Plan de Area 2010 Jaiber

BALBOA
INSTITUCIN EDUCATIVA TAMBORES
PLAN DE AREA
MATEMATICAS: OCTAVO Y NOVEO, FISICA I Y II

CIENCIAS NATURALES: OCTAVO Y NOVENO
QUIMICA INORGANICA
QUIMICA ORGANICA
Profesor: JAIBER EMILIO RIOS DOMINGUEZ
2010-02-01
Metodologa:
Evaluacin:
Recursos:
Bibliografa:
- Escuela Nueva.
- Formulacin de Hiptesis.
- Realizacin de experiencias sencillas.
- Realizacin de mediciones.
-Realizacin de observaciones.
- Bsqueda de informacin.
- Salida de campo.
- Trabajo individual.
- Trabajo grupal
- Trabajo en Escuela Virtual
Oral, grupal, individual, escrita, participativa, auto evaluacin, coevaluacin, tipo de saber, etc.
textos, computador, videos
Guas de Escuela Nueva, Programas curriculares, documento estndares
curriculares del Ministerio de Educacin Nacional.
GRADO: OCTAVO. AREA : MATEMATICAS 2010
PERIODO LOGROS Y COMPETENCIAS
Identifica y usa los

sistemas de numeracin en
diferentes contextos.
Representa de diversas
formas los sistemas de
numeracin en diferentes
contextos.
Reconoce el estudio de la
Geometra como algo
valioso, para comprender
las relaciones del mundo
fsico, desarrollar el
razonamiento y solucionar
problemas.
UNIDADES,GUAS
PROYECTOS
REPASO:
OPERACIONES (SUMA,
RESTA, DIVISIONES Y
MULTIPLICACIN,FRA
CIONARIAS, PLANO
CARTESIANO.
Representa y Explica en
la recta numrica los
Irracionales, mediante la
1 SEMANA
UNIDAD 1:
Conozcamos otros
Sistemas Numricos
2 SEMANAS
PRIMERO
Identifica y emplea los
Nmeros Irracionales (Q)
dentro del sistema de
Numeracin.
Establece diferencias entre
los nmeros Racionales (Q
) e Irracionales (Q).
Participa activamente y
con entusiasmo en los
diferentes equipos de
trabajo.
TIEMPO
PROBABLE
GUA 1: Conozcamos
los Nmeros
Irracionales (Q)
ubicacin de los
diferentes nmeros en
sta.
Hace buen uso de la
conceptualizacin de los
nmeros Irracionales
correlacionndolos con
situaciones problemas de
su medio.
2 SEMANAS
GUA 2: Como
representar nmeros
Irracionales en una
recta numrica?
2 SEMANAS
SEGUNDO
Identifica
el
valor
absoluto,
como
la
distancia de un nmero
real
y
su
origen;
determinando
la
distancia
entre
dos
puntos de una recta.
Encuentra
el
valor
aproximado de nmeros
reales,
realizando
aproximaciones
de
nmeros
decimales
infinitos a finitos.
Gua 3: Sistema de los 2 SEMANAS

Nmeros Reales.
Gua 4 : Hagamos
operaciones
con
nmeros
Reales
y 2 SEMANAS
descubramos
sus
propiedades
de
los propiedades.
nmeros reales en la
solucin de situaciones
cotidianas.
2 SEMANAS
Hace deducciones vlidas

utilizando la informacin
proporcionada.
Identifica los Tringulos
que son rectngulos.
Nombra los lados de un
tringulo rectngulo.
Aplica el teorema de
Pitgoras a la solucin de
ejercicios de la vida
cotidiana.
Identifica
expresiones
algebraicas.
Realiza operaciones con
polinomios aplicando las
propiedades
de
los
nmeros reales.
TERCERO
Se apropia de los
diferentes conceptos
algebraicos y los aplica
adecuadamente en la
planteadas.
Identifica los elementos de
una expresin algebraica.
Realiza adiciones y
sustracciones con
polinomios aplicando las
2 SEMANAS
Gua 5: El Teorema
de Pitgoras y sus
aplicaciones.
2 SEMANAS
UNIDAD
2:
IDENTIFIQUEMOS
OPERACIONES
CON
EXPRESIONES
2 SEMANAS
ALGEBRAICAS.
Gua 1: ME
FAMILIARIZO CON
CONCEPTOS
ALGEBRAICOS.
Gua 2: Qu fcil es
sumar y restar
2 SEMANAS
propiedades de los
nmeros reales.
Representa grficamente
la adicin y sustraccin de
polinomios.
Efecta productos entre

dos o ms expresiones
algebraicas teniendo en
cuenta los signos de
agrupacin.
Encuentra abreviadamente
el producto notable de dos
polinomios.
Aplica la multiplicacin de
expresiones algebraicas en
situaciones problmicas
teniendo en cuenta el
instrumento Cabri.
polinomios!
Gua 3: QU RICO!
LA
MULTIPLICACIN Y
LOS PRODUCTOS
NOTABLES.
INDICADORES DE
LOGROS:
2 SEMANAS
Realiza divisiones con

diferentes expresiones
algebraicas.
Emplea adecuadamente
DIVISIN Y
los algoritmos en la Gua 4:
COCIENTES
solucin de ejercicios
NOTABLES.
con cocientes notables.
INDICADORES
DE
LOGROS:
UNIDAD 3: CMO
Encuentra el factor
2 SEMANAS
TRABAJAR LA
comn de una
expresin algebraica.
Factoriza correctamente
un trinomio cuadrado
CUARTO
FACTORIZACIN?
Gua 1: LOS
FACTORES COMUNES
perfecto.
Relaciona algunos
Y EL TRINOMIO
casos de factorizacin
CUADRADO
con su contexto
PERFECTO.
2 SEMANAS
inmediato.
Identifica los elementos

necesarios para factorizar
diferencia de cuadrados.
Gua 2:
2 SEMANAS
FACTORICEMOS
necesarios para factorizar
trinomios de la forma
TRINOMIOS Y
CUADRADOS
PERFECTOS.
X2+BC+C.
Reconoce y aplica
procedimientos de
factorizacin de Trinomios
de la forma AX2+BX+C.
Gua 3: QU FACIL
ES FACTORIZAR
Encuentra los valores de
TRINOMIOS DE LA
2 SEMANAS
una variable para factorizar

expresiones algebraicas.
FORMA X2 +BX +C!

INDICADORES DE
Generaliza algoritmos
para resolver fracciones
algebraicas, aplicando
procesos de
factorizacin.
Reconoce y aplica
UNIDAD 4:
FRACCIONES
ALGEBRAICAS.
mtodos diferentes
para la solucin de
2 SEMANAS
operaciones con
fracciones
algebraicas.
Resuelve
situaciones de la
vida cotidiana
aplicando fracciones
Gua 1: MXIMO
COMN DIVISOR
(MCD) Y MINIMO
COMN
algebraicas.
Deduce procedimientos
MLTIPLO (MCM)
para hallar el MCM Y EL
EN
MCD de expresiones
EXPRESIONES
algebraicas.
Determinar el MCD y el
ALGEBRAICAS.
MCM entre varias
mltiplo y el mximo comn
divisor en la reduccin de
Aplica algoritmos para
simplificar fracciones
algebraicas.
Amplifica fracciones
algebraicas siguiendo un
procedimiento lgico.
Aplica procedimientos de
amplificacin y
simplificacin de fracciones
algebraicas en la solucin
de ejercicios.
Resuelve problemas
cotidianos aplicando los
conceptos de simplificacin
y amplificacin.
Gua 2: QU
PROCEDIMIENTO
EMPLEO PARA
SIMPLIFICAR Y
AMPLIFICAR
FRACCIONES
ALGEBRAICAS?
2 SEMANAS
GRADO OCTAVO .
AREA: CIENCIAS NATURALES
PERIODO LOGROS Y
COMPETENCIAS
Analiza la estructura de
las neuronas y las
relaciona con la
transmisin del
UNIDADES,GUAS
PROYECTOS
AO: 2010
TIEMPO
PROBABLE
REPASO:
CARACTERISTICAS DE LA 1 SEMANA
CELULA, ECOSISTEMAS,
PRIMERO
impulso nervioso.
Diferencia la
morfologa del sistema
nervioso y los
receptores sensoriales,
explica su
funcionamiento y los
relaciona con las
adaptaciones de
algunos animales a su
hbitat.
Reconoce la
importancia del
sistema nervioso en los
seres vivos y la manera
como perciben los
estmulos en el
entorno.
Comprende que el
equilibrio de un ser
vivo est relacionado
con el funcionamiento
integrado de los
sistemas nervioso y
endocrino.
Describe la funcin de
las neuronas en el
sistema nervioso y su
papel en la transmisin
del impulso elctrico.
Explica el mecanismo
sinptico en la
transmisin del
impulso nervioso entre
las neuronas.
Compara el
UNIDAD 1:
LOS SERES
2
VIVOS
MQUINAS
PERFECTAS
DE
LA SEMANAS
PERCEPCIN.
GUA 1: LAS
NEURONAS: PUERTAS
DE LA PERCEPCIN.
2
SEMANAS
funcionamiento del
sistema nervioso en
diferentes organismos
dotados de l.
Establece la relacin
entre el sistema
endocrino y el
equilibrio orgnico de
un ser vivo.
Infiere la relacin:
Sistema endocrino
sistema nervioso en
animales dotados de
ellos.
Reconoce las
principales funciones
que cumplen las
hormonas en los seres
vivos.
Identifica la funcin
que cumple el sistema
nervioso en los
animales y el hombre,
de acuerdo con el
proceso evolutivo que
se ha desarrollado en
2
SEMANAS
GUA 2:
HOMESTASIS: LA
BALANZA ORGNICA
REGULADORA DE LOS
PROCESOS
QUMICOS.
PORQU LOS SERES
VIVOS CUMPLEN
FUNCIONES
ORGNICAS
BUSCANDO SIEMPRE
EL EQULIBRIO?.
2
GUA 3: CMO
este sistema.
Describe los procesos
mediante los cuales los
estmulos viajan a
travs del sistema
nervioso para generar
una respuesta.
Clasifica los diversos
componentes del
sistema nervioso y
destaca la importancia
de cada uno de ellos en
los procesos de
percepcin.
Distingue la funcin de
los receptores
sensoriales y la
relacin que tienen con
los rganos de los
sentidos.
Describe la funcin de
los rganos de los
sentidos y la
interaccin entre ellos.
Realiza acciones
preventivas para evitar
accidentes y/o
enfermedades en los
rganos de los
sentidos.
Reconoce la
sintetizacin de los
componentes de la
atmsfera sobre las
REACCIONA NUESTRO
SISTEMA NERVIOSO A
LOS ESTMULOS?.
GUA 4: CMO
PERCIBIMOS LAS
SENSACIONES?.
SEMANAS
2
SEMANAS
SEGUNDO
caractersticas de los
suelos.
Relaciona los diferentes
ciclos que se presentan
en la naturaleza y su
accin sobre el suelo.
Analiza y explica los
ciclos del Carbono,
Nitrgeno y Azufre,
Fsforo y Agua; su
incidencia en el
equilibrio de los
ecosistemas.
Analiza y explica las
formas como algunas
sustancias que produce
el hombre pueden
alterar los ciclos
biogeoqumicos y el
equilibrio de los
ecosistemas.
Identifica
experimentalmente los
componentes de un
suelo cultivable.
Reconoce las
caractersticas de un
suelo apto para
cultivos.
Distingue los nutrientes
propios de un suelo
frtil y sus efectos por
deficiencia en las
plantas.
Describe la formacin y
estructura de los
UNIDAD 2: EL SUELO:
GRAN DESPENSA DE
BIOLEMENTOS Y
BIOCOMPUESTOS.
GUA 1: CMO EST

FORMADO EL SUELO
DE NUESTRA
REGIN?.
2
SEMANAS
2
SEMANAS
suelos.
Analiza las
diferentes tipos de
suelos.
GUA 2: SI
CONSERVAMOS EL
SUELO,
ASEGURAMOS LA
DESPENSA DEL
FUTURO.
SEMANAS
Determina la
composicin, las
propiedades y las
sustancias nutritivas
del suelo.
Valora los mtodos y
procedimientos
utilizados por el
hombre para el
aprovechamiento y la
conservacin del suelo.
GUA 3: CMO
INTERACTAN EL SUELO,
CON LA ATMSFERA Y LOS
ECOSISTEMA?.
Comprende la
interaccin de los
componentes
atmosfricos en las
suelos.
Reconoce la
importancia del suelo
para el desarrollo de la
vida en nuestro planeta.
Identifica las
2
SEMANAS
principales
ciclos del carbono,
nitrgeno, fsforo,
oxigeno, azufre y agua.
Reconoce la
importancia que
presenta los diferentes
ciclos dentro de un
ecosistema.
Distingue y describe los
problemas que los
nuevos materiales
creados, usados y
desechados por el
hombre, ocasionan en
los ciclos
biogeoqumicos.
Valora la incidencia del

conocimiento de la
estructura y
propiedades de la
materia en su
aprovechamiento para
beneficio del hombre.
Analiza el
comportamiento de los
elementos de acuerdo a
sus propiedades.
Desarrolla habilidades y
destrezas en los
elementos de acuerdo a
sus propiedades.
Desarrolla habilidades y
destrezas en los
procesos de
GUA 4: CMO
OCURREN LOS
CICLOS
BIOGEOQUMICOS EN
LA NATURALEZA?.
2
SEMANAS
2
SEMANAS
UNIDAD 3:
CONOZCAMOS EL
FASCINANTE MUNDO
DE LA MATERIA Y SUS
TRANSFORMACIONES.
TERCERO
TERCERO
experimentacin,
conceptualizacin y
reflexin sobre el
comportamiento
qumico de la materia.
Establece diferencias
entre las propiedades
fsicas y qumicas de
los elementos.
Analiza el
comportamiento de
algunos elementos
qumicos de acuerdo a
las propiedades
qumicas que estos
poseen.
Reconoce las
propiedades qumicas
afines entre los
elementos que se
renen en un mismo
grupo o familia.
Analiza cmo los

elementos de
propiedades qumicas
afines se renen en
grupos o familias.
Clasifica los elementos
qumicos en un grupo o
familia de acuerdo al
nmero atmico y los
GUA 1: APRENDAMOS
SOBRE EL
COMPORTAMIENTO
DE LOS ELEMENTOS
DE ACUERDO A SUS
PROPIEDADES.
2
SEMANAS
electrones de la capa
de valencia.
Comprende cmo los
elementos forman
enlaces entre s para la
construccin de
molculas y de
compuestos qumicos.
TERCERO
Identifica el tipo de
subniveles que puede
haber en cada nivel de
energa y el nmero
mximo de electrones.
Presenta
esquemticamente la
distribucin electrnica
de tomos simples,
distinguiendo niveles y
subniveles.
Utiliza adecuadamente
la tabla peridica de los
elementos, ubicndolos
en los grupos y niveles
de energa de acuerdo
con su configuracin
electrnica o notacin
espectral.
Identifica las
principales
nmeros cunticos y
los relaciona con la
ubicacin de los
GUA 2: POR QU
LOS ELEMENTOS
QUMICOS SE UNEN
ENTRE S PARA
FORMAR
COMPUESTOS?.
GUA 3: CMO
DETERMINAR LA
CONFIGURACIN
ELECTRONICA DE LOS
ELEMENTOS?
2
SEMANAS
elementos en la tabla
peridica.
Realiza la distribucin
electrnica de los
elementos en sus
niveles energticos.
Relaciona la
distribucin electrnica
de los tomos con su
posicin en la tabla
peridica.
TERCERO
Establece el concepto
de reaccin qumica y
sus caractersticas
esenciales.
Cita ejemplos de
reacciones qumicas,
indicando en cada una
de ellas, cules son los
reactivos y los
productos.
Explica la importancia
del calor en los
procesos qumicos, en
trminos de reacciones
exotrmicas y
endotrmicas, y
analiza situaciones de
la vida cotidiana en las
cuales se observan
estos fenmenos.
GUA 4: QU SON
LOS NMEROS
CUNTICOS Y CMO
SE RELACIONAN CON
LOS ELEMENTOS
QUMICOS DE LA
TABLA PERIDICA?.
GUA 5: CMO
INFLUYE LA ENERGA
TRMICA EN LOS
PROCESOS QUMICOS
2
SEMANAS
DE LAS
SUSTANCIAS?.
2
SEMANAS
CUARTO
Conoce los principios y

propiedades que
regulan el
comportamiento de los
fluidos.
Comprende fenmenos
cotidianos relacionados
con los fluidos.
Muestra poseer
habilidades en el
manejo de materiales
empleados en la
comprobacin de los
principios que rigen los
fluidos.
UNIDAD 4: CMO
EXPLICAR EL
COMPORTAMIENTO
DE LOS FLUIDOS Y
SUS PROPIEDADES?.
.
Distingue las
propiedades fsicas de
los lquidos.
Reconoce las
los gases.
Explica algunos
fenmenos cotidianos
en la naturaleza,
partiendo de las
GUIA 1: LOS FLUIDOS

PRESENTAN PROPIEDADES
2
SEMANAS
los fluidos.
Identifica los diversos
cambios de estado de
la materia y los aplica a
proceso fsicos ya sean
naturales u
ocasionados.
CUARTO
Identifica los efectos de

deformacin y presin
originada por una
fuerza aplicada a un
cuerpo.
Distingue los
elementos que inciden
en la presin ejercida
sobre algunos cuerpos.
Reconoce y utiliza las
unidades en que se
expresa la presin.
Reconoce que el aire

ejerce presin sobre
todos los cuerpos que
rodea.
Define el concepto de
presin atmosfrica y la
importancia en los
seres vivos.
Describe el
funcionamiento de las
bombas y su
importancia.
CARACTERSTICAS
GUIA 2: UNA CAUSA:

