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Universidad de

Colima
DIPLOMADO EN FORMACIN DOCENTE EN

Mdulo 3: Transversalidad e intervencin educativa en el modelo por competencias.


Actividad 3 Anteproyecto de intervencin educativa.
Jos de Jess Olivera Camacho
Tercera Generacin, Grupo A
Sala de usos mltiple en la unidad de formacin docente.

Colima, Col. 07/ 07 / 2015


FICHA TCNICA DEL PROYECTO DE INTERVENCIN
Nombre del diplomante: Jos de Jess Olivera Camacho
Lugar donde labora: Coordinacin General de Extensin

ACT3_M3_OLIVERAJJ

Descripcin de la intervencin educativa que pretende realizar:


El Proyecto se denomina MI PRIMERA INNOVACIN est enfocado a
potenciar en los alumnos del nivel medio superior el descubrimiento e
innovacin en el rea de las tecnologas de informacin, para lo cual equipos de
3 a 4 integrantes realizaran diversas actividades secuenciales que confluyan en
una maquetacin de un diseo innovador de computadora.
Plantel y grupo donde realizar la intervencin educativa:
El Proyecto est dirigido a los alumnos de 1 er semestre del grupo A del
Bachillerato 3 de la Universidad de Colima en su modalidad semiescolarizado,
con una matrcula de 816 alumnos y 49 docentes; 48 profesores por hora y uno
de tiempo completo, cuenta con 24 aulas, 3 laboratorios y un centro de cmputo
en el que se llevar a cabo el proyecto en 2 sesiones de 7 horas durante el
semestre agosto 2015-enero 2016, se inicia el 15 agosto y se entrega el
producto el 22 de agosto.
Propsito de la intervencin:
El presente proyecto tiene como propsito llevar a las aulas de clase las
acciones que se realizan en la coordinacin de extensin para estimular en los
alumnos de nivel medio superior la creatividad y el desarrollo de ideas, el
fomento del trabajo en equipo, la investigacin y el uso de herramientas
informticas y con ello contribuir en la formacin integral de los estudiantes.
Planteamiento del problema:
En Mxico hace falta fomentar ms el espritu innovador y emprendedor de los
jvenes para sacar adelante al estado y al pas.
Preguntas de investigacin:
1. Qu porcentaje de estudiantes realizan a menudo actividades
acadmicas que les permiten desarrollar su creatividad y fomentan la
innovacin y el espritu emprendedor?
2. Qu porcentaje de profesores utilizan ejercicios en los que sus
estudiantes desarrollen la creatividad mediante la realizacin de
empresas o prototipos?

MDULO 3. TRANSVERSALIDAD E INTERVENCIN EDUCATIVA EN EL MODELO POR


COMPETENCIAS

ACT3_M3_OLIVERAJJ

INSTRUMENTO PARA RECOPILAR LA INFORMACIN:

Cuestionario
Preguntas

Respuestas
Casi nunca

A menudo

Siempre

Alumnos
1. Tienes ideas para mejorar la
realizacin de tus tareas y realizarlas
ms rpidamente?
2. Tienes la capacidad de ser autodidacta
y adaptarte rpidamente ante
situaciones difciles?
3. Cuando trabajas en equipo Te gusta
tener el control y eres responsable con
las decisiones que tomas?
4. Tomas una actitud positiva ante la
vida?
5. Tiene dificultades para interactuar y
establecer relacin con personas que
conoces?
6. Demuestras un gusto por realizar
tareas o actividades que representen un
reto para ti?
7. Tu meta es ser tu propio jefe?
8. Acudes por tu cuenta a charlas,
seminarios o talleres de innovacin y
cultura emprendedora?
Docentes
9. Empleas actividades en clase que
fomenten la cultura innovadora en los
alumnos?
10. Permite que los alumnos expresen sus
ideas libremente?
11. Realiza actividades que representen un
reto para los alumnos?
12. enfoca sus actividades a la generacin
de empresas o prototipos?
13. utiliza las TIC como medio del
ambiente de aprendizaje?
Administrativos
14. Conoce que becas, concursos o
proyectos existen a nivel nacional y
regional para fomentar en los alumnos
la innovacin y el espritu
emprendedor?
MDULO 3. TRANSVERSALIDAD E INTERVENCIN EDUCATIVA EN EL MODELO POR
COMPETENCIAS

ACT3_M3_OLIVERAJJ

Mencione cuales.
15. Difunde becas, concursos o proyectos
para fomentar en los alumnos la
innovacin y el espritu emprendedor?
REFERENCIAS ELECTRNICAS
Aguilar Morales J. (2011) Cmo redactar una pregunta de investigacin?
Recuperado de:
http://www.conductitlan.net/investigacion_cientifica_en_psicologia/como_redactar_
una_pregunta_de_investigacion.ppt

Schmelkes C. Manual para la presentacin de anteproyectos e informes de


investigacin Recuperado de:
http://diplomado.ucol.mx/sistema/pluginfile.php/4967/mod_folder/content/0/Lectura
s%20sesi%C3%B3n%203%20m%C3%B3dulo%203/Tips%20para%20redactar
%20proeyctos%20de%20investigacion.pdf?forcedownload=1

MDULO 3. TRANSVERSALIDAD E INTERVENCIN EDUCATIVA EN EL MODELO POR


COMPETENCIAS