PER

Ministerio de
Educacin

SINEACE

Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin

de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria

SEMINARIO TALLER:

ACREDITACIN DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE EDUCACIN

MODELO DE CALIDAD PARA LA

ACREDITACIN DE CARRERAS
UNIVERSITARIAS Y ESTNDARES DE
EDUCACIN

La calidad no es asumida, es
reconocida,
por
eso
la
necesidad de acreditarse.
Milber
Urea

PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL

ENFOQUE DE PROCESOS

1- Currculo
2- Recurso
Humano

Docentes
Tcnicos
Administrativos

(Planificar)

Insumos

3- Infraestructura y equipamiento

Proceso
Materia
Prima

4- Bienestar
5- Recurso Financiero

(Hacer)

Control

6- Grupos de Inters

Ingresantes

Proyecto de
Investigacin

E
D

Evaluacin
del Proyecto

Proyecto de
Extensin Universitaria

Evaluacin
del Proyecto
Proyecto de
Proyeccin Social

Evaluacin de
los Resultados
Produccin de
Enseanza - Aprendizaje

Desarrollo del
Proyecto

Desarrollo del
Proyecto

Evaluacin de
los Resultados
Produccin de
la Extensin

Desarrollo del
Proyecto

Evaluacin de
los Resultados
Produccin
Intelectual

Evaluacin
del Proyecto

A
D

Desarrollo del
Proyecto

Proyecto de
Enseanza - Aprendizaje

C
I

(Verificar y Actuar)

Evaluacin
del Proyecto

Producto

I
1- Egresados
2- Produccin
Intelectual
3- Resultados de
Extensin y
Proyeccin Social

Evaluacin de
los Resultados
Produccin de
la Proyeccin

E
D
A
D

No hay gestin del desarrollo sostenible sin

procesos
adecuados
de
educacin
y
comunicacin.

David Solano
UNESCO - 2008

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN

DE CARRERAS PROFESIONALES

El modelo se basa en el enfoque sistmico, aplicando en cada

uno de los procesos evaluados la metodologa conocida como
planificar-hacer-verificar-actuar.
El modelo cuenta con 3 dimensiones
dimensiones:
Gestin de la carrera,
Formacin profesional

Servicios de apoyo para la formacin profesional.

Gestin de la Carrera
Planificacin, Organizacin, Administracin

Formacin Profesional
Estudiante

Enseanza Aprendizaje, Investigacin, Extensin y

Proyeccin Social

Servicios de Apoyo para la Formacin Profesional

Docentes

Recursos
Financieros

Infraestructura
Grupos de
Bienestar
y
Inters
Equipamiento

Graduado

Modelo de Calidad para la Acreditacin de Carreras Profesionales Universitarias

3 DIMENSIONES
Gestin de la
carrera.

9 FACTORES
Planificacin,
organizacin, direccin y
control.

16 CRITERIOS

INDICADORES

Planificacin estratgica.

Organizacin, direccin y control.

Proyecto educativo.- Currculo.

13

Estrategias de enseanzaaprendizaje.

Enseanza aprendizaje.

Desarrollo de las actividades de

enseanza-aprendizaje.

Investigacin.

Evaluacin del aprendizaje y

acciones de mejora.
Estudiantes y egresados.
Generacin y evaluacin de
proyectos de investigacin.
Generacin
y
evaluacin
de
proyectos de extensin universitaria
y proyeccin Social.

Labor de enseanza y tutora.

Labor de investigacin.

Labor de extensin universitaria y de

proyeccin Social.

Formacin
profesional.

Extensin universitaria y
proyeccin social.

Docentes.

Servicios de
apoyo para la
formacin
profesional

84

Infraestructura y
equipamiento.
Bienestar.
Recursos financieros.
Grupos de inters.

Ambientes y equipamiento para la

enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin universitaria
y proyeccin social, administracin y
bienestar.
Implementacin de programas de
bienestar.
Financiamiento de la implementacin
de la carrera.
Vinculacin con los grupos de
inters.

1
8

3
3
2

Modelo de Calidad para la Acreditacin de Carreras de Educacin

DIMENSIN

Gestin de la
Carrera.

N DE
ESTNDARES

N DE FUENTES DE
VERIFICACIN
REFERENCIALES

Planificacin estratgica.

12

Organizacin, direccin y control.

30

13

21

Estrategias de enseanza-aprendizaje.

Enseanza Aprendizaje.

Desarrollo de las actividades de

enseanza-aprendizaje.

13

11

36

Investigacin.

Evaluacin del aprendizaje y acciones

de mejora.
Estudiantes y egresados.
Generacin y evaluacin de proyectos
de investigacin.
Generacin y evaluacin de proyectos
de extensin universitaria y proyeccin
Social.

25

10

16

10

28

Labor de investigacin.

