RAUL ROSAS VIGUERAS

LAS TECNOLOGIAS MODERNAS COMO HERRAMIENTAS PRINCIPALES EN

LA EDUCACION ACTUAL.

En la escuela aprendemos a asimilar, reproducir, memorizar y aplicar el

conocimiento que nuestros maestros nos trasmiten de forma tradicional,
muchos de los que cursamos la maestra en el CESE ( Centro de Estudios
Superiores en Educacin) somos de esta escuela; la diversidad de
estudiantes nos permite poder analizar parte de los cambios que se han
presentado en los ltimos aos en el sistema educativo, alumnos que
hoy son docentes con una educacin tradicionalista, docentes que
somos el sndwich de los cambios y nuevos docentes que tiene la
fortuna de estar mejor integrados al mundo tecnolgico con los nuevos
programas.
Esta diferencia de aprendizajes nos permite realizar una reflexin sobre
todos y cada uno de los mtodos que se aplicaron en nuestra formacin
Educativa analizando y observando cada uno de los mtodos y dando
pie a realiza un anlisis real que nos da la oportunidad de entender
nuestra estructura mental de anlisis y reflexin con forme al mtodo
aplicado en nuestro tiempo de estudio.
Estamos en un proceso de innovacin tecnolgica?
No lo creo, la nueva tecnologa existe desde hace un poco de 30 aos,
con el nacimiento de los grandes ordenadores, los sistemas de
comunicacin y la modernidad en los sistemas visuales, entendemos
que la tecnologa ya no se puede concebir como nueva.
En la actualidad debemos de centrarnos en que estamos en la difusin
de estas tecnologas a los lugares que an no han llegado, al manejo o
explotacin de las tecnologas y su mejor y mayor aplicacin para el
tema que nos involucra, la educacin.
En la actualidad me parece que la diversidad de la informacin y
facilidad de adquirir los dispositivos electrnicos son esenciales para la
educacin actual, ejemplo las carreras en line, la nueva forma de
adquirir informacin a travs de la web, la facilidad de transmitir
informacin al momento e imgenes que enfatizan mucho mejor esta
informacin, las redes sociales y la comunicacin en grupos, los
tutoriales y blogger, la comunicacin a distancia, etc.
Las habilidades que se trasmiten y el inters por analizar los aspectos
terico, histricos, pedagogas, modelos etc.; a travs de la educacin
superior (Maestra) nos generan la posibilidad de adentrarnos a la

educacin con herramientas que nos facilitan conocer a los alumnos con
los que trabajamos, alumnos 100% tecnolgicos y que tienen un nuevo
entorno social, que la tecnologa no solo impacta en su da a da,
tambin ha cambiado su forma de vivir en la sociedad y en la forma de
percibir su entorno.
Los alumnos son ahora transmisores de educacin para el docente que
se encuentra desfasado de este cambio tecnolgico y que pretende
ensear con modelos tradicionalistas que en vez de facilitar el
aprendizaje generara una barrera educativa.
Debemos correr en el aprendizaje de las tecnologas, esto nos dar
herramientas de enseanza que nos permitan involucrarnos con
nuestros alumnos e incentivarlos a que generen con aprendizajes una
nueva ciencia, nuevo conocimiento.
En los ltimos aos se han aclarado y actualizado al igual que
cuestionado muchas de las enseanzas que se crean ciertas y de
verdad absoluta, Cristbal Colon no fue el primero en llegar a Amrica,
Plutn no es un planeta, se cuestionan los inicios de la vida, Nicols
Tesla es el precursor de la electricidad, no son solo 3 elementos de la
materia (gel), actualmente imgenes de Plutn que rompen con los
aprendizajes en la escuela como hechos verdaderos.
Todo esto nos da un panorama de cambio, debemos manejar todas y
cada una de las tecnologas de forma que el alumno las explote y las
pueda utilizar como herramientas del quehacer cientfico y generador de
conocimiento, debemos ser facilitadores y motivadores de bsqueda de
conocimiento, de creacin, de indagacin, generar en el alumno una
chispa de bsqueda que sea cuestionador de sus hechos, de su entorno,
de su vida, para que genere un cambio propositivo y de mejora para su
sociedad y un porvenir creciente y de mejora de vida en general.