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BUCARAMANGA
2015
BUCARAMANGA
2015
DIMENSIN
AFECTIVA
DESCRIPCION
Es el grado de interiorizacin que una actitud, como las
personas reaccionan a diferentes estmulos y situaciones
manifestndose a travs de la recepcin, la respuesta, la
valorizacin, la organizacin y la caracterizacin con un valor o
un complejo de valores.
Recepcin: El nivel ms bajo; (No puede haber aprendizaje y
el estudiante presta atencin en forma pasiva).
Respuesta: El estudiante participa activamente en el proceso
de
recordar
hechos
DIMENSIN
COGNITIVA
Nombre
curso
Nivel , Grado
Intensidad
horaria
semanal
Octavo grado
4 horas
EVIDENCIA
Sntesis y evaluacin online.
ACTIVIDAD 1 :
Tipo
de
Desempeo
Conocimiento
Producto
Evidencia:
Identificar a travs de la evaluacin online conceptos de
Objetivo
programacin para dar solucin a los problemas del entorno.
Dimensin
Conocimiento.
Habilidad
de
Recordar
pensamiento
Esta actividad tiene un tiempo de dos semanas a partir de su
Fecha
de
inicio, para un total de 8 horas. Se debe presentar el ltimo da
entrega:
de la semana 2.
ACTIVIDAD DE
programacin.
Descripcin:
20%
APRENDIZAJE
2:
Controles y elementos
bsicos
de
Aplicacin
Habilidad
de
Aplicar.
pensamiento
Esta actividad tiene un tiempo de tres semanas a partir de su
Fecha
de inicio, para un total de 12 horas. Se deben enviar las evidencias
entrega:
una vez que se concluya el reto, en total son 6, es decir que se
deben enviar 2 por semana.
30%
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
compilacin y sintaxis.
Descripcin:
3:
Lenguaje
de
programacin
robotC,
Anlisis
Habilidad
de
Analizar
pensamiento
Esta actividad tiene un tiempo de dos semanas a partir de su
Fecha
de inicio, para un total de 8 horas. Se deben enviar el informe
entrega:
escrito en la ltima semana y la evaluacin online el ltimo da
de la segunda semana.
% evaluacin
20%
Sntesis
Habilidad
de
Crear.
pensamiento
Esta actividad tiene un tiempo de tres semanas a partir de su
Fecha
de inicio, para un total de 12 horas. Se deben enviar el video
entrega:
tutorial en la ltima semana teniendo en cuenta los criterios
dados.
30%
Actividad de
aprendizaje
Introduccin a
la
programacin
de robots.
Controles
y
elementos
bsicos
de
programacin.
Lenguaje de
programacin
robotC,
compilacin y
sintaxis.
Sensores
y
radio control.
Objetivo
Identificar
a
travs
de
la
evaluacin online
conceptos
de
programacin
para dar solucin
a los problemas
del entorno.
Ejecutar
los
ejercicios
prcticos paso a
paso
utilizando
robots
virtuales
cumpliendo con
el reto del mismo
Construir
un
informe
escrito
donde se deje
evidencia
de
cada uno de los
retos trabajados
con
robotC,
deben agregarle
fotos, cdigo y
videos donde se
registre
el
funcionamiento
de
dichas
actividades.
Construir
un
video
tutorial
donde
se
explique paso a
paso el uso de
sensores en la
robtica, de cmo
se programan y el
uso de cada uno.
Taxonoma
de Bloom
TAXONOMIA MARZANO Y
KENDALL
Dominio
de Niveles
de
conocimiento procesamiento
Conocimiento Informacin
Nivel 1. Sistema
Cognitivo:
Recordar
Aplicacin
Nivel 4. Sistema
Cognitivo:
Utilizacin del
conocimiento
Anlisis
Sntesis
Procesos
mentales
Nivel 3. Anlisis
(sistema
cognitivo)
Nivel 5. Sistema
metacognitivo
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Texto gua del captulo II: Evaluacin de Aprendizajes Mediadas por TIC:
Recuperado
de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/cap2.html
Bellido, (s. F.). P.p. la taxonoma de Bloom.
Recuperado de http:// educon.uprm.edu/talleres
edacciondeplanes ppt.