17

Labor de extensin universitaria y de

proyeccin Social.

11

13

31

10

FACTOR
Planificacin,
organizacin, direccin
y control.

CRITERIO

Proyecto Educativo.- Currculo.

Formacin
Profesional.

Extensin Universitaria
y Proyeccin Social.

Labor de enseanza y tutora.

Docentes.

Servicios de
Apoyo Para la
Formacin
Profesional

Infraestructura y
Equipamiento.
Bienestar.
Recursos Financieros.
Grupos de Inters.

Ambientes y equipamiento para la

enseanza-aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria y proyeccin
social, administracin y bienestar.
Implementacin de programas de
bienestar.
Financiamiento de la implementacin
de la carrera.
Vinculacin con los grupos de inters.

AGRUPACIN DE ESTNDARES DEL MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA DE EDUCACIN SEGN SU
ALCANCE DE EVALUACIN
DIMENSIN

Gestin de la Carrera.

FACTOR

Planificacin, organizacin,
direccin y control.

CRITERIO

ESTNDARES
BSICOS

Enseanzaaprendizaje

Investigacin

Extensin y
proyeccin social

1, 2, 5

1, 2, 3, 4, 5

1, 2, 3, 4, 5

1, 2, 3, 4, 5

Organizacin, direccin y control.

6, 7, 8, 9, 10, 14

7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14

7, 8, 9, 10, 14

7, 8, 9, 10, 14

Proyecto Educativo.- Currculo.

15, 16, 19, 22, 23

16, 17, 18, 19, 20, 21, 22,

23, 24, 25, 26, 27

20, 21, 22, 24, 25, 27

20, 21, 22, 25, 26

28

29

Planificacin estratgica.

Estrategias de enseanzaaprendizaje.
Enseanza Aprendizaje.

Desarrollo de las actividades de

enseanza-aprendizaje.
Evaluacin del aprendizaje y
acciones de mejora.

30, 31, 32, 33

34

34, 35

37, 45

36, 37, 38, 39, 40, 41, 42,

43, 44, 45, 46

Formacin Profesional.
Estudiantes y egresados.
Investigacin.

Generacin y evaluacin de
proyectos de investigacin.

Extensin Universitaria y
Proyeccin Social.

Generacin y evaluacin de
proyectos
de
Extensin
Universitaria y Proyeccin Social.
Labor de enseanza y tutora.
Labor de investigacin.

Docentes.

Labor de extensin universitaria

y de proyeccin social.

Servicios de Apoyo Para la

Formacin Profesional

Infraestructura y Equipamiento.

ESTNDARES DEL MODELO DE CALIDAD

Ambientes y equipamiento para

la enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin
universitaria y proyeccin social,
administracin y bienestar.

47, 48, 49, 50, 51, 52, 53,

54, 55

47, 50, 51

56, 57, 58, 59, 60, 61,

62, 63, 64, 65

56, 58, 62, 63

66, 67, 69, 70, 71, 72, 73,

74, 75

66, 67, 68, 69, 70, 71, 72,

73, 74, 75

76, 77, 78

76

76, 77, 78, 79, 80

81

81, 82, 83

84, 85

84, 85

84, 85

Bienestar.

Implementacin de programas
de bienestar.

86, 89, 91

86, 87, 88, 89, 90, 91

89, 90, 91

Recursos Financieros.

Financiamiento de la
implementacin de la carrera.

92, 93

92, 93, 94

92, 93, 94

92, 93, 94

Grupos de Inters.

Vinculacin con los grupos de

inters.

95

95, 96, 97

95, 96, 97

95, 96, 97

45

68

42

34

16

AGRUPACIN DE ESTNDARES DE CALIDAD PARA CARRERAS DE EDUCACIN SEGN SU TIPOLOGA

Tipos de Estndares
FACTOR

DIMENSIN

CRITERIO
Sistmico

Satisfaccin

Planificacin estratgica.
Gestin de la carrera.

Nominal

Valorativo

1,3,4,5

Planificacin, organizacin, direccin y

control.
Organizacin, direccin y control.

8,9,10,14

6,7,11,12,13

Proyecto educativo.- Currculo.

Estrategias de enseanza-aprendizaje.

Enseanza aprendizaje.

16,20,21,22,
23

30,31

32,33

28,29

Desarrollo de las actividades de

enseanza-aprendizaje.
Evaluacin del aprendizaje y acciones de
mejora.

15,17,18,19,24,
25,26,27

34

35

40,45

41,46

36,37,38,39,42,
43,44

Formacin profesional.
Estudiantes y egresados.

Investigacin.

Generacin y evaluacin de proyectos de

investigacin.

47

48

49,50,51,52,53,
54,55

Extensin universitaria y proyeccin social.

Generacin y evaluacin de proyectos de

extensin universitaria y proyeccin Social.

