZ,
NUNCA esta escala nos ayuda a saber la frecuencia con la que el estudiante realiza
investigacin acadmica o cientfica.
FUENTES_UTILIZADAS: Esta variable est declarada globalmente de las cuales
surgen cinco variables ms: INTERNET, LIBROS DE TEXTOS, ARTICULOS DE
REVISTAS, BIOGRAFIAS, Y OTROS estas variables no ayuda a saber cul es el
tipo de fuente que ms utiliza el estudiante.
INESTIGACION_INTERNET: Esta variable es global la cual contiene cinco
variables
que
son:
RINCON
DEL
VAGO,
MONOGRAFIAS.COM,
SLIDESHARE.NET, BUENAS TAREAS.COM, Y OTRAS que nos indica que fuentes

de informacin dentro del internet utiliza el estudiante para realizar su trabajo de
investigacin acadmica.
BASES_DATOS_CONOCEN: Esta variable es global la cual contiene cinco
variables que son: REDALYC, SCIELO, DIALNET, GOOGLE ACADEMICO, O
NINGUNO
que nos indica cuales son las bases de datos cientficas que el
estudiante conoce dentro del internet para realizar sus trabajos de investigacin.
INSTITUCION_POSEE_BD: Esta variable es declarada para saber si la institucin
de educacin superior
a la que pertenece posee base de datos cientficos
(bibliotecas virtuales) para su trabajo de investigacin.

BASES_DATOS_USAN: Esta variable esta global de la que depende cinco
variables
adicionales
que
son:
TAYLOR&FRANCIS,
SPRINGER,
GALE,
PROQUEST, OTRAS las que nos ayuda a indicar que base de datos cientfica utiliza
los estudiante de mayor frecuencia.
MOTIVOS_DE_INVESTIGACION: Esta variable se declara global de la que sale
cinco variable que son: CUMPLIR CON LA TAREA, CONOCIMIENTO PROPIO,
HACER UN BUEN TRABAJO, OBTENER UNA CALIOFICACION, OTROS las
VIII
IX
cuales si ven para demostrar los motivos por lo que los estudiantes realizan sus
trabajos de investigacin.
HORAS_INVESTIGACION: Se utiliza esta variable para demostrar las horas
semanales que los estudiantes dedican a sus trabajos de investigacin acadmica.
TIEMPO_LEER_ANALIZAR: Se declara esta variable para saber si los estudiantes
al obtener la informacin se toman el tiempo necesario para leer y analizar
detenidamente la informacin.
ADQUIRIO_CONOCIMIENTOS: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual se
usa esta escala TOTAL ACUERDO, PARCIAL ACUERDO, INDIFERENTE,
PARCIAL DESACUERDO, TOTAL DESACUERDO esta escala nos ayuda a saber
si es que el estudiante adquiere conocimientos adecuados acerca del tema que
investiga.
FALTA_TIEMPO_INVESTIGAR: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual se
PARCIAL DESACUERDO, TOTAL DESACUERDO esta escala no ayuda a saber
si es que el estudiante considera que la falta de tiempo debido a los asuntos
personales, es un factor que le impide realizar una mejor investigacin a tal punto
que decide tomar fragmentos de cualquier sitios web.
PROFESOR_SEGUIMIENTO: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual se
si es que el estudiante considera que el docente de la signatura que le enve una
investigacin, le tiene que hacer un seguimiento a su trabajo a travs de una
herramienta que le permita saber el nivel de coincidencia bibliogrfica que existe
con otros trabajos.
INVESTIGACION_NO_APORTA: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual
se usa esta escala TOTAL ACUERDO, PARCIAL ACUERDO, INDIFERENTE,
IX
si es que el estudiante considera que sus trabajos investigativos no aporta a su

formacin profesional.
TODO_SE_COPIA: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual se usa esta
escala TOTAL ACUERDO, PARCIAL ACUERDO, INDIFERENTE, PARCIAL
DESACUERDO, TOTAL DESACUERDO esta escala nos ayuda a saber si es que
el estudiante considera que todo lo que est en internet se puede copiar.
CITAS_BIBLIOGRAFICAS: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual se usa
esta escala TOTAL ACUERDO, PARCIAL ACUERDO, INDIFERENTE, PARCIAL
el estudiante considera que es importante realizar citas en sus trabajos
investigativos.
TIEMPO_DEDICACION_LECTURA: Esta variable nos indica las horas semanales
que el estudiante dedica a la lectura.
TIEMPO_DE_INVESTIGACION: Esta variable nos indica el tiempo
que el
estudiante dedica a las investigaciones que envan los profesores.

PLAGIO_ACADEMICO: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual se usa esta
el estudiante considera que copiar un trabajo de otra persona, se considera plagio
acadmico.
FACILIDAD_INTERNET: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual se usa
DESACUERDO, TOTAL DESACUERDO esta escala nos ayuda a saber que la
causa de copiar un trabajo acadmico por parte de los estudiantes debido a la
facilidad que ofrece el internet para encontrar informacin.
INTERNET_UTILIZAR: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual se usa esta
DESACUERDO, TOTAL DESACUERDO esta escala nos da a conocer las causas
XI
de copiar un trabajo acadmico por parte de los estudiantes es debido a que todo
lo que se encuentre en internet se puede utilizar, por parte ser un acceso pblico.
NO_SABE_INVESTIGAR: Esta variable es de tipo escala de Likert la cual se usa
DESACUERDO, TOTAL DESACUERDO esta escala nos indica la causa de copiar
un trabajo acadmico por parte de los estudiantes, es debido a que NO sabe cmo
realizar los trabajos de investigacin.
XI
TABULACION DE VARIABLES
PREGUNTA 12
frecuencia_investigacion
SIEMPRE
ALGUNAS VECES
AMENUDO
RARA VEZ
NUNCA
PREGUNTA 21
adquiri_conocimientos
TOTAL ACUERDO
PARCIAL ACUERDO
INDIFERENTE
PARCIAL DESACUERDO
TOTAL DESACUERDO
PREGUNTA 22
falta_tiempo_investigar
TOTAL ACUERDO
PARCIAL ACUERDO
INDIFERENTE
PARCIAL DESACUERDO
TOTAL DESACUERDO
PREGUNTA 23
profesor_seguimiento
TOTAL ACUERDO
PARCIAL ACUERDO
INDIFERENTE
PARCIAL DESACUERDO
TOTAL DESACUERDO
ORDINAL
5
4
3
2
1
PREGUNTA 19
horas_investigacin
[0-1] HR.
[2-3] HR.
[4-5] HR.
[6-7] HR.
MAYOR A 8 HR.
NOMINAL
1
2
3
4
5
ORDINAL
5
4
3
2
1
PREGUNTA 24
investigacin _no_aportan
TOTAL ACUERDO
PARCIAL ACUERDO
INDIFERENTE
PARCIAL DESACUERDO
TOTAL DESACUERDO
ORDINAL
5
4
3
2
1
ORDINAL
5
4
3
2
1
PREGUNTA 25
todo_se_copia
TOTAL ACUERDO
PARCIAL ACUERDO
INDIFERENTE
PARCIAL DESACUERDO
TOTAL DESACUERDO
ORDINAL
5
4
3
2
1
ORDINAL
5
4
3
2
1
PREGUNTA 26
citas_bibliogrficas
TOTAL ACUERDO
PARCIAL ACUERDO
INDIFERENTE
PARCIAL DESACUERDO
TOTAL DESACUERDO
ORDINAL
5
4
3
2
1
PREGUNTA 27
tiempo_dedicacion_lectura
NOMINAL
[0-2] HORAS /SEMANA.
1
2
3
MAS DE___ HORAS /SEMANA.
4
NO LEO.
5
PREGUNTA 30
facilidad_internet
ORDINAL
TOTAL ACUERDO
5
PARCIAL ACUERDO
4
INDIFERENTE
3
PARCIAL DESACUERDO
2
TOTAL DESACUERDO
1
PREGUNTA 28
tiempo_investigacin
NOMINAL
1
2
3
MAS DE___ HORAS /SEMANA.
4
NO INVESTIGO___
5
PREGUNTA 31
Internet_utilizar
ORDINAL
TOTAL ACUERDO
5
PARCIAL ACUERDO
4
INDIFERENTE
3
PARCIAL DESACUERDO
2
TOTAL DESACUERDO
1
PREGUNTA 29
plagio_acadmico
TOTAL ACUERDO
PARCIAL ACUERDO
INDIFERENTE
PARCIAL DESACUERDO
TOTAL DESACUERDO
PREGUNTA 32
NO_sabe_investigar
ORDINAL
TOTAL ACUERDO
5
PARCIAL ACUERDO
4
INDIFERENTE
3
PARCIAL DESACUERDO
2
TOTAL DESACUERDO
1
VARIABLE
SI
NO
ORDINAL
5
4
3
2
1
NOMINAL
1
0
PREGUNTA 1
Gnero del entrevistado
GENERO
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
56,3
56,3
56,3
43,7
43,7
100,0
100,0
100,0
Frecuencia
Porcentaje
197
153
Total
350
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #1
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #2
Al analizar la variable GENERO, obtendremos en el siguiente grfico, que de un

total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, para tratar sobre el
plagio acadmico en la educacin superior, que existen dentro de la ciudad de
Guayaquil, realizadas en dos universidades; La primera, fue en la Universidad
Catlica Santiago de Guayaquil, en la cual solo se encuest, dentro de la
Facultad de Especialidades Empresariales; La segunda universidad encuesta
fue, la Universidad de Guayaquil, dentro de la facultad de Ciencias Mdicas.