LA FUERZA.
UN EFECTO:
LA PRESIN
HE AQU UNA
RELACIN DE CAUSA
A EFECTO !
2
SEMANAS
CUARTO
Reconoce el efecto de
la fuerza de gravedad
sobre la presin interior
de los lquidos.
Describe el principio de
Pascal y sus
aplicaciones.
Relaciona la flotacin
de los cuerpos con su
densidad y con la del
liquido en que flotan.
Menciona algunas
aplicaciones del
principio de
Arqumedes.
Enuncia el principio de
los vasos
comunicantes y sus
aplicaciones.
Comprende y
aplica las
leyes del
movimiento
de los fluidos.
Aplica
correctamente
la Ley de
Bernoulli y el
Teorema de
Torricelli
Valora la
GUA 3: LA PRESIN
ATMOSFRICA,
GIGANTE QUE NO
APLASTA!
2
SEMANAS
2
SEMANAS
GUIA 4: LOS FLUIDOS
TAMBIN PRESIONAN,
EMPUJAN Y TIENEN
LA PROPIEDAD DE
NIVELARSE.
tecnologa de
la
hidrodinmica
.
2
SEMANAS
GUIA 5:
HIDRODINMICA:
FLUIDOS EN
MOVIMIENTO.
GRADO NOVENO
AO: 2010
AREA: CIENCIAS NATURALES
UNIDADES,GUAS
PROYECTOS
REPASO: CONCEPTO
Comprende que las
BASICOS DE CICLOS
caractersticas propias de BIOGEOQUIMICOS.
cada ser, son producto
de la combinacin de
TIEMPO
PROBABLE
1 SEMANA
PRIMERO
caracteres heredados de
sus progenitores.
Reconoce en la gentica
la clave del futuro del
mundo
y
que
su
aplicacin
generar
resultados positivos o
negativos
para
la
supervivencia
de
los
seres vivos en el planeta.
Valora la importancia de
la
aplicacin
del
conocimiento sobre las
estructura genticas de
los organismo y de las
modificaciones para su
beneficio.
Identifica las organelas
celulares
que
intervienen
en
la
reproduccin
de
la
clula.
Realiza comparaciones
entre los diferentes
tipos de reproduccin
celular.
Diferencia cada una de
las fases de la mitosis y
meiosis, y los eventos
que en cada una de
ellas ocurren.
Establece las funciones

de
ADN,
los
cromosomas
y
los
genes en la transmisin
2
. UNIDAD 1: SER O NO
SER HE AH EL
PAPEL DE LA
HERENCIA!
SEMANAS
2
1: SEMANAS
GUIA
DESCUBRAMOS
COMO
SE
REPODUCEN LAS
CLULAS.
de la herencia.
Describe la estructura
qumica y la funcin de
las distintas molculas
responsables
de
la
herencia.
Identifica
las
estructuras
de
los
cidos
nucleicos,
cromosomas y genes.
Muestra capacidad y
habilidad para planear,
organizar, ejecutar y
controlar
pequeos
proyectos
que
beneficien
a
la
comunidad
(Proyecto
de aplicacin).
Demuestra la vivencia
de la solidaridad como
valor
humano
(
Proyecto
de
aplicacin).
Valora los trabajos de
Mendel para demostrar
la
transmisin
de
caractersticas
hereditarias.
Establece
diferencias
entre la primera y
segunda Ley de Mendel.
Diferencia fenotipo de
genotipo.
Demuestra las leyes de
Mendel a partir de
experimentaciones
sencillas.
Construye e interpreta
correctamente
los
GUIA 2: DONDE
SE ENCUENTRA
LA INFORMACIN
GENTICA
DE
TODOS
LOS
SERES VIVOS?.
2
SEMANAS
GUIA 3. SER
CIERTO QUE HIJO
DE TIGRE SALE
PINTAO Y DE
CHUCHA
RABIPELAO?.
2
SEMANAS
cuadros Punnett acerca

de la transmisin de
caracteres hereditarios.
Explica por qu se
producen
algunas
enfermedades
hereditarias ligadas al
sexo y otras de carcter
mutagnico.
Reconoce
que
la
informacin
gentica
puede ser alterada por
diversos factores.
Discute
cmo
la
ingeniera
gentica
aprovecha
las
mutaciones
para
desarrollar
variedades
mejoradas de los seres
vivos.
Comprende,
interpreta,
analiza
y
produce
diferentes tipos de textos
segn sus necesidades.
Establece
relaciones
entre grupo sanguneo y
factor RH con el genotipo
de cada individuo.
Reconoce los grupos
sanguneos
como
marcadores genticos.
Indica el mecanismo de
transmisin
hereditaria
de
los
grupos
sanguneos.
Identifica las etapas para
GUA
4:
LAS
MUTACIONES:
DISENSIONES
Y
ERRATAS
GENTICAS.
2
SEMANAS
planear un proyecto.
Utiliza la informacin
para tomar decisiones y
emprender acciones.
Reconoce en la ingeniera
gentica un potencial
para el futuro de la
humanidad.
Identifica las limitaciones
que tiene la ingeniera
gentica en beneficio de
la tica del ser humano.
Explica algunas de las
aplicaciones
de
la
ingeniera gentica en la
solucin de problemas en
la agricultura, medicina,
industria y las tcnicas
agropecuarias.
Muestra respeto por los
criterios emitidos por las
dems personas.
Participa Activamente de
las discusiones. Propone
alternativas de solucin.
GUIA 5: POR
QU TODAS LAS
PERSONAS
NO
TIENE EL MISMO
GRUPO
SANGUNEO?.
2
SEMANAS
GUIA
6:
LA
INGENIERA
GENTICA:
PESADILLA
O
APROXIMACIN A
DIOS?.
Identifica las propiedades

de las poblaciones y la
relacin que stas tienen
con el desarrollo de un
ecosistema.
Reconoce los principales
factores que influyen en
el crecimiento biolgico
de una poblacin y los
efectos que stos tienen
en
la
densidad
poblacional
de
las
comunidades.
Analiza las interacciones
biolgicas
entre
las
2
SEMANAS
UNIDAD 2: DEL
2
INDIVIDUO A LA
SEMANAS
POBLACIN
ESTA
ES
LA
diferentes poblaciones de
un ecosistema y los
efectos que tienen en su
crecimiento poblacional.
Comprende los factores
que
influyen
en
el
crecimiento poblacional
humano
y
propone
soluciones para que la
densidad de poblacin
sea armnica con el
desarrollo
de
las
ciudades.
SEGUNDO
Conoce el concepto de
poblacin y comunidad, y
la relacin que existe
entre ellos.
Identifica
las
caractersticas generales
de una poblacin y las
propiedades que sta
posee.
Relaciona
las
propiedades
de
las
poblaciones, como el
potencial
bitico,
resistencia ambiental y
densidad
poblacional
teniendo en cuenta las
causas y los efectos de
cada propiedad sobre las
CLAVE
DE
LA
SUPERVIVENCIA.
dems.
Analiza
y
aplica
proyectos que benefician
a su comunidad
y
mejoran su proceso de
aprendizaje,
Comparte
con
sus
compaeros el trabajo
que
se
propone
y
demuestra sentido de
pertenencia
y
responsabilidad con el
mismo.
Relaciona el crecimiento
biolgico
de
una
poblacin con su hbitat,
nmero de individuos y el
periodo de tiempo en que
se da dicho crecimiento.
Realiza
curvas
de
crecimiento
biolgico
mediante el anlisis y la
observacin
de
diferentes poblaciones de
organismos.
Analiza
y
aplica
el
concepto de densidad de
poblacin mediante el
desarrollo de problemas
matemticos.
Construye e interpreta
tablas y grficas sobre
densidad poblacional y
crecimiento poblacional.
GUIA 1: INDIVIDUO +
2
INDIVIDUO
+ SEMANAS
INDIVIDUO..
=
POBLACIN
POBLACIN
+
POBLACIN
+
POBLACIN
=
COMUNIDAD
Gua
2:
EL
CRECIMIENTO SIN
2
CONTROL DE UNA
SEMANAS
POBLACIN,
PUEDE
SER
SINNIMO
DE
EXTINCIN.
Identifica los tipos de

interacciones que se
presentan
entre
los
individuos
de
una
poblacin y la relacin
que
tienen
con
el
desarrollo de la misma.
Analiza
los
factores
ambientales que influyen
en
el
crecimiento
biolgico
de
una
poblacin.
Relaciona
las
interacciones biolgicas
de los individuos de una
poblacin,
con
el
comportamiento
de
algunas
especies
de
animales que se dan en
la regin.
Plantea y elabora textos
o escritos como ensayos
en informes al finalizar
una actividad.
Comprende
las
principales
caractersticas
de
la
poblacin humana y los
efectos que sta tiene
sobre el ecosistema.
Conoce y aplica los
trminos de demografa y
Gua 3: CMO
INTERACTAN
ENTRE SI LOS
INDIVIDUOS
DE
2
UNA POBLACIN
Y
UNA SEMANAS
COMUNIDA?
censo
poblacional
a
grupos de poblaciones
cercanas a su entorno.
Analiza el crecimiento
poblacional humano a
travs del tiempo y
reconoce la incidencia
que
tiene
este
crecimiento
a
corto,
mediano y largo plazo.
Muestra
una
actitud
positiva frente al trabajo
de grupo y participa
activamente
en
la
discusiones
que
se
generan
durante
la
realizacin
de
las
actividades.
Identifica las principales

causas y consecuencias
del
crecimiento
poblacional humano.
Analiza las tasas de
crecimiento
biolgico
nivel de desarrollo de un
pas.
Propone alternativas que
permitan disminuir los
ndices de crecimiento de
la poblacin mundial y es
respetuoso
con
los
valores y criterios de los
dems
compaeros
frente al tema.
2
SEMANAS
Gua
4:
LAS
POBLACIONES
HUMANAS Y SU
COMPORTAMIENT
O.
Gua
5:
LA
2
SOBREPOBLACI SEMANAS
N HUMANA UN
PROBLEMA DEL
FUTURO, O DEL
PRESENTE?.
2
SEMANAS

procesos qumicos con
las
interacciones
biolgicas de los seres
vivos y el entorno en
general.
Identifica las principales
diferentes estados de la
materia
y
sus
propiedades.
Describe las leyes que
rigen las propiedades de
los gases.
Demuestra y aplica las
leyes
que rigen las
2
SEMANAS
UNIDAD
3:
CONOZCAMOS
CMO
SE
RELACIONAN LOS
PROCESOS
QUMICOS
Y
FSICOS CON LOS
SERES VIVOS.
propiedades
de
los
gases.
Contrasta las leyes de
los gases ideales con las
propiedades
de
los
gases reales.
Realiza
clculos
matemticos
que
le
permiten desarrollar las
actividades propuestas
relacionadas con los
cambios qumicos.
TERCERO
Reconoce las leyes

ponderables
y
su
relacin
con
el
comportamiento
qumico de la materia.
Diferencia y clasifica
cada uno de los tipos
de reacciones qumicas
de acuerdo con la
interaccin
de
las
sustancias
participantes en ellas.
Comprueba que las
sustancias reacciones
qumicas de acuerdo
con la interaccin de las
sustancias
participantes en ellas.
Comprueba que las
sustancias reaccionan
qumicamente
y
se
transforman en nuevas
sustancias
de
Gua
1:
LAS
LEYES
PONDERABLES Y
EL
COMPORTAMIENT
O QUMICO DE LA
MATERIA.
2
SEMANAS
propiedades diferentes.
Conoce las diferencias

existentes entre una
reaccin y una ecuacin
qumica.
Analiza la importancia
de
las
reacciones
qumicas en nuestro
organismo.
Identifica la simbologa
de
una
ecuacin
qumica que representa
una reaccin qumica.
Reconoce las funciones

cido y base, describe
sus caractersticas.
Diferencia
las
principales propiedades
de los cidos y bases.
Compara los distintos
modelos que sustentan
los conceptos tericos
adquiridos.
Describe
las
caractersticas
y
propiedades
de
las
soluciones.
Clasifica las soluciones
de acuerdo a sus
Gua2:
DESCUBRAMOS
CMO
SE
ORDENAN
LOS
ELECTRONES EN
UNA
ECUACIN
QUMICA.
Gua 3: CIDOS Y
BASES, GRUPOS
DE SUSTANCIAS
2
SEMANAS
2
SEMANAS
propiedades.
Identifica las diferentes
formas en las cuales se
expresa
la
concentracin de una
solucin.
Realiza clculos para
hallar la concentracin
de una solucin en
unidades qumicas y
fsicas.
Relaciona
la
concentracin de una
solucin
con
los
valores cuantitativos de
molaridad,
molalidad,
fraccin
molar
y
normalidad.
Explica
las
caractersticas del estado
gaseoso, sus leyes y
variables que lo afectan.
las leyes que rigen las
propiedades de un gas
ideal.
Deduce las leyes de los
gases a partir de la
interrelacin
entre
presin, temperatura y
volumen.
Plantea
hiptesis
relacionadas
con
las
propiedades de los gases
que se perciben en el
medio.
DE
GRAN
IMPORTANCIA EN
LA VIDA DIARIA.
2
SEMANAS
Gua
4:
CONOZCAMOS
ACERCA DE LAS
SOLUCIONES.
Deduce
y
maneja
adecuadamente
la
ecuacin de estado para
los
gases
ideales
partiendo de sus leyes.
Aplica correctamente las
leyes de los gases a la
solucin de problemas.
Elabora
e
interpreta
diagramas relacionados
con
las
leyes
y
ecuaciones de los gases.
Aplica la ley de Dalton de
presiones parciales para
solucionar
ejercicios
relacionados
con
la
mezcla de gase.
Explica
y
demuestra
experimentalmente la ley
de difusin de Graham
para los gases ideales.
temperatura
y
la
diferencia con la energa
trmica.
Comprende la aplicacin
de la conservacin de la
energa
en
la
transferencia de calor.
Establece
diferencias
entre calor del concepto
de trabajo.
Define y aplica la primera
ley termodinmica.
Diferencia
mquina
trmica, refrigerador y
Gua 5: CMO
INCIDEN
LA
PRESIN,
LA
TEMPERATURA Y
EL VOLUMEN EN
LAS
PROPIEDADES DE
UN GAS?
Gua 6: BOYLE,
CHARLES Y GAY
LUSSAC,
TRES
LEYES DISTINTAS
Y
UNA
SOLA
ECUACIN
COMBINADA.
2
SEMANAS
2
SEMANAS
bomba de calor.
Establece la segunda ley
termodinmica
y
la
relaciona con la entropa
de un sistema.
Gua 7: TIENE
ALGN
EFECTO
LA
TRANSFERENCIA
DE
ENERGA
TRMICA DE UN
SISTEMA
A
OTRO?.
2
SEMANAS
CUARTO
Conoce la importancia y
utilidad de la electricidad,
magnetismo
y
electromagnetismo.
Comprende
los
conceptos cientficos de
los
fenmenos
generados a partir de la
electricidad
y
el
magnetismo.
Reconoce
las
propiedades bsicas de
la interaccin de
los
fenmenos elctricos con
los magnticos.
Explica cul es el origen

y la naturaleza de los
fenmenos elctricos.
Identifica los efectos que
se
generan
por
la
interaccin entre cargas
elctricas.
Demuestra, a partir de la
experimentacin, algunos
de
los
fenmenos
manifestados
por
la
electricidad,
Establece
la
relacin
causa efecto entre cargas
elctricas, de acuerdo
con la ley de Coulomb.
Asume una actitud crtica
frente a las necesidades
de su entorno.
UNIDAD 4:
LA
ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO
INTERACCIN
2
QUE
RIGE
EL
SEMANAS
FUNCIONAMIENT
O DEL UNIVERSO.
Gua 1: EL PAPEL
DE
LOS
ELECTRONES EN
LA
TRANSFORMACI
N DE LA ENERGA
EN
ELECTRICIDAD!
2
SEMANAS
emprender acciones.
CUARTO
Describe la naturaleza de
la corriente elctrica e
identifica
los cambios
para su produccin.
Define conceptos bsicos
como la resistencia, la
intensidad, el trabajo, la
potencia elctrica y los
principios que los rigen.
Enuncia la ley de Ohm y
determina
experimentalmente
su
aplicacin
en un
dispositivo
construido
con materiales sencillos.
Ejecuta en la medida de
sus
posibilidades,
acciones que contribuyen
a
la
solucin
de
problemas,
evaluando
alternativas de solucin y
haciendo seguimiento y
retroalimentacin.
Asume
roles,
responsabilidades
y
compromisos acordes a
sus capacidades y las
necesidades del grupo.
Relaciona y aplica los

conceptos de intensidad,
Gua
2:
LA
CORRIENTE
ELCTRICA, UNA
MANIFESTACIN
DE ELECTRONES.
2
SEMANAS
resistencia, trabajo y
potencia elctrica.
Explica cmo se genera
el
efecto
joule
por
conversin de energa
elctrica en calorfica.
Kw-h
y
resuelve
problemas
que
involucran uso y costos
de la energa elctrica.
Comparte la informacin
y la experiencia con los
dems.
Analiza
y
recoge
organizadamente
la
informacin recolectada.
Reconoce
los
componentes
de
un
circuito elctrico.
Construye circuitos en
serie y en paralelo.
Valora el papel que
desempea
la
electricidad
para
el
desarrollo tecnolgico.
Practica las normas de
prevencin
para
el
manejo de la corriente
elctrica.
Realiza
clculos
relacionados
con
las
magnitudes utilizadas en
electricidad.
Incorpora
a
sus
actividades
las
herramientas
Gua 3: TRABAJO
Y POTENCIA, DOS
CONCEPTOS
FSICOS
APLICABLES A LA
ELECTRICIDAD.
2
SEMANAS
informticas.
Ubica
las
distintas
fuentes de informacin
disponibles.
Participa activamente en
las discusiones, explora
y propone alternativas de
solucin.
Gua4: CIRCUITOS
ELCTRICOS:
AUTOPISTAS
PARA
ELECTRONES
A
DOMICILIO.
2
SEMANAS
Identifica los efectos y

las propiedades de los
fenmenos magnticos.
Establece la relacin que
existe
entre
los
fenmenos elctricos y
magnticos.
Describe
algunas
aplicaciones
comunes
del electromagnetismo.
Comparte la informacin
y la experiencia con los
dems.
Evala
colectivamente,
de manera crtica y
reflexiva los resultados
alcanzados por el grupo.
Coopera con los otros,
para lograr los resultados
esperados por el grupo.
Gua 5: DNDE
PRICIPIA
EL
MAGNETISMO
Y
DNDE TERMINA
LA
ELECTRICIDAD?
2
SEMANAS
GRADO: NOVENO
AREA: MATEMATICAS.
AO: 2010
Establece relaciones
entre la representacin
geomtrica y simblica
de los nmeros Reales
(R).
Transforma expresiones,
ecuaciones o
inecuaciones que
contienen nmeros
Reales (R),
valor absoluto,
exponentes y radicales
en otras ms simples,
aplicando procesos
operativos.
Identifica las condiciones
UNIDADES,GUAS
PROYECTOS
TIEMPO
PROBABLE
REPASO: GRAFICA DE
1
EXPRESIONES
SEMANA
FRACCIONARIOS,
GRAFICA DE
NUMEROS
RACIONALES EN LA
RECTA NUMERICA Y EL
PLANO CARTESIANO
UNIDAD 1:
AVANCEMOS EN EL
ESTUDIO DE LOS
PRIMERO
para que dos polgonos

