CUADERNILLO

DE
RECUPERACIN
(2 ESO)

El subrayado
Cuando tenemos que estudiar un texto, es muy til subrayarlo. Subrayar es una tcnica
que consiste en destacar la informacin ms importante que un texto proporciona, es decir, sus
ideas principales.
Para subrayar bien un texto, es preciso seguir una serie de pasos:
1) Tenemos que leer el texto completo y asegurarnos de que lo hemos entendido bien. Para
ello, quizs haga falta consultar en el diccionario palabras cuyo significado
desconozcamos.
2) Trabajar por prrafos preguntndonos por la idea principal y subrayando aquellas
palabras que expresen esa idea.
3) Leer al final slo lo subrayado comprobando que tenga sentido.
Observa cmo se ha subrayado el comienzo de un texto titulado El agua que cura:
Todos sabemos que el agua sirve para beber, para regar los campos, pero sabas
que tambin sirve para curar? Desde hace muchsimo tiempo, los seres humanos han
aprovechado las propiedades curativas del agua, especialmente del agua termal, es decir,
de la que brota caliente de la tierra.
Hoy en da, algunos pases, como Turqua, Japn o Hungra, son famosos por sus
centros termales. Y algunos son realmente curiosos.
Ten en cuenta siempre que subrayar es destacar. Si subrayas demasiado, justamente
destacar lo no subrayado, con lo que el resultado de la actividad ser el contrario de lo
pretendido con ella. Recuerda: s econmico en tus subrayados.
PRACTICA
1.- Subraya las ideas ms importantes de los dos textos siguientes:
1
La luz es el fenmeno ms rpido del universo. Tiene su velocidad mxima, casi 300
000 kilmetros por segundo, en el espacio vaco, por ejemplo, entre el Sol y la Tierra.
La luz viaja en lnea recta. Puedes comprobarlo si colocas tu mano entre tus ojos y una
fuente luminosa.
Por otro lado, los rayos de una fuente luminosa se difunden en todas las direcciones.
Por eso, una lmpara puede iluminar todas las paredes de una habitacin.
Ante la luz, los cuerpos se comportan de distinta manera:
Hay cuerpos opacos, como el hierro o la madera, que no dejan pasar la luz.
Hay cuerpos translcidos, como algunas telas, que dejan pasar rayos de luz pero que
desvan su trayectoria., de modo que no podemos ver ntidos los objetos que hay tras ellos.

Por ltimo, hay cuerpos transparentes, como el cristal y algunos plsticos, que dejan
pasar los rayos de luz sin apenas desviarlos, de modo que vemos con nitidez los cuerpos que
hay detrs.
2
Como ocurri en el resto de Europa, el siglo XIX en Espaa estuvo lleno de
acontecimientos de todo tipo:
En lo poltico, nuestro pas sufri varias guerras. La ms importante fue sin duda la
Guerra de la Independencia. En ella, los espaoles se enfrentaron durante seis aos
(1808-1812) a los franceses, que haban invadido Espaa. La guerra termin con la victoria
espaola.
El reinado ms importante fue el de Isabel II, a mediados de siglo. Fue un reinado
complicado, en el que se produjeron varias guerras civiles y sublevaciones militares que se
saldaron con la expulsin de la reina de Espaa y el fin de la monarqua.
Despus del reinado de Isabel II, Espaa vivi, por primera vez en su historia, bajo un
nuevo rgimen poltico democrtico: la repblica. Sin embargo, la conocida como Primera
Repblica apenas dur un ao (1873-1874). Tras su desaparicin, se reinstaur la monarqua,
representada en el figura de Alfonso XII.
En el campo tecnolgico, Espaa recibi con cierto retraso los avances de la
revolucin industrial. As, el primer ferrocarril no comenz a circular hasta 1848, mientras que
en Gran Bretaa lo haca desde 1830. Igual ocurri con el barco a vapor, con el alumbrado
elctrico de las ciudades, etc.
3
Las abejas viven en colonias llamadas colmenas. Cada colmena forma una gran
familia de miembros genticamente emparentados. Se puede decir que se trata de una sociedad
perfectamente organizada con una tarea encomendada para cada uno de ellos.
En las colmenas encontramos tres tipos de abejas: la reina, los znganos y las obreras.
La abeja reina tiene la nica misin de poner huevos; los znganos, que viven poco tiempo,
slo sirven para fecundar a la reina; y las obreras, abejas estriles, son las mayoritarias:
puede haber 80.000 en las colmenas ms prsperas.
Las abejas obreras realizan todos los trabajos de la colmena. A lo largo de su vida se
dedican a distintas tareas: liban el nctar de las flores y lo transforman en miel, que almacenan
en el panal; alimentan a las larvas; producen cera con la construyen las celdillas de los
panales etc.
Las abejas tienen su propio lenguaje. Por medios de giros y piruetas que realizan en su
vuelo a modo de danza, las abejas comunican unas a oras dnde han encontrado alimentos.