Como resultado de nuestro anlisis, podemos inferir que existe un 56.3%, que
en su gran mayora de encuestados son de gnero femenino, y un 43.7% de
encuestado, es de gnero masculino.
PREGUNTA 2
Edad del entrevistado (en aos)
Estadsticos
EDAD
N
Vlido
Perdidos
350
0
Media
20,71
Mediana
20,00
Moda
19
Desviacin estndar
2,787
Varianza
7,765
Asimetra
2,735
Error estndar de asimetra

Curtosis
,130
14,062
Error estndar de Curtosis
,260
Rango
28
Mnimo
15
Mximo
43
Percentiles
25
19,00
50
20,00
75
22,00
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #3
Edad
frecuencia
absoluta
frecuencia
relativa
frecuencia
acumulada
41
249
46
10
3
1
0,117142857
0,711428571
0,131428571
0,028571429
0,008571429
0,002857143
41
290
336
346
349
350
350
15-18
19-22
23-26
27-30
31-34
39-43
Total
General
frecuencia
relativa
acumulada
0,117142857
0,828571429
0,96
0,988571429
0,997142857
1
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #4
0,8
0,711428571
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,131428571
0,117142857
0,1
0,028571429 0,008571429
0,002857143
0
15-18
19-22
23-26
27-30
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA:#5
31-34
39-43
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
15-18
19-22
23-26
27-30
31-34
39-43
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #6
1,2
0,96
0,988571429 0,997142857
0,828571429
0,8
0,6
0,4
0,2 0,117142857
0
15-18
19-22
23-26
27-30
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #7
31-34
39-43
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #8
A continuacin podemos observar y analizar en el grfico, que la variable EDAD,

tiene un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, para tratar
sobre el plagio acadmico en la educacin superior, que existen dentro de la
ciudad de Guayaquil, realizadas en dos universidades; La primera, fue en la
Universidad Catlica Santiago de Guayaquil, en la cual solo se encuest, dentro
de la Facultad de Especialidades Empresariales; La segunda universidad
encuesta fue, la Universidad de Guayaquil, dentro de la facultad de Ciencias
Mdicas. Podemos notar en el grfico, que el grado de concentracin que
presenta los valores alrededor de la media es mayor a 14,062, por lo que la
curva de Gauss esta elevada, es decir, tiene una insercin de Lectocurtica. En
cuanto al valor de la de la desviacin estndar, podemos interpretar, que la
distancia de cada punto con respecto a la mediana es 20 +- 2,787 aos, tambin
podemos analizar los estimadores de posicin, entre ellos tenemos los cuartiles,
cuya representacin grfica es el diagrama de cajas y bigotes, en la cual
podemos observar que la parte derecha de la caja es mayor que la izquierda, lo
que nos representa son las edades comprendida en el 50% y 75% de la
poblacin, est ms dispersos que entre el 25% y el 50%. Con respecto a los
bigotes podemos observar que el de la izquierda es ms corto que el de la

derecha, tambin podemos notar que existe valores atpicos a la derecha del
bigote, es decir, que se alejan de los datos normales de la muestra.
PREGUNTA 3
Indique el nombre de la institucin de educacin superior a la que pertenece
IES
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
vlido
acumulado
151
43,1
43,1
43,1
199
56,9
56,9
100,0
350
100,0
100,0
UNIVERSIDAD CATOLICA
SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #9
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #10
En el siguiente anlisis de la variable IES podemos observar en el grfico, un

total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, para tratar sobre el
plagio acadmico en la educacin superior, que existen dentro de la ciudad de
Guayaquil, realizadas en dos universidades; La primera, fue en la Universidad
fue, la Universidad de Guayaquil, dentro de la Facultad de Ciencias Mdicas.
Como resultado tenemos un 41.1% de los estudiantes encuestados pertenecen
a la universidad catlica Santiago de Guayaquil, y un 56.9% de estudiantes
encuestado, en su mayora, pertenecen a la universidad de Guayaquil.
10
PREGUNTA 4
Facultad a la que pertenece
FACULTAD
Frecuencia
Vlido
FACULTAD DE CIENCIAS
MEDICAS
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
199
56,9
56,9
56,9
151
43,1
43,1
100,0
350
100,0
100,0
FACULTAD DE
ESPECIALIDADES
EMPRESARIALES
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #11
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grafico: #12
Mediante el anlisis de la variable FACULTAD, observamos en el grfico, que

de un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, para tratar sobre
el plagio acadmico en la educacin superior. Podemos interpretar que el 56.9%
10
11
pertenece a la Universidad de Guayaquil, en su gran mayora de encuestados,

son de la Facultad de Ciencias Mdicas, y el 43.1% de encuestado son de la
Universidad Catlica Santiago de Guayaquil, pertenecientes a la Facultad de
Especialidades Empresariales.
PREGUNTA 5
Carrera a la que pertenece
CARRERA
Frecuencia
Vlido
ESCUELA DE MEDICINA
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
120
34,3
34,3
34,3
114
32,6
32,6
66,9
31
8,9
8,9
75,7
1,7
1,7
77,4
79
22,6
22,6
100,0
350
100,0
100,0
INGENIERIA EN
ADMINISTRACION DE
EMPRESARIALES
HOTELERIA Y TURISM
INGENIERIA EN
COMERCIO Y FINANZAS
INTERNACIONALES
BILLINGUE
INGENIERIA EN
MARKETING
OBSTETRICIA
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #13
11
12
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #14
En el anlisis de la variable CARRERA, podemos visualizar, que en el anterior

grfico, nos representa, un total de 350 estudiantes encuestados escogidos al
azar para tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior, que existen
dentro de la ciudad de Guayaquil, realizadas en la Universidad Catlica Santiago
de Guayaquil y en la Universidad Estatal de Guayaquil. Podemos encontrar como
resultado, que el 34,3%, en su gran mayora de encuestados, son perteneciente
a la carrera de Escuela de Medicina, un 22,6%, pertenece a la carrera de
Obstetricia de la facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad de Guayaquil.
Tambin obtuvimos que el 32.6% de encuestados, pertenece a la carrera de
Ingeniera en Administracin
Empresariales, Hotelera y Turismo, un 8,9%
pertenece a la carrera de Ingeniera en Comercio y Finanzas Internacionales

Bilinge, el 1,7% forma parte de la carrera de Ingeniera en Marketing, todas
estas pertenecientes a la facultad de Especialidades Empresariales de la
Universidad Catlica Santiago de Guayaquil.
12
13
PREGUNTA 6
En que semestre / ao usted se encuentra actualmente (si es semestre,
considere el que tenga ms del 50% de las asignaturas tomadas)
SEMESTRE
1-4
5-8
9-12
Total
general
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA FRECUENCIA
FRECUENCIA RELATIVA
RELATIVA
ACUMULADA
ACUMULADA
27 0,077142857
27
0,077142857
307 0,877142857
334
0,954285714
16 0,045714286
350
1
350
1
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #15
1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1-4
5-8
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #16
13
9-12
14
1
0,9
0,877142857
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0,077142857
0,045714286
0
1-4
5-8
9-12
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #17
1,2
1
1
0,954285714
0,8
0,6
0,4
0,2
0,077142857
0
1-4
5-8
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #18
14
9-12
15
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #19
En este analizar en el grfico, que la variable SEMESTRE, se tiene un total de

350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, para tratar sobre el plagio
acadmico en la educacin superior,
que
existen dentro de la ciudad de
Autores:
VARIOS
Fuentes: SPSS
Guayaquil, realizadas en dos universidades;
La primera, fue en la Universidad
TABLA:#1

fue, la Universidad de Guayaquil, dentro de la facultad de Ciencias Mdicas.
Podemos notar en los grficos, que el grado de concentracin que presenta los
valores son con un porcentaje mayor de un 8,7% de estudiantes que se
encuentra cruzando el quinto y octavo semestre, el diagrama de cajas y bigotes
nos muestra valore normales que no existe valores atpicos ni alejados
15
16
PREGUNTA 7
Indique cuantas asignaturas est tomando en este semestre / ao (de 1 a 7)
ASIGNATU
RAS
1-4
5-8
9-12
Total
general
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
FRECUENCIA
FRECUENCIA RELATIVA
RELATIVA
ACUMULADA
ACUMULADA
27
0,077142857
27
0,077142857
307
0,877142857
334
0,954285714
16
0,045714286
350
1
350
1
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #20
1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1-4
5-8
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #21
16
9-12
17
1
0,9
0,877142857
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0,077142857
0,045714286
0
1-4
5-8
9-12
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #22
1,2
1
0,954285714
0,8
0,6
0,4
0,2
0,077142857
0
1-4
5-8
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #23
17
9-12
18
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #24
A continuacin podemos observar y analizar en el grfico, que la variable EDAD,

tiene un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, para tratar
sobre el plagio acadmico en la educacin superior, que existen dentro de la
ciudad de Guayaquil, realizadas en dos universidades; La primera, fue en la
Universidad Catlica Santiago de Guayaquil, en la cual solo se encuest, dentro
de la Facultad de Especialidades Empresariales; La segunda universidad
encuesta fue, la Universidad de Guayaquil, dentro de la facultad de Ciencias
Mdicas. Podemos notar en el grfico, que el grado de concentracin que
presenta los valores
18
19
PREGUNTA 8
Indique si en las asignaturas estas cruzando, le envan trabajo de investigacin
acadmica o cientfica.
TRABAJO_INVESTIGACION
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
NO
57
16,3
16,3
16,3
SI
293
83,7
83,7
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #25
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #26
La interpretacin de la variable TRABAJO_INVESTIGACION de tipo escala

nominal, se puede interpretar mediante el grfico, el cual representa un total de
350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, para tratar sobre el plagio
19
20
acadmico en la educacin superior, se ha obtenido los siguientes datos; el

