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uso del
mejoraron
notablemente
la
comprensin
de
textos,
ABSTRACT
The present research paper had as target goal to determine the
influence of PREDUPOST program in the betterment of reading
comprehension in English texts. The research is based on 3 basic
processes related to reading comprehensions which are carried out in 3
moments: PRE: before, DU: during and POST after reading; taking into
account the Reading approach of Isabel Sole (2009). In this Project
strategies of auto regulation were applied, oriented to guide the process
of comprehension of English texts in a direct and specific way. The term
strategy in this project responds to a group of very specific forms,
procedures, steps, in relation to the activities that are to be developed in
the moments of the program PREDUPOST to improve the reading
comprehension in English texts. The method used for choosing the
sample was intentional, for it consists of establishing the size of the
sample according to the researchers criteria. In the present research it
was used the experimental research type, with a cuasi experimental
design of two groups before and after (control group & experimental
group) working only with the experimental group. Likewise, there was a
sample of 68 students of the fourth grade A and B secondary grade at
Dante Alighieri School, Trujillo. To collect the data it was applied a
reading comprehension test taking which had 30 questions. Among the
most relevant results of this research study, it was proved that students
had improved significantly the reading comprehension of English texts
especially in the inferential and criteria level.
The application of the program demonstrated that PREDUPOST program
had a major influence on the betterment of reading comprehension. This
study has internal validity; however, its use in other educational
institutions is possible.
KEY WORDS: Reading comprehension, pre, during and post reading
strategies, reading levels, program
INTRODUCCION
2
y los
(2009) en su investigacin
Programa Reading is
favorece significativamente el
aprendizaje
Esta
del
idioma
ingls.
investigacin
mejoro
de
sus
aprendizajes
conocimientos
en
base
al
En el ms reciente examen
El Per
los
resultados de la evaluacin
de secundaria
En este contexto, la
aplicar el
programa PREDUPOST,
ha presentado
aprendido a situaciones
comprender
para
de
comprender
vocabulario,
un
texto.
El
desconocimiento
desconocimiento
de
estrategias
para
de
estrategias
para
La presente investigacin
estrategias de
Educativa Particular
de
porque
permitir
secundaria
de
la
Institucin
Educativa
Dante
Alighieri
Trujillo,
un aporte para
METODOLOGIA
En la presente investigacin se realizo un estudio de tipo experimental
porque
se
manipulan
intencionalmente
una
ms
variables
para analizar
las
(supuestos
efectos-consecuentes),
dentro
de
una
puesto que
68
estudiantes.
Las
se
realiz
la
descomposicin
terica
de
la
variable
RESULT ADOS
La aplicacin del programa PREDUPOST, basado en
estrategias de
estrategias de
lectura, mejora
de textos en el rea de
grado de secundaria de la
diferentes ya que el
estrategias de
lectura, mejora
son
diferentes
puesto
que las
DISCUSION
En el postest se aprecio que el 67% (23) de los alumnos del grupo
del grupo control estuvo en el nivel de inicio, el 15% (5) en el nivel
de proceso y el 18% (6) alcanz el nivel de logro. Con relacin al
grupo experimental el 15% (5) de los estudiantes estuvo comprendido
en el nivel de inicio, el 9% (3)en el nivel de proceso y el 76% (26)
alcanz el nivel de logro. La mejora de los alumnos que conformaron
el grupo experimental se explica cientficamente porque a ellos se les
administro el programa PREDUPOST, basado en estrategias de lectura.
Estos resultados se
condicen
Govea
2011,
en el ao
con
quien en su investigacin
por
denominada
Francisco
de
Miranda
en
Coro,
Estado
Falcn,
confirmando
la
hiptesis
experimental.
Esta
investigacin
y los niveles de
REFERENCIAS BIBIOGRAFICAS
Ausubel .D. (1976). Psicologa Educativa. Mxico: Editorial Trillas.
Cassany, D., Luna, M. & Sanz, G. (1997). Ensear Lengua.
Barcelona: Editorial Grao.
Dubois, M. (1991). El proceso de la lectura. Buenos Aires: editorial
Aique.
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DECLARACIN JURADA
DECLARACIN JURADA DE AUTORA Y AUTORIZACIN
PARA LA PUBLICACIN DEL ARTCULO CIENTFICO
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