La Sagrada Familia Fe y

Alegra N 64

Quinto Grado de primaria - 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 "

TTULO

BIENVENIDAS NUESTRAS FIESTAS COSTUMBRITAS

Los estudiantes de quinto grado de primaria se disponen a enfrentar los retos acadmicos de la presente unidad
SITUACIN
SIGNIFICATIVA partiendo de situaciones significativas como son, las fiestas del mes de junio: Da Mundial del Medio ambiente, Da

de la Bandera, Da del Padre, Fiesta de San Juan; preparndose para ello con una dotacin de herramientas para
ganar mayor autonoma en la lectura y escritura de los diversos textos que usarn para las diferente actividades.

JUSTIFICACI
N
PRODUCTOS
IMPORTANTES

TEMA
TRANSVERSAL
DURACIN
VALOR
INSTITUCIONA
L
GRADO Y
SECCIN
DOCENTE
DIRECTORA
SUBDIRECTOR
A

La siguiente unidad de aprendizaje, se realiza con el propsito de lograr que, los estudiantes del
quinto grado de primaria, aprendan que el uso adecuado de los recursos del idioma y que nos ayudan
a mejorar nuestras competencias comunicativas, tanto oral como escritas.
Tarjeta para pap.
Lemas a mi bandera.
Textos expositivos descriptivos por la fiesta de San Juan.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
20 das del 01 de junio al 30 de junio.
Responsabilidad y laboriosidad.

Quinto grado de primaria.

Lic. Mnica Mery Carmona Ruiz.
Lic. Elizabeth Huamn Camacho.
Lic. Majoirie Soria Acaglioni.

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Alegra N 64

Quinto Grado de primaria - 2015

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMUNICACIN

REA/
AF

CAPACIDADES/DOMI
NIOS
Comprensin oral
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos
orales
en
variadas situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos
de
escucha
activa,
interpretacin
y
reflexin.

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

ESCUCHA activamente diversos Practica modos y normas culturales de

tipos de textos orales en distintas
convivencia que permiten la comunicacin oral
Presta atencin activa dando seales verbales y
situaciones de interaccin
no verbales segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con
su propsito y tipo de texto oral, haciendo una
lista de ideas.
RECUPERA y REORGANIZA
informacin en diversos tipos de
textos orales
INFIERE E INTERPRETA el
significado del texto oral

Expresa con sus propias palabras lo que

entendi del texto dando cuenta de varias
informaciones relevantes.
Deduce palabras desconocidas, hechos,
referentes, lugares y relaciones de causa-efecto
a partir de informacin explcita en los textos
que escucha.
Expresin Oral
ADECA eficazmente su texto oral Adapta, segn normas culturales, el contenido y
Se
expresa a la situacin comunicativa, y a su
registro de su texto oral al oyente, de acuerdo
oralmente en forma propsito
con su propsito y tema.
eficaz en diferentes
Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar

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situaciones
comunicativas y en
funcin
de
propsitos diversos,
pudiendo hacer uso
de
variados
recursos
expresivos.
Comprensin de
textos
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas
segn su propsito
de
lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin.

Produccin de
textos

EXPRESA ideas, emociones y

experiencias con claridad
empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto

Toma decisiones estratgicas

segn su propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos
tipos de textos segn su propsito.
Reorganiza la informacin
en diversos tipos de texto

Infiere el significado del texto

Planifica la produccin de diversos

tipos de texto.

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su texto oral segn su propsito.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a
partir de sus saberes previos y de alguna fuente
de informacin.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su

propsito lector.
Localiza informacin en diversos tipos de
textos con varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Construye organizadores grficos (mapas
conceptuales y mapas semnticos) y resmenes
del contenido de un texto con
varios elementos complejos en su estructura
Deduce el significado de palabras y expresiones
(sentido figurado, refranes, etc.) a partir de
informacin explicita.
Deduce relaciones de causa-efecto y problemasolucin en textos con varios elementos
complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
Deduce el propsito de un texto con varios
elementos complejos en su estructura
Selecciona de manera autnoma el
destinatario, tema, tipo de texto, recursos

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Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con
coherencia
y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante procesos
de
planificacin,
textualizacin
y
revisin.

Interacta con
textos literarios.

Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de

produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.

Interpreta textos literarios en relacin

con diversos contextos

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textuales y alguna fuente de consulta que
utilizar de acuerdo con su propsito de
escritura.
Propone con ayuda un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Escribe diversos tipos de textos con algunos
elementos complejos, con diversas temticas, a
partir de sus conocimientos previos y en base a
fuentes de informacin.
Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a
las necesidades del texto.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado.
Revisa si en su texto usa un vocabulario
variado y apropiado a la situacin comunicativa
y a los diferentes campos del saber.
Explica las relaciones entre los personajes, sus
motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en
diversos escenarios.
Opina sobre los temas, la historia y el lenguaje usado a
partir de su experiencia y la relacin con otros textos.