16,3% de encuestados, representa la cantidad de personas que no realizan
trabajo de investigacin y el 83,7% de ellos, si realiza trabajos de investigacin
PREGUNTA 9
En caso de que su respuesta sea si, indique en cual (es) de las asignaturas
que usted est cursando le envan ms trabajos de investigacin (mximo 4).
Vlido
Porcentaje Porcentaje
vlido
acumulado
18,6
18,6
Frecuencia
65
Porcentaje
18,6
2,0
2,0
20,6
,3
,3
20,9
3
1
,9
,3
,9
,3
21,7
22,0
1,4
1,4
23,4
BIOFISICA
BIOLOGIA
BIOQUIMICA
BUDGET
CIRUGIA
CLINICA
COMPOSICION
5
27
15
1
2
2
1,4
7,7
4,3
,3
,6
,6
1,4
7,7
4,3
,3
,6
,6
24,9
32,6
36,9
37,1
37,7
38,3
,6
,6
38,9
COMPUTACION
19
5,4
5,4
44,3
COMUNITARIA
,3
,3
44,6
CONTABILIDAD DE
COSTOS
1,1
1,1
45,7
2,0
2,0
47,7
,6
,6
48,3
,3
,3
48,6
DROFAMIA
ECOLOGIA
ECONOMIA
INTERNACIONAL
1
1
,3
,3
,3
,3
48,9
49,1
,3
,3
49,4
ECOTURISMO
,6
,6
50,0
EMBRIOLOGIA
1,1
1,1
51,1
ENTORNO
,6
,6
51,7
0
ADMINISTRACION
ANALISIS DE LA
INVESTIGACION
ANATOMIA
ANATOMIA II
BACTERIOLOGIA
DERECHO
MERCANTIL
DERMATOLOGIA
DESARROLLO DE
PERFILES
20
21
EPIDEMIALOGIA
1,1
1,1
52,9
EPITOMOLOGIA
,3
,3
53,1
ESTADISTICA 2
,3
,3
53,4
ETICA APLICADA
,9
,9
54,3
FARMACOLOGIA
,9
,9
55,1
FISIOLOGIA
FISOPOTOLOGIA
10
2,9
2,9
58,0
,3
,3
58,3
GEOGRAFIA
GERENCIA
GINECOLOGIA
3
1
,9
,3
,9
,3
59,1
59,4
,9
,9
60,3
HISTOLOGIA
IDIOMA ESPAOL
,6
,6
60,9
,9
,9
61,7
INFORMATICA
1,4
1,4
63,1
INGLES
INGLES 5
INTERNATIONAL
BUSINEN
2
1
,6
,3
,6
,3
63,7
64,0
,3
,3
64,3
INVENTARIO
IPC
LEGISLACION
TRIBUTARIA
1
5
,3
1,4
,3
1,4
64,6
66,0
,6
,6
66,6
LOGISTICA
MACROECONOMIA
1,1
1,1
67,7
1,4
1,4
69,1
MANTENIMIENTO
,3
,3
69,4
11
3,1
3,1
72,6
MARKETING
TURISTICO
MATEMATICAS
1,4
1,4
74,0
METODO
METODOLOGIA
,3
,3
74,3
1,7
1,7
76,0
MICOLOGIA
MICROBIOLOGIA
,9
,9
76,9
,6
,6
77,4
MICROECONOMIA
,9
,9
78,3
MORFOFISIOLOGIA
DE S. NERVIOSO
,9
,9
79,1
NEGOCIO
INTERNACIONAL
,9
,9
80,0
18
5,1
5,1
85,1
NEUROLOGIA
,3
,3
85,4
NUTRICION
OBSTETRICIA
,6
,6
86,0
,9
,9
86,9
OPTATIVA
OPTATIVA 2
PAQUETES
TURISTICOS
PARASITOLOGIA
7
6
2,0
1,7
2,0
1,7
88,9
90,6
,3
,3
90,9
1,4
1,4
92,3
PATRIMONIO
1,4
1,4
93,7
NEUROANATOMIA
21
PEDIATRIA
PLANNING
PREVENTIVA
PROYECTO
RECURSOS
HUMANOS
RETCIEL
SABRE
SEMIOLOGIA
SISTEMA
CONTEMPORANEO
2
3
1
5
,6
,9
,3
1,4
,6
,9
,3
1,4
94,3
95,1
95,4
96,9
,3
,3
97,1
2
2
2
,6
,6
,6
,6
,6
,6
97,7
98,3
98,9
,3
,3
99,1
SPEAKING
TECNICA
VEMORENOLOGIA
1
1
,3
,3
,3
,3
99,4
99,7
,3
,3
100,0
350
100,0
100,0
Total
TECNICA
SEMIOLOGIA
RECURSOS HUMANOS
PLANNING
PARASITOLOGIA
OPTATIVA
NEUROLOGIA
MICOLOGIA
MORFOFISIOLOGIA DE
MATEMATICAS
IPC
MACROECONOMIA
INGLES 5
IDIOMA ESPAOL
GERENCIA
FISIOLOGIA
ESTADISTICA 2
ENTORNO
ECONOMIA
DESARROLLO DE
COMPOSICION
BUDGET
BIOFISICA
ANATOMIA
20,0
18,0
16,0
14,0
12,0
10,0
8,0
6,0
4,0
2,0
0,0
CONTABILIDAD DE
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #27
22
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #28
R2
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
110
31,4
31,4
31,4
1,1
1,1
32,6
ADMINISTRACION
22
23
ANALISIS DE LA
,3
,3
32,9
19
5,4
5,4
38,3
BACTERIOLOGIA
1,4
1,4
39,7
BANQUETES
,3
,3
40,0
BIOFISICA
2,0
2,0
42,0
BIOLOGIA
10
2,9
2,9
44,9
BIOQUIMICA
11
3,1
3,1
48,0
BIOQUIMICA II
,3
,3
48,3
CIRUJIA
,9
,9
49,1
CLINICA
1,1
1,1
50,3
,3
,3
50,6
COMPOSICION
,3
,3
50,9
COMPUTACION
,3
,3
51,1
1,1
1,1
52,3
DERECHO MERCANTIL
1,1
1,1
53,4
DERMATOLOGIA
,6
,6
54,0
1,1
1,1
55,1
ECOLOGIA
,3
,3
55,4
ECOTURISMO
1,4
1,4
56,9
EMBRIOLOGIA
1,4
1,4
58,3
ENTORNO
1,1
1,1
59,4
ESTADISTICA
,6
,6
60,0
ETICA APLICADA
1,4
1,4
61,4
,3
,3
61,7
FARMACOLOGIA
,6
,6
62,3
FINANZAS
,6
,6
62,9
FISCOPATOLOGIA
,3
,3
63,1
15
4,3
4,3
67,4
FISIOLOGICO
,3
,3
67,7
FISIONATO
,3
,3
68,0
FISIOPATOLOGIA
,3
,3
68,3
FRANQUICIAS
,6
,6
68,9
FRONT DESK
,9
,9
69,7
GEOGRAFIA
,6
,6
70,3
GERENCIA FINANCIERA
,3
,3
70,6
HISTOLOGIA
2,0
2,0
72,6
HUMANISMO
,3
,3
72,9
INVESTIGACON
ANATOMIA
COMPORTAMIENTO
DEL CONSUMIDOR
CONTABILIDAD DE
COSTOS
DESARROLLO DE
PERFILES
EVALUACION DE
PRODUCTO
FISIOLOGIA
23
24
IDIOMA ESPAOL
,3
,3
73,1
IMPACTO AMBIENTAL
,3
,3
73,4
INDUSTRIA AEREA
,9
,9
74,3
INFECTOLOGIA
,6
,6
74,9
INFORMATICA
,6
,6
75,4
INGLES
1,4
1,4
76,9
INGLES 5
,3
,3
77,1
,6
,6
77,7
INVESTIGACION
,3
,3
78,0
IPC
1,4
1,4
79,4
ISP
,3
,3
79,7
,9
,9
80,6
MACROECONOMIA
,3
,3
80,9
MANUFACTURA
,3
,3
81,1
MARKETING TURISTICO
2,6
2,6
83,7
MATEMATICAS
,9
,9
84,6
MEDICINA INTERNA
,3
,3
84,9
METODOLOGIA
1,1
1,1
86,0
MICOLOGIA
,6
,6
86,6
MICROECONOMIA
,3
,3
86,9
,9
,9
87,7
10
2,9
2,9
90,6
OBSTETRICIA
1,1
1,1
91,7
OPTATIVA
2,0
2,0
93,7
,3
,3
94,0
PARASITOLOGIA
1,4
1,4
95,4
PLANNING
,3
,3
95,7
PROYECTO
1,7
1,7
97,4
RECURSOS HUMANOS
,9
,9
98,3
SABRE
,3
,3
98,6
,3
,3
98,9
SEMIOLOGIA
,3
,3
99,1
SPEAKING
,3
,3
99,4
TALENTO HUMANO
,3
,3
99,7
TURISMO
,3
,3
100,0
350
100,0
100,0
INTRODUCION AL
PENSAMIENTO
LEGISLACION
TRIBUTARIA
NEGOCIO
INTERNACIONAL
NEUROANATOMIA
PAQUETES
TURISTICOS
SALUD FAMILIAR Y
COMUNITARIA
Total
Autores: VARIOS
24
25
Fuentes: SPSS
TABLA: #29
35,0
30,0
25,0
20,0
15,0
10,0
SALUD FAMILIAR Y
TALENTO HUMANO
PROYECTO
PAQUETES TURISTICOS
NEUROANATOMIA
MICOLOGIA
MATEMATICAS
MACROECONOMIA
IPC
INGLES 5
INFECTOLOGIA
IDIOMA ESPAOL
GERENCIA FINANCIERA
FISIOLOGICO
FRANQUICIAS
FINANZAS
EMBRIOLOGIA
ETICA APLICADA
DESARROLLO DE PERFILES
COMPORTAMIENTO DEL
BIOFISICA
BIOQUIMICA II
ANATOMIA
0,0
CONTABILIDAD DE COSTOS
5,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #30
R3
Porcentaje
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje vlido
acumulado
191
54,6
54,6
54,6
ADMINISTRACION
,6
,6
55,1
AGENCIAS DE VIAJE
,6
,6
55,7
AMA DE LLAVE
,6
,6
56,3
,3
,3
56,6
ANATOMIA
1,4
1,4
58,0
ANTROPOLOGIA
,9
,9
58,9
BACTERIOLOGIA
,6
,6
59,4
BANQUETES
,3
,3
59,7
BIOFISICA
,3
,3
60,0
ANALISIS DE LA
INVESTIGACION
25
26
BIOLOGIA
2,0
2,0
62,0
BIOQUIMICO
1,1
1,1
63,1
CIRUJIA
,6
,6
63,7
,3
,3
64,0
CONTABILIDAD DE COSTOS
,9
,9
64,9
DERECHO MERCANTIL
,6
,6
65,4
DERMATOLOGIA
,3
,3
65,7
E-COMMERCE
,3
,3
66,0
ECONOMIA
,3
,3
66,3
ECOTURISMO
,6
,6
66,9
EMBRIOLOGIA
,9
,9
67,7
EPIDEMIA
,3
,3
68,0
EPIDERMOLOGIA
,6
,6
68,6
EPITOMOLOGIA
,3
,3
68,9
ESTADISTICAS
1,4
1,4
70,3
,3
,3
70,6
ETICA APLICADA
1,1
1,1
71,7
FINANZAS
,3
,3
72,0
FISIOLOGIA
1,7
1,7
73,7
FRANQUICIAS
,6
,6
74,3
FRONT DESK
,6
,6
74,9
GEOGRAFIA
,3
,3
75,1
GERENCIA
,3
,3
75,4
HISTOLOGIA
,3
,3
75,7
HUMANIAS
,3
,3
76,0
IDIOMA ESPAOL
,6
,6
76,6
INDUSTRIA AEREA
,9
,9
77,4
INFECTOLOGIA
,6
,6
78,0
INFORMATICA
1,4
1,4
79,4
INGLES
,6
,6
80,0
INVENTARIO
,9
,9
80,9
LEGISLACION TRIBUTARIA
1,1
1,1
82,0
MACROECONOMIA
1,1
1,1
83,1
MADICINA TROPICAL
,3
,3
83,4
MAGUISTRAL
,3
,3
83,7
MANTEMIENTO
,3
,3
84,0
MARKETING EMPRESARIAL
,3
,3
84,3
MARKETING TURISTICO
1,4
1,4
85,7
MATEMATICA
,6
,6
86,3
METODOLOGIA
,9
,9
87,1
COMPORTAMIENTO DEL
CONSUMIDOR
ESTUDIOS
CONTEMPORANEO
26
27
MICOLOGIA
,3
,3
87,4
MICROBIOLOGIA
,3
,3
87,7
NEGOCIO INTERNACIONAL
,3
,3
88,0
NEUROANATOMIA
,9
,9
88,9
NUTRICION
1,1
1,1
90,0
OPTATIVA
1,7
1,7
91,7
OPTATIVA 2
,6
,6
92,3
PAQUETES TURISTICOS
,3
,3
92,6
PARASITOLOGIA
2,3
2,3
94,9
PATOLOGIA
,6
,6
95,4
PATRIMONIO
1,4
1,4
96,9
PRACTICAS SOCIAL
,3
,3
97,1
PRELECTIVA
,3
,3
97,4
PROYECTOS
,6
,6
98,0
PSICOLOGIA MEDICA
,3
,3
98,3
PSIQUIATRIA
,6
,6
98,9
SEGURIDAD
,6
,6
99,4
SEMIOLOGIA
,3
,3
99,7
SPEAKING
,3
,3
100,0
350
100,0
100,0
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #33
27
28
R4
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
236
67,4
67,4
67,4
,6
,6
68,0
,3
,3
68,3
AGENCIAS DE VIAJE
1,1
1,1
69,4
AMA DE LLAVES
,6
,6
70,0
,6
,6
70,6
ANATOMIA
,9
,9
71,4
ANTROPOLOGIA
,6
,6
72,0
BACTERIOLOGIA
,9
,9
72,9
BIOFISICA
,6
,6
73,4
BIOLOGIA
,3
,3
73,7
BIOQUIMICO
1,1
1,1
74,9
CLINICA
,3
,3
75,1
COMPUTACION
1,1
1,1
76,3
,6
,6
76,9
CONTRACT
,3
,3
77,1
DERECHO MERCANTIL
,3
,3
77,4
DERMATOLOGIA
,3
,3
77,7
ECOTURISMO
,3
,3
78,0
ESTADISTICA
,3
,3
78,3
ESTADISTICA 1
,3
,3
78,6
,3
,3
78,9
ETICA APLICADA
,6
,6
79,4
FARMALOGIA
,3
,3
79,7
FINANZAS
,6
,6
80,3
FISICOLOGIA
,3
,3
80,6
FRANQUICIAS
,6
,6
81,1
FRONT DESK
,3
,3
81,4
GINECOLOGIA
,3
,3
81,7
HISTOLOGIA
,6
,6
82,3
0
ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
ADMINISTRACION DE
HOTELES
ANALISIS DE LA
INVESTIGACION
CONTABILIDAD DE
COSTOS
ESTUDIOS
CONTEMPORANEOS
28
29
HUMANISMO
,6
,6
82,9
IDIOMA ESPAOL
1,1
1,1
84,0
INDUSTRIA AEREA
,3
,3
84,3
INFORMATICA
,6
,6
84,9
,6
,6
85,4
INGLES
,9
,9
86,3
INMUNO
,3
,3
86,6
INVENTARIO
,6
,6
87,1
IPC
,3
,3
87,4
,6
,6
88,0
MACROECONOMIA
,6
,6
88,6
MANTENIMIENTO
,3
,3
88,9
,3
,3
89,1
MATEMATICA
,6
,6
89,7
MICOLOGIA
,9
,9
90,6
MICRO
,3
,3
90,9
NEUROANATOMIA
,3
,3
91,1
NUTRICION
,3
,3
91,4
OBSTETRICIA
,3
,3
91,7
OPTATIVA
1,7
1,7
93,4
OPTATIVA 2
,6
,6
94,0
OPTATIVA1
,3
,3
94,3
,6
,6
94,9
PARASITOLOGIA
,6
,6
95,4
PATOLOGIA
,3
,3
95,7
RECURSOS HUMANOS
,3
,3
96,0
SEGURIDAD DE ORDEN
,3
,3
96,3
SEGURIDAD HOTELES
,3
,3
96,6
SEMIOLOGIA
,6
,6
97,1
SISTEMAS
,3
,3
97,4
SPEAKING
,6
,6
98,0
TACTICAS
,3
,3
98,3
TURISMO
1,7
1,7
100,0
350
100,0
100,0
INGENIERIA
ECONOMICA
LEGISLACION
TRIBUTARIA
MARKETING
TURISTICO
PAQUETES
TURISTICOS
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #34
29
30
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #35
30
31
PREGUNTA 10
Indique si de las asignaturas que est cursando. Algn docente tiene grado
acadmico de PHD
SI_NO
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
vlido
acumulado
NO
177
50,6
50,6
50,6
SI
173
49,4
49,4
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #36
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #37
31
32
PREGUNTA 11
Indique el lugar donde usted realiza trabajos de investigacin acadmica o
cientfica
Estadsticos
HOGAR
N
Vlido
UNIVERSIDAD
TRABAJO
CYBER
OTROS
259
201
25
65
10
91
149
325
285
340
Media
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Mediana
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Desviacin estndar
,000
,000
,000
,000
,000
Varianza
,000
,000
,000
,000
,000
,151
,172
,464
,297
,687
Error estndar de Curtosis
,302
,341
,902
,586
1,334
Rango
Mnimo
Mximo
25
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
50
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
75
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Perdidos
Moda
Percentiles
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #38
32
33
Respuestas
N
lugara
HOGAR
Porcentaje
Porcentaje
de casos
259
46,3%
74,4%
201
35,9%
57,8%
TRABAJO
25
4,5%
7,2%
CYBER
65
11,6%
18,7%
OTROS
10
1,8%
2,9%
560
100,0%
160,9%
UNIVERSIDAD
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #39
80,0%
74,4%
70,0%
57,8%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
18,7%
20,0%
7,2%
10,0%
2,9%
0,0%
HOGAR
UNIVERSIDAD
TRABAJO
CYBER
OTROS
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #40
Al
analizar
los
grficos
LUGAR_INVESTIGACION, tiene
escogidos al azar,
podemos
interpretar,
que
la
variable
un total de 350 estudiantes encuestados,
para tratar sobre el plagio acadmico en la educacin
superior, que existen dentro de la ciudad de Guayaquil, realizadas en dos
33
34
universidades; La primera, fue en la Universidad Catlica Santiago de Guayaquil,

