17/6/2014

Psicodiagnosis: Psicologa infantil y juvenil

2-Los estudiantes visuales.

Hay nios que pueden leer un relato pero luego presentan poca comprensin de la historia global, reteniendo solo
algunos trazos de lo ledo. Sin embargo, este mismo relato visto mediante una presentacin audiovisual (fotos,
grficos, pelculas, etc.) el nio es capaz de memorizar muchos ms detalles que otros nios.
Suelen tener una gran capacidad para recordar caras, lugares donde antes han estado y muchos detalles de una
pelcula que acaban de ver. Son los pensadores visuales, nios que funcionan extraordinariamente bien cuando
reciben la informacin visualmente.
Cuando estudian, tienen tendencia a buscar imgenes, grficos o pelculas para ayudar a retener la informacin.
Con estos nios, pues, todo lo que sea facilitarles informacin visual ser de gran ayuda. Igualmente tenemos que
ayudarles a que construyan esquemas y resmenes cuando estudian y que lo hagan adems de forma que contengan
muchos colores o incluso dibujos ya que eso les ayudar a retener la informacin.
Otra estrategia con ellos cuando hay materias de las que no disponemos de imgenes es que construyan las suyas
propias. Es decir, si tengo que memorizar la guerra de la independencia, al tiempo que leo el texto, creo en mi cabeza
imgenes visuales en las que aparecen personajes y fechas a modo de pelcula visual. Evidentemente cada nio es un
mundo y deber ser l el que vaya viendo qu estrategias concretas le van funcionando.
Otro recurso es colgar en su habitacin de estudio, grficos, esquemas u otro material visual para irlo aprendiendo y
renovndolo.
Este estilo de aprendizaje suele estar muy potenciado en nios que presentan dificultades o trastornos especficos que
afectan al habla, la lectura o la grafa. As los dislxicos suelen contrarestar sus dificultades en la lectura y la
comprensin desarrollando mucho ms sus capacidades visuales ya que all se encuentran ms cmodos.
7- La escuela es importante
Cuando los padres se involucran activamente en el aprendizaje de su hijo, le estn comunicando de una forma muy
clara que tienen inters en ayudarle a rendir lo mximo de s. Sobre esta base debemos construir tambin nuestro
entusiasmo por la enseanza y la educacin, Una buena manera de transmitrselo incluyen, entre otras, alguna de
estas sugerencias:
-Asista regularmente a las reuniones del colegio de su hijo.
-Establezca una relacin adecuada con la maestra de su hijo. Hgala partcipe del plan de estudios que hemos puesto
en marcha y de los objetivos y estrategias que hemos acordado.
-Transmtale nuestra ms sincera intencin de colaboracin en cualquier problema que pudiera surgir.
-Si es un nio que ha presentado problemas a la hora de hacer o anotar los deberes, intente establecer comunicacin
diaria (al menos hasta que se regularice la situacin) mediante la agenda escolar u otro mecanismo.
-Procure mantener siempre una opinin positiva y colaboradora con la escuela.
-Intercambien informacin acerca de los avances del nio. La maestra puede comunicar que ha hecho bien
determinada tarea y en casa ser reforzado por ello.
En definitiva, la motivacin, como se ha explicado, debe construirse desde la base de diferentes pilares, En esta
pgina hemos intentado desgranar algunos de los ejes fundamentales.
Que nadie espere cambios rpidos y sin esfuerzo. No obstante si somos perseverantes como padres, que al final es lo
que le venimos a pedir a nuestros hijos, los resultados llegarn aunque cuesten.
http://www.psicodiagnosis.es/areageneral/como-motivar-los-nios-a-estudiar/

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