SECUENCIA DIDCTICA:
SE EXPRESA ORALMENTE

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COMPRENDE
ORALES

TEXTOS

SESIN
1.
La
discusin, sobre temas
de contaminacin.
Planifican
el
contenido de la
discusin.
Organizan
sus
ideas siguiendo
pautas.
Discuten temas
propuestos.
Cierran
las
discusiones con
conclusiones.
SESIN
5. Realizan
conclusiones,
sobre
temas
de
contaminacin.
Toma nota de lo
que escucha.
Reordena
la
informacin
escuchada.

COMPRENDE
ESCRITOS

TEXTOS

Quinto Grado de primaria - 2015

SESIN
2. Lectura
sobre cuentos de la
selva en voz alta.
Eligen la lectura.
Siguen
las
normas
de
lectura coral.
Modulan su voz y
la entonacin.

SESIN
3. Recitan
poesas al da del
Padre.
Recitan
con
ritmo
y
entonacin.
Se apoyan de
gestos
y
lenguaje
corporal.
Modulan su voz.

SESIN 4. Contribuye
dando ideas y puntos
de vista a los temas
tratados.
Dan
ideas
en
forma voluntaria.
Dicen sus puntos
de
vista
en
temas
desarrollados.

SESIN 6. Infieren el
tema de la lectura.
Leen el ttulo del
texto.
Analizan.
Infieren el tema y
contenido.

SESIN 7. Comprende
el propsito de las
poesas al da del
Padre.
Escuchan
la
poesa.
Analizan
el
contenido.
Dicen el propsito
del contenido.
Responden
a
preguntas.
SESIN
11.
El
resumen (98). Sobre
cuentos de la selva.

SESIN
8. Opina
sobre las ideas de sus
compaeros.
Escucha
las
opiniones de sus
compaeros.
Analiza las ideas.
Da sus opiniones
sobre ello.

Realiza
conclusiones.

SESIN
continuo:
triste.

9.
El

Texto
rbol

SESIN
10. Los dos
puntos. El guion.
Descubre
los

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SESIN
12.
expositivos.
Descriptivos.

Textos

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PRODUCE
ESCRITOS

TEXTOS

Lee el texto de
manera silenciosa.
Releemos en voz
alta.
Contestan
a
interrogantes.

SESIN
13. Elabora
una ficha informativa
sobre
la
contaminacin en la
I.E.
Planifican
el
contenido de su
texto escrito.
Textualizan
su
texto.
Escriben
el
borrador
de
su
texto.

Quinto Grado de primaria - 2015

recursos
idioma.
Elabora
resumen en
organizador.

del

un
un

Aplican la tcnica
del resumen.
Leen
la
informacin.
Resume el texto.

INTERACTA
CON
TEXTOS LITERARIOS

Realiza actividades
propuestas.

Averiguan sobre el
origen de la fiesta
de san Juan.
Describen cmo es
la fiesta.
Exponen su texto.

SESIN 14. La carta a

pap.
Planifican
el
contenido de su
texto escrito.
Textualizan
su
texto.
Escriben
el
borrador
de
su
texto.
Revisan, editan y
publican.

SESIN
15. Aviso
publicitario. Sobre la
fiesta de San Juan.
Planifican
el
contenido de su
texto escrito.
Textualizan
su
texto.
Escriben
el
borrador
de
su
texto.
Revisan, editan y
publican.

SESIN
16.
Ortografa:
Palabras
paroxtonas.
Planifican
el
contenido de su
texto escrito.
Textualizan
su
texto.
Escriben
el
borrador
de
su
texto.

SESIN 18

SESIN 19

SESIN 20

Revisan, editan y
publican.
SESIN 17. Descubre
recursos literarios en
poemas y textos.
Leen poemas a
pap.

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Revisan, editan y
publican.

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RECURSOS

Descubren
recursos literarios
usados.
Analizan
la
estructura
del
poema.
Textos del MED:
Textos de Santillana.
DCN
Rutas de aprendizaje.

PLANIFICACOR SEMANAL
BLOQUE
LUNES
II
Taller de lectura:
Fluidez lectora,
Lectura en coros.

MARTES
Proyecto de escritura:
Producimos diversos
tipos de textos.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS

MIRCOLES
Proyecto de
escritura: Registro
de topnimos de la
comunidad.

JUEVES
Proyecto de
produccin oral:
Exposiciones,
recitaciones.

INSTRUMENTOS

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VIERNES
Proyecto de
escritura: Caligrafa

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La observacin directa y sistemtica

La comprobacin

Tcnicas e instrumentos de evaluacin

segn los agentes que participan en el
proceso educativo.

Quinto Grado de primaria - 2015

La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin
Tingo Mara 01 de junio del 2015.

Lic. Mnica Mery Carmona Ruiz.

Profesora de aula- 6 B

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