El resumen
Resumir es escribir en forma breve y precisa lo ms importante de un texto. Para hacer
un buen resumen, conviene seguir estos pasos:
1) Leer el texto completo asegurndonos de que lo hemos comprendido correctamente.
2) Identificar las ideas principales del texto y sealarlas con alguna tcnica como la del
subrayado, anotaciones al margen, etc.
3) Unir esas ideas principales de modo coherente, de manera que el texto tenga
Sentido. En ocasiones, es mejor expresar con nuestras propias palabras el contenido
de una o varias ideas.
Un resumen ser bueno si es:

Breve: no hay que repetir todas las ideas del texto, sino slo las principales.
Completo. Deben aparecer todas las ideas fundamentales.
Ordenado: las ideas se deben expresar con orden.
Coherente: las ideas deben quedar redactadas de modo que se entienda el fluir del
pensamiento y queden relacionadas unas con otras.

Comprueba cmo se ha hecho el resumen de este texto:

Los zorros
Los zorros pertenecen a la familia de los cnidos. Se caracterizan por su larga y
poblada cola, por ciertas peculiaridades de su crneo y por las pupilas de sus ojos. Segn los
pases donde habitan, su coloracin vara mucho. El zorro en Espaa, por ejemplo, ofrece
matices grises y amarillos y el del centro de Europa es pardo y rojo, pero los pies y orejas, por
fuera, son siempre de un rojo intenso. Su longitud total suele pasar de un metro.
El zorro vive lo mismo en los montes de arbolado poco espeso que en las grandes
sierras y campias. En invierno, se refugia durante el da en cuevas y oquedades, mientras en
verano prefiere subir entre las matas.

Resumen
El zorro pertenece a la familia de los cnidos. Su color vara dependiendo de las zonas
donde vive. Suele medir ms de un metro y puede vivir tanto en montes como en llanuras. Su
refugio vara segn sea verano o invierno.

PRACTICA
1.- Haz el resumen de los dos siguientes textos:
1
Has odo hablar alguna vez del lago Titicaca? Este lago se encuentra en los Andes y
est situado a 3.800 metros de altitud. No hay en el mundo otro lago navegable que se
encuentre en un lugar tan alto.
Segn dicen, contemplar el Titicaca es un espectculo impresionante, ya que mide
cerca de 200 kilmetros de largo. Al parecer, se tarda casi un da en recorrerlo en barco. Las
aguas del lago son muy transparentes y en ellas viven todo tipo de peces.
En medio del lago hay una isla, la Isla del Sol, tambin llamada Isla Titicaca, donde se
conservan os restos de un antiguo templo de un palacio inca. Para los habitantes de la zona, es
lago es un lugar muy especial: muchas de sus leyendas y tradiciones estn relacionadas con l.
Segn cuenta una de ellas, los fundadores del antiguo imperio inca surgieron de sus
profundidades. Desde luego, debe de ser fantstico navegar por sus aguas y contemplar las
inmensas montaas que se encuentran cerca de sus orillas.
2
Los pigmeos son un grupo humano caracterizado por su corta estatura. Su piel es
oscura y su cabello, lanoso y rizado.
Actualmente existen dos grupos de pigmeos: los africanos y los asiticos. Los africanos
habitan en el centro de frica. Son cazadores nmadas que se agrupan en pequeos grupos.
Habitan en chozas hechas de ramas y hojas. Se alimentan principalmente de la carne que
obtienen de la caza, de plantas y de insectos.
Los asiticos habitan principalmente en tres zonas: en las selvas de la pennsula de
Malaca, en las islas de Andamn y en la isla de Luzn, situada en el archipilago de Filipinas.
Los habitantes de Malaca se dedican a la caza y a la recoleccin. Curiosamente no
viven en chozas, sino que suelen vivir en las copas de los rboles. Los procedentes de las islas
de Andamn poseen una cultura muy primitiva. Algunos incluso desconocen los mtodos de
encender el fuego y por ello conservan siempre una hoguera. Los habitantes del archipilago
de Filipinas poseen una cultura ms desarrollada gracias al mestizaje con otros pueblos.