SISTEMAS NUMRICOS
(Pensamiento
sean semejantes.
2
Representa un nmero R Numrico)
SEMANAS
en la recta numrica.
Relaciona la definicin
de valor absoluto con el
procedimiento para hallar
la distancia entre dos
puntos.
Participa activamente y
con entusiasmo en los
diferentes equipos de
trabajo.
Identifica y aplica el
concepto de valor absoluto.
Resuelve ecuaciones e
inecuaciones con valor
absoluto y representa su
solucin en la recta
numrica.
Gua 1:
LA RECTA
NUMRICA REAL Y EL
VALOR ABSOLUTO
2
SEMANAS
Utiliza las propiedades de

los
exponentes
para
simplificar
expresiones
algebraicas.
Reconoce la radicacin
como caracterstica de los
exponentes fraccionarios.
PRIMERO
Simplifica y racionaliza
expresiones
con
radicales.
Identifica
cantidades
imaginarias y complejas.
Realiza operaciones con
Gua 2: TE
INVITAMOS A AVANZAR
EN EL CONOCIMIENTO
DE ECUACIONES E
INECUACIONES CON
VALOR ABSOLUTO.
2
SEMANAS
nmeros imaginarios y
complejos.
Identifica las condiciones para
que dos polgonos sean
semejantes.
Demuestra
teoremas
relacionados con la semejanza
de polgonos.
Comprueba y demuestra la
semejanza de polgonos.
Reconoce el concepto de
funcin y lo relaciona con
situaciones de la vida real.
Aplica
razonamiento
inductivo para generalizar
propiedades
de
las
funciones, y razonamiento
visual y geomtrico, para
indicar caractersticas de
ellas.
Adapta y aplica proceso y
estrategias para resolver
situaciones
problmicas,
que puedan ser expresados
mediante funciones.
PRIMERO
Reconoce el concepto de
funcin y lo relaciona con
situaciones de la vida real.
Aplica
razonamiento
inductivo para generalizar
propiedades
de
las
funciones, y razonamiento
Gua 3:
TE
INVITAMOS
A
CONOCER Y APLICAR
LAS PROPIEDADES DE
LOS EXPONENTES Y
LOS RADICALES.
2
SEMANAS
Gua
4
:
TRABAJEMOS
LA
RACIONALIZACIN,
LOS
NMEROS
IMAGINARIOS Y LOS
COMPLEJOS.
visual y geomtrico, para

indicar caractersticas de
ellas.
Adapta y aplica proceso y
estrategias para resolver
situaciones
problmicas,
que puedan ser expresados
mediante funciones.
Establece diferencias
entre relaciones y
funciones.
Selecciona y construye
representaciones para
dar significado a
situaciones funcionales.
Hace uso del concepto
de funcin con sus
elementos y propiedades
para analizar situaciones
que se pueden
representar
matemticamente.
Encuentra la funcin
inversa de una funcin
conocida, cuando ella
exista.
Determina el valor de la
pendiente de una recta e
interpreta su significado
geomtrico.
Establece la posicin
relativa de dos rectas en un
mismo plano
Gua
5:
POLGONOS
SEMEJANTES Y SU
APLICACIN.
2
SEMANAS
UNIDAD
2:
NAVEGANDO EN EL
MUNDO
DE
LAS
FUNCIONES
(PENSAMIENTO
VARIACIONAL
Y
ESPACIAL).
Gua 1:
APROPIMONOS DEL
CONCEPTO DE
RELACIN, FUNCIN Y
CONOZCAMOS SUS
PROPIEDADES.
2
SEMANAS
PRIMERO
Gua 2: LA FUNCIN
INVERSA Y LA
PENDIENTE DE UNA
FUNCIN.
Traza funciones por

tramos y analiza si
son crecientes,
decrecientes o
constantes segn el
intervalo.
Verifica con valores
los intervalos donde
una funcin es
creciente, decreciente
o constante.
Gua 3: ECUACIN
DE UNA RECTA QUE
PASA POR DOS
PUNTOS,
FUNCIONES
CRECIENTES,
DECRECIENTES Y
CONSTANTES.

necesarios para trazar
Gua 4:
TRACEMOS
grficas
GRFICAS
EN
correspondientes.
FUNCIONES
DE
LA
Analiza grficas para
2
SEMANAS
SEGUNDO
identificar sus intersectos. FORMA AX+BY=C; Y=

Aplica
las
diferentes AX2+BX+C
funciones a la solucin de
problemas.
Reconoce las
caractersticas de una
funcin logartmica.
Modela situaciones de
crecimientos o
decrecimiento de poblacin
por medio de la funcin
Gua 5:
TE
INVITAMOS A
TRABAJAR LA
FUCIN
2
SEMANAS
EXPONENCIAL Y
LOGARITMICA.
exponencial.
Establece y grafica la
funcin logartmica como
inversa de la funcin
exponencial.
Utiliza criterios de
GUA 6:
IDENTIFIQUEMOS Y
semejanza de tringulos
APLIQUEMOS
para demostrar teoremas
LONGITUDES
relativos a la
PROPORCIONALES.
proporcionalidad de los
lados de tringulos.
Formula y aplica el
teorema de Thales de
Mileto en situaciones
2
SEMANAS
cotidianas.
Identifica un sistema de
Ecuaciones Lineales y su
solucin.
Propone sistemas de
Ecuaciones Lineales que
corresponden a
situaciones problema
expresadas en el leguaje
cotidiano.
Identifica Ecuaciones
cuadrticas y halla su
solucin por factorizacin
UNDAD 3 :
SISTEMAS DE
ECUACIONES
LINEALES Y
ECUACIONES
CUADRATICAS
( PENSAMIENTO
ESPACIAL,
NUMRICO Y
VARIACIONAL)
y por radicacin.
Usa criterios de
semejanza de tringulos
para demostrar
propiedades de los
tringulos rectngulos.
Analiza un sistema de
ecuaciones y emplea
diferentes mtodos para
solucionarlo.
Elabora modelos de
interpretacin de
Gua 1: QU
INTERESANTE
SOLUCIONAR
2
SEMANAS
situaciones problmicas,
SITUACIONES
mediante un sistema de
COTIDIANAS,
ecuaciones.
Identifica una ecuacin
MEDIANTE
2
SEMANAS
ECUACIONES
lineal con tres incgnitas
LINEALES!.
y sus soluciones.
Resuelve sistemas de
ecuaciones lineales con
tres ecuaciones y tres
incgnitas a partir de
mtodos estudiados.
Aplica sistemas de
ecuaciones en la vida
cotidiana.
Gua 2: TRAJEMOS
EL SISTEMA DE
TRES ECUACIONES
CON TRES
ECUACIONES CON
TRES INCGNITAS,
LAS MATRICES Y
DETERMINANTES.
Analiza y resuelve
desigualdades y sistemas de
2
SEMANAS
desigualdades lineales.
Elige mtodos adecuados
Gua 3: TRABAJEMOS
para la solucin de
DESIGUALDADES EN
situaciones problmicas.
DOS INCOGNITAS Y
TERCERO
SISTEMAS DE
Identifica una ecuacin de la
DESIGUALDADES
2
SEMANAS
forma ax2 + bx+ c =0.

LINEALES.
Halla
relaciones
entre
operaciones y propiedades
algebraicas
mtodos
para
que
solucionar
deducir
permitan
ecuaciones
cuadrticas.
Utiliza significativamente la
ecuacin y la desigualdad
cuadrtica
en
una
alta
variedad de situaciones.
TERCERO
Gua 4:
SOLUCIONEMOS
ECUACIONES
CUADRTICAS.
Reconoce la parbola
como la grfica de toda
ecuacin cuadrtica.
Grafica parbolas e
identifica sus elementos.
Analiza grficamente
Gua 5: CONOZCAMOS
LA GRFICA DE LA
2
SEMANAS
diversas situaciones.
Usa criterios de semejanza
ECUACIN
CUADRTICA.
de tringulos para demostrar

propiedades de los lados de
tringulos rectngulos.
Identifica el teorema
apropiado para determinar
semejanza de tringulos y
proporcionalidad entre
GUA 6:
longitudes.
Soluciona situaciones
PROFUNDICEMOS
cotidianas a partir del
CONCEPTOS
concepto de tringulo
SOBRE
rectngulo y sus teoremas.

Reconoce y aplica el
TRINGULOS
2
SEMANAS
RECTNGULOS
mtodo de demostracin
por contraejemplo.
Emplea en la
vida
cotidiana la demostracin
por contraejemplo para
probar la falsedad de un
hiptesis.
Identifica diferentes figuras
geomtricas.
Aplica diferentes mtodos
o frmulas para hallar rea
2
SEMANAS
y permetro a algunos
polgonos.
Crea modelos matemticos
que involucren expresiones
algebraicas, ecuaciones y
desigualdades a partir de
Gua 4:
ALGO MS
SOBRE
DEMOSTRACIONES!
DEMOSTRACIN
POR
CONTRAEJEMPLO.
situaciones cotidianas.
Interpreta y aplica algoritmos
para resolver ecuaciones y
2
SEMANAS
inecuaciones con diferentes

coeficientes.
Propone alternativas para
Gua 5: CMO
plantear y resolver
BUSCAR
problemas.
Identifica la simetra,
PERIMETROS Y
movimiento de figuras y
REAS DE
POLIGONOS?
lugares geomtricos.

de ecuacin lineal.
Deduce y aplica mtodos
para resolver ecuaciones
lineales con coeficientes
enteros.
Dada
una
situacin, UNIDAD 5:
2
SEMANAS
plantea correctamente la ECUACIONES Y

ecuacin
correspondiente.
Encuentra soluciones a
DESIGUALDADES
LINEALES.
ecuaciones lineales con

coeficientes fraccionarios
justificando sus
procedimientos.
Plantea y resuelve
2
SEMANAS
ecuaciones con
coeficientes fraccionarios a
partir de situaciones
cotidianas y comprueba
sus resultados.
Identifica ecuaciones
racionales y aplica
procedimientos para hallar
Gua
ECUACIONES
LAS
EN
LA
COTIDIANIDAD.
su solucin.
Identifica situaciones que
se resuelven por medio de
ecuaciones en las que
intervienen casos de
factorizacin, fracciones
2
SEMANAS
algebraicas o ecuaciones
Gua 2:
racionales.
Identifica las caractersticas
SOLUCIONEMOS
ECUACIONES CON
de una ecuacin literal.

Demuestra habilidad en el
COEFICIENTES
manejo y empleo de
FRACCIONARIOS.
frmulas y lenguaje
algebraico.
Formula y resuelve
situaciones cotidianas
mediante ecuaciones
lineales y fraccionarias.
Utiliza lenguaje matemtico
para representar
enunciados.
Justifica procedimientos
utilizados en la solucin de
Gua 3:
problemas.
Identifica ecuaciones
ECUACIONES
racionales y deduce
LITERALES,
procedimientos para hallar la
FRMULAS Y
solucin de planteados.
Resuelve desigualdades
LENGUAJE
lineales aplicando las

propiedades de adicin y
multiplicacin en los
nmeros reales.
ALGEBRAICO.
Expresa matemticamente
enunciados que involucran
desigualdades e
inecuaciones y los aplica a
la solucin de situaciones
Gua 4:
cotidianas.
Maneja adecuadamente la
PLANTEAMIENTO Y
simbologa empleada para
RESOLUCIN DE
representar desigualdades o
PROBLEMAS.
inecuaciones.
desigualdades y realiza su
anlisis grfico.
Aplica propiedades para
resolver desigualdades.
Utiliza inecuaciones para
Gua 5:
TRABAJEMOS CON
representar situaciones
ECUACIONES
posibles.
Propone alternativas y
RACIONALES,
aplica desigualdades en la
DESIGUALDADES E
INECUACIONES.
Gua 6:
SOLUCIONEMOS
DESIGUALDADES Y
REALICEMOS SU
ANLISIS GRFICO
Gua 7:
APLIQUEMOS LAS
DESIGUALDADES
EN LA SOLUCIN
DE PROBLEMAS.
Simula simetra con

CUARTO
respecto a un punto o a
Gua 8 : SIMETRA,
una recta.
Interpreta y aplica la
MOVIMIENTOS DE
simetra en la solucin de
problemas cotidianos.
Determina diferentes casos
de eventos y calcula sus
probabilidades.
Plantea y soluciona
situaciones cotidianas
FIGURAS Y
LUGARES
GEOMTRICOS.
2
SEMANAS
mediante la probabilidad.
UNIDAD 6: LA
los resultados obtenidos en
PROBABILIDAD EN
los experimentos.
Reconoce eventos de la
LA ESTADSTICA.
realidad que se puedan

desarrollar empleando
permutaciones y
combinaciones.
Emplea el programa Cabri
para realizar
construcciones
geomtricas.
Identifica
la
empleada
para
simbologa
realizar
permutaciones.
Realiza permutaciones
combinaciones a partir de un
conjunto dado.
Valora la importancia de las
permutaciones en la vida
cotidiana.
Identifica los smbolos
esenciales de la
Combinacin.
Establece la diferencia
GUA
1:
PERMUTAR
CMO
entre combinacin y
ELEMENTOS
DENTRO
permutaciones.
DE UN CONJUNTO?
las combinaciones y las

permutaciones.
Calcula e interpreta
adecuadamente diversas
medidas que caracterizan
un estudio estadstico.
Desarrolla habilidades
GUA 2:
TRABAJEMOS LAS
PERMUTACIONES Y
LAS
para aplicar las medidas
COMBINACIONES
de tendencia central.
Compara las medidas de
EN L
tendencia central y
2
SEMANAS
ACOTIDIANIDAD.
selecciona la ms til
segn las circunstancias.
Comprende los conceptos
bsicos de laprobabilidad.
Aplica la teora de la
probabilidad en la solucin
de problemas.
Elabora conclusiones con
base en experimentos.
Analiza un espacio
muestral y determina los
posibles sucesos o
GUIA 3: QU
INTERESANTES
SON LAS MEDIDAS
DE TENDENCIA
CENTRAL EN LA
ESTADISTICA!
2
SEMANAS
eventos que puedan

darse en relacin con
otros.
Identifica las leyes de la
probabilidad y las aplica a
la solucin de ejercicios.
Reconoce diferentes tipos de
representaciones grficas.
Utiliza adecuadamente las
GUA 4:
EVENTOS
Y PROBABILIDAD
grficas para representar

datos estadsticos.
Propone soluciones a
problemas utilizando
grficas estadsticas.
Es capaz de llegar a
acuerdos y concertaciones
dentro del equipo de
trabajo.
Identifica y aplica diseos de
mecanismos.
Argumenta construcciones
sencillas.
Demuestra creativamente el
aprendizaje de la geometra
mediante instrumentos
tecnolgicos.
GUA 5:
LA
PROBABILIDAD
TAMBIN CUMPLE
UNAS LEYES
QUIERES
2
SEMANAS
CONOCERLAS?
GUA 6: LAS
2
SEMANAS
GRAFICAS ME
PERMITEN
REALIZAR ANLISIS
ESTADSTICOS.
2
SEMANAS
GUA 7:
CONSTRUCCIONES EN
CABRI GEOMETR II
SEMANAS
GRADO: DECIMO
AREA: QUIMICA INORGANICA
AO: 2010
PRIMERO
,UNIDADES,GUAS
PROYECTOS
TIEMPO
PROBABLE
Reconoce el objeto de
estudio de la qumica
Identifica la estructura y
propiedades
de
la
materia
Reconoce y aplica los
sistemas de medicin
2
utilizados en qumica
Reconoce y aplica las UNIDAD
1:
El SEMANAS
etapas del proceso Sorprendente Mundo De
administrativo
a La Qumica
situaciones
se
su
entorno
Competencia: Gestin Y
Administracin
Usa adecuadamente la
informacin
para
enfrentar situaciones
Competencia: Gestin
de la informacin
Reconoce y aplica las
tecnologas apropiadas
para
desarrollar
diferentes actividades
Competencia: (Manejo
Tecnolgico).
INDICADORES DE LOGROS
Reconoce las diferentes
ramas en las que se
divide la qumica
2
Elabora paralelos entre
GUA
1:
La
qumica
en
mi
las
ramas
de
la
SEMANAS
qumica, estableciendo vida.
el objeto de estudio y
los
aspectos
ms
importantes de est
Reconoce el desarrollo
histrico de la qumica y
relaciona las personas
que contribuyeron a l
Identifica problemas y
necesidades
en
su
entorno
Competencia: Gestin y
Administracin
Formula proyectos o
define acciones para
resolver una situacin
Evala los resultados
para mejorar procesos
Maneja la informacin.
Diferencia
entre
mediciones directas e
indirectas.
Identifica el papel que
desempea
los
instrumentos
y
los
clculos
matemticos
en las mediciones.
Reconoce
las
dimensiones
de
la
materia que nos rodea, GUA 2: Un mundo grande SEMANAS