en la cual solo se encuest, dentro de la Facultad de Especialidades
Empresariales; La segunda universidad encuesta fue, la Universidad de
Guayaquil, dentro de la facultad de Ciencias Mdicas. Podemos interpretar los
siguientes porcentajes estadsticos, de los lugares que utilizan las personas
encuestadas, para realizar sus trabajos de investigacin Acadmica o cientfica.
Los lugares a encuestar fueron: Hogar, Universidad, Trabajo, Cyber u Otros, los
cuales obtuvieron los porcentajes de 74,4%; 57,8%; 7,2%; 18,7% y 2,9%; cada
una respectivamente. Con estos porcentajes se puede determinar, que su gran
mayora de encuestados, realizan sus investigaciones en sus hogares o en la
Universidad, a la que pertenecen.
PREGUNTA 12
Con que frecuencia usted realiza un trabajo de investigacin acadmico, Qu
tipos de fuentes utiliza?
FRECUENCIAS_INVESTIGACION
Frecuencia
Vlido
NUNCA
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
,3
,3
,3
RARA VEZ
20
5,7
5,7
6,0
A MENUDO
72
20,6
20,6
26,6
ALGUNAS VECES
141
40,3
40,3
66,9
SIEMPRE
116
33,1
33,1
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #41
34
35
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #42
Para el anlisis de la variable FRECUENCIAS_INVESTIGACION de tipo escala

ordinal, se puede interpretar, que de un total de 350 estudiantes encuestados,
escogidos al azar, para tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior
que existen dentro de la ciudad de Guayaquil, realizadas en dos diferentes
universidades, Universidad Catlica Santiago de Guayaquil y la Universidad de
Guayaquil. En nuestro anlisis obtuvimos que existe un 0,3% de encuestados,
los cuales nunca realizan trabajo de investigacin acadmicos o cientficos; El
5,7% de encuestado, rara vez realiza trabajo de investigacin acadmica o
cientfica; Un 20,6% de encuestado, a menudo realiza trabajos de investigacin
acadmica o cientfica; el 40,3% de encuestado, en su mayora algunas veces
realiza trabajos de investigacin acadmica o cientfica; y por ultimo un 33,1%
de estos, pertenece al grupo que siempre realiza trabajos de investigacin
35
36
PREGUNTA 13
Cuando usted realiza un trabajo de investigacin acadmica Qu tipos de
fuentes utilizado?
Estadsticos
INTERNET
N
Vlido
LIBROS_DE_T
ARTICULOS_D
EXTOS
E_REVISTAS
BIOGRAFIAS
OTROS_P13
288
223
69
80
14
62
127
281
270
336
Media
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Mediana
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Desviacin estndar
,000
,000
,000
,000
,000
Varianza
,000
,000
,000
,000
,000
,144
,163
,289
,269
,597
Error estndar de curtosis
,286
,324
,570
,532
1,154
Rango
Mnimo
Mximo
25
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
50
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
75
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Perdidos
Moda
Percentiles
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #43
36
37
FUENTES_UTILIZADA frecuencias
Respuestas
N
FUENTES_UTILIZADAa
Porcentaje de
Porcentaje
casos
INTERNET
288
42,7%
82,8%
LIBROS_DE_TEXTOS
223
33,1%
64,1%
ARTICULOS_DE_REVISTAS
69
10,2%
19,8%
BIOGRAFIAS
80
11,9%
23,0%
OTROS_P13
14
2,1%
4,0%
674
100,0%
193,7%
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #44
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #45
En nuestro anlisis de la variable FUENTES_UTILIZADA, se muestra, que de

un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, para tratar sobre el
plagio acadmico en la educacin superior que existe dentro de la ciudad de
Guayaquil. Se puedes inferir que el 82,8% de los encuestados, usan el internet
como fuente de investigacin acadmica. El 64,1% usan los libros de textos, un
19,8% utilizan artculos de revistas, el 23,0% de ellos, sus bsquedas de
investigacin las realizan en bibliografas. Tambin existe un pequeo grupo que
37
38
representa el 4,0%, los cuales no utilizan ninguno de los tipos de fuentes de

investigaciones antes mencionadas.
PREGUNTA 14
Dentro del internet Qu fuente de informacin, considera usted confiable para
realizar sus trabajos de investigacin acadmica?
Estadsticos
RINCON_DE
MONOGRAFI
SLIDESHAR
BUENASTAR
OTRAS_P1
L_VAGO
AS.COM
E.NET
EAS.COM
Vlido
47
125
157
39
123
Perdidos
303
225
193
311
227
Media
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Mediana
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Moda
Desviacin estndar
,000
,000
,000
,000
,000
Varianza
,000
,000
,000
,000
,000
,347
,217
,194
,378
,218
,681
,430
,385
,741
,433
Rango
Mnimo
Mximo
25
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
50
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
75
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Error estndar de
asimetra
Percentiles
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #46
38
39
$INVESTIGACION_INTERNET frecuencias
Respuestas
Porcentaje de
Porcentaje
casos
INVESTIGACION_INTERN
RINCON_DEL_VAGO
47
9,6%
13,5%
ETa
MONOGRAFIAS.COM
125
25,5%
36,0%
SLIDESHARE.NET
157
32,0%
45,2%
BUENASTAREAS.COM
39
7,9%
11,2%
OTRAS_P14
123
25,1%
35,4%
491
100,0%
141,5%
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA:#47
50,0%
45,0%
40,0%
35,0%
30,0%
25,0%
20,0%
15,0%
10,0%
5,0%
0,0%
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #48
39
40
PREGUNTA 15
Dentro del internet Qu fuente de informacin, considera usted confiable para
realizar sus trabajos de investigacin acadmica?
Estadsticos
GOOGLE_ACA
REDALYC
N
Vlido
SCIELO
DIALNET
DEMICO
NINGUNA
75
108
39
200
40
275
242
311
150
310
Media
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Mediana
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Desviacin estndar
,000
,000
,000
,000
,000
Varianza
,000
,000
,000
,000
,000
,277
,233
,378
,172
,374
,548
,461
,741
,342
,733
Rango
Mnimo
Mximo
25
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
50
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
75
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Perdidos
Moda
Percentiles
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #49
40
41
$BASE_DATOS_CONOCE frecuencias
Respuestas
N
BASE_DATOS_CONOCEa
REDALYC
Porcentaje de
Porcentaje
casos
75
16,2%
21,5%
SCIELO
108
23,4%
30,9%
DIALNET
39
8,4%
11,2%
200
43,3%
57,3%
40
8,7%
11,5%
462
100,0%
132,4%
GOOGLE_ACADEMICO
NINGUNA
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #50
70,0%
57,3%
60,0%
50,0%
40,0%
30,9%
30,0%
21,5%
20,0%
11,2%
11,5%
10,0%
0,0%
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #51
Mediante el grfico de barras de la variable BASE_DATOS_CONOCE, podemos