El esquema
El esquema representa de manera grfica y de forma resumida los contenidos de
un texto. Antes de hacer un esquema conviene tener el texto subrayado o resumido. Un
buen esquema debe reunir los siguientes requisitos:
- Contener las ideas principales del texto.
- Presentar con claridad la organizacin lgica del texto, es decir, su estructura:
ideas principales, ideas secundarias, relacin entre ellas.
- Utilizar frases breves y concisas para expresar las ideas del texto.
Fjate cmo hemos hecho el esquema de este texto:
Los tringulos son polgonos de tres lados, tres ngulos y tres vrtices. Se
clasifican segn sean sus lados: en equilteros -todos los lados iguales-, issceles -slo
dos de la misma longitud- y escalenos -los tres de diferente tamao-. Tambin los
podemos clasificar segn sus ngulos, si tienen los tres agudos son acutngulos, si
tienen un obtuso son obtusngulos, y si tienen un ngulo recto son rectngulos.
- Son > Polgonos de 3 lados

- Lados

- Equiltero > iguales

- Issceles > dos iguales
- Escaleno > distinto tamao

Tringulos
- Clasificacin
- ngulos

- Acutngulo > todos agudos

- Rectngulo > uno recto
- Obtusngulo > uno obtuso

1.- Completa el esquema del texto siguiente:

Todos los seres vivientes, desde la ms pequea bacteria hasta la ms
sabia de las personas, incluyendo el mundo vegetal, se caracterizan por poseer
unas funciones -llamadas funciones vitales- que podemos agrupar en tres: auto
reproduccin, autorregulacin y auto conservacin.
Mediante la auto reproduccin, los seres vivos aseguran la
supervivencia y la continuidad de su propia especie. Poseen mecanismos para
procrear otros seres de su misma especie.
Se suele denominar autorregulacin al control que todo ser vivo ejerce
sobre sus propias funciones. Todos poseen mecanismos de defensa ante
situaciones que les son adversas: protegerse del fro, del calor...
La auto conservacin es el conjunto de funciones ms o menos
complejas
por medio de las cuales los seres vivos obtienen y transforman la energa
que
necesitan para realizar diversas actividades: trabajar, desplazarse, jugar...

Seres vivos
..........................
Auto reproduccin

.........................

..........................

Finalidad
............................

.................................

......................

2.- Realiza el esquema de estos textos:

a)

Al tomar en tu mano un poco de agua, vers que no posee ningn color

(incoloro), no tiene olor (inodoro) y tampoco le encontrars algn sabor
(inspido).
El agua en su estado lquido, es muy abundante en nuestro planeta. La
encontrars en los mares, los lagos y en los ros, sirviendo de hogar para las
plantas, animales y otros organismos.
El agua en la naturaleza se encuentra en tres estados fsicos: slido
lquido y gaseoso.
El estado slido, que se alcanza cuando la temperatura baja de 0 C, se
presenta como nieve, hielo granizo, etc. Forma los nevados y los glaciares
en las zonas ms fras del planeta.
El estado liquido, entre 1 y 99 C, se encuentra formando los ocanos,
mares, lagos, lagunas, ros y en forma de lluvia, etc.
El estado gaseoso, que se alcanza por encima de 100 C, se encuentra
en la atmsfera como vapor del agua, en proporciones variables formando las
nieblas y las nubes.
Es importante tener encuentra que todas las aguas naturales, sean de
ro, de pozo, de mar, de manantiales, etc., son impuras porque contienen
sustancias disueltas como especialmente sales y gases y tambin arrastran
sustancias en suspensin.

b)

Los principales responsables de la destruccin progresiva de la capa de

ozono son los llamados CFC (gases clorofluorocarbonos), que se utilizan como
refrigerantes en los frigorficos y aparatos de aire acondicionado, en los
aerosoles y como agentes productores de espuma.
La reduccin de la capa de ozono permite que los dainos rayos
ultravioleta B lleguen a la superficie terrestre en cantidades excesivas,
ocasionando una disminucin en el nmero de algas, plancton y larvas, un
aumento considerable de los casos de cncer de piel, irritaciones en los ojos,
cataratas e incluso ceguera, as como una disminucin de las defensas ante las
alergias y las enfermedades infecciosas.
La zona ms afectada por la destruccin de la capa de ozono es la
Antrtida, donde cada primavera desaparece todo el ozono existente entre los
13 y los 22 km. de la estratosfera.

c)

Los instrumentos musicales suelen clasificarse en tres grupos: de

cuerda, de viento y de percusin.