permitiendo agruparla un mundo pequeo
en campos que tienen
que
ver
con
las
unidades que se utilizan
para su medicin.
Resuelve ejercicios de
conversin de unidades
bsicas en mltiplos y
submltiplos, mediante
la utilizacin correcta de
prefijos y sufijos.
Comprende
la
importancia de realizar
mediciones
en
el
espacio y en el tiempo.
Identifica la informacin
requerida para ampliar
el conocimiento de una
situacin o problema.
(GESTIN
DE
LA
INFORMACIN).
Ubica
las
distintas
disponibles.
Recoge
organizadamente
la
informacin.
Analiza la informacin
recolectada.
resultante
de
la
experiencia de otros.
Organiza y archiva la
informacin
recolectada.
Reconoce la estructura
y propiedades de la
materia.
Describe y compara los
mtodos de separacin
de mezclas en el
laboratorio.
Incorpora
a
sus
actividades educativas
y
cotidianas
las
2
telecomunicaciones
y
los
sistemas
de GUA 3: M cuerpo y el SEMANAS
informacin. (MANEJO universo son materia.
TECNOLOGICO).
Maneja efectivamente
los
principales
instrumentos
y
procedimientos
que
ofrece la tecnologa.
Interpreta y aplica las
instrucciones de manejo
de una tecnologa.
Evala y selecciona la
tecnologa.
Evala y selecciona la
tecnologa apropiada a
su proceso.
Utiliza
herramientas
decuadas procurando
su seguridad personal.
Comprende los aportes
y la importancia que
representan para el
modelo atmico actual
los referentes tericos
adelantados a travs
del tiempo.
Identifica la estructura
del
tomo
y
la
organizacin de los
tomos
a
nivel
2
subatmico.
SEMANAS
Relaciona
las
caractersticas
del UNIDAD 2: El tomo
parte fundamental de la
modelo atmico actual, materia

diferenciado cada uno
de
sus
nmeros
cunticos.
Dinamiza procesos con
mtodos y enfoques
innovadores,
( CREATIVIDAD).
Comprende
y
manifiesta
los
sentimientos
y
pensamientos
sobre
algn tema o situacin.
(COMUNICACIN).
Reconoce
la
importancia del tomo.
2
Establece
GUA 1: tomo.! Un
comparaciones
entre
modelo en construccin
SEMANAS
los diferentes modelos
atmicos.
Manifiesta
curiosidad
intelectual.
(CREATIVIDAD).
Combina,
elige
y
extrapola la informacin
que posee para resolver
problemas de su vida
cotidiana
Demuestra
empata
hacia la gente y hacia
las ideas diferentes a
las suyas.
Posee capacidad de
anlisis y sntesis.
Explora y busca de
manera consciente las
variables que deben
considerar antes de
tomar una decisin o
solucionar un problema.
Demuestra autonoma y
prev consecuencias de
sus actos a corto y
largo plazo.
Considera posibilidades
antes de elegir la ms
conveniente.
Determina el nmero de
electrones, protones y
neutrones de un tomo,
2
a partir de su nmero y
su masa atmica.
GUA 2: Estructura actual SEMANAS
Conoce la existencia de del tomo.
partculas subatmicas.
Define
el
nmero
atmico y establece su
importancia,
como
parmetro
para
clasificacin
de
los
elementos.
Comprende, interpreta,
analiza
y
produce
diferentes
tipos
de
textos
segn
sus
necesidades.
(COMUNICACIN).
Expresa con autonoma
lo que quiere y lo que
piensa en forma verbal
y no verbal.
Usa un lenguaje verbal
y no verbal adecuado al
medio.
Demuestra respeto por
los conceptos emitidos
por otros.
Reconoce la diferencia
entre
procesos
de
informacin
comunicacin.
LOGROS
COMPETENCIAS.
SEGUNDO
Reconoce
la
importancia
de
la
distribucin
y
configuracin
electrnica
de
los
tomos.
qumicos de la tabla
peridica, teniendo en
cuenta
su
nmero
atmico
y
su
distribucin electrnica.
Participa
activa, UNIDAD
responsable
y electrones
colectivamente en el peridica.
logro
de
objetivos
comunes. ( TRABAJO
EN EQUIPO).
Analiza elige y pone en
marcha alternativas de
solucin. (TOMA DE
DECISIONES)
Relaciona
las
modelos
atmicos
actuales, determinando
la posicin de las
partculas subatmicas.
Elabora con propiedad,
la sntesis en trabajos
escritos, resaltando la
importancia
de
la
organizacin de los
3:
2
tomos,
y
tabla SEMANAS
electrones en el tomo.
Identifica la diferencia
entre trabajo en grupo y
trabajo
en
equipo.
(
TRABAJO
EN
EQUIPO).
2
Demuestra una actitud
abierta, propositiva y GUA 1: Cmo se SEMANAS
proactiva
frente
al organizan los electrones
trabajo en grupo.
en el tomo?
Comparte
la
informacin
y
la
experiencia con los
dems.
Concierta con el grupo
los objetivos y mtodos
de trabajo.
Asume
roles,
responsabilidades
y
para
lograr
los
resultados
esperados
por el grupo.
Determina
la
importancia del nmero
atmico y la distribucin
electrnica
para
agrupar los elementos
qumicos en la tabla
peridica.
Reconoce
la
importancia de la tabla
peridica
como
herramienta y la utiliza
con propiedad.
Analiza la informacin GUA 2: La misteriosa

2
disponible. (TOMA DE tabla peridica.
SEMANAS
DECISIONES).
Tiene en cuenta las
diversas opiniones.
Aplica
criterios
preestablecidos
si
existen, para tomar
decisiones.
Asume responsabilidad
por
las
decisiones
tomadas.
LOGROS Y COMPETENCIAS
Elabora frmulas de
compuestos, teniendo
en cuenta los aspectos
cualitativos
y
cuantitativos de los
elementos
que
se
combinan.
Emplea
clculos
estequiomtricos
que
pueden realizarse a
partir de una molecular.
Construye el concepto
de enlace qumico y UNIDAD 4: Cmo se
2
deduce la importancia unen los tomos en las
SEMANAS
de los electrones de molculas?
valencia
en
la
formulacin de stos.
Diferencia las clases de
enlaces que existen
entre tomos y entre
molculas .
Analiza, elige y pone en
solucin. ( TOMA DE
DECISIONES).
Dinamiza
los
conocimientos,
habilidades y destrezas
de las personas, con el

propsito
de
que
interacten de manera
autnoma y generen
resultados.
(LIDERAZGO).
Determina la frmula
molecular
de
un
compuesto a partir de
su peso molecular y su
composicin porcentual.
Entiende el significado
de los trminos peso
atmico,
peso
molecular
y
las
GUA 1: Moles, Masas y
2
unidades en que se
frmulas, en el mundo de SEMANAS
expresa.
la qumica.
Utiliza la frmula de un
compuesto,
para
calcular su nmero de
moles y molculas.
Calcula el nmero de
moles,
tomos
y
gramos
de
cada
elemento
que
constituye
un
compuesto.
Analiza las ventajas y
desventajas
de
las
alternativas
posibles,
para elegir la ms
adecuada. ( TOMA DE
DECISIONES)
por
las
decisiones
tomadas.
Comunica
sus
decisiones en forma
oportuna.
Toma decisiones
forma oportuna.
en
Especifica
las
caractersticas de la
estructura
electrnica
de los
tomos que
propician la formacin
2
de enlaces inicos o GUA
2:
tomos.
covalentes.
Molculas y. Enlaces SEMANAS
Reconoce la tendencia qumicos
que
muestran
los
tomos a adquirir un
octeto electrnico en
sus
niveles
ms
externos y su aplicacin
en la formacin de
enlaces.
Establece
diferencias
entre enlace inico y
covalente, y predice
qu tipo de enlace se
establece
ms
probablemente
entre
una pareja dada de
elementos.
Reconoce
las
necesidades, talentos y
conocimientos de los
integrantes del grupo.
Genera
confianza,
credibilidad y respeto
frente a su grupo.
Influye
positivamente
sobre las decisiones del
entorno en el cual
interactan.
Genera
visin
compartida entre los
Es capaz de redefinir
tareas
y
metas
comunes de acuerdo
con
los
intereses
colectivos
y
las
circunstancias en las
cuales se encuentre el
grupo.
Aporta sus habilidades
y capacidades para
facilitar la solucin de
problemas de manera
asertiva.
TERCERO
Describe las funciones

qumicas inorgnicas y
los grupos funcionales
que las identifican.
Construye los nombres
de
compuestos
inorgnicos, segn los
sistemas
de
nomenclatura utilizados.
Reconoce los smbolos UNIDAD 5: Cmo se
los
2
y trminos utilizados en comunican
compuestos
qumicos?
las
ecuaciones
SEMANAS
qumicas.
Utiliza los mtodos de
balanceo de ecuaciones
qumicas.
Desarrolla
ejercicios
relacionados con las
leyes de la combinacin
qumica
y
la
estequiometria.
Contribuye
con
su
actitud
y
comportamiento
a
mejorar el ambiente.
( RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL).
Evala y compara sus
procesos con otros
similares para innovar y
mejorar.
(REFERENCIACIN
COMPETITIVA)
informacin
para
enfrentar
situaciones.
(GESTIN
DE
LA
INFORMACIN).
Participa
activa,
responsable
y
colectivamente en el
logro
de
objetivos
comunes. ( TRABAJO
EN EQUIPO).
Participa
activa,
responsable
y
logro
de
objetivos
comunes.
(TRABAJO
EN EQUIPO).
Diferencia los grupos
funcionales,
xidos,
hidrxidos, cido y sal.
Nombra
compuestos
sencillos a partir de sus
frmulas, utilizando los
sistemas
de
nomenclatura
Stock,
Clsico y Racional.
Hace uso racional de
los recuros naturales.
( RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL).
Mantiene ordenado su
sitio de trabajo.
Participa
activamente
en los proyectos de
mejoramiento
ambiental, que permiten
su vinculacin.
Demuestra
actitud
positiva
hacia
los
problemas que afectan
el medio ambiente.
Reconoce y analiza
diferentes
problemas
del medio ambiente.
GUA1:
Cmo
se
2
nombran los compuestos SEMANAS
inorgnicos utilizados en
el mundo de la qumica?
Clasifica las reacciones
qumicas como las de:
sntesis,
descomposicin,
sustitucin,
doble
desplazamiento
y
combustin.
Analiza las partes de
una ecuacin qumica.
Lee
e
interpreta
correctamente
la
simbologa presente en
una ecuacin qumica.
Analiza instrumentos de
2
evaluacin,
SEMANAS
comparacin y analiza GUA
2:
Ecuaciones
datos
para
tomar qumicas reacciones y
decisiones.
sus caractersticas
(REFERENCIACIN
COMPETITIVA).
Formula
indicadores
claros, que permitan
medir el desempeo de
sus acciones.
Reconoce las etapas
del
ciclo
gerencial
bsico.
Reconoce
procesos
exitosos de otros.
Identifica
las
debilidades
de
sus
procesos y las compara
con los de otros.
Aprende y aplica en
forma
continua
las
mejores
prcticas
desarrolladas por otros.
Asume una posicin
positiva al cambio, que
permite ajustar sus
prcticas habituales.
Relaciona
las
ecuaciones qumicas,
con
la
ley
de
conservacin
de
la
materia.
Balancea
ecuaciones
sencillas por tanteo.
Dada una reaccin de
oxido reduccin, seala
el agente oxidante, el
agente reductor, las
sustancias oxidadas y
las
sustancias
reducidas.
2
Demuestra inters por
SEMANAS
actualizar
su
informacin de manera GUA 3: Cules son los
constante
(GESTIN mtodos para balancear
DE
LA las ecuaciones qumicas?
INFORMACIN).
su conocimiento de una
Ubica
las
distintas
disponibles.
Recoge
organizadamente
la
informacin.
recolectada.
recolectada.
emprender acciones.
Reconoce
la
informacin resultante
de la experiencia de
otros.
informacin
recolectada.
Deduce las razones
molares
existentes
entre cada par de
sustancias participantes
en una reaccin, a partir
de los coeficientes de la
ecuacin balanceada.
Calcula el nmero de
2
moles o de gramos de
SEMANAS
cualquier
sustancia
participante en una GUA 4: De qu trata la
estequiometria
en
las
reaccin qumica.
Identifica el reactivo ecuaciones qumicas?
lmite de una reaccin,
y
reconoce
las
implicaciones de este
concepto.
trabajo en equipo.
(TRABAJO
EN
EQUIPO).

abierta, propositiva y
proactiva
frente
al
trabajo en grupo.
Comparte
la
informacin
y
la
experiencia con los
dems.
de trabajo.
Asume
roles,
responsabilidades
y
compromisos acordes
con sus capacidades y
las necesidades del
grupo.
Evala colectivamente,
de manera crtica y
reflexiva, los resultados
alcanzados
por
el
grupo.
para
lograr
los
resultados esperados
por el grupo.
Describe las sustancias
homogneas de dos o
ms componentes (las
soluciones).
Reconoce
las
2
caractersticas
y
SEMANAS
propiedades de las UNIDAD
6:
Estamos
soluciones,
rodeados de soluciones y
especialmente de las gases
acuosas.
Define y analiza las
leyes fsicas de las
sustancias gaseosas.
Diferencia entre calor y
temperatura, e indica
las unidades empleadas

para
medir
estas
propiedades.
Resuelve problemas en
forma
acertada
y
oportuna ( SOLUCIN
DE PROBLEMAS).
Orienta sus acciones y
procesos
a
la
satisfaccin
de
las
necesidades de otros
( ORIENTACIN AL
SERVICIO).
mtodos y enfoques
innovadores
( CREATIVIDAD).
Clasifica las soluciones
segn su estado fsico y
da ejemplos de cada
clase.
Aplica el significado de
los
trminos
concentracin
y
solubilidad
a
expresiones tales como:
solucin concentrada,
solucin
diluida,
saturacin
e
insaturacin.
GUA 1: Las soluciones
Realiza
clculos
relacionados con las
unidades
de
concentracin
de
soluciones.
Identifica
problemas,
causas
y
consecuencias
y
establece
una
definicin
de
ste.
2
SEMANAS
(SOLUCIN
DE
PROBLEMAS).
Aporta soluciones y
evala alternativas.
sus
posibilidades,
acciones
que
contribuyen
a
la
solucin.
Hace seguimiento a la
solucin
y
retroalimentacin.
Realiza
conversiones
de temperatura entre
CentgradosFahrenheit y Kelvin.
Establece
comparaciones
entre
las diferentes escalas
de temperatura.
Utiliza
correctamente
los
instrumentos
requeridos
para
la
medicin
de
la
temperatura.
Identifica las diversas
personas
que
se
benefician o afectan de
sus
acciones
y
procesos.
(ORIENTACIN
AL
SERVICIO).
Percibe
algunas
actitudes y necesidades
de los otros .
Respeta el punto de
vista de las personas a
las que presta su
servicio.
Contribuye a que los
otros tomen decisiones
GUA
2:
Calor
y
temperatura
dos
conceptos asociados pero
diferentes.
2
SEMANAS
respetando
su
autonoma sin forzarlos
o presionarlos.
Maneja con amabilidad
y cortesa las criticas de
otros.
Proyecta a los dems
sus
conocimientos
acerca de la empres y
los
productos
o
servicios que ofrece.
valor humano.
2
SEMANAS
Enuncia los postulados
de la teora cintica de
los gases.
GUA 3: Los
Explica las leyes de fuente de vida
Boyle,
Charles,
Combinada,
Gay
Lussac, interpretando
su
representacin
matemtica.
Escribe la ecuacin de
estado,
define
sus
trminos, utilizndolos
para calcular cualquiera
de ellos, dados los
dems.
Manifiesta
curiosidad
intelectual.
(CREATIVIDAD).
Combina,
elige
y
cotidiana.
Demuestra
empata
gases

las suyas.
Posee capacidad de anlisis y
sntesis
CUARTO
Reconoce los diferentes

grupos de organismos,
objetos de estudio en
microbiologa.
Identifica los mtodos
de
trabajo
de
la
microbiologa.
de
los
procesos
metablicos
de
los
microorganismos en la
actividad humana.
Maneja adecuadamente
los
instrumentos
requeridos
para
el
estudio
de
la
microbiologa .
UNIDAD 7: Entremos al
2
mundo de la microbiologa SEMANAS
ciclos que se presenta
accin
sobre
el
ambiente.
Utiliza
en
forma
eficiente
las
herramientas
necesarias
para
desarrollar
sus
procesos
(MANEJO
TECNOLGICO).
Comprende
y
manifiesta
los
sentimientos
y
pensamientos
sobre
algn tema o situacin (
COMUNICACIN).
Contribuye
con
su
actitud
y
comportamiento
a
mejorar el ambiente
( RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL)
Clasifica
los
microorganismos
de
acuerdo
con
sus
caractersticas
morfolgicas
y
su
hbitat.
Relaciona el papel que
juegan
los
microorganismos en las
GUIA1:
El
actividades humanas.
microscpico
Describe los factores de
contagio y prevencin
de
enfermedades
causadas
por
microorganismos.
Analiza y evala su
propio comportamiento
y el de los dems frente
al
contagio
de
enfermedades.
Incorpora
a
sus
actividades educativas
y
cotidianas
las
herramientas
informticas. ( MANEJO
TECNOLGICO).
instrucciones y maneja
efectivamente
los
principales instrumentos
y ayudas que ofrecen
las
tecnologas
aplicables a su entorno.
Realiza
manejo
preventivo y reparacin
universo
2
SEMANAS
bsica
de
las
herramientas usadas en
sus procesos.
Utiliza las herramientas
en forma adecuada,
procurando
su
seguridad personal.
Establece una relacin
simbitica entre el ser
humano
y
los
microorganismos.
Relaciona las funciones
que
cumplen
los
microorganismos para
mantener el equilibrio
en la naturaleza.
Nombra los efectos
nocivos que algunos
microorganismos
causan a los seres
humanos.
Identifica
vectores
portadores
de
microorganismos
nocivos para la salud y
propone alternativas de
mejoramiento.
analiza
y
produce
diferentes
tipos
de
textos
segn
sus
necesidades.
(COMUNICACIN).
y no verbal.
medio.
GUIA2:
microorganismos
nosotros
los
humanos.
Los
2
y
seres SEMANAS

por otros.
entre
procesos
de
informacin
y
comunicacin.
Reconoce y determina
la importancia de la
circulacin
de
los
elementos qumicos.
ciclos que se presentan
accin sobre ella.
Identifica
mediante
esquemas, los pasos
2
que siguen la energa a GUA 3: El ciclo de la
travs de los ciclos de materia y el flujo de SEMANAS
los elementos.
energa.
los recursos naturales, (
RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL).
sitio de trabajo.
Participa
activamente
en los proyectos de
mejoramiento
ambiental,
que
permiten su vinculacin.
Demuestra
actitud
positiva
hacia
los
el medio ambiente.
Reconoce y analiza
diferentes
problemas
del medio ambiente.
Comprende
la
importancia
de
diagnosticar el estado
actual de los recursos
naturales de la cuenca
hidrogrfica.
que
representa
el
marco
legal,
para
conservar los recursos
naturales.
Promueve
la
participacin
comunitaria,
como
instrumento de gestin
en la resolucin de
conflictos ambientales.
Identifica
diferentes
alternativas de manejo
sostenible.
procesos
a
la
satisfaccin
de
necesidades de las
otras
personas
( ORIENTACIN AL
SERVICIO).
Capacidad de actuar
basado en principios y
valores
sociales
y
consensuados en los
grupos
donde
de
interacta
(COMPETENCIA
AXIOLGICA).
Maneja acertadamente
el
contribuye
positivamente
a
su
solucin (MANEJO DEL
CONFLICTO).
Dinamiza
los
conocimientos,
las
UNIDAD
8:
Recursos
naturales Desarrollo
2
sostenible y participacin
comunitaria en un mundo SEMANAS
en conflicto.