observar, que de un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al azar,
para tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior, que existen
dentro de la ciudad de Guayaquil, realizadas en dos universidades; La primera,
fue en la Universidad Catlica Santiago de Guayaquil, en la cual solo se
41
42
encuest, dentro de la Facultad de Especialidades Empresariales; La segunda

universidad encuesta fue, la Universidad de Guayaquil, dentro de la facultad de
Ciencias Mdicas. Podemos determinar que el 21,5% de los encuestados, utiliza
Redalyc como base de investigacin cientfica; el 30,9% pertenece a los que
usan Scielo; el 11,2% y el 57,3% corresponde a Dialnet y Google Acadmico,
respectivamente. Siendo Google Acadmico la mayor base de datos cientfica
utilizada por los universitarios. Tambin encontramos un 11,5%, que no usan
estas bases de datos cientficas para sus investigaciones.
PREGUNTA 16
Conoce usted, si la institucin de educacin superior en la que estudia, posee
base de datos cientficos (bibliotecas virtuales) para sus trabajos de investigacin
INSTITUCION_POSEE_BH
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
NO
130
37,1
37,1
37,1
SI
220
62,9
62,9
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #52
42
43
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #53
Al analizar la variable INSTITUCIN_POSEE_BH de tipo escala nominal,

podemos apreciar en nuestro grfico, en total de 350 estudiantes encuestados,
escogidos al azar,
superior, que existen dentro de la ciudad de Guayaquil. Las universidades

encuestadas fueron, la Universidad Catlica Santiago de Guayaquil y La
Universidad de Guayaquil. En cuanto a los resultado obtenidos, tenemos que un
37,1% de encuestados, pertenecen al grupo de personas, de las cuales dentro
de su institucin de educacin superior en la que estudian, NO posee base de
datos cientficas (bibliotecas virtuales) para su trabajos de investigacin, y un
62,9% de encuestado, pertenecen al grupo, de los cuales, SI poseen bases de
datos cientficas para sus trabajos de investigacin.
43
44
PREGUNTA 17
En caso de que su respuesta a la pregunta anterior sea si, indique. Qu
base de datos cientficas utiliza con mayor frecuencia? (puede marcar ms de
una).
Estadsticos
TAYLOR_FRAN
CIS
N
Vlido
SPRINGER
GALE
PROQUEST
OTRAS
48
78
35
57
57
302
272
315
293
293
Media
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Mediana
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Desviacin estndar
,000
,000
,000
,000
,000
Varianza
,000
,000
,000
,000
,000
,343
,272
,398
,316
,316
,674
,538
,778
,623
,623
Rango
Mnimo
Mximo
25
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
50
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
75
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Perdidos
Moda
Percentiles
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #54
44
45
$BASE_DATOS_USAN frecuencias
Respuestas
N
BASE_DATOS_USANa
Porcentaje de
Porcentaje
casos
TAYLOR_FRANCIS
48
17,5%
20,6%
SPRINGER
78
28,4%
33,5%
GALE
35
12,7%
15,0%
PROQUEST
57
20,7%
24,5%
OTRAS
57
20,7%
24,5%
275
100,0%
118,0%
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #55
40,0%
33,5%
35,0%
30,0%
25,0%
24,5%
24,5%
20,6%
20,0%
15,0%
15,0%
10,0%
5,0%
0,0%
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #56
Al analizar la variable BASE_DATOS_USAN, podemos inferir en el grfico, que

a partir de un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, para
tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior, que existen dentro de
la ciudad de Guayaquil. Las universidades encuestadas fueron, la Universidad
Catlica Santiago de Guayaquil y La Universidad de Guayaquil. En cuanto a los
resultado obtenidos, tenemos que un 20.6 % pertenece a las personas que
45
46
buscan en TAYLOR_FRANCIS, el 33,5%; 15%; 24.5% y el 24.5%; pertenecen a

SPRINGER, GALE, PROQUEST y OTRAS, todas respectivamentes.
PREGUNTA 18
Por qu motivos usted realiza un trabajo de investigacin acadmica?
Estadsticos
OBTENER_UNA
CUMPLIR_CON
CONOCIMIENT
HACER_UN_BU
_BUEN_CALIFI
_LA_TAREA
O_PROPIO
EN_TRABAJO
CACION
OTROS_P18
Vlido
243
189
119
127
Perdidos
107
161
231
223
343
Media
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Mediana
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Desviacin estndar
,000
,000
,000
,000
,000
Varianza
,000
,000
,000
,000
,000
,156
,177
,222
,215
,794
,311
,352
,440
,427
1,587
Rango
Mnimo
Mximo
25
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
50
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
75
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
Moda
Percentiles
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #57
46
47
$MOTIVOS_DE_INVESTIGACION frecuencias
Respuestas
N
MOTIVOS_DE_INVESTIGA
CUMPLIR_CON_LA_TARE
CIONa
A
CONOCIMIENTO_PROPIO
HACER_UN_BUEN_TRABA
JO
OBTENER_UNA_BUENA_
CALIFICACION
OTROS_P18
Total
Porcentaje de
Porcentaje
casos
243
35,5%
70,0%
189
27,6%
54,5%
119
17,4%
34,3%
127
18,5%
36,6%
1,0%
2,0%
685
100,0%
197,4%
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #58
80,0%
70,0%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
10,0%
0,0%
70,0%
54,5%
34,3%
36,6%
2,0%
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #59
Mediante el grfico de barras de la variable MOTIVOS_DE_INVESTIGACION,

podemos observar, que de un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos
al azar, para tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior, que
existen dentro de la ciudad de Guayaquil, realizadas en dos universidades; La
primera, fue en la Universidad Catlica Santiago de Guayaquil, en la cual solo
se encuest, dentro de la Facultad de Especialidades Empresariales; La
47
48
segunda universidad encuesta fue, la Universidad de Guayaquil, dentro de la

facultad de Ciencias Mdicas. Podemos determinar que el 70% de los
encuestados, solo hace investigacin para cumplir con las tareas; el 54,5%
pertenece a los que investigan por obtener conocimientos propios; el 34,3% y el
36,6% corresponde a los que hacen un buen trabajo y a los que solo lo hacen
por la calificacin, respectivamente. Tambin alisamos que hay un 2%, que no
escogi ninguna de las opciones propuestas.
PREGUNTA 19
Cuantas horas semanales dedica usted, para hacer su trabajo de
investigacin?
HORAS_INVESTIGACION
Frecuencia
Vlido
MAYOR A 8
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
41
11,7
11,7
11,7
[6-7]
152
43,4
43,4
55,1
[4-5]
80
22,9
22,9
78,0
[2-3]
39
11,1
11,1
89,1
[0-1]
38
10,9
10,9
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #60
48
49
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #61
Para este anlisis se tiene la variable HORAS_INVESTIGACION de la pregunta

19 de la encuesta realizada a un grupo de 350 estudiantes escogidos al azar en
las diversas universidades de la ciudad de Guayaquil en las que preguntamos
el tiempo que los estudiante dedica para hacer los trabajos de investigacin y
como resultado tenemos que un 43,4% en su mayora de encuestado dedican
de 6 a 7 horas a sus trabajos y un mnimo porcentaje de 10,9% dedica de 0 a
una hora a sus trabajos investigativos.
49
50
PREGUNTA 20
Cuando obtiene la informacin que buscaba para su trabajo de investigacin
acadmica, usted se toma el tiempo necesario para leerla y analizara
detenidamente.
TIEMPO_LEER_ANALIZAR
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
NO
42
12,0
12,0
12,0
SI
308
88,0
88,0
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #62
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #63
50
51
Podemos
observar
apreciar,
en
el
anlisis
de
la
variable
TIEMPO_LEER_ANALIZAR de tipo escala nominal, se interpreta en el grfico,

de un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al azar, en la Universidad
Catlica Santiago de Guayaquil y en la Universidad de Guayaquil, para tratar
sobre el plagio acadmico en la educacin superior que existen dentro de la
ciudad de Guayaquil. Al analizar los resultado, tenemos un 12,00% de
encuestados, nos dicen que NO se toman el tiempo necesario de leer, analizar
detenidamente la informacin buscada, y un 88,00% de encuestado nos dice que
SI se toma el tiempo necesario para leer y analizar detenidamente la informacin
buscada.
PREGUNTA 21
Cuando finaliza su trabajo de investigacin cree usted que adquiero los

conocimientos adecuados acerca del tema que investigo?
ADQUIERO_CONOCIMIENTO
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
TOTAL DESACUERDO
,3
,3
,3
PARCIAL DESACUERDO
1,1
1,1
1,4
28
8,0
8,0
9,4
PACIAL ACUERDO
165
47,1
47,1
56,6
TOTAL ACUERDO
152
43,4
43,4
100,0
350
100,0
100,0
INDIFERENTE
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #64
51
52
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #65
Mediante la interpretacin de la variable ADQUIERO_CONOCIMIENTO de tipo

escala ordinal,
se obtiene de un total de 350 estudiantes encuestados,
escogidos al azar,
superior, que existen dentro de la ciudad de Guayaquil, realizadas en dos

universidades; La primera, fue en la Universidad Catlica Santiago de Guayaquil,
en la cual solo se encuest, dentro de la Facultad de Especialidades
Empresariales; La segunda universidad encuesta fue, la Universidad de
Guayaquil, dentro de la facultad de Ciencias Mdicas. Podemos inferir que el
0,3% de encuestados, nos indica, que est en total desacuerdo en adquirir los
conocimientos adecuados acerca del tema que investigo; Un 1,1% de
encuestado, nos muestra, que esta parcial desacuerdo en adquirir los
conocimientos adecuados acerca del tema que investigo; El 8,0% de
encuestado, le es indiferente adquirir conocimiento del tema investigado; El
47,1% de encuestado, que es la mayora de estudiantes estn en parcial acuerdo
de adquirir conocimientos del tema investigado, y por ltimo el 43,4% de
encuestado, est en total acuerdo en adquirir conocimientos adecuados a cerca
del tema investigado.
52
53
PREGUNTA 22
Considera usted que la falta de tiempo debido a asuntos personales o de
trabajos, es un factor que le impide realizar una mejor investigacin a tal punto
que decide construir sus trabajos tomando fragmentos de diversos sitios del
internet.
FALTA_TIEMPO_INVESTIGAR
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
TOTAL DESACUERDO
10
2,9
2,9
2,9
PARCIAL DESACUERDO
13
3,7
3,7
6,6
INDIFERENTE
22
6,3
6,3
12,9
PARCIAL ACUERDO
134
38,3
38,3
51,1
TOTAL ACUERDO
171
48,9
48,9
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #66
53
54
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico:#67
Dentro del anlisis de la variable FALTA_TIEMPO_INVESTIGAR de tipo escala

