MODELO DEL CAMBIO

EN BUSCA DE LA ENSEANZA PRCTICA, ARMNICA, BASADA EN VALORES, TECNOLOGA Y

CRECIMIENTO PARA LA VIDA.

Con este modelo

se pretende darle
prioridad total al
estudiante, mantener el ambiente educativo activo, armnico donde el estudiante sea constructor de su
propio aprendizaje, procurar que el lugar donde se desarrolla la clase no sea siempre el mismo, hacerlo
creativo, que al alumno le llame la atencin ver aquel lugar; que desde un inicio hace una introduccin al
tema, que solo verlo le genera una variedad de ideas.
Que la enseanza-aprendizaje sea un proceso enriquecedor, motivante, que el alumno interacte con sus
compaeros en clase donde juntos a partir de la introduccin del docente se inici el dilogo donde cada
uno parta de su conocimiento para aportar ideas y as enriquecer el conocimiento de los dems.
Se lograra un cambio radical, productivo, llevando a cabo un proceso educativo prctico, para la vida,
donde el estudiante interacte, conozca, indague, conviva y el docente solo le guie.
Lo que se pretende con este modelo es encaminar la enseanza a otro nivel, procurando cambiar lo
rgido y sistemtico de la educacin actual, ya que somos de la idea que los conocimientos no se miden
con calificaciones, si no que va ms all de eso.
Pensamos tambin en lo importante que es hoy en da la prdida de valores, por lo cual el modelo est
basado a practicar los valores en todo momento en el proceso de desarrollo del estudiante, ya que esta
sera la base para recobrar muchas cosas perdidas.
Hoy en da no podemos hacer caso omiso a la tecnologa, es un fenmeno que nos envuelve a todos y
esto no es malo, por el contrario lo utilicemos en nuestro proceso, ya que por ser nuevo e interesante
motiva al estudiante a indagar, entonces utilicemos la tecnologa para la clase, para los trabajos, es
mucho ms interesante que el estudiante, investigue, transforme y presente un contenido animado, con
audio, que solo plasmado en un trabajo, hay que ser creativos y aprovechar todo esto en favor del
estudiante.

CARACTERSTICAS:

Prioridad total al estudiante.

Docente solo es un gua, orientados, acompaante.
Contexto variado/segn tema, curso.
Tareas prcticas, principalmente en clase.
Evitar horarios rgidos.
Dejar ya la memorizacin.
Contenidos en busca del desarrollo personal.
Clases dinmicas.

LO QUE SE PRETENDE CAMBIAR.

Exmenes que solo atemorizan al estudiante.

Clases magistrales.
Contexto rgido, en cuatro paredes.
Tareas para la casa, poco productivas.
Boletines(Buscar la manera que se englobe ms all de solo punteos)

LO QUE SE QUIERE LOGRAR:

Alumno productivo, emprendedor.

Alumno capaz de desenvolverse en su medio.
Proceso enseanza-aprendizaje que genere acciones positivas para la vida.
Medios para cambiar de contexto las veces que se requiera.
Transformar en acto educativo.
Que se reconozca al alumno por sus habilidades y que no sea solo por punteos.
Crear un medio de sustitucin del boletn, donde se incluyan todos los aspectos del estudiante.
Reconstruir la prdida de valores.