GRADOS DE CONOCIMIENTO.

Grado Sensorial: es el medio por el cual el hombre conoceel aspecto

externo del objeto, en forma parcial, aisladamente e incompleta, lo
conforman tres etapas que son:
Las sensaciones: son las recepciones de estmulos mediante los rganos
sensoriales.Estos transforman las distintas manifestaciones de los
estmulos importantes para los seres vivos de forma calrica, trmica,
qumica o mecnica del medio ambiente en impulsos elctricos y
qumicos paraque viajen al sistema nervioso central o hasta el cerebro
para darle significacin y organizacin a la informacin. Esto,
dependiendo de la particular forma de procesamiento de cada ser vivo
Laspercepciones: Es un proceso nervioso superior que permite al
organismo, a travs de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la
informacin proveniente de su entorno.
Las representaciones: Es elsigno, smbolo o imitacin que hace pensar
en una persona o cosa, que puede hacer reflejar lo que uno piensa, sabe
o quiere decir.
Grado Lgico: es la representacin en la conciencia del hombre delos
objetos, lo conforman:
Las percepciones
Luego tenemos la percepcin. Si la sensacin es la informacin que nos entra por un solo
rgano, diremos que la percepcin es la informacin que recibimos cuando participan dos o
ms rganos sensoriales.
Un hecho claro es que, tanto las sensaciones como las percepciones se efectan en el
momento en que el objeto acta sobre los rganos de nuestros sentidos.
Pero no son stas las dos nicas formas de conocimiento sensorial, es decir, de
conocimiento primario que no utiliza la reflexin.
Las representaciones
Existen, tambin, las representaciones, que son las imgenes de los objetos percibidos con
anterioridad. La representacin es posible gracias a la memoria, a su efecto el recuerdo. Es
la posibilidad de recuperar la informacin del pasado y asociarla al presente.

En esta forma de conocimiento sensorial ya no es necesario que el objeto acte

directamente, en el momento sobre los rganos de los sentidos. Ya es la imagen del objeto
en nuestro cerebro la que permite que este tipo de conocimiento sensorial se d.
Grado Lgico
El Racionalismo Lgico:
El Racionalismo tiende a conocer como fundamento del conocimiento a
la razn, los procesos abstractos derivados de la actividad pensante. En
la historia del conocimiento la tendencia racionalista est presente en
todas las etapas histricas. Los matemticos pregonaron la importancia
de los procesos racionales y de la razn como fuente de la verdad; en el
siglo XVI toma singular fuerza el racionalismo cuando la razn natural y
la sustentada sobre la razn divina, dan paso a una razn
eminentemente humana. Galileo, Newton, Descartes, Spinoza, Leibniz,
Kant y Fichte. Son cientficos y filsofos asociados al racionalismo.
Desde este enfoque, Barrera (2005), expone el racionalismo acepta que
nicamente por medio de la razn se obtiene conocimiento y, en
consecuencia, todo conocimiento es eminentemente racional, como
tambin que la realidad es racional pues existe en cuanto que es
aprendida por la capacidad pensante, intelectual y racional. Al ser la
realidad racional, su comprensin es de la misma ndole por lo que la
racionalidad se yergue como atributo fundamental de la realidad, desde
y por la razn.
El citado autor, expresa adems, que la clave del conocimiento es la
actividad racional, por encima de la experiencia, de lo corporal o de las
voliciones, constituye el nico medio para acceder al conocimiento, y la
misma racionalidad se presenta como recurso de constatacin.
Desde este punto de vista, es a travs de la certeza, obtenida por la
reflexin y por la indagacin