ordinal, observamos en la siguiente figura que de un total de 350 estudiantes
encuestados escogidos al azar para tratar sobre el plagio acadmico en la
educacin superior que existen dentro de la ciudad de Guayaquil realizadas en
las universidades catlica Santiago de Guayaquil y universidad de Guayaquil
como resultado tenemos un 2,9% de encuestados que nos dicen est en total
desacuerdo en que la falta de tiempo debido a asuntos personales o trabajos, es
un factor que le impide realizar una mejor investigacin a tal punto que decide
realizar sus trabajos tomando fragmentos de diversos sitios de internet, un 3,7%
de encuestado nos dice que esta parcial desacuerdo en que la falta de tiempo
debido a asuntos personales o trabajos, es un factor que le impide realizar una
mejor investigacin a tal punto que decide realizar sus trabajos tomando
fragmentos de diversos sitios de internet, un 6,3% de encuestado le es
indiferente en que la falta de tiempo debido a asuntos personales o trabajos, es
un factor que le impide realizar una mejor investigacin a tal punto que decide
realizar sus trabajos tomando fragmentos de diversos sitios de internet, un 38,3%
54
55
de encuestado estn en parcial acuerdo en que la falta de tiempo debido a

asuntos personales o trabajos, es un factor que le impide realizar una mejor
investigacin a tal punto que decide realizar sus trabajos tomando fragmentos
de diversos sitios de internet, y un 48,9% de encuestado en su mayora de
estudiante est en total acuerdo en que la falta de tiempo debido a asuntos
personales o trabajos, es un factor que le impide realizar una mejor investigacin
a tal punto que decide realizar sus trabajos tomando fragmentos de diversos
sitios de internet.
PREGUNTA 23
Considera usted que el docente de la asignatura que le enva una investigacin,
le hace un seguimiento de su trabajo a travs de alguna herramienta que le
permita detectar el porcentaje de coincidencia bibliogrficas con otros trabajos
acadmicos?
PROFESOR_SEGUIMIENTO
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
TOTAL DESACUERDO
28
8,0
8,0
8,0
PARCIAL DESACUERDO
13
3,7
3,7
11,7
INDIFERENTE
60
17,1
17,1
28,9
PARCIAL ACUERDO
131
37,4
37,4
66,3
TOTAL ACUERDO
118
33,7
33,7
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #68
55
56
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico:#69
Para el anlisis de la variable PROFESOR_SEGUIMIENTO de tipo escala

ordinal, observamos, que de un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos
al azar, para tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior que
existen dentro de la ciudad de Guayaquil. Obtuvimos como resultado que un
8,0% de encuestados, nos muestra, que estn en total desacuerdo en que los
docente realice un seguimiento a sus trabajos investigativos por medio de una
herramienta la cual permita detectar algn porcentaje de coincidencia
bibliogrficas con otros trabajos. Un 3,7% de encuestado, nos dice que esta
parcial desacuerdo, en que los docente realice un seguimiento a sus trabajos
investigativos, por medio de una herramienta la cual permita detectar algn
porcentaje de coincidencia bibliogrficas con otros trabajos, un 17,1% de
encuestado, le es indiferente, en que los docente realice un seguimiento a sus
trabajos investigativos por medio de una herramienta, la cual permita detectar
algn porcentaje de coincidencia bibliogrficas con otros trabajos, un 37,4% de
encuestado, que es la mayora de estudiante esta de parcial acuerdo en que los
docente realice un seguimiento a sus trabajos investigativos, por medio de una
herramienta la cual permita detectar algn porcentaje de coincidencia
56
57
bibliogrficas con otros trabajos, y un 33,7% de encuestado, est en total

acuerdo, en que los docente realice un seguimiento a sus trabajos investigativos
por medio de una herramienta la cual permita detectar algn porcentaje de
coincidencia bibliogrficas con otros trabajos.
PREGUNTA 24
Considera usted que sus trabajos de investigacin no aportan nada a su
formacin profesional?
INVESTIGAR_NO_APORTA
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
TOTAL DESACUERDO
83
23,7
23,7
23,7
PARCIAL DESACUERDO
35
10,0
10,0
33,7
INDIFERENTE
51
14,6
14,6
48,3
PARCIAL ACUERDO
94
26,9
26,9
75,1
TOTAL ACUERDO
87
24,9
24,9
100,0
350
100,0
100,0
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #70
57
58
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #71
Podemos
apreciar
mediante
el
anlisis
de
la
VARIABLE
INVESTIGAR_NO_APORTA de tipo escala ordinal, observamos en el grfico

anterior, que de un total de 350 estudiantes encuestados escogidos al azar para
tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior que existen dentro de
la ciudad de Guayaquil, realizadas en las universidades Catlica Santiago de
Guayaquil y la Universidad de Guayaquil. Podemos notar que el 0.3% de
estudiantes, corresponde a las personas que no respondieron, un 23,4% de
encuestados, nos demuestra los que estn en total desacuerdo en que sus
trabajos de investigacin no aportan nada a su formacin profesional, un 10,00%
de encuestado, corresponde a la parte de personas que estn parcial
desacuerdo en que sus trabajos de investigacin no aportan nada a su formacin
profesional, el 14,6% de encuestado, le es indiferente en que sus trabajos de
investigacin, no aportan nada a su formacin profesional, un 26,9% de
encuestado, que es la mayora de estudiante, esta de parcial acuerdo en que
sus trabajos de investigacin, no aportan nada a su formacin profesional, y un
58
59
24,9% de encuestado, est en total acuerdo en que sus trabajos de investigacin

no aportan nada a su formacin profesional.
PREGUNTA 25
Considera usted que todo lo que est en internet se puede copiar?
INVESTIGAR_NO_APORTA
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
TOTAL DESACUERDO
83
23,7
23,7
23,7
PARCIAL DESACUERDO
35
10,0
10,0
33,7
INDIFERENTE
51
14,6
14,6
48,3
PARCIAL ACUERDO
94
26,9
26,9
75,1
TOTAL ACUERDO
87
24,9
24,9
100,0
350
100,0
100,0
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #72
59
60
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #73
Podemos
apreciar
mediante
el
anlisis
de
la
VARIABLE
INVESTIGAR_NO_APORTA de tipo escala ordinal, observamos en el grfico

anterior, que de un total de 350 estudiantes encuestados escogidos al azar para
tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior que existen dentro de
la ciudad de Guayaquil, realizadas en las universidades Catlica Santiago de
Guayaquil y la Universidad de Guayaquil. Podemos notar que el 0.3% de
estudiantes, corresponde a las personas que no respondieron, un 23,4% de
encuestados, nos demuestra los que estn en total desacuerdo en que sus
trabajos de investigacin no aportan nada a su formacin profesional, un 10,00%
de encuestado, corresponde a la parte de personas que estn parcial
desacuerdo en que sus trabajos de investigacin no aportan nada a su formacin
profesional, el 14,6% de encuestado, le es indiferente en que sus trabajos de
investigacin, no aportan nada a su formacin profesional, un 26,9% de
encuestado, que es la mayora de estudiante, esta de parcial acuerdo en que
60
61
sus trabajos de investigacin, no aportan nada a su formacin profesional, y un

24,9% de encuestado, est en total acuerdo en que sus trabajos de investigacin
no aportan nada a su formacin profesional.
PREGUNTA 26
Considera usted que es importante realizar citas bibliogrficas, en un trabajo
de investigacin?
CITAS_BIBLIOGRAFICAS
Frecuencia
Vlido
TOTAL DESACUERDO
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
1,7
1,7
1,7
PARCIAL DESACUERDO
11
3,1
3,1
4,9
INDIFERENTE
47
13,4
13,4
18,3
PARCIAL ACUERDO
90
25,7
25,7
44,0
TOTAL ACUERDO
196
56,0
56,0
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #74
61
62
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #75
En el anlisis de la variable CITAS_BIBLIOGRAFICAS de tipo escala ordinal,

podemos inferir, que de un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos al
azar, para tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior que existen
dentro de la ciudad de Guayaquil, realizadas en las dos universidades diferentes.
Un 1,4% de encuestados, son los que estn en total desacuerdo en realizar citas
bibliogrficas en los trabajos de investigacin, un 3,1% de encuestado, son el
grupo de estudiantes que estn parcialmente desacuerdo en realizar citas
bibliogrficas en los trabajos de investigacin, un 13,4% de encuestado, le es
indiferente en realizar citas bibliogrficas en los trabajos de investigacin, un
25,7% de encuestado, estn parcialmente acuerdo en realizar citas bibliogrficas
de los trabajos de investigacin, y un 56,0% de encuestado, que es la mayora
de estudiante, estn en total acuerdo en realizar citas bibliogrficas de los
trabajos de investigacin.
62
63
PREGUNTA27
Cunto tiempo le dedica usted a la lectura semanalmente?
TIEMPO_DEDICACION_LECTURA
Porcentaje
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje vlido
acumulado
[0-2]
103
29,4
29,4
29,4
[3-5]
100
28,6
28,6
58,0
[6-8]
96
27,4
27,4
85,4
MAS DE
41
11,7
11,7
97,1
NO LEO
10
2,9
2,9
100,0
350
100,0
100,0
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #76
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #77
Haremos
referencia
en
este
anlisis
la
variable
TIEMPO_DEDICACION_LECTURA tipo escala ordinal que de una muestra

tomada al azar a 350 estudiantes de diversas universidades se les realizo una
63
64
pregunta de cunto tiempo le dedica usted a la lectura semanalmente la cual

contestaron la mayora de estudiante con un 29,4% que solo dedica de 0 horas
hasta 2 hora a la lectura y un mnimo porcentaje de 2,9% de estudiantes que no
lee por ende es que surge este tipo de problema como lo es el plagio acadmico
la falta de dedicacin a los estudios.
PREGUNTA28
Cuanto tiempo le dedica a la investigacin de los trabajos enviados por su
profesor.
TIEMPO_INVESTIGACION
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
[0-2]
114
32,6
32,6
32,6
[3-5]
161
46,0
46,0
78,6
[6-8]
54
15,4
15,4
94,0
MAS DE
15
4,3
4,3
98,3
1,7
1,7
100,0
350
100,0
100,0
NO INVESTIGO
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #78
64
65
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #79
En este breve analice le mostraremos la variable TIEMPO_INVESTIGACION la

cual se trata del tiempo que los estudiantes dedican a las investigaciones de los
trabajos enviados a realizar a casa por los docentes de las diversas
universidades encuestadas, y con un porcentaje mayor de 46%
liderando la
tabla nos dice que los estudiantes en su gran mayora le dedican de 3 a 5 hora
de su tiempo, con un mnimo de porcentaje de 1,7% ni si quiera investiga los
trabajos enviados.
65
66
PREGUNTA 29
Saba usted que copiar un trabajo de otra persona, se considera plagio
acadmico?
PLAGIO_ACADEMICO
Frecuencia
Vlido
TOTAL DESACUERDO
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
2,0
2,0
2,0
2,6
2,6
4,6
INDIFERENTE
17
4,9
4,9
9,4
PARCIAL ACUERDO
60
17,1
17,1
26,6
TOTAL ACUERDO
257
73,4
73,4
100,0
Total
350
100,0
100,0
PARCIAL
DESACUERDO
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #80
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #81
66
67
En el anlisis de la variable PLAGIO_ACADEMICO de tipo escala ordinal,