67

68

60,61,62,63,64,
65

Docentes.

Labor de enseanza y tutora.

66,70,71,72,73,
74,75

Labor de investigacin.

76,77,78,79,80

Labor de extensin universitaria y de

proyeccin social.

Servicios de apoyo para la formacin

profesional

Infraestructura y equipamiento.

Ambientes y equipamiento para la

enseanza-aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria y proyeccin social,
administracin y bienestar.

Bienestar.

Implementacin de programas de
bienestar.

Recursos financieros.

Financiamiento de la implementacin de la
carrera.

Grupo de Inters

Vinculacin con los grupos de inters

81,82,83,

85

86,89

88,90

87,91

92,93,94

97

95,96

84

GRADO DE DIFICULTAD DE ESTNDARES

Estndares segn grado de dificultad para su logro
DIMENSIN

Gestin de la
Carrera.

FACTOR
Planificacin,
organizacin,
direccin y control.

Enseanza
Aprendizaje.
Formacin
Profesional.

N de estndares

Planificacin estratgica.

Menor
(1)
1, 2, 4

Organizacin, direccin y control.

6, 7, 11, 12, 13, 14

8, 9, 10

Proyecto Educativo.- Currculo.

13

16, 20, 21, 26, 27

15, 17, 18, 19, 22,

23, 24, 25

Estrategias de enseanza-aprendizaje.

Desarrollo de las actividades de enseanzaaprendizaje.

Evaluacin del aprendizaje y acciones de
mejora.

Medio
(2)
5

30, 31, 33

32
34

11

37, 39, 41

36, 38, 40, 42, 43,

44, 45, 46

Investigacin.

Generacin y evaluacin de proyectos de

investigacin.

55

47, 48, 49, 50, 51,

52, 53, 54

Extensin
Universitaria y
Proyeccin Social.

Generacin y evaluacin de proyectos de

Extensin Universitaria y Proyeccin Social.

10

65

56, 57, 58, 59, 60,

61, 62, 63, 64

Labor de enseanza y tutora.

10

66, 68

67, 69, 70, 71, 72,

73, 74, 75

Labor de investigacin.
Labor de extensin universitaria y de
proyeccin social.

79, 80

76, 77, 78

83

81, 82

Infraestructura y
Equipamiento.

Ambientes y equipamiento para la enseanzaaprendizaje, investigacin, extensin

universitaria y proyeccin social,
administracin y bienestar.

Bienestar.

Implementacin de programas de bienestar.

Recursos
Financieros.

Financiamiento de la implementacin de la
carrera.

Grupos de Inters.

Vinculacin con los grupos de inters.

Total y porcentaje de estndares segn dificultad de logro:

Total de estndares:

Mayor
(3)
3

28, 29

Estudiantes y egresados.

Docentes.

Servicios de
Apoyo Para la
Formacin
Profesional

CRITERIO

35

84, 85

88

86, 87, 89, 90, 91

92, 93, 94

95, 97
30 (31%)

96
65 (67%)
97 (100%)

2 (2%)

GRADO DE DIFICULTAD DE ESTNDARES

Dimensin

Factor

Criterio

Gestin de la
Carrera.

Planificacin,
organizacin,
direccin y control.

Planificacin estratgica.
Organizacin, direccin y
control.
Proyecto Educativo.Currculo.

Enseanza
Aprendizaje.
Formacin
Profesional.

Estrategias de
enseanza-aprendizaje.
Desarrollo de las
actividades de
enseanza-aprendizaje.
Evaluacin del
aprendizaje y acciones de
mejora.
Estudiantes y egresados.

Investigacin.
Extensin
Universitaria y
Proyeccin Social.

Docentes.

Servicios de
Apoyo Para la Infraestructura y
Formacin
Equipamiento.
Profesional.

Generacin y evaluacin
de proyectos de
investigacin.
Generacin y evaluacin
de
proyectos
de
Extensin Universitaria y
Proyeccin Social.

N de
estndares
5
9
13

Menos de un
ao
1, 2, 4, 5
6, 7, 11, 12,
13, 14
16, 20, 21, 26,
27

2
4

1, 2, 4, 5

8, 9, 10

6, 7, 11, 13, 14

12

16, 17, 19, 20,

21, 23, 25, 27

15, 17, 19,

22, 23, 24,
25

30, 31, 33

30, 31, 33

1, 2, 4

8, 9, 10

6, 7, 11, 12, 13

8, 9, 10, 14

15, 18, 22,

24, 26

16, 20, 21, 26

17, 18, 23, 24,

25, 27

28, 29

28, 29

32

30, 33

34, 35

37, 39

34, 35
38, 40, 41,
42, 43, 44,
46
47, 48, 49,
50, 51, 52,
53, 54

34

35

37, 41, 43, 44

36, 38, 39, 40,

45, 46

42

48, 49, 51, 55

47, 50, 52, 53,

54

36, 37, 39

47, 50, 51,

52, 53, 55

48, 49, 54

55

57, 59, 60, 61,

64

65

56, 57, 58,

59, 60, 61,
62, 63, 64

57, 59, 60, 61,

63, 64, 65

56, 58, 62

66, 68, 74, 75

67, 69, 70,

71, 72, 73

68

66, 67, 69, 70,

71, 72, 73, 74,
75

80

76, 77, 78

80

76, 77, 78

83

81, 82

82, 83

81

Labor de enseanza y
tutora.

10

66

67, 68, 69,

70, 71, 72,
73, 74, 75

Labor de investigacin.

82

76, 77, 78

83

81, 82

79

84, 85

86, 87, 88,

89, 90, 91

96, 97

25 (25,8%)

57 (58,8%)
97 (100%)

79

84, 85

88

92, 93, 94
95

45

86, 87, 89,

90, 91

15 (15,4%)

96

34 (35%)

53 (54,6%)
97 (100%)

79

84, 85

86, 87, 88, 90

92, 93, 94
95, 97

15, 19, 22

31, 32

43, 44, 46

56, 58, 62,

63

Bienestar.

3, 5

36, 38, 40,

41, 42, 45

65

Implementacin de
6
programas de bienestar.
Financiamiento de la
Recursos
3
implementacin de la
Financieros.
carrera.
Vinculacin con los
Grupos de Inters.
3
grupos de inters.
Total y porcentaje de estndares segn dificultad de logro por factor:
Total de estndares:

18

32

10

Labor de extensin
universitaria y de
proyeccin social.
Ambientes y
equipamiento para la
enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin
universitaria y proyeccin
social, administracin y
bienestar.

Estndares segn grado de dificultad para su logro

Inversin
Resistencia al cambio
Ms de tres
Menor
Media
Alta
Menor
Media
Alta
aos
< 1000 $
<10000 $
> 10000 $

28, 29

11

Tiempo
Hasta tres
aos

89, 91
92, 93, 94

96, 97
10 (10,4%)

43 (44,3%)

95
46 (47,4%)
97 (100%)

08 (8,3%)

AGRUPACIN DE ESTNDARES POR PROCESO

DURACIN DE
ACREDITACIN
3 AOS

Estndares bsicos del proceso de enseanza aprendizaje

Estndares bsicos del proceso de investigacin
Estndares bsicos de los procesos de extensin y proyeccin social.

Renovacin de Acreditacin

Estndares de investigacin, extensin y proyeccin social

Acreditacin inicial

Estndares bsicos comunes a 02 procesos : enseanza aprendizaje e

investigacin.
Estndares bsicos comunes a 02 procesos: enseanza aprendizaje y
extensin y proyeccin social.
Estndares bsicos comunes a los 03 procesos
Estndares bsicos no incluidos en los 03 procesos
Estndares comunes a los 03 procesos
Estndares de Enseanza-aprendizaje
Estndares comunes a 02 procesos: Enseanza aprendizaje e
investigacin y Enseanza aprendizaje extensin universitaria y
proyeccin social

AUTOEVALUACIN CON FINES DE

ACREDITACIN

Gnesis del
proceso
Generacin de
informacin

Elaboracin del informe final que contiene

los resultados y el plan de mejora

Talleres de anlisis y discusin

Adquisicin, procesamiento y registro de

data de forma virtual

Evaluacin preliminar del comit

interno

Recoleccin y sistematizacin de las

fuentes de verificacin e informe de
auditoria interna del SGC

Presentacin y aprobacin oficial del

proyecto de acreditacin

Presentacin y aprobacin oficial del

comit interno

Proceso de autoevaluacin con fines

de acreditacin

Elaboracin del
informe final

Auditoria SGC

T
A
Encuestas

L
L
E

Cuestionario SVA

R
E
S

Informe Comit In
Intern
terno

Informe
Final

Escalas de calificacin para cada tipo de

estndar
Tipo de
estndar
Sistmico

Calificacin
Cumple
No cumple
Cumple

Satisfaccin
No cumple
Cumple
Nominal

Valorativo

No cumple
Cumple
No cumple

Descripcin

Se cumple cuando se logra lo planificado.

Se cumple cuando la reaccin favorable,
aplicando una escala de Likert, es del ms del
50% de encuestados de una muestra
representativa de la poblacin.
Se cumple cuando se tiene la existencia del
documento solicitado o se alcanza el valor
enunciado en el estndar.
Se cumple cuando ms del 50% de consultados
emite un juicio de valor favorable.

Si piensas en calidad, obras

con calidad y exiges calidad,
considrate parte de ella.
Milber Urea

GRACIAS

deac.coneau@gmail.com