Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Componente motivacional
Este tema es aplicable a la vida diaria en cualquiera de las facetas que una
persona pueda tener o verse involucrada, porque permite:
Identificar los elementos y rasgos esenciales de un lder que trabaja en una lnea
de calidad personal y la irradia en todos los mbitos en los que interacta con lo
cual mejoro la calidad de mi aporte a las personas que me rodean.
Reflexionar sobre los talentos y habilidades que como lder debo potenciar para
ser ms efectivo, reconociendo que en cada escenario en que me encuentro es
muy posible que las condiciones sean diferentes y por ende debo responder
asertiva-mente a cada situacin.
Valorar la importancia de ser un buen lder y su incidencia en el entorno ya sea
laboral, productivo, social, familiar, espiritual, deportivo, ldico, etc.
Conocer los diferentes estilos de liderazgo, identificar y valorar mi estilo de
gestin, as como tambin emprender un proceso de mejoramiento para adoptar
otros estilos con los cuales ser efectivo en los escenarios dispuestos.
DESARROLLO TEMTICO - Definicin y caractersticas
En sta lectura tocaremos dos elementos bastante interesantes, a saber:
a. Quin es un lder?
b. Qu caracteriza a un lder?
Podramos afirmar sin temor a una equivocacin que la primera de las preguntas
es tal vez una de las que con ms frecuencia se hace cuando se toca ste tema,
acompaada tal vez de otra no menos comn, a saber: nace o se hace? Para dar
una respuesta al primero de los interrogantes se puede consultar y referenciar una
buena cantidad de personas que desde diferentes mbitos, tales como, deportivo,
empresarial, religioso, familiar y transcribir sus excelentes propuestas, pero en
nuestro caso vamos a proponer un tres de ellas. La primera dice que:
Generalmente se define al lder como aquella persona que es capaz de ejercer
influencia sobre un grupo para la consecucin de metas.
En sta definicin podramos resaltar varios aspectos fundamentales:
Tomado de P o l i t c n i c o G r a n c o l o m b i a n o - M e m b e r o f W h i t n e y I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y S y s t e m
Pgina 1
La tercera mencin que haremos a ste respecto tiene que ver con los principios
(Covey, S. 1993) y propone el liderazgo como la capacidad que tienen los
individuos y las organizaciones para ser ms eficaces y poderosas a travs del
Tomado de P o l i t c n i c o G r a n c o l o m b i a n o - M e m b e r o f W h i t n e y I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y S y s t e m
Pgina 2
Pgina 3
De relacin
Comunicacin, Consideracin y atencin a los dems Convencimiento, Sinceridad
y transparencia, Percepcin y sensibilidad, Empata, Delegacin, Negociacin
De direccin de grupos
Definicin clara de la misin y valores, Definicin de objetivos a lograr, Manejo de
juntas, Presencia directiva, Acciones institucionales
Ahora, si queremos ser coherentes con el planteamiento de que un lder es
aquella persona que respeta los principios bsicos que rigen las relaciones entre
los seres humanos y entre stos y su entorno, se podra plantear que a ste lo
caracterizan cuatro elementos bsicos, a saber: (Covey, 1993)
-
Pgina 4
persona que ejerza una condicin de liderazgo y que no tenga que esforzar-se
ms que los dems, que no tenga que utilizar ms tiempo que otros, que no tenga
que levantarse ms temprano o acostarse ms tarde, no logra gozar de esa
condicin
Taller No.1: Ejercicio de reflexin Cmo debo liderar?
Si estamos de acuerdo con los anteriores planteamientos y conceptos, liste a
continuacin aquellos elementos que usted considera los tiene presentes en sus
comportamientos habituales: Y por otro lado, que elementos debera incorporar en
sus hbitos y comportamientos y como cree que debe hacerlo:
El lder que pretenda cambiar a la organizacin y a su gente debe cambiarse a s
mismo
Talentos y las Habilidades del lder
Dado que ya hemos realizado una aproximacin a una definicin de liderazgo y de
sus caractersticas, vamos a hacer una propuesta alrededor de cmo es que stos
elementos se aplican en la cotidianidad del lder y para ello utilizaremos conceptos
propuestos en un documento denominado Parbolas para Lderes (Mauborgne y
Kim, 1990). Esos elementos son:
a. Un lder siempre acta ponindose en los zapatos de los dems, es decir, en
sus relaciones y decisiones considera las condiciones de las personas con las
cuales interacta antes de acttuar; en ste proceso, dentro de las organizaciones,
tiene la habilidad de pensar como su superior o como sus colaboradores, en el
ambiente familiar, tiene la posibilidad de pensar como el pap o como el hijo, para
analizar e interpretar el porqu de sus actuaciones y con mayor claridad tomar
decisiones y aportar adecuadamente a los resultados.
Es muy frecuente escuchar a los colaboradores de una empresa expresiones
relacionadas con si el jefe se pusiera en nuestro lugar o ellos piden eso porque
no saben cmo se hace y as mismo se escucha a los jefes decir sta gente no
se pone la camiseta o solo vienen por su paga y no a trabajar; la pregunta que
nos podemos hacer es por qu di-chas expresiones? Y la respuesta ms factible
es porque no existen procesos de comunicacin efectivos con los cuales mejorar
en cada nivel el conocimiento del de los dems y las personas, independiente de
su status no se esfuerza por lograr entender a los dems antes de tomar
decisiones o hacer juicios que acabarn de complicar la situacin.
b. Un lder acta de manera humilde, haciendo con vehemencia lo que hay que
hacer, pero sin petulancia, actuando constantemente como maestro de su gente.
Tomado de P o l i t c n i c o G r a n c o l o m b i a n o - M e m b e r o f W h i t n e y I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y S y s t e m
Pgina 5
Pgina 6
Tomado de P o l i t c n i c o G r a n c o l o m b i a n o - M e m b e r o f W h i t n e y I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y S y s t e m
Pgina 7