observamos en grfico, el cual representa un total de 350 estudiantes
encuestados, escogidos al azar, para tratar sobre el plagio acadmico en la
educacin superior que existen dentro de la ciudad de Guayaquil. Obtuvimos
como resultado, que un 2,0% de encuestados, pertenece a los que estn en total
desacuerdo en que copiar un trabajo de otra persona es considerado plagio
acadmico. Un 2,6% de encuestado, nos dice que esta parcial desacuerdo en
que copiar un trabajo de otra persona es considerado plagio acadmico. Un 4,9%
de encuestado, les es indiferente en que copiar un trabajo de otra persona es
considerado plagio acadmico. Un 17,1% de encuestado, estn en
parcial
acuerdo en que copiar un trabajo de otra persona es considerado plagio

acadmico, y como ltima alternativa el 73,4% de encuestado, representa la
mayora de estudiante que est en total acuerdo en que copiar un trabajo de otra
persona es considerado plagio acadmico.
PREGUNTA 30
Usted cree que la causa de copiar un trabajo acadmico por parte de los
alumnos es debido a la facilidad del internet para encontrar informacin?
FACILIDAD_INTERNET
Frecuencia
Vlido
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
TOTAL DESACUERDO
1,7
1,7
1,7
PARCIAL DESACUERDO
2,6
2,6
4,3
40
11,4
11,4
15,7
PARCIAL ACUERDO
117
33,4
33,4
49,1
TOTAL ACUERDO
178
50,9
50,9
100,0
350
100,0
100,0
INDIFERENTE
Total
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #82
67
68
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #83
En cuanto el anlisis de la variable FACILIDAD_INTERNET de tipo escala

ordinal, podemos destacar en el grfico un total de 350 estudiantes encuestados
escogidos al azar para tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior
que existen dentro de la ciudad de Guayaquil realizadas en las universidades
Catlica Santiago de Guayaquil y en la Universidad de Guayaquil. Como
resultado tenemos que el 1,7% de encuestados, nos indican los que estn en
total desacuerdo en que la causa de copiar un trabajo acadmico por parte de
los alumnos es debido a la facilidad que ofrece el internet para encontrar
informacin, un 2,6% de encuestado, nos seala a los que estn parcialmente
desacuerdo en que la causa de copiar un trabajo acadmico por parte de los
alumnos es debido a la facilidad que ofrece el internet para encontrar
informacin, un 11,4% de encuestado, pertenece a los que le es indiferente en
que la causa de copiar un trabajo acadmico por parte de los alumnos es debido
a la facilidad que ofrece el internet para encontrar informacin, un 33,4% de
encuestado, son los que estn parcialmente acuerdo en que la causa de copiar
68
69
un trabajo acadmico por parte de los alumnos es debido a la facilidad que

ofrece el internet para encontrar informacin, y un 50,9% de encuestado, siendo
la mayora de estudiante, est en total acuerdo e en que la causa de copiar un
trabajo acadmico por parte de los alumnos es debido a la facilidad que ofrece
el internet para encontrar informacin.
PREGUNTA 31
alumnos es debido a que todo lo se encuentra en internet se puede utilizar, por
ser acceso pblico?
INTERNET_UTILIZAR
Frecuencia
Vlido
TOTAL DESACUERDO
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
2,0
2,0
2,0
PARCIAL ACUERDO
12
3,4
3,4
5,4
INDIFERENTE
39
11,1
11,1
16,6
PARCIAL ACUERDO
123
35,1
35,1
51,7
TOTAL ACUERDO
169
48,3
48,3
100,0
Total
350
100,0
100,0
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #84
69
70
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #85
En este anlisis de la variable INTERNET_UTILIZAR de tipo escala ordinal,

observamos en el anterior grfico, que de un total de 350 estudiantes
encuestados escogidos al azar para tratar sobre el plagio acadmico en la
educacin superior que existen dentro de la ciudad de Guayaquil realizadas en
las Universidad Catlica Santiago de Guayaquil y Universidad de Guayaquil.
Como resultado tenemos un 2,0% de encuestados, que nos dicen est en total
desacuerdo la causa de copiar un trabajo acadmico por parte de los alumnos
es debido a que todo lo que se encuentra en internet se puede utilizar, por ser
acceso pblico, un 3,4% de encuestado, nos dice que esta parcial desacuerdo
en que la causa de copiar un trabajo acadmico por parte de los alumnos es
debido a que todo lo que se encuentra en internet se puede utilizar, por ser
acceso pblico, un 11.1% de encuestado, le es indiferente en que la causa de
copiar un trabajo acadmico por parte de los alumnos es debido a que todo lo
que se encuentra en internet se puede utilizar, por ser acceso pblico, un 35,1%
de encuestado, esta de parcial acuerdo en que la causa de copiar un trabajo
70
71
acadmico por parte de los alumnos es debido a que todo lo que se encuentra
en internet se puede utilizar, por ser acceso pblico, y un 48,3% de encuestado,
que es la mayora de estudiante est en total acuerdo en que la causa de copiar
un trabajo acadmico por parte de los alumnos es debido a que todo lo que se
encuentra en internet se puede utilizar, por ser acceso pblico.
PREGUNTA 32
alumnos, es debido a que NO sabe cmo realizar trabajos de investigacin
acadmica?
NO_SABE_INVESTIGAR
Frecuencia
Vlido
TOTAL DESACUERDO
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
14
4,0
4,0
4,0
2,6
2,6
6,6
60
17,1
17,1
23,7
PARCIAL ACUERDO
112
32,0
32,0
55,7
TOTAL ACUERDO
155
44,3
44,3
100,0
Total
350
100,0
100,0
PARCIAL DESACUERDO
INDIFERENTE
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
TABLA: #86
71
72
Auto|res: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #87
Mediante el anlisis de la variable FALTA_TIEMPO_INVESTIGAR de tipo escala

ordinal, observamos que de un total de 350 estudiantes encuestados, escogidos
al azar, para tratar sobre el plagio acadmico en la educacin superior que
existen dentro de la ciudad de Guayaquil, encontramos resultado que representa
el 4,0% de encuestados, que nos indica los que estn en total desacuerdo, la
causa de copiar los trabajos acadmico por los estudiantes es debido a que no
saben cmo realizarlo , un 2,6%de encuestado, nos indica, que estn parcial
desacuerdo, en que la causa de copiar los trabajos acadmico por los
estudiantes es debido a que no saben cmo realizarlo, un 17,1% de encuestado,
le es indiferente en que la causa de copiar los trabajos acadmico por los
estudiantes es debido a que no saben cmo realizarlo, un 32,0% de encuestado,
esta de parcial acuerdo en que la causa de copiar los trabajos acadmico por los
estudiantes es debido a que no saben cmo realizarlo, y un 44,3% de
encuestado, que es la mayora de estudiante, est en total acuerdo en que la
causa de copiar los trabajos acadmico por los estudiantes es debido a que no
saben cmo realizarlo.
72
73
ANALISIS BIVARIADO
Correlaciones
SI_NO
SI_NO
Correlacin de Pearson
IES
1
Sig. (bilateral)
N
IES
Correlacin de Pearson
,362
350
350
-,049
Sig. (bilateral)
,362
350
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #88
Autores: VARIOS
Fuentes: SPSS
Grfico: #89
73
-,049
350
74
ANLISIS
En este presente anlisis bivariado de las variables IES Y DOCENTE_PhD de
las que podremos decir que no existe correlacin entre estas dos variables ya
que la significacin es 0,362 y es mayor a 0,05. A medida de que aumenta el
grado acadmico de los docentes (Docente_ PhD) no crece las universidades
(IES). Por lo tanto es recomendado buscar otra variable que se relacione con las
variables antes mencionadas.
COMBINACIONES
En una encuesta de 350 personas, sobre la frecuencia en que se realiza trabajos
de investigacin acadmica cientfica. Se obtuvieron los siguientes datos:
CATEGORA
Siempre
Algunas Veces
A menudo
Rara Vez
Nunca
# DE PERSONAS
116
141
72
20
1
De cuantas formas se puede extraer 10 personas, de las cuales hayan escogido

la alternativa A menudo?
!
!()! = !(!)
= 184756
MUESTREO CON Y SIN REPOSICIN
En una encuesta realizada a 350 personas, y se obtuvo que 57 personas No
realizan trabajos de investigacin cientfica y 293 Si las realizan.
Se desea saber, Cul es la probabilidad de que al elegir una persona, esta Si
realice trabajos de investigacin cientfica?
= La probabilidad de que al elegir una persona, esta Si realice trabajos de
investigacin cientfica
( ) =
= .
Cul es la probabilidad de que al elegir una persona, esta No realice trabajos

de investigacin cientfica?
74
75
= La probabilidad de que al elegir una persona, esta No realice trabajos de

investigacin cientfica
( ) =
= .
LEY DEL COMPLEMENTO

Si la probabilidad de que al elegir una persona, esta realice trabajo de
investigacin en el internet, libros de textos, artculos de revistas y bibliografa,
es del 42,7%; 33.1%; 10,2% y 11,9%; respectivamente. Cul es la probabilidad
de que la persona elegida, no realice trabajo de investigacin en ninguna de
estas fuentes antes mencionadas?
P (I)= 0.427
P (L)= 0.331
P (A)= 0.102
P (B)=0.119
1 = La probabilidad de que la persona elegida, no realice trabajo de
investigacin en ninguna de estas fuentes antes mencionadas.
P( ) = (0.427 + 0.331 + 0.102 + 0.119) = 0.979
1-0.979 = 0.021
(1 ) = 0.021
LEY DEL COMPLEMENTO
En una encuesta realizada a 350 personas, al azar, se obtuvo que 308 personas,
se toman el tiempo necesario para leer y analizar detenidamente su trabajo de
investigacin y las 42 personas restantes no lo hacen.
Encuentre la probabilidad de que al elegir una persona al azar, esta si toma el
tiempo necesario para leer y analizar detenidamente su trabajo de investigacin.
75
76
Dedican
Tiempo
( )
TOTAL
No dedican tiempo
0.12
0.12
( )
0.88
0.88
TOTAL
0.88
0.12
P (Dedican Tiempo) = 0.12

P (Dedican Tiempo) = 1-0.12
P (Dedican Tiempo) = 0.88
PROBABILIDAD CONDICIONAL
En una encuesta realizada, se obtuvo la siguiente tabla de probabilidades.
Hombres
Mujeres
TOTAL
0.236
0.195
0.431
FACULTAD DE
ESPECIALIDADES
EMPRESARIALES
76
77
FACULTAD DE
CIENCIAS
0.201
0.368
0.569
0.437
0.563
MEDICAS
TOTAL
a) Cul es la probabilidad de que una persona elegida al azar sea mujer?