propsito
de
que
autnoma y generen
resultados.
( LIDERAZGO).
Comprende
la
importancia
de
preservar el equilibrio
ambiental dentro de la
cuenca hidrogrfica.
Reconoce
las
interacciones que se
dan entre fauna, flora,
agua, suelo y el hombre GUA 1:
al interior de la cuenca hidrogrfica
hidrogrfica.
recursos.
Determina la incidencia
directa e indirecta de la
comunidad
en
el
deterioro
y
/
o
mejoramiento
del
entorno.
personas
que
se
benefician o afectan de
sus
acciones
y
procesos
( ORIENTACIN AL
SERVICIO).
Percibe
algunas
de los otros.
Respeta el punto de
las que les presta su
servicio.
respetando
su
La
y
cuenca
sus
2
SEMANAS

o presionarlos.
y cortesa la crtica de
otros.
Proyecta a los dems
sus
conocimientos
acerca de la empresa y
los
productos
o
valor humano.
LOGROS
Identifica las causas y
efectos que generan la
problemtica ambiental
en
la
cuenca
hidrogrfica.
Relaciona
la
problemtica ambiental,
con
la
legislacin
ambiental vigente.
Defiende
la
normatividad ambiental
actual, para la solucin
de
problemas
ambientales reales.
Toma
decisiones
basadas en principios y
valores
sociales
y
particulares
(COMPETENCIA
AXIOLOGICA).
Cuida
los
bienes
ajenos, pblicos y del
entorno.
Acta y se desempea
con autodisciplina, sin
la
necesidad
de
supervisin en el marco
de
la
autonoma
2
GUA2: La contaminacin
ambiental
en
nuestra SEMANAS
cuenca hidrogrfica y su
regulacin normativa
otorgada.
Analiza y reflexiona
sobre
su
comportamiento y el de
las otras personas.
Acepta a las otras
personas sin importar
sus
condiciones
socioculturales.
Respeta los acuerdos
consensuados.
LOGROS
Reconoce el concepto
de
desarrollo
2
sostenible.
SEMANAS
Resalta la importancia
GUA
3:
Desarrollo
de
la
participacin
comunitaria
como sostenible y participacin
herramienta frtil en el comunitaria.
manejo de conflictos.
Identifica conflictos en
su entorno y evala
posibles
causas
y
efectos (MANEJO DEL
CONFLICTO).
Reconoce
sus
potencialidades
y
limitaciones, al igual
que las de su grupo.
Reconoce y respeta la
diversidad de actitudes
y opiniones.
Propicia encuentros y
acercamientos entre las
partes en conflicto.
Participa
activamente
en las discusiones,
explora
y
propone
LOGROS
Conoce las diferentes
prcticas de manejo
sostenible.
Establece
diferencias
entre estas prcticas de
manejo.
Resalta la importancia
de las prcticas para la
recuperacin ambiental.
Evala de acuerdo con GUA 4: Practicas
las caractersticas de su manejo sostenible.
entorno, el tipo de
prctica ms aplicable.
Reconoce
las
Genera
confianza,
frente a su grupo.
Influye
positivamente
sobre las condiciones
del entorno en el cual
interacta.
Genera
visin
tareas
y
metas
comunes de acuerdo a
los intereses colectivos
y las circunstancias en
las cuales se encuentre
el grupo.
y capacidades para
problemas de manera
asertiva.
GRADO: ONCE.
AREA: QUIMICA ORGANICA AO: 2010
2
de SEMANAS
PERIODO
PRIMERO
UNIDADES,GUAS
PROYECTOS
Cataloga las reacciones

qumicas
como
endotrmicas
o
exotrmicas de acuerdo
con los cambios de la
entalpa.
Describe los principios
que
sustentan
la
cintica
qumica
y
equilibrio qumico.
Enumera y analiza los
factores externos que
influyen
en
las
velocidades
de
las UNIDAD
1:
reacciones y en el EQUILIBRIO
Y
equilibrio
de
las NATURALEZA.
reacciones y en el
equilibrio
de
las
reacciones reversibles.
Deduce las ecuaciones
que permiten calcular el
PH y el Poh de una
solucin.
informacin
para
enfrentar
situaciones
(GESTION
DE
LA
INFORMACIN).
Participa
activa,
responsable
y
logro
de
objetivos
comunes ( TRABAJO
EN EQUIPO).
LOGROS
TIEMPO
PROBABLE
2
EL SEMANAS
LA
Utiliza el concepto de
entalpa
en
la
interpretacin
de
cambios energticos.
Realiza clculos de la
energa
calrica
absorbida o liberada en
las
reacciones
qumicas.
Analiza
el
efecto
producido
por
la
naturaleza
de
los
reactantes,
la
concentracin,
la
temperatura
y
los
catalizadores sobre la
velocidad de reaccin.
actualizar
su
informacin de manera
constante ( GESTIN
DE LA INFORMACIN).
situacin problema.
Ubica
las
distintas
disponibles.
Recoge
organizadamente
la
informacin.
LOGROS
Identifica y escribe las
ecuaciones
qumicas
equilibrndolas
correctamente.
Clasifica las reacciones
qumicas de acuerdo
con las caractersticas
que manifiestan.
Reconoce y plantea
Gua
1:
relacionan
qumica y
qumico?
Cmo
se
2
la
cintica SEMANAS
el equilibrio
ecuaciones
de
reacciones
qumicas
cotidianas.
trabajo en equipo
(
TRABAJO
EN
EQUIPO).
abierta , propositiva y
proactiva
frente
al
trabajo en equipo.
Comparte la
informacin y la
experiencia con los
dems.
Gua 2: Existen factores
2
los objetivos y mtodos que puedan afectar un SEMANAS
cambio qumico?.
de trabajo en equipo.
Asume roles,
responsabilidades y
de manera crtica y
alcanzados por el
grupo.
de manera crtica y
alcanzados por el
grupo.
para lograr los
resultados esperados
por el grupo.
Organiza la informacin
recolectada en la fase
diagnstica del proyecto
referente al bienestar,
salud y preservacin de
la vida de la comunidad
( EJE COMUNIDAD)
LOGROS
Interpretar el significado
de equilibrio qumico.
Reconoce y aplica el
principio de Le Chatelier
a reacciones qumicas.
Expresa la constante de
equilibrio
para
una
reaccin en trminos de
las concentraciones de
reactantes y productos. Gua 3: Puede un cambio
2
Calcula la constante de qumico reversible lograr el SEMANAS
equilibrio
de
una equilibrio?...
reaccin
dadas
las Le Chatelier responde!
concentraciones
inciales
de
los
reactantes
y
los
productos formados.
Deduce como afecta el
estado de equilibrio el
cambio en reactivos,
productos
y
la
temperatura
de
un
sistema.
los recursos naturales
( RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL)
Mantiene ordenado el
lugar de trabajo o el
sitio donde vive.
Participa
activamente
en los proyectos de
mejoramiento ambiental
que
permiten
su
vinculacin.
Demuestra
actitud
positiva
hacia
los
el medio ambiente.
Reconoce y analiza
diferentes
problemas
del medio ambiente.
Disea estrategias para
el uso racional y
adecuado de sustancias
qumicas del entorno,
con el fin de disminuir la
problemtica ambiental
que
genera
el
desconocimiento
del
manejo por parte de la
comunidad
(
EJE
COMUNIDAD)
LOGROS
Calcula el pH de una
solucin, conocida la
concentracin de los
iones
hidrgeno
y
viceversa.
Establece la relacin
que existe entre pH y
Poh.
Determina el pH y/o
Poh de soluciones de
electrolitos.
Define la neutralizacin
y
el
proceso
de
titulacin cido base.
Explica que son los Gua 4: Equilibrio cido 2
indicadores y la utilidad Base.
SEMANAS
que tienen en los
procesos de Titulacin.
Discute
sobre
el
proceso de titulacin y
resuelve
problemas
relacionados.
analiza
y
produce
diferentes
tipos
de
textos
segn
necesidades
( COMUNICACIN).
Entiende la importancia
que tiene el tomo de
carbono
como
constituyente
fundamental
de
la
materia orgnica, y las
particularidades
estructurales de este
tomo que le permiten
ser la base del gran
nmero de compuestos
orgnicos.
de
los
grupos
funcionales como base
del
comportamiento
qumico
de
los
compuestos orgnicos.
Comprende la influencia
de la parte funcional en
la
nomenclatura
y
reacciones
de
los
Comprende la influencia
de la parte funcional en
la
nomenclatura
y
reacciones
de
los
Utiliza
en
forma
eficiente
las
herramientas
necesarias
para
desarrollar
sus
procesos ( MANEJO
TECNOLGICO).
UNIDAD
COMPUESTOS
ORGNICOS:
CLASIFICACIN
NOMENCLATURA.
2:
2
SEMANAS
Y
LOGROS
Conoce el proceso de
evolucin de la qumica
orgnica
y
su
importante papel en la
formacin de la vida.
Establece
diferencias
entre los compuestos
orgnicos e inorgnicos
atendiendo
a
las
propiedades fsicas y
qumicas.
Explica las propiedades
del tomo de carbono y
su relacin con la
formacin de la gran
cantidad de compuestos
orgnicos.
Clasifica las estructuras
carbonadas atendiendo
a
los
esqueletos
carbonados
que
presenta y la vecindad
entre carbonos.
Explica el proceso de
hibridacin del tomo
de carbono e identifica
sus presencia en las
molculas carbonadas.
Gua 1: El tomo de
2
carbono:
ingeniero, SEMANAS
arquitecto y maestro de
obra
de
la
qumica
orgnica.
LOGROS
Nombra las principales
funciones
qumicas
orgnicas.
Clasifica
los
compuestos orgnicos
de acuerdo al grupo
funcional presente en Gua
2:
Funciones
sus molculas .
qumicas
grupos 2
Escribe las frmulas funcionales.

generales
correspondientes a las
funciones orgnicas.
Reconoce
las
Genera
confianza,
frente a su grupo.
Se adapta fcilmente a
las condiciones del
entorno en el cual
interacta.
Influye
positivamente
sobre las decisiones
personales y colectivas
del grupo.
Genera
visin
tareas
y
metas
los intereses colectivos
y las circunstancias en
las cuales se encuentre
el grupo.
y capacidades para
problemas de manera
asertiva.
SEMANAS
LOGROS
Gua 3: Los compuestos
Utiliza las reglas de la orgnicos
se
nombra
nomenclatura
siguiendo.
sistemtica
para
2
nombrar compuestos,
SEMANAS
dada
su
frmula
estructural o viceversa.
Memoriza el nombre y
la estructura de grupos
alqulicos de uno, dos,
tres o ms carbonos.
Identifica los conflictos
que surgen en su
entorno y su posibles
causas
(MANEJO
DEL
CONFLICTO).
Reconoce
sus
potencialidades y
limitaciones,
al
igual que las de
su grupo.
Propicia
encuentros que
permiten
el
acercamiento
entre las partes
en conflicto.
Participa
activamente en
las discusiones,
explora
y
propone
alternativas
de
solucin.
LOGROS
Reconoce las clases de Gua 4: Isomera.
isomera y las distingue
en
modelos
de
estructuras carbonadas
que
representan
molculas de diferentes
compuestos qumicos.
Establece
diferencias
entre
los
ismeros
espaciales,
conformacionales
y
configuracionales.
2
SEMANAS
Clasifica los ismeros

pticos atendiendo a
sus configuraciones y la
capacidad de rotacin
especfica del plano de
la luz polarizada.
Soluciona ejercicios y
explica el proceso de
solucin partiendo del
mtodo cientfico.
Manifiesta
curiosidad
intelectual
(CREATIVIDAD).
Combina,
elige
y
que posea para resolver
cotidiana.
Demuestra
empata
hacia
las
ideas
diferentes a las suyas.
Posee capacidad de
anlisis y sntesis.
LOGROS
SEGUNDO
Aplica el concepto de
isomera a los alcanos y
escribe las frmulas
estructurales de los
distintos ismeros de un
alcano (hasta de seis
carbonos).
Conoce la influencia de
los enlaces dobles y
triples en la forma de
las molculas de los
hidrocarburos y en su
comportamiento
qumico general.
Caracteriza
los
hidrocarburos
aromticos
por
su
estructura y por su UNIDAD 3: REACCIONES

comportamiento
QUMICAS ORGNICAS.
2
qumico.
SEMANAS
Compara
las
estructuras y grupos
funcionales
de
alcoholes, fenoles y
teres, asociando la
constitucin de dichos
grupos con algunas
propiedades fsicas y
qumicas
de
tales
compuestos.
Diferencia los aldehdos
de las cetonas por la
posicin que ocupa el
grupo carbonilo en sus
molculas.
reacciones
qumicas
que se presenta en los
Explica, cmo se lleva a
cabo las rupturas de los
enlaces
en
los
diferentes compuestos
qumicos.
Reconoce a la reaccin
de combustin como
inherente a la materia
orgnicas y su utilidad
particular cuando se
realiza
con
carbohidratos.
Identifica la estructura, Gua 1: Combustibles
propiedades y usos de naturales: los alcanos.
los alcanos.
2
Explica cul es el
SEMANAS
mecanismo utilizado por
los alcanos para realizar
las reacciones tpicas

de estos compuestos.
Asume
una
actitud
crtica frente a las
necesidades
de
su
entorno (GESTIN Y
ADMINISTRACIN).
Identifica mtodos para
reconocer problemas y
necesidades
en
su
entorno escolar, familiar
y social.
Plantea acciones para
resolver una situacin.
Organiza los recursos
disponibles
para
alcanzar los objetivos
previamente
determinados
Dirige
responsablemente las
diferentes
acciones
involucradas en los
procesos.
Evala los resultados
para mejorar procesos.
Identifica
las
propiedades,
caractersticas y usos
de los alquenos y
alquinos.
Describe como se lleva
a cabo las reacciones
qumicas
en
los
alquenos y alquinos.
Compara
las
caractersticas fsicas y
qumicas
de
los
alquenos y los alquinos.
evaluacin,
Gua 2: Por qu los

alquenos y los alquinos
son ms reactivos que los
alcanos?
2
SEMANAS
comparacin, lo mismos
que los datos para
tomar
decisiones
(REFERENCIACIN
COMPETITIVA).
Formula
indicadores
claros, que permitan
medir el desempeo de
sus acciones.
Reconoce
procesos
exitosos de otros.
Identifica
las
debilidades
de
sus
procesos y los compara
con los de otros.
Asume una posicin
permite ajustar sus
del benceno como base
de la teora de la
resonancia.
Escribe
la
frmula
estructural de derivados Gua 3: Comprender la
sencillos del benceno a estructura
de
los
partir de su nombre, y aromticos Todo un reto!
2
los nombra cuando se
SEMANAS
conoce la estructura.
Enuncia las principales
reacciones
de
sustitucin
de
los
hidrocarburos
aromticos.
Da
ejemplos
de
hidrocarburos
aromticos policclicos
comunes.
actualizar
su
constante
(GESTIN
DE LA INFORMACIN).
Ubica
las
distintas
disponibles.
Recoge
organizadamente
la
informacin.
para tomar decisiones o
emprender acciones.
resultante
de
la
experiencia de otros.
informacin
recolectada.
Compara
las
estructuras y grupos
funcionales
de
los
alcoholes, los fenoles y
los
teres,
asocindolos con las
propiedades
que
exhiben.
Clasifica e identifica
alcoholes considerando
el tipo de carbono al Gua 4: Alcoholes, fenoles
que se une el grupo y
teres:
parientes
2
hidroxilo.
cercanos del agua.
Nombra
estos
SEMANAS
compuestos
atendiendo a las reglas
de la IUPAQ y de la
nomenclatura comn.
Distingue
las
los alcoholes, fenoles y
teres
asocindolas
con las estructuras que
presentan.
Reconoce
algunas
reacciones
qumicas
propias de alcoholes,
fenoles y teres.
Identifica mtodos de
obtencin de alcoholes,
fenoles y teres.
Identifica
las
propiedades qumicas y
fsicas de los teres y
sus
principales
aplicaciones .
Toma
decisiones
valores
sociales
y
particulares
(
COMPETENCIA
AXIOLGICA).
LOGROS
Reconoce la estructura
del grupo funcional
carbonilo.
Escribe las frmulas de
los aldehdos y cetonas
nombrndolos acorde
con las nomenclaturas
comn y IUPAQ.
Reconoce semejanzas
y diferencias de las
los aldehdos y cetonas.
Distingue las reacciones
qumicas propias de
aldehdos y cetonas.
Reconoce los mtodos
Gua 5: Sustancias con