Los instrumentos de cuerda son los que producen e sonido a travs de

cuerdas tensas. Las cuerdas pueden ser de tripas de animales, de fibras
vegetales, sintticas o de hilos metlicos. Se clasifican en tres grupos: de
cuerda frotada, que son los que se tocan frotando las cuerdas con un arco
(violn, viola...); de cuerda pulsada, que se tocan con los dedos o con una pa
(guitarra, arpa, clavicmbalo...); de cuerda percutida, en los que se emplean
unas mazas accionadas por un mecanismo desde el teclado (piano).
En los instrumentos de viento el sonido se consigue mediante las
vibraciones que produce el aire al ser soplado. Gracias a los orificios que hay
en el tubo, la columna de aire se alarga o se acorta, haciendo de esta manera
ms agudo o grave el sonido. Dentro de los instrumentos de viento hay varias
familias: de madera, como la flauta, el oboe, el clarinete y el saxofn; de metal,
con una boquilla semiesfrica (trompetas, trombn y tuba) o troncocnica
(trompas); rganos de tubos, con una consola en la que se sitan los teclados,
los cuales, al ser presionados, abren unos dispositivos por los que penetra el
aire (el ms importante es el rgano).
Los instrumentos de percusin se tocan golpendolos. Pueden
clasificarse en dos grupos: de sonido indeterminado, que producen ruidos, no
emiten sonidos afinados que puedan precisarse con notas musicales y se
utilizan para acompaamientos rtmicos (los tambores, las castauelas, los
platillos...); de sonido determinado: producen sonidos que pueden medirse
con notas musicales segn el nmero de vibraciones por segundo (los
xilfonos,
los carillones, los timbales...).
d)

Entre el Siglo V y el II a. de C., la civilizacin griega alcanz un gran

esplendor cultural y artstico. As, tanto la Filosofa (que surgi, por primera
vez, un gran inters por conocer al hombre y a la naturaleza a travs del
pensamiento racional) como la Fsica o las Matemticas, o la Literatura y el
arte alcanzaron uno de sus mximos desarrollos en la historia de la humanidad.
Hay dos causas que explican el esplendor cultural alcanzado durante la
Grecia clsica:
Una de las causas de este esplendor fue el gran auge comercial y
econmico alcanzado por las ciudades griegas. Este auge fue debido a la
fundacin de colonias, por todo el Mediterrneo, y a la creacin de buenos
puertos martimos.
Otra de las causas fue que el trabajo era realizado por los esclavos,
mientras que los ciudadanos griegos dedicaban su tiempo a cultivarse
cultamente asistiendo a discusiones pblicas y manifestaciones artsticas como
la danza, la poesa o el teatro en diversos edificios pblicos dedicados a esos
fines.
Los mximos exponentes de este esplendor fueron: Platn, Aristteles y
Scrates, considerados como los padres de la Filosofa. Pitgoras y
Arqumedes por lo que se refiere a la Fsica y las Matemticas. Y por lo que
toca a la Literatura Griega, tanto los poemas picos de Homero, como las
narraciones histricas de Herodoto o las comedias de Aristfanes, han sido
consideradas desde siempre como obras cumbres de la humanidad.

Rasgos del andaluz

1.- Indica los rasgos del dialecto andaluz que encuentres en los siguientes
textos:
Mare, me jech arena zobre la
quemara.
Te yam, te yam dejde er camino
Nunca
ejtubo ejto tan zolo! Laj yama me
coman,
mare, y yo te yamaba, y t nunca
bena!
Er que quiere y luego orba,
o tiene mardita sangre,

o la bergensa perda.
Ayer pas por tu caye
y te biden er barcn;
siempre que se mirar sielo
se be la grasia de Dios.
Bendita sea tu casa
yl arba que la jiso:
que por dentrost la gloria
y por fuerar paraso.

2.- Completa en tu cuaderno la siguiente tabla con las caractersticas

del andaluz:
Rasgos

Explicacin

Seseo

Ceceo

Prdida de la s final

Prdida de consonantes
finales
Igualacin de l y r

Prdida
de
intervoclica

la

Aspiracin de la j

Relajacin de la ch

Ejemplos