P (M) = 0.563
b) Cul es la probabilidad de que una persona elegida al azar, sea de la

facultad de ciencias mdicas y sea mujer?
P (FM, M)= 0.368
c) Cul es la probabilidad de que la persona elegida sea de la facultad de

ciencias mdicas dado que es una mujer?
P () =
()
()
0.368
0.563
= 0.654
Al realizar una encuesta a 350 estudiantes, se obtuvo que 151 encuestas

pertenecen a los estudiantes de la Universidad Catlica Santiago de Guayaquil,
199 a los de la Universidad de Guayaquil. De estos ltimos, 122 conocen que en
la institucin que estudia posee base de datos cientfica. Si se toma al azar a una
persona encuestada, encuentre la probabilidad de:
No posee base
Posee base de
de datos
datos cientfica
TOTAL
cientfica
98
53
77
151
78
Universidad
Catlica
Santiago de
Guayaquil
Universidad de
122
77
199
220
130
350
Guayaquil
TOTAL
a) Sea de la universidad de Guayaquil y No sepa que su universidad posee

una base de datos cientfica.
77
P (UGNB) = 350 = 0.22

b) Sea de la universidad de Guayaquil dado que No sepa que su universidad
posee una base de datos cientfica.
130
P (NB) = 350 = 0.37

77
P (NBUG) = 350 = 0.22

P ( ) =
()
()
0.22
0.37
= 0.59
c) Sea de la Universidad Catlica Santiago de Guayaquil dado que Si sepa

que su universidad posee una base de datos cientfica.
220
P (SB) = 350 = 0.63

98
P (UCSB) = 350 = 0.28

P ( ) =
()
()
0.28
0.63
= 0.44
78
79
EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES

En una encuesta hecha a 350 personas, 153 son hombre, de los cuales 120 se
toman el tiempo necesario para leer y analizar la informacin, de las mujeres 188
se toman el tiempo necesario para leer y analizar la informacin.
Cul es la probabilidad de encontrar una persona, la cual se tome el tiempo
necesario para leer y analizar la informacin?
Hombres= 153 = 0.44

Mujeres = 197 = 0.56
LP= Leer Y Analizar = 0.88
P (LPH) = 0.39
P (LPM) = 0.61
P (LP) = P (H) P (LPH) + P(M) P (LPM)
P (LP) = 0.44 x 0.39 + 0.56 x 0.61
P (LP) = 0.5132
Si se selecciona a un individuo al azar Cul es la probabilidad de encontrar un

individuo hombre si sabe que, toma el tiempo necesario para leer y analizar la
informacin?
P (LPH) =
0.44 (0.39)
0.51
= 0.34
79
80
CONCLUSIN
El plagio es una expresin de deshonestidad, ya sea de forma voluntaria o
involuntaria.
Cuando se hace una investigacin, existe una gran variedad de personas que,
para facilitar su bsqueda, cometen el error de copia y pega, a esto se lo conoce
como plagio acadmico. Uno del gran dficit que existe en la enseanza, es la
bsqueda e investigacin, ya que comn, mente los estudiantes, no se toman el
tiempo de leer y analizar la informacin buscada, por lo que comenten el error
de hacer plagio.
80
81
ANEXOS
81
NDICE
INTRODUCCION ............................................................................................................................... I
TEMA ................................................................................................................................................. II
PROBLEMATIZACIN .................................................................................................................. III
JUSTIFICACIN ............................................................................................................................. IV
OBJETIVOS ...................................................................................................................................... V
MARCO TEORICO ......................................................................................................................... VI
DEFINICIN DE VARIABLES ..................................................................................................... VII
TABULACION DE VARIABLES.................................................................................................... 1
PREGUNTA 1 ................................................................................................................................... 3
Gnero del entrevistado .............................................................................................................. 3
Edad del entrevistado (en aos) ................................................................................................ 4
PREGUNTA 3 ................................................................................................................................... 8
Indique el nombre de la institucin de educacin superior a la que pertenece .................. 8
PREGUNTA 4 ................................................................................................................................. 10
Facultad a la que pertenece ..................................................................................................... 10
PREGUNTA 5 ................................................................................................................................. 11
Carrera a la que pertenece ....................................................................................................... 11
PREGUNTA 6 ................................................................................................................................. 13
En que semestre / ao usted se encuentra actualmente (si es semestre, considere el
que tenga ms del 50% de las asignaturas tomadas) .......................................................... 13
PREGUNTA 7 ................................................................................................................................. 16
Indique cuantas asignaturas est tomando en este semestre / ao (de 1 a 7) ............... 16
PREGUNTA 8 ................................................................................................................................. 19
Indique si en las asignaturas estas cruzando, le envan trabajo de investigacin
acadmica o cientfica. .............................................................................................................. 19
PREGUNTA 9 ................................................................................................................................. 20
En caso de que su respuesta sea si, indique en cual (es) de las asignaturas que usted
est cursando le envan ms trabajos de investigacin (mximo 4).................................. 20
PREGUNTA 10 ............................................................................................................................... 31
Indique si de las asignaturas que est cursando. Algn docente tiene grado
acadmico de PHD .................................................................................................................... 31
PREGUNTA 12 ............................................................................................................................... 34
Con que frecuencia usted realiza un trabajo de investigacin acadmico, Qu tipos de

fuentes utiliza? ............................................................................................................................ 34
PREGUNTA 13 ............................................................................................................................... 36
Cuando usted realiza un trabajo de investigacin acadmica Qu tipos de fuentes
utilizado? ...................................................................................................................................... 36
PREGUNTA 14 ............................................................................................................................... 38
Dentro del internet Qu fuente de informacin, considera usted confiable para realizar
sus trabajos de investigacin acadmica? ............................................................................. 38
PREGUNTA 15 ............................................................................................................................... 40
Dentro del internet Qu fuente de informacin, considera usted confiable para realizar
sus trabajos de investigacin acadmica? ............................................................................. 40
PREGUNTA 16 ............................................................................................................................... 42
Conoce usted, si la institucin de educacin superior en la que estudia, posee base de
datos cientficos (bibliotecas virtuales) para sus trabajos de investigacin ...................... 42
PREGUNTA 17 ............................................................................................................................... 44
En caso de que su respuesta a la pregunta anterior sea si, indique. Qu base de
datos cientficas utiliza con mayor frecuencia? (puede marcar ms de una). .................. 44
PREGUNTA 18 ............................................................................................................................... 46
Por qu motivos usted realiza un trabajo de investigacin acadmica? ......................... 46
PREGUNTA 19 ............................................................................................................................... 48
Cuantas horas semanales dedica usted, para hacer su trabajo de investigacin? ...... 48
PREGUNTA 20 ............................................................................................................................... 50
Cuando obtiene la informacin que buscaba para su trabajo de investigacin
acadmica, usted se toma el tiempo necesario para leerla y analizara detenidamente.
....................................................................................................................................................... 50
PREGUNTA 21 .............................................................................................................................. 51
Cuando finaliza su trabajo de investigacin cree usted que adquiero los conocimientos
adecuados acerca del tema que investigo? ........................................................................... 51
PREGUNTA 22 ............................................................................................................................... 53
PREGUNTA 23 ............................................................................................................................... 55
PREGUNTA 24 ............................................................................................................................... 57
Considera usted que sus trabajos de investigacin no aportan nada a su formacin
profesional? ................................................................................................................................. 57
PREGUNTA 25 ............................................................................................................................... 59
Considera usted que todo lo que est en internet se puede copiar? .............................. 59
PREGUNTA 26 ............................................................................................................................... 61
Considera usted que es importante realizar citas bibliogrficas, en un trabajo de

investigacin? ............................................................................................................................. 61
PREGUNTA27 ................................................................................................................................ 63
Cunto tiempo le dedica usted a la lectura semanalmente? ............................................ 63
PREGUNTA28 ................................................................................................................................ 64
Cuanto tiempo le dedica a la investigacin de los trabajos enviados por su profesor. ... 64
PREGUNTA 29 ............................................................................................................................... 66
Saba usted que copiar un trabajo de otra persona, se considera plagio acadmico? 66
PREGUNTA 30 ............................................................................................................................... 67
Usted cree que la causa de copiar un trabajo acadmico por parte de los alumnos es
debido a la facilidad del internet para encontrar informacin? ............................................ 67
PREGUNTA 31 ............................................................................................................................... 69
Usted cree que la causa de copiar un trabajo acadmico por parte de los alumnos es
debido a que todo lo se encuentra en internet se puede utilizar, por ser acceso pblico?
....................................................................................................................................................... 69
PREGUNTA 32 ............................................................................................................................... 71
ANALISIS BIVARIADO ................................................................................................................. 73
ANLISIS .................................................................................................................................... 74
COMBINACIONES .................................................................................................................... 74
LEY DEL COMPLEMENTO ..................................................................................................... 75
PROBABILIDAD CONDICIONAL ........................................................................................... 76
EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES ........................................................................ 79
CONCLUSIN ................................................................................................................................ 80

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FACULTAD DE CIENCIAS MATEMTICAS Y FSICAS

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El propsito de presentar este trabajo es dar a conocer la existencia del plagio

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El plagio acadmico se lo denomina a una infraccin de derecho de autor sea una

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En la actualidad dentro de la sociedad educativa existe un gran dficit de

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Hoy en da existe mucha facilidad para ingresar a la fuente ms importante y comn

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GENERO: Esta variable es declarada para identificar el sexo de los estudiantes

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SLIDESHARE.NET, BUENAS TAREAS.COM, Y OTRAS que nos indica que fuentes

a la que pertenece posee base de datos cientficos

(bibliotecas virtuales) para su trabajo de investigacin.

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si es que el estudiante considera que sus trabajos investigativos no aporta a su

estudiante dedica a las investigaciones que envan los profesores.

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Al analizar la variable GENERO, obtendremos en el siguiente grfico, que de un

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fue, la Universidad de Guayaquil, dentro de la facultad de Ciencias Mdicas.

Error estndar de asimetra

Error estndar de Curtosis

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A continuacin podemos observar y analizar en el grfico, que la variable EDAD,

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bigotes podemos observar que el de la izquierda es ms corto que el de la

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En el siguiente anlisis de la variable IES podemos observar en el grfico, un

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Mediante el anlisis de la variable FACULTAD, observamos en el grfico, que

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pertenece a la Universidad de Guayaquil, en su gran mayora de encuestados,

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En el anlisis de la variable CARRERA, podemos visualizar, que en el anterior

Empresariales, Hotelera y Turismo, un 8,9%

pertenece a la carrera de Ingeniera en Comercio y Finanzas Internacionales

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En este analizar en el grfico, que la variable SEMESTRE, se tiene un total de

Catlica Santiago de Guayaquil, en la cual solo se encuest, dentro de la

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A continuacin podemos observar y analizar en el grfico, que la variable EDAD,

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La interpretacin de la variable TRABAJO_INVESTIGACION de tipo escala

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acadmico en la educacin superior, se ha obtenido los siguientes datos; el

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