olores, colores, sabores y
hasta
anticonceptivos
forman el inmenso grupo
2
de
los
aldehdos
y
SEMANAS
cetonas.
ms comunes para la
obtencin de aldehdos
y cetonas.
Identifica
aldehdos y cetonas a
partir de reacciones
especficas.
Distingue
algunos
aldehdos y cetonas
comunes y el uso dado
a cada uno de ellos.
LOGROS
Describe las estructuras
de
los
cidos
carboxlicos
y
sus
derivados funcionales
nombrndolos por las
reglas de la IUPAC y la
nomenclatura comn.
Gua
6:
Compara
las carboxlicos
propiedades fsicas de derivados.
los cidos carboxlicos y
sus derivados.
Distingue
las
propiedades qumicas
de
los
cidos
carboxlicos
y
sus
derivados.
Comprueba
experimentalmente las
propiedades de los
cidos carboxlicos y
sus derivados.
Identifica los mtodos
ms
comunes
de
obtencin tanto para
cidos
carboxlicos
como
para
sus
derivados funcionales.
Reconoce
la
importancia
de
los
cidos
y
sus
2
SEMANAS
cidos carboxlicos y
sus derivados.
Describe la estructura y
nomenclatura de los
aceites y las grasas.
Identifica
fuentes
naturales y propiedades
generales de grasas y
aceites.
LOGROS
Describe las estructuras
de
los
compuestos
nitrogenados.
Discute la estructura,
nomenclatura
y
los
compuestos Gua 7: Aminas, amidas y
nitrogenados.
nitrilos, parientes cercanos
Construye a partir de del nitrgeno.
los
conocimientos
previos una visin ms
amplia
de
los
2
compuestos
SEMANAS
nitrogenados.
Reconoce
la
importancia y uso de los
diferentes compuestos
nitrogenados segn su
grupo funcional.
Analiza la variacin de
las
propiedades
qumicas
de
las
sustancias
nitrogenadas.
de
los
compuestos
nitrogenados a nivel
biolgico.
Identifica los diferentes
procesos de obtencin
de
los
compuestos
nitrogenados, haciendo
nfasis en cules son
generales y cules son
especficas.
analiza
y
produce
diferentes
tipos
de
textos
segn
sus
necesidades
(COMUNICACIN).
y no verbal y no verbal.
medio.
por los otros.
entre
procesos
de
informacin
y
comunicacin.
LOGRO
TERCERO
general
de
los .
carbohidratos
para
clasificarlos de acuerdo
con el nmero de
unidades simples que
contenga y con el grupo
funcional presente.
Determina la estructura
de los aminocidos y su
importancia
en
la
UNIDAD 4: BIOQUMICA:
formacin de protenas.
ESTUDIO
DE
LOS
Realiza comparaciones
2
BIOCOMPUESTOS.
para
establecer
SEMANAS
diferencias
y
semejanzas entre los
lpidos y las grasas.
Explica
la
funcin
principal
de
las
hormonas
y
su
especificidad.
Establece
comparaciones
entre
los
procesos
de
respiracin
y
fotosntesis.
mtodos y enfoques
innovadores
( CREATIVIDAD)
Reconoce y valora sus
potencialidades
y
limitaciones;
emocionales, afectivas
e
intelectuales.
(
COMPETENCIA
PERSONAL).
LOGROS
Escribe la estructura de
Fisher y Haworth para
los monosacridos.
Describe la composicin
y la estructura del
Gua
2:
Aminocidos,
almidn, el glicgeno y
ladrillos de las protenas.
la celulosa.
Indica la importancia del
almidn, el glicgeno y
la celulosa, desde el
2
SEMANAS
punto de vista biolgico

e industrial.
Manifiesta
curiosidad
intelectual
( CREATIVIDAD)
Combina,
elige
y
cotidiana.
Demuestra
empata
hacia
las
ideas
Posee capacidad de
anlisis y sntesis.
LOGROS
Identifica los tomos
que
conforman
la
frmula general de los
aminocidos.
Relaciona la estructura
de los aminocidos con
sus
propiedades
pticas.
2:
Aminocidos, 2
Explica cmo se forma Gua
SEMANAS
el enlace peptdico en ladrillos de las protenas.
los aminocidos.
Reconoce
la
importancia
de
las
protenas
en
el
desarrollo
y
funcionamiento de los
sistemas vivos.
Clasifica las protenas
de
acuerdo
a
la
estructura
y
la
solubilidad.
Describe
las
caractersticas de las
estructuras
primaria,
secundaria, terciaria y
cuaternaria
de
las
protenas.
Comprende algunas de
sus
emociones
y
sentimientos
( PERSONAL)
Reconoce sus factores
motivantes.
Manifiesta en forma
apropiada
sus
sentimientos
y
emociones.
Identifica
algunas
emociones
de
los
dems.
Identifica qu cambios
debe realizar en su
comportamiento
y
actitud personal.
Inicia la formulacin de
su proyecto de vida.
Asume la adversidad y
sus errores como una
oportunidad
de
aprendizaje.
LOGROS
de las enzimas y
comprende
el
mecanismo
para
realizar su funcin de
catlisis enzimtico.
Reconoce
las
caractersticas propias
de las enzimas.
Identifica la funcin que
desempean
las
vitaminas
y
las
hormonas
en
los
procesos metablicos.
Clasifica las vitaminas
que
se
encuentran
presentes en algunos
Gua
3:
Enzimas,
Vitaminas y hormonas,
2
molculas claves para el
funcionamiento de la vida. SEMANAS
alimentos.
Indica
algunas
vitaminas, sus fuentes
de obtencin y los
trastornos que produce
su deficiencia en el
organismos.
Define e identifica las
hormonas segn la
funcin que cumplen en
el organismo.
Identifica
los
mecanismos
reguladores
de
las
hormonas.
LOGROS
Diferencia qumica y
estructuralmente entre
grasas, aceites, ceras,
fosfolpidos
y
esfingolpidos.
Clasifica los lpidos de
acuerdo
con
su
estructura.
2
Explica
el
proceso Gua 4: Los lpidos, una
SEMANAS
qumico de la ranciedad gran reserva energtica.
Describe
el
papel
biolgico de los lpidos.
Reconoce
las
caractersticas
personales y grupales
del liderazgo
( LIDERAZGO)
Genera
confianza,
frente a su cargo.
Influye positivamente
de su grupo.
las condiciones del
entorno en el cual
interacta.
Genera
visin
tareas
y
metas
los interese colectivos y
las circunstancias en
las cuales se encuentra
el grupo.
y capacidades para
problemas de manera
asertiva.
LOGROS
Interpreta el proceso
respiratorio como una
funcin de la nutricin, a
partir de la cual los
seres vivos obtenemos Gua 5: El que a buen
la energa requerida rbol se arrima, buen
para
mantener
las oxgeno respira.
2
funciones vitales.
SEMANAS
la fotosntesis, de los
mecanismos utilizados
por los vegetales para
la sntesis de sustancias
orgnicas y la absorcin
y
transporte
de
nutrientes.
Comprueba
los
procesos
de
la
fotosntesis
y
la
respiracin,
identificando
sus
diferencias.
( RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL).
Mantiene ordenado el
sitio de trabajo.
Participa
activamente
en los proyectos de
mejoramiento
ambiental, que permitan
su vinculacin.
Demuestra
actitud
positiva
hacia
los
al medio ambiente.
LOGROS
CUARTO
Reconoce que el uso de

las
sustancias
psicoactivas
genera
efectos negativos que
afectan la salud y
deterioran la calidad de
vida del individuo y la
sociedad.
Identifica la naturaleza
qumica de las diversas
sustancias psicoactivas
y los principios nocivos
que generan en los
seres humanos.
Proyecta
a
su
comunidad
mediante
acciones participativas,
la prevencin del uso
indebido de sustancias
psicoactivas
que
generan
problemas
sociales
entre
la
comunidad.
Acta
basado
en
principios y valores
sociales consensuados
en los grupos donde
interacta
(
COMPETENCIA
AXIOLGICA)
2
SEMANAS
el conflicto y contribuye
positivamente
a
su
solucin ( MANEJO
DEL CONFLICTO).
Participa
activa,
responsable
y
logro
de
objetivos
comunes
(TRABAJO
EN EQUIPO)
LOGROS
drogas por su estructura
qumica y los efectos
que causan a nivel
fisiolgico.
Identifica
las
caractersticas
y
principales fuentes de
origen de las drogas
que causan adicciones.
Manifiesta actitudes y
opiniones responsables
frente
al
uso
indiscriminado
de
drogas
y
las
consecuencias en la
salud personal y social.
Toma
decisiones Gua
basadas en principios y Farmacodependencia
valores
sociales
y
particulares
(COMPETENCIA
AXIOLGICA).
Cuida
los
bienes
entorno.
Acta y se desempea
con autodisciplina sin
necesidad
de
1:
2
SEMANAS
supervisin en el marco
de
la
autonoma
otorgada.
sobre
su
los otros.
Acepta a los otros sin
importar
sus
condiciones
socioculturales.
consensuados.
Demuestra actitudes de
responsabilidad frente
al abuso de las bebidas
alcohlicas
Reconoce los efectos y
consecuencias
que
genera en el ser
humano
el
uso
descontrolado del licor
para
la
salud
y
conservacin de la vida.
Asume
una
actitud
crtica
frente
al
problema
del
alcoholismo
y
sus
efectos en el individuo,
la familia, la comunidad
y la sociedad en
general.
que surgen en su
entorno y sus posibles
causas (MANEJO DE
CONFLICTO).
Reconoce
sus
potencialidades
y
2
SEMANAS
Gua 2: Guaro que no
has de beber, djalo correr
que dao seguro te ha de
hacer
Reconoce la diversidad
de
actitudes
y
opiniones.
Propicia encuentros que
permiten
el
acercamiento entre las
Participa
activamente
en las discusiones,
explora
y
propone
Reconoce
las
afecciones producidas
en
los
diversos
sistemas orgnicos por
el uso cotidiano del
tabaco.
Explica
los
efectos
nocivos
en
el
organismos del uso
indiscriminado
del
tabaco.
la concientizacin de la
comunidad frente al
problema
del
tabaquismo.
Nombra algunas de las
sustancias
qumicas
presentes
en
los
residuos del tabaco y
sus efectos nocivos en
el organismo humano.
proactiva
frente
al
trabajo
en
grupo
(TRABAJO
EN
EQUIPO).
Comparte
la
informacin
y
la
experiencia con los
dems.
de trabajo.
Asume
roles,
responsabilidades
y
compromisos acordes
con sus capacidades y
las necesidades del
grupo.
de manera crtica y
alcanzados
por
el
grupo.
Coopera con los otros, para
lograr los resultados
esperados por
GRADO DECIMO:
PERIODO
PRIMERO
AREA: FISICA
AO: 2010
,UNIDADES,GUAS
PROYECTOS
TIEMPO
PROBABLE
INTRODUCCIN A LA
FISICA
1 SEMANA
Consulta y usa
adecuadamente la
informacin de
aspectos
concernientes a la
fsica.
Destaca la
importancia del
estudio de la fsica y
sus divisiones.
Reconoce la
informacin
resultante y da
importancia al
proceso
experimental.
UNIDAD 1 : LA
Valora la
FSICA Y EL
importancia de la
UNIVERSO
creatividad y el
trabajo en equipo en
la labor cientfica.
Usa adecuadamente
la informacin para
2
SEMANAS
enfrentar situaciones
(GESTIN DE LA
INFORMACIN).
Reconoce y aplica
las tecnologas
apropiadas para
desarrollar
diferentes
actividades
( MANEJO
TECNOLGICO).
Evala y compara
sus procesos con
otros similares, para
innovar y mejorar
(REFERENCIACIN
COMPETITIVA)
Participa activa y
responsablemente
dentro de un equipo
de trabajo
( TRABAJO EN
EQUIPO).
LOGROS
Define con propiedad la
fsica y su rea de
estudio.
Reconoce el papel que
desempean
los
conceptos tericos y la
experimentacin en el
aprendizaje de la fsica.
(GESTIN
DE
LA
INFORMACIN).
Gua 1 : Qu estudia
Ubica
las
distintas
fuentes de informacin la fsica?

disponible.
Recoge
organizadamente
la
informacin.
recolectada.
recolectada para tomar
decisiones y emprender
acciones.
Reconoce
la
informacin recolectada
emprender acciones.
Reconoce
la
de la experiencias de
otros.
informacin
recolectada.
2
SEMANAS
LOGROS
Emplea
correctamente la
notacin cientfica
en diferentes
operaciones
matemticas con o
sin calculadora.
Interpreta y aplica
las instrucciones de
manejo de una
tecnologa, como la
calculadora.
Maneja con facilidad
Gua 2: Herramientas
las cifras
matemticas en la
significativas para
fsica.
presentar los
2
SEMANAS
resultados de una
operacin.
Incorpora a sus
actividades
educativas y
cotidianas las
telecomunicaciones
y los sistemas de
informacin .
( MANEJO
TECNOLGICO).
Maneja
efectivamente los
principales
instrumentos y
procedimientos que
ofrece la tecnologa.
Evala y selecciona
la tecnologa
apropiada a su
proceso.
Realiza manejo
preventivo y
reparacin bsica a
la tecnologa usada
en su proceso.
Utiliza herramientas
en forma adecuada,
procurando su
seguridad personal.
LOGROS
Reconoce la
diferencia entre una
magnitud
fundamental y una
magnitud derivada.
Gua 3: No todo es
Maneja con cuidado preciso.
los elementos de
medicin.
Identifica y emplea
prefijos para
convertir unidades
de un sistema a
otro.
Reconoce la
importancia de la
medicin en la vida
cotidiana.
Identifica las
fortalezas y
debilidades de sus
proceso .
( REFERENCIACI
N COMPETITIVA).
Ubica proceso
exitosos de otros.
Analiza, compara y
establece
diferencias entre sus
procesos y los de
otros.
Plantea acciones de
innovacin y
mejoramiento.
LOGROS
Determina
relaciones
matemticas a partir
de tablas de datos o
grficas dadas.
Frmula hiptesis a
2
SEMANAS
partir de informacin
presentada en
Gua 4: Las grficas
grficas y tablas de
nos dan informacin.
datos.
Reconoce la
relacin de
proporcionalidad
directa entre
variables.
Interpreta y
argumenta la
informacin
suministrada de una
grfica en
situaciones de la
vida diaria.
Concierta con el
equipo los objetivos
y mtodos de
trabajo. (TRABAJO
EN EQUIPO).
Asigna y asume los
diferentes roles y
compromisos de
equipo.
Propone y aplica
alternativas para
potenciar el trabajo
en su grupo de
compaeros.
Evala los logros
obtenidos .
Propone estrategias
para mejorar el
trabajo en equipo.
Comparte la
informacin y
experiencias con los
2
SEMANAS
dems.
Se adapta a
cualquier tipo de
equipo.
Coopera con los
otros, para lograr los
resultados del
equipo, sin la
mediacin de
compromisos
particulares o
personales.
LOGROS.
Hace descripciones
y narraciones de
problemas
cientficos utilizando
elementos tericos,
prcticos y modelos
matemticos.
Explica los cambios UNIDAD 2: TODO EN
LA NATURALEZA SE
del movimiento de
MUEVE.
objetos desde
diferentes puntos de
referencia, mediante
modelos lgicos y
matemticos.
Formula hiptesis
provenientes de la
prctica y disea
experimentos para
poner a prueba
hiptesis que se
derivan de las
teoras cientficas.
2
SEMANAS
Aplica las
ecuaciones del
movimiento
unidimensional y
bidimensional al
resolver problemas
que se plantean
desde la perspectiva
de una teora
mediante modelos
matemticos y
lgicos.
Usa adecuadamente
la informacin para
enfrentar
situaciones.
(GESTIN DE LA
INFORMACIN).
Contribuye con su
actitud y
comportamiento a
mejorar el ambiente.
( RESPONSABILID
AD AMBIENTAL).
Dinamiza procesos
con mtodos y
enfoques
innovadores.
( CREATIVIDAD).
Resuelve problemas
en forma acertada y
oportuna.
( SOLUCIN DE
PROBLEMAS)
LOGROS
Diferencia los
conceptos de posicin,
trayectoria,
Gua 1: El mundo y su
desplazamiento y
movimiento.
distancia recorrida en
un problema dado.
Reconoce y aplica
correctamente los
conceptos de velocidad
y velocidad media en
situaciones fsicas
particulares.
Establece
caractersticas y
elementos del
movimiento rectilneo
uniforme en la solucin
de problemas.
Interpreta y elabora
con facilidad grficas
que representen
conceptos de
distancias contra
tiempo y velocidad
contra tiempo en
situaciones de diario
vivir.
Actualiza la
constante.
Identifica la
informacin requerida
para ampliar su
conocimiento de una
(GESTIN DE LA
INFORMACIN).
Ubica las distintas
2
SEMANAS
disponibles.
Recoge
organizadamente la
informacin.
LOGROS
Reconoce y aplica
las propiedades y
ecuaciones del
movimiento variado
de una partcula en
2
Gua 2: La aceleracin
situaciones fsicas
SEMANAS
y los efectos de la
de la vida diaria.
gravedad.
Analiza grficas de
distancia, velocidad
y aceleracin de una
partcula en funcin
del tiempo.
Relaciona la cada
de los cuerpos con
el movimiento
uniformemente
acelerado en
situaciones de la
vida prctica.
Identifica problemas,
causas y
consecuencias y
establece una
definicin de ste.
(SOLUCIN DE
PROBLEMAS)
Aporta soluciones y
evala alternativas.
En concordancia
con los objetivos
buscados y los
recursos disponibles
ejecuta acciones
que contribuyen a la
solucin .
Hace seguimiento a
la solucin y
retroalimentacin.
LOGROS
Reconoce la
diferencia entre
magnitudes vectorial
y magnitud escalar
en una situacin
fsica planteada.
Calcula grfica y
analticamente la
resultante de la
suma de dos o ms
vectores.
Gua 3 : Hacia dnde
Resuelve problemas
vamos?
de la vida diaria
determinando las
componentes
rectangulares de un
vector.
Comprende,
interpreta, analiza y
produce diferentes
tipos de textos
segn sus
necesidades.
(COMUNICACIN).
2
SEMANAS
Expresa con
autonoma lo que
quiere y lo que
piensa en forma
verbal y no verbal.
Usa un lenguaje
verbal y no verbal
adecuado al medio.
Demuestra respeto
por los conceptos
emitidos por los
otros.
Reconoce la
diferencia entre
procesos de
informacin y
comunicacin.
LOGROS
Identifica y aplica los

