QUE ES UN

Product/Service Information

Caractersticas bsicas, e imprescindibles, que cualquier plataforma de e-learning debera tener:

Interactividad: conseguir que

la persona que est usando la
plataforma tenga conciencia de que
es el protagonista de su formacin.

Un entorno virtual de aprendizaje es

un espacio educativo alojado en la
web, un conjunto de herramientas
informticas que posibilitan la interaccin didctica de manera que el
alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como
son conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas
al docente, trabajar en equipo,... etc.
Todo ello de forma simulada sin que
medie una interaccin fsica entre
docentes y alumnos.

Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el

sistema de e-learning tenga una
adaptacin fcil en la organizacin
donde se quiere implantar, en relacin a la estructura institucional, los
planes de estudio de la institucin
y, por ltimo, a los contenidos y
estilos pedaggicos de la organizacin.

Escalabilidad: capacidad de la
plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un nmero
pequeo o grande de usuarios.
Estandarizacin: Posibilidad de
importar y exportar cursos en formatos estndar como SCORM.

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Realizado por
Marly Jimenez Romero
marlyjimenezromero@gmail.com

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La formacin virtual utiliza un software

especfico denominadas genricamente
plataformas de formacin virtual. Existen diferentes grupos de entornos de
formacin segn la finalidad de los
mismos. Son los siguientes:

Portales de distribucin de contenidos.

Entornos de trabajo en grupo o de

colaboracin.

Sistemas de gestin de Contenidos

(Content Management System, CMS).

Sistemas de gestin del conocimiento (Learning Management System,

LMS), tambin llamados Virtual Learning Enviroment (VLE) o Entornos Virtuales de aprendizaje (EVA).
Sistemas de gestin de contenidos para el conocimiento o aprendizaje.
(Learning Content Management System, LCMS)

Calidad tcnica. Caractersticas tcnicas de la plataforma que han de

garantizar la solidez y estabilidad de
los procesos de gestin y de enseanza aprendizaje, tales como:

Calidad comunicacional.

Foros o grupos de debate.

La infraestructura tecnolgica
necesaria, su accesibilidad y complejidad.

El coste de acceso y mantenimien-

to.

El nivel de conocimientos tcnicos

necesarios para su utilizacin.

La facilidad de navegacin a
travs de su interface.
Calidad organizativa y creativa.
Potencialidades organizativas y creativas para el adecuado desarrollo de
los procesos de EnseanzaAprendizaje.

La flexibilidad a la hora de perfilar

enfoques de instruccin y aprendizaje.

La posibilidad de adaptacin y uso

a otros mbitos educativos.

Versatilidad a la hora de disear e

implementar sistema de ayuda y refuerzo para el alumnado.

Disponibilidad de herramientas de
diseo y gestin de los programas de
enseanza virtual fciles de usar y
con buenas posibilidades creativas.
Calidad comunicacional. Posibilidades de comunicacin sincrnica y
asincrnica tanto entre todas las personas involucradas en la accin formative.

Posibilidades de comunicacin
sincrnica y asincrnica tanto entre
todas las personas involucradas en la
accin formative.
Correo electrnico y mensajera
interna.

Tabln de noticias.

Calendario.

Chats.

Audioconferencia y/o
videoconferencia.

La calidad Didctica. Posibilidad

de incorporar actividade en la accin
formativa que permitan integrar de
forma coordinada metodologas
diversas apoyadas en los principios
de aprendizaje de las teoras
conductistas, cognitivistas y
constructivistas. Siguiendo los
principios de:

Orden y claridad didctica

Secuencialidad conceptual