El Psicodiagnstico como acontecimiento

Etel Kacero
Pensar el PSD como un acontecimiento que se desarrolla y emerge
precisamente durante su transcurso.
PSD: es una co-produccin con otro que participa en ese juego vincular,
acotado en el tiempo. Es un hecho singular que puede ser inscripto como
novedad en la vida de una persona.
Los efectos pueden tomar diversas formas:
De pensamientos
Palabras,
Aparicin de recuerdos,
Manifestacin de conductas inesperadas,
Nuevas emociones o sensaciones no conocidas
Repeticiones de modos vinculares de los que no se tiene registro que
aparecen dramticamente en escena (esto sucedera si no median las
palabras).
En tanto aparece como novedad, es susceptible de producir otras marcas:
1. el despliegue del mundo interno en la transferencia
2. marcas que cobran un valor instituyente como un nacimiento que
surge del encuentro singular.
En la medida en que lo que emerge de esa relacin aparece como algo distinto,
no vivido hasta el momento, puede ser considerado como un acontecimiento.
Algo que sucede que se distingue del curso uniforme de los fenmenos.
Slo se puede enunciar desp de que ha sucedido.
Es imprevisto, no cabe en el saber, sino en el suceder, en el devenir, y
por lo tanto, en algn movimiento temporal en que alguno lo experimenta, y puede, recin entonces, vivenciar su marca y convertirlo en relato.
Lo que ocurre en esos pocos encuentros en que se desarrolla la tarea, no es
mero despliegue de l que ya estaba antes. Hay una emergencia de algo nuevo,
se genera un intersticio, un movimiento de apertura.
El vnculo que tiene lugar es el que permite tal emergencia, la cual implica la
presencia del otro en su carcter de ajenidad1 y como tal produce un efecto de
subjetivacin en cada uno de los participantes. Esa ajenidad tiene que ver con
una exterioridad incognoscible.
El efecto de presencia es doble ya que al mismo tiempo que acta la presencia
de la propia interioridad, conocida por el sujeto, est tb presente el otro, que, al
ser exterior est revestida de la vivencia de ajenidad y por lo tanto de
incognoscibilidad (Puget).
En esa interaccin hecha de ajenidad y apropiacin se produce una especie de
metabolismo transformador en los dos integrantes. Algo se crea y emerge en
ese encuentro.
1

El Otro marca fronteras. El Otro siendo protados de un mundo incognoscible, genera algo en el otro y
viceversa.

Algo ocurre por primera vez, se instituye una huella que podr convertirse en
marca de apertura hacia otra forma de pensar y/o sentir, una determinada
cualidad que no estaba se hace presente.
Suplencia: cuado la presencia del otro agrega, y ese agregado desmantela una
organizacin que pareca cerrada, producindose un movimiento que cambia el
camino instituido por lo anterior.
Se da un cambio de significacin; todo psicodiagnosticador no slo tiene la
evidencia de tal transformacin, sino que tiene en la mira el que algo quede
picando en la mente del sujeto, que lo que puede haber de acontecimiento en
el encuentro, acontezca de verdad.
Bion sostiene la idea de transformacin como acontecimiento. La
transformacin es lo que se produce