elementos que
conforman un
movimiento circular
uniforme en un
problema dado.
Explica la relacin
fsica entre la
aceleracin
centrpeta y la
Gua 4: La fsica en el
variacin de
parque de diversiones.
velocidad en
situaciones de la
vida diaria.
Aplica con facilidad
el principio de
transmisin del
2
SEMANAS
movimiento circular
uniforme en la
solucin de
problemas prcticos.
LOGROS
Describe el movimiento
en el plano, a partir de
la
composicin
de
Gua 5: La fsica y los
movimientos.
Explica el movimiento proyectiles.
de proyectiles a partir
de la ecuaciones del
movimiento rectilneo.
Interpreta y calcula el
mximo
alcance
horizontal y vertical de
proyectiles,
en
situaciones cotidianas a
partir del ngulo de la
lanzamiento
y
la
velocidad
inicial
de
disparo.
Manifiesta
curiosidad
intelectual.
(CREATIVIDAD).
Combina,
elige
y
cotidiana.
Demuestra
empata
las suyas.
Posee capacidad de
anlisis y sntesis.
2
SEMANAS
LOGROS
SEGUNDO
Interpreta
y
aplica
correctamente las leyes
de
Newton
en
situaciones
fsicas
particulares.
Presenta la solucin de
problemas,
acompaada
de
diagramas de fuerza.
Identifica las fuerzas
mecnica,
sus
aplicaciones vectoriales
en situaciones reales.
Determina
experimentalmente las
condiciones para que
un cuerpo permanezca
en equilibrio de rotacin
o traslacin.
Acta
basado
en
sociales
y
2
consensuados en los UNIDAD 3 POR QU SE SEMANAS
grupos
donde MUEVEN LOS CUERPOS
interacta.
EN LA NATURALEZA?
(COMPETENCIA
AXIOLGICA).
Participa
activa,
responsable
y
logro
de
objetivos
comunes.
(TRABAJO
EN EQUIPO).
solucin. (TOMA DE
DECISIONES).
LOGROS
Enuncia y diferencia en
situaciones reales las

tres leyes de Newton.
Precisa el concepto de
fuerza
estableciendo
sus
unidades
y
aplicaciones.
de un cuerpo cuando
sobre l acta una
fuerza constante.
Formula las tres leyes
de Newton para el
movimiento y expone
sus aplicaciones para
una mejor comprensin
de las mismas.
de un cuerpo a partir de
2
las fuerzas que actan
Gua
1:
Todo
por
una
SEMANAS
sobre l.
Identifica y aplica la manzana.
relacin entre la fuerza
aplicada, la masa y la
aceleracin para un
cuerpo en situaciones
cotidianas. SEGUNDA
LEY DE NEWTON.
Interpreta y explica
movimientos
desde
sistemas de referencia
inerciales.
Explica
algunas
situaciones a partir de la
aplicacin del principio
de accin y reaccin.
TERCERA LEY DE
NEWTON.
Toma
decisiones
valores
sociales
y
particulares.
(COMPETENCIA
AXIOLGICA)
LOGROS
mecnicas con sus
aplicaciones vectoriales
en situaciones reales.
Interpreta y resuelve
problemas de la vida
diaria donde actan
diferentes
tipos
de
fuerzas.
trabajo en equipo.
(TRABAJO
EN
EQUIPO).
proactiva
frente
al
trabajo en grupo.
Comparte
la
informacin
y
la
experiencia con los
dems.
los objetivos y mtodos Gua 2: El efecto de las
de trabajo.
fuerzas
Asume
roles,
responsabilidades
y
de manera crtica y
alcanzados
por
el
grupo.
de manera crtica y
alcanzados
por
el
grupo.
2
SEMANAS
para
lograr
los
resultados
esperados
por el grupo.
LOGROS
Diferencia
las
condiciones bajo las
cuales un cuerpo est
en equilibrio de rotacin
y /o traslacin.
Aplica las condiciones
de equilibrio en el
anlisis de situaciones
de la vida diaria.
desventajas
de
las
alternativas
posibles,
para elegir la ms
adecuada. (TOMA DE
DECISIONES).
por
las
decisiones
tomadas.
Comunica
sus
decisiones en forma
oportuna.
Toma decisiones en
forma oportuna.
LOGROS.
Plantea
hiptesis Gua 3: El equilibrio de
acerca
del los cuerpos
comportamiento de dos
objetos que ejercen
mutuamente
fuerza
gravitacional.
Describe el mtodo
para determinar la masa
de
un
planeta,
conociendo
el
2
SEMANAS
movimiento
de
un
satlite
que
gira
alrededor de l.
Identifica situaciones de
la vida diaria utilizando
el concepto fsico de
trabajo y potencia.
Explica
las
2
transformaciones
de
SEMANAS
energa que se produce
en algunas situaciones
relacionadas con el
movimiento
de
los
cuerpos.
Resuelve
problemas
mediante la aplicacin
del
principio
de
conservacin
de
la
UNIDAD
4
energa.
CONSERVACIN
DE
LA
Realiza
un
anlisis
acerca
de
la ENERGA.
intervencin
de
la
energa en los procesos
de la vida cotidiana.
LOGROS
Interpreta y explica el
movimiento planetario
mediante la ley de la
gravitacin universal.
Resuelve
problemas
relacionados con la ley
de
gravitacin
universal.
Reconoce los pasos
dados
por
la
humanidad
en
el
conocimiento
del
universo.
Resuelve
problemas
sobre movimiento de
satlites.
Relaciona las leyes de
2
SEMANAS
Kepler con la ley de

gravitacin de Newton.
sus
emociones
y
Gua 1: Descubriendo el
sentimientos
Universo.
(
COMPETENCIA
PERSONAL).
motivacionales.
LOGROS
Establece
en
qu
condiciones una fuerza
realiza trabajo motor o
resistente.
2
Describe
situaciones
SEMANAS
utilizando el concepto
de trabajo y potencia.
Resuelve
problemas
aplicando
correctamente
las
unidades en que se
mide el trabajo y la
potencia.
que surgen en su
Gua 2: Qu es trabajo
causas.
en fsica?
(
MANEJO
DEL
CONFLICTO)
Reconoce
sus
potencialidades
y
y opiones.
LOGROS
Identifica el tipo de
Energa Mecnica que
posee un cuerpo.
Establece e interpreta
en qu condiciones se
conserva la Energa
Mecnica
de
un
sistema.
2
Comprueba
SEMANAS
experimentalmente
el
principio
de
conservacin
de
la
Energa mecnica.
Resuelve
problemas
mediante la aplicacin Gua 3: La energa y sus
del teorema de trabajo y manifestaciones.
energa.
Realiza
un
anlisis
acerca de la crisis
2
energtica
y
las
SEMANAS
posibles soluciones.
Comunica en forma oral
y
escrita
sus
consideraciones acerca
Energa en diferentes
Gua
4:
Impulso
situaciones.
Cantidad de movimiento
Choques y el juego del
LOGROS
billar.
Diferencia
los
conceptos de impulso y
cantidad de movimiento
y
los
aplica
en
situaciones prcticas.
Interpreta y aplica la ley
cantidad de movimiento
en situaciones de la
vida diaria.
Identifica
choques
elsticos e inelsticos
2
en
diferentes
SEMANAS
problemticas
planteadas.
Gua 5: Dadme una
palanca y un punto de
apoyo y mover el
Comprende la utilidad mundo.
de
las
mquinas
simples ( Palancas,
poleas, torno, plano
inclinado) para disminuir
el trabajo.
Define e identifica los
elementos
y
las
caractersticas de las
mquinas simples.
LOGROS
LOGROS.
Identifica y aplica las
leyes
y
principios
generales
de
los
lquidos en equilibrio.
problemas de aplicacin
al movimiento de los
fluidos.
Diferencia y argumenta
sobre las propiedades
2
de los lquidos y gases. UNIDAD 5: FLUIDOS Y
SEMANAS
Interpreta
TERMODINMICA.
correctamente las leyes
y variables que rigen el
estudio
de
la
termodinmica.
LOGROS
TERCERO
Interpreta y argumenta
los principios de Pascal
y Arqumedes.
Diferencia
los
conceptos de presin
hidrosttica y presin
atmosfrica
en
la
cotidianas.
forma
acertada,
aplicando las frmulas y
principios
de
los Gua 1: Por qu flotan
2
lquidos en equilibrio.
los cuerpos?
SEMANAS
entre trabajo y trabajo
en equipo. (TRABAJO
EN EQUIPO).
proactiva
frente
al
trabajo en grupo.
Comparte
la
informacin
y
la
experiencia con los
dems.
de trabajo.
Asume
roles,
responsabilidades
y
LOGROS
Explica la relacin entre
la velocidad y la presin
para
fluidos
en
movimiento.
Resuelve problemas de
aplicacin
de
la
Educacin
de
continuidad
y
el
principio de Bernoulli.
Ilustra y explica las Gua 2: LOS FLUIDOS EN
2
aplicaciones industriales MOVIMIENTO.
SEMANAS
de los fluidos en
movimiento.
Identifica los conceptos
de tensin superficial y
capilaridad
en
situaciones
fsicas
particulares.
de tensin superficial y
capilaridad
en
situaciones
fsicas
particulares.
Identifica
problemas,
causas, consecuencias
y
establece
una
definicin
de
ste
(
SOLUCIN
DE
PROBLEMAS).
Aporta soluciones y
evala alternativas.
sus
posibilidades,
acciones
que
contribuyen
a
la
solucin.
solucin
y
retroalimentacin.
LOGROS
CUARTO
Argumenta e interpreta
los conceptos de Calor
y
Temperatura
en
situaciones reales.
Formula hiptesis para
relacionar el concepto
de Temperatura con el
de Energa Interna.
Describe y aplica las
diferentes
escalas
termomtricas
en
situaciones prcticas.
Diferencia las formas de
2
Gua 3: CUL ES LA SEMANAS
DIFERENCIA
ENTRE
CALOR
Y
TEMPERATURA?
dilatacin trmica de los

cuerpos y las aplica en
situaciones de la vida
diaria.
a los conceptos de
Calor Temperatura y
Equilibrio Trmico.
LOGROS
Describe
la
transferencia de calor
en los cambios de
estado.
Identifica los cambios
de estado de las
sustancias en diferentes
situaciones fsicas.
Identifica el punto de
fusin y el punto de
ebullicin,
calor
de
2
fusin y calor de Gua 4 : TRES ESTADOS
vaporizacin
de DE LA MATERIA SLIDO, SEMANAS
diferentes sustancias en LQUIDO Y GASES.
situaciones prcticas .
Resuelve
en
forma
acertada problemas en
los cuales el calor
produce un cambio de
fase de una sustancia.
desventajas
de
las
alternativas
posibles,
para elegir la ms
adecuada. ( TOMA DE
DECISIONES).
por
las
decisiones
tomadas.
Comunica
sus
decisiones
oportuna.
en
forma
LOGROS
Identifica
las
caractersticas de un
gas ideal.
Diferencia y aplica las
leyes de los gases y
sus
ecuaciones
2
matemticas
en
la Gua 5: LAS MQUINAS
SEMANAS
solucin de problemas. TRMICAS.
Reconoce las leyes que
siguen
las
tres
magnitudes de estado
de un gas, presin,
volumen y temperatura.
Aplica los principios y
leyes
de
la
termodinmica a las
mquinas trmicas.
Resuelve correctamente
a las leyes de la
termodinmica.
Interpreta y describe el
comportamiento
de
sistemas sometidos a
procesos
termodinmicos.
Gua 6: AS ES EL ICFES.
2
LOGROS
SEMANAS
Competencia
para
interpretar situaciones
Competencia
para
establecer condiciones.
Competencia
para
plantear y argumentar
hiptesis
y
regularidades.
GRADO: ONCE
PERIODO
PRIMERO
AREA: FISICA
Identifica el
MOVIMIENTO
OSCILATORIO y
sus elementos.
Reconoce el
MOVIMIENTO
ARMNICO
SIMPLE, sus
relaciones
matemticas y de
AO: 2010
UNIDADES,GUAS
PROYECTOS
REPASO
CONCEPTOS
FISICA I
TIEMPO
PROBABLE
1 SEMANA
energa.
Aplica conceptos del
MOVIMIENTO
PENDULAR en la
resolucin de
UNIDAD UNO: LOS
problemas
CUERPOS OSCILAN
cotidianos.
Describe la
formacin de ondas
y los FENMENOS
ONDULATORIOS.
Reconoce y la
valora sus
potencialidades y
limitaciones
emocionales,
afectivas e
intelectuales
(PERSONAL).
Analiza, elige y pone
en marcha
alternativas de
solucin (TOMA DE
DECISIONES).
Acta basado en
sociales y
consensuados en
los grupos donde
interactan
(AXILGICA).
Maneja
acertadamente el
conflicto y
contribuye
positivamente a su
solucin ( MANEJO
DEL CONFLICTO).
2
SEMANAS
Reconoce algunos
elementos del
desarrollo personal,
para la formulacin
de su proyecto de
vida.
LOGROS
peridico
y
sus
caractersticas.
de periodo, frecuencia,
elongacin y amplitud
en
un
movimiento
oscilatorio.
Aplica las relaciones
matemticas
del
movimiento oscilatorio
en la solucin de
problemas.
Comprende algunos de
sus
sentimientos
y
emociones
2
Gua 1: Dnde ocurre
( PERSONAL).
movimientos SEMANAS
Reconoce sus factores los
oscilatorios?
motivacionales.
Manifiesta en forma
apropiada
sus
sentimientos
y
emociones
( PERSONAL).
Identifica
algunas
emociones
de
los
dems.
Identifica que cambios
debe realizar en su
comportamiento
y
actitud personal.
oportunidad
de
aprendizaje.
Reconoce
las
cualidades
ms
importantes
de
la
persona, para un buen
desempeo social.
LOGROS
Describe el Movimiento
Armnico Simple (MAS)
relacionndolo con el
movimiento
circular
uniforme.
2
de
elongacin, Gua 2: Qu es el
movimiento
armnico
SEMANAS
velocidad, aceleracin y
simple?
fuerza en un MAS.
matemticas
del
Movimiento
Armnico
Simple en la solucin
de problemas.
desventajas
de
las
alternativas
posibles,
para elegir un MAS.
matemticas
del
Movimiento
Armnico
Simple en la solucin de
problemas.
desventajas
de
las
alternativas
posibles,
para elegir la ms
adecuada ( TOMA DE
DECISIONES).
Asume
responsabilidades por
las decisiones tomadas.
Comunica
sus
decisiones en forma
oportuna.
Toma decisiones en
forma oportuna.
LOGROS
Aplica el Principio de la
conservacin
de
la
Energa
en
el
Movimiento
Armnico
Simple.
pendular y deduce sus
Gua 3:
Columpiar
2
frmulas.
SEMANAS
Diferencia oscilaciones tambin es oscilar.
matemticas
del
Movimiento Pendular en
la
solucin
de
Toma
decisiones
valores
sociales
y
particulares
(AXIOLOGICA).
Cuida
los
bienes
entorno.
Acta y se desempea
necesidad
de
supervisin, en el marco
de
la
autonoma
otorgada.
sobre
su
otros.
importar
sus
condiciones
socioculturales.

consensuados.
LOGROS
Aplica los conceptos y
frmulas
sobre
la
velocidad del sonido en
la
solucin
de
problemas.
Diferencia
el
tono,
intensidad y timbre de
diferentes sonidos y
calcula su nivel de
intensidad.
Relaciona
el sonido
con el sentido del odo y UNIDAD 2 : PODEMOS
LOS
aplica la teora de los ESCUCHAR
sistemas
resonantes SONIDOS?
(cuerdas, tubos, placas)
2
en
ejercicios
y
SEMANAS
problemas.
Analiza la msica en
trminos de la fsica y
describe la grabacin y
reproduccin del sonido
y la voz humana, en
trminos de cuerdas
vocales.
Dinamiza
los
conocimientos,
propsito
de
que
autnoma y generen
resultados
(LIDERAZGO).
Contribuye
con
su
actitud
y
comportamiento
a
mejorar el ambiente
(RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL).
forma
acertada
y
oportuna ( SOLUCIN
DE PROBLEMAS).
Comprende y manifiesta
los
sentimientos
y
pensamientos
sobre
algn tema o situacin
(COMUNICACIN).
LOGROS
Identifica la naturaleza
del
sonido
relacionndolo
con Gua
1:
Podemos
2
vibracin de la materia. romper la barrera del SEMANAS
Diferencia la velocidad sonido?
del sonido en gases,
lquidos
y
slidos
relacionndolos con la
temperatura.
matemticas
sobre
velocidad del sonido en
la
solucin
de
problemas.
Reconoce
las
caractersticas
personales y grupales
del
liderazgo
(LIDERAZGO).
Reconoce
las
Genera
confianza,
frente a su grupo.
Influye
positivamente
del grupo.
las condiciones del
entorno en el cual
interacta.
Genera
visin
y capacidades para
problemas de manera
asertiva.
LOGROS
2
Identifica
el
tono, Gua 2: Qu tan intenso
SEMANAS
intensidad y timbre de puede ser un sonido?
diferentes sonidos.
Diferencia intensidad y
nivel de intensidad de
un sonido y asocia a
cada
sonido
una
medida en decibeles.
matemticas
de
intensidad y nivel de
intensidad de un sonido
en la solucin de
( RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL).
sitio de trabajo.
Participa
activamente
en los proyectos de
mejoramiento
ambiental, que permiten
su vinculacin.
Demuestra
actitud
positiva
hacia
los
el medio ambiente.
Reconoce y analiza
diferentes
problemas
del medio ambiente.

LOGROS
2
Relaciona el sentido del
SEMANAS
odo
con
todo
el Gua 3: QU BUENO
proceso de recepcin APRENDER A TOCAR
del sonido.
GUITARRA!
Identifica los sistemas
resonantes ( cuerdas,
tubos, varillas, placas) y
resuelve
problemas
relacionados con estos
sistemas.
Verifica las leyes de
cuerdas
y
tubos
sonoros mediante la
prctica de laboratorio.
Identifica
problemas,
y
establece
una
definicin
de
stos
(SOLUCIN
DE
PROBLEMAS).
Aporta soluciones y
evala alternativas.
sus
posibilidades,
acciones
que
contribuyen
a
la
solucin.
solucin
y
retroalimentacin.
LOGROS
Gua 4: Tambin
Explica la voz humana fsica en la msica
en trminos de cuerdas
vocales y la grabacin y
reproduccin
del
sonido.
hay
2
SEMANAS
Describe la Msica en
trminos de la Fsica.
Identifica
el
Efecto
Doppler y aplica sus
relaciones matemticas
en la solucin de
problemas.
analiza
y
produce
diferentes
tipos
de
textos
segn
sus
necesidades
(COMUNICACIN).
y no verbal.
medio.
por los otros.
entre
procesos
de
informacin
y
comunicacin.
SEGUNDO
LOGROS:
Comprende y explica
las teoras sobre la
naturaleza
y
la
generacin de la luz y la
forma como se calcul
su
velocidad
de
propagacin.
Verifica las leyes y
esquemas de formacin
de imgenes en espejos
planos y esfricos.
Aplica las leyes de la
refraccin,
especialmente en la
solucin
grfica
y
analtica de problemas
sobre lentes.
Describe
otros
fenmenos pticos y los
pticos.
informacin
para
enfrentar
situaciones
(GESTIN
DE
LA
INFORMACIN).
mtodos
innovadores
( CREATIVIDAD)
Participa
activa,
responsable
y
logro
de
objetivos
comunes ( TRABAJO
EN EQUIPO).
Utiliza
en
forma
eficiente
las
herramientas
necesarias
para
desarrollar
sus
procesos
(MANEJO
TECNOLGICO)
LOGROS
Diferencia todas las
teoras acerca de la
naturaleza de la luz.
Interpreta y explica los
mtodos que utilizaron
UNIDAD 3: CON QU
PTICA ESTUDIAMOS
LA LUZ Y SUS
FENMENOS
2
SEMANAS
algunos
fsicos
y
astrnomos para medir
la velocidad de la luz.
Resuelve
problemas
teniendo en cuenta la
velocidad de la luz y las Gua 1:
leyes de la mecnica.
LUZ?
Comprueba
experimentalmente que
la luz se propaga en
lnea recta.
actualizar
su
constante
(GESTIN
DE LA INFORMACIN).
Ubica
las
distintas
disponibles.
Recoge
organizadamente
la
informacin.
recolectada.
emprender acciones.
Reconoce
la
de la experiencia de
otros.
informacin
recolectada.
LOGROS
Verifica las leyes de la
reflexin
mediante
prcticas sencillas.
QU ES LA
2
SEMANAS
Obtiene grficamente la
imagen de un objeto en
un espejo esfricos,
cncavos y convexos.
matemticas
para
resolver
problemas
sobre espejos.
Manifiesta
curiosidad
intelectual
(CREATIVIDAD).
2:
Combina,
elige
y Gua
extrapola la informacin DNDE
que posee para resolver IMAGEN?
cotidiana.
Demuestra
empata
hacia
las
ideas
Posee capacidad de
anlisis y sntesis.
ESPEJITO,
2
EST
LA SEMANAS
LOGROS
Aplica la Ley de Snell y
el ndice de refraccin
en la solucin de
problemas.
Encuentra grficamente
la imagen de un objeto
producida por lentes.
2
Gua 3: ESTUDIEMOS
Deduce las ecuaciones LAS LENTES CON LUPA. SEMANAS
de las lentes y las aplica
en la solucin de
Clasifica
las
lentes
segn
su
potencia
diptrica.
trabajo
en
equipo
(TRABAJO
EN
EQUIPO)

proactiva
frente
al
trabajo en grupo.
Comparte
la
informacin
y
la
experiencia con los
dems.
de trabajo.
Asume
roles,
responsabilidades
y
de manera crtica y
alcanzados
por
el
grupo.
para
lograr
los
resultados
esperados
por el grupo.
LOGROS
Describe el paso de la
luz a travs de un
prisma ( dispersin de
la luz) y aplica sus
en la solucin de
problemas.
Interpreta
los Gua 4: LUZ, CMARA,
fenmenos
de
la
ACCIN: OTROS
polarizacin y difraccin
FENMENOS PTICOS
de la luz.
Experimenta el paso de
la luz a travs de una
lmina
de
caras
paralelas y resuelve
problemas
de
2
SEMANAS
aplicacin.
Aplica los conceptos y
frmulas
de
flujo
luminoso,
intensidad
luminosa e iluminacin
en la solucin de
problemas.
Describe
algunos
instrumentos pticos y
su funcionamiento.
Incorpora
a
sus
actividades
las
herramientas
informticas (MANEJO
TECNOLGICO).
efectivamente
los
las
tecnologas
Realiza
manejo
bsica
de
las
sus procesos.
Utiliza
manejo
bsica
de
las
sus procesos.
en forma adecuada,
procurando
su
seguridad personal.
TERCERO
LOGROS:
Describe el orden, la
importancia
y
la
aplicacin
de
la
electrosttica.

matemticas de campo
elctrico y potencial
elctrico en la solucin
de
problemas
cotidianos.
Identifica la corriente
elctrica, su intensidad, UNIDAD 4: PONGASE
2
sus
unidades,
sus ELECTRICO, SIGAME LA SEMANAS
fuentes, sus leyes y las CORRIENTE.
aplica en problemas de
la vida diaria.
Diferencia circuitos ( en
serie, en paralelo), los
resuelve y aplica las
leyes de Ohm y de
Kirchhoff en la solucin
de problemas.
el conflicto y contribuye
positivamente
a
su
solucin
(MANEJO
DEL CONFLICTO).
potencialidades
y
limitaciones
e
intelectuales
( PERSONAL)
Participa
activa,
responsable
y
logro
de
objetivos
comunes
(TRABAJO
EN EQUIPO).
Utiliza
en
forma
eficiente
las
herramientas
necesarias
para
desarrollar
sus
procesos
(MANEJO
TECNOLOGICO)
Incorpora
en
su
proyecto
de
vida
elementos relacionados
con las competencias
laborales generales.
Gua 1: Podemos vivir sin
electricidad?
LOGROS
Describe
el
comportamiento de las
cargas elctricas en
reposo.
Interpreta la ley de
Coulomb y resuelve
problemas sobre cargas
elctricas.
Diferencia electrizacin
por
contacto
y
electrizacin
por
influencia.
Aplica
los
conocimientos
electrostticos
en
situaciones cotidianas.
que surgen
en su
causas (MANEJO DEL
CONFLICTO).
Reconoce
sus
potencialidades
y
y opiniones.
Propicia encuentros que
permiten
el
acercamiento entre las
Participa
activamente
en las discusiones,
explora
y
propone
alternativas de solucin. Gua 2: El campo elctrico
2
SEMANAS
Tiene en cuenta, para la es algo as como el aura

formulacin
de
su
proyecto de vida, el
manejo del conflicto en
el campo laboral ( EJE
TEMTICO LABORAL).
SEMANAS
LOGROS
Diferencia campo e
intensidad del campo
elctrico y aplica sus
en la solucin de
diaria.
Relaciona el potencial
elctrico con el voltaje y
resuelve
problemas
aplicando sus frmulas
con sus respectivas
unidades.
Identifica la capacidad
elctrica y resuelve
problemas
de
aplicacin.
Interpreta el fenmeno
de
condensacin
elctrica y explica el
funcionamiento de los
condensadores.
sus
emociones
y
sentimientos.
motivacionales.
Manifiesta en forma
apropiada
sus
sentimientos
y
emociones.
Identifica qu cambios
debe realizar en su
comportamiento
y
actitud personal.
2
SEMANAS
Contina la formulacin
de su proyecto de vida.
oportunidad
de
aprendizaje.
Reconoce
las
cualidades
ms
importantes
de
la
persona, para un buen Gua 4: Manejo de Nuevas
Tecnologas
desempeo social.
Demuestra,
en
la
formulacin y ejecucin
2 SEMANA
de su Proyecto de Vida,
que
ha
logrado
apropiarse
de
la
competencia personal.
LOGROS
Explica los conceptos
de corriente elctrica,
intensidad
de
la
corriente elctrica, sus
frmulas y unidades.
Deduce la Ley de Ohm,
su
expresin
matemtica
y
las
unidades de resistencia.
Identifica las fuentes de
corriente y diferencia
cundo dos o ms
generadores
estn
conectados en serie o
en paralelo.
Aplica
los
conocimientos
de
corriente elctrica en
diaria.
trabajo
en
equipo
(TRABAJO
EN
EQUIPO).
proactiva
frente
al
trabajo en equipo .
Comparte
la
informacin
y
la
experiencia con los
dems.
5:
DNDE
2
los objetivos y mtodos UNIDAD
EST EL MAGNETISMO?
de trabajo.
SEMANA
Asume
roles,
responsabilidades
y
Evala efectivamente,
de manera crtica y
alcanzados
por
el
grupo.
Evala efectivamente,
de manera crtica y
alcanzados
por
el
grupo.
para
lograr
los
resultados
esperados
por el grupo.
Diferencia circuitos en
serie y en paralelo y
reduce
circuitos
en
paralelo a circuitos en
serie.
electromotriz y contra
electromotriz,
sus
expresiones
matemticas del Efecto
Joule y la Ecuacin del
Circuito en serie en la
Incorpora
a
sus
actividades
las
herramientas
informticas (MANEJO
TECNOLOGICO)
efectivamente
los
las
tecnologas
Realiza
manejo
bsica
de
las
sus procesos.
en forma adecuada,
procurando
su
seguridad personal.
Gua 1: LA TIERRA ES UN
ENORME IMN
LOGROS.
Relaciona el campo
magntico con fuerza
magntica
y
aplica
estos conceptos en la
matemticas
del
Movimiento Circular en
un campo magntico y
2
SEMANA
de la Fuerza Magntica
sobre un conductor.
Identifica
el
campo
magntico
en
conductores rectilneos,
en el centro de espiras
circulares y solenoides
y resuelve problemas
de aplicacin.
Interpreta el fenmeno
de
Induccin
Electromagntica, sus
leyes y aplicaciones.
Evala y compara sus
procesos con otros
similares, para innovar y
mejorar
(REFERENCIACIN
COMPETITIVA)
2
solucin.
Gua
2
:
CMO SEMANA
Resuelve problemas en FUNCIONA UN MOTOR?
forma
acertada
y
oportuna (SOLUCIN
DE PROBLEMAS).
Utiliza
en
forma
eficiente
las
herramientas
necesarias
para
desarrollar
sus
procesos ( MANEJO
TECNOLOGICO)
Practica
las
competencias laborales
de esta unidad para su
crecimiento personal y
el bienestar de su
familia.
Identifica los polos de
un
imn,
sus
propiedades
y
su
relacin con los polos
geogrficos de la tierra.
Relaciona la electricidad
y el magnetismo y
explica
el
principio
bsico de todos los
fenmenos magntico y
sus
expresiones
matemticas
en
la
Diferencia el vector
fuerza magntica y su
direccin,
de
los
vectores
campo
magntico y velocidad
de las cargas y resuelve
.
evaluacin,
comparacin y analiza
datos
para
tomar
decisiones
(REFERENCIACIN
COMPETITIVA).
Formula
indicadores
que permiten medir el
desempeo de sus
acciones.
Reconoce las etapas
del ciclo general bsico
(PHVA).
Reconoce
procesos
exitosos de otros.
Identifica
las
debilidades
de
sus
procesos y los compara
con los otros.
Aprende y aplica en
forma
continua
las
mejores
prcticas
desarrolladas por otros.
2
Gua
3:
CAMPOS SEMANA
MAGNTICOS
ORIGINADOS
POR
CONDUCTORES
ESPECIALES.
Asume una posicin

permite ajustar sus
Compara su progreso
personal con el de los
miembros de su familia
para
identificar
sus
debilidades e incorporar
en su proyecto de vida
las fortalezas de ellos.
Identifica un movimiento
circular en un campo
magntico y representa
vectores entrando o
saliendo del plano.
Deduce la frmula del
radio del movimiento
circular y la aplica en la
Experimenta la fuerza
magntica sobre un
conductor y encuentra
su valor aplicando la
expresin matemtica.
Explica
el
funcionamiento de un
motor por la accin de
un campo magntico
sobre un circuito.
analiza
y
produce
diferentes
tipos
de
textos
segn
sus
necesidades.
(COMUNICACIN )
y no verbal.
Usa el lenguaje verbal y
no verbal adecuado al
2
medio.
Demuestra respeto por Gua 4: LA INDUCCIN SEMANA
los conceptos emitidos MAGNTICA
EN
LA
por los otros.
TECNOLOGA.
entre
procesos
de
informacin
y
comunicacin.
Reconoce el campo
magntico originado por
un conductor rectilneo
y aplica su expresin
matemtica
en
la
solucin de ejercicios.
Expresin matemtica
en la solucin de
ejercicios.
Identifica
el
campo
una espira circular y
aplica sus relaciones
matemticas
en
la
Reconoce el campo
una solenoide y aplica
su frmula matemtica
y sus conceptos en la
solucin de problemas y
preguntas.
Identifica
problemas,
y
establece
una
definicin
de
ste.
(SOLUCIN
DE
PROBLEMAS).
2
SEMANA
Identifica
la
fuerza
electromotriz inducida y
aplica sus expresiones
matemticas
en
la
Demuestra la induccin
electromagntica
por
medio del experimento
de Faraday y aplica su
expresin matemtica
en ejercicios.
Interpreta la Ley de
Lenz y aplica su teora y
su
formula
en
la
solucin de preguntas y
problemas.
Reconoce
los
alternadores, su fuerza
electromotriz,
las
ecuaciones de Maxwell
y sus aplicaciones.
Incorpora
a
sus
actividades
las
herramientas
informticas. (MANEJO
TECNOLOGICO).
CUARTO
LOGRO
Explica
el
comportamiento de las
partculas elementales
(mundo
subatmico),
los espectros atmicos,
2
el efecto fotoelctrico y
la hiptesis de Planck.
UNIDAD
6:
PASADO SEMANA
Interpreta el mundo de PRESENTE Y FUTURO
una forma diferente DE LA FSICA.
mediante el anlisis de
los postulados de la
teora de la relatividad.
Investiga los ltimos
descubrimientos de la
Fsica Nuclear y sus
aplicaciones en nuestra
vida cotidiana.
Acta
basado
en
sociales
y
consensuados en los
grupos donde interacta
(AXIOLOGIA).
potencialidades
y
limitaciones
e
intelectuales
(PERSONAL)
procesos
a
la
satisfaccin
de
necesidades de los
otros. (ORIENTACIN
AL SERVICIO).
Incorpora de manera
permanente,
en
su
proyecto de vida, las
competencias
axiolgicas, personal y
orientacin al servicio.
Explica el concepto de
tomo y diferencia los
modelos
de
tomo
propuestos por algunos
cientficos.
Identifica los espectros
de
elementos
o Gua
1:
sustancias
y
los CUANTICA
clasifica en espectros
de
emisin
y
de
2
SEMANA
FISICA
absorcin.
Explica
el
efecto
fotoelctrico
y
sus
aplicaciones.
Reconoce la hiptesis
de Planck, deduce y
explica sus expresin
matemtica.
Toma
decisiones
valores
sociales
y
particulares
(AXIOLOGICA).
Cuida
los
bienes
entorno.
Acta y se desempea
necesidad
de
supervisin, en el marco
de
la
autonoma
otorgada.
sobre
su
los otros.
importar
sus
condiciones
socioculturales.
consensuados.
Considera
que
la
competencia axiolgica
es indispensable en su
proyecto de vida.
No slo en lo personal
sino en lo laboral. (EJE
TEMTICO LABORAL).
Explica los postulados
de la teora de la
relatividad de Einstein.
Interpreta la dilatacin
del
tiempo,
sus
ecuaciones
y
aplicaciones.
Relaciona la teora de la
contraccin
de
las Gua 2: TEORIA DE LA
2
distancias
con
sus RELATIVIDAD.
SEMANAS
expresiones
matemticas y resuelve
problemas.
Identifica
la
simultaneidad como un
fenmeno relativo y lo
explica
con
un
experimento pensado.
sus
emociones
y
sentimientos
( PERSONAL)
motivacionales.
Manifiesta en forma
apropiada
sus
sentimientos
y
emociones.
Identifica
algunas
emociones
de
los
dems.
oportunidad
de
aprendizaje.
Aplica los indicadores
de
la
competencia
personal
en
la
consolidacin de su
proyecto
de
vida
laboral.
(EJE
TEMTICO LABORAL).
Identifica la estructura
del
ncleo,
las
radiaciones nucleares y
resuelve problemas que
se
relacionan
con
radiactividad.
Explica las reacciones
nucleares,
fisin
y
fusin
y
las
consecuencias de sus
aplicaciones.
Reconoce
la
importancia de darle
aplicaciones a la Fsica
Nuclear que vayan en
beneficio
de
la
humanidad.
2
personas
que
se Gua 3: FISICA NUCLEAR SEMANAS
benefician o afectan de Y SUS APLICACIONES.
sus
acciones
y
procesos
(ORIENTACIN
DEL
SERVICIO)
Percibe
algunas
de los otros.
Respeta el punto de
las que presta su
servicio.
respetando
su
o presionarlos.
y cortesa las crticas de
los otros.
Proyecta a los dems
sus
conocimientos
acerca de la empresa y
los
productos
o
valor humano.

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BALBOA

INSTITUCIN EDUCATIVA TAMBORES

MATEMATICAS: OCTAVO Y NOVEO, FISICA I Y II

GRADO: OCTAVO. AREA : MATEMATICAS 2010

PERIODO LOGROS Y COMPETENCIAS

Identifica y usa los

Gua 3: Sistema de los 2 SEMANAS

Hace deducciones vlidas

Efecta productos entre

Realiza divisiones con

Identifica los elementos

Encuentra los valores de

una variable para factorizar

FORMA X2 +BX +C!

para hallar el MCM Y EL

MCM entre varias

AREA: CIENCIAS NATURALES

GUA 1: CMO EST

Valora la incidencia del

Analiza cmo los

Conoce los principios y

GUIA 1: LOS FLUIDOS

Identifica los efectos de

Reconoce que el aire

GUIA 2: UNA CAUSA:

AREA: CIENCIAS NATURALES

PERIODO LOGROS Y COMPETENCIAS

Establece las funciones

cuadros Punnett acerca

Identifica las propiedades

Identifica los tipos de

Identifica las principales

Relaciona los diferentes

Reconoce las leyes

Conoce las diferencias

Reconoce las funciones

Explica cul es el origen

Relaciona y aplica los

Identifica los efectos y

PERIODO LOGROS Y COMPETENCIAS

para que dos polgonos

Utiliza las propiedades de

visual y geomtrico, para

Traza funciones por

Identifica los elementos

identificar sus intersectos. FORMA AX+BY=C; Y=

para demostrar teoremas

forma ax2 + bx+ c =0.

de tringulos para demostrar

cotidianas a partir del

rectngulo y sus teoremas.

inecuaciones con diferentes

Identifica los elementos

plantea correctamente la ECUACIONES Y

ecuaciones lineales con

de una ecuacin literal.

procedimientos para hallar la

lineales aplicando las

simbologa empleada para

Simula simetra con

realidad que se puedan

las combinaciones y las

para aplicar las medidas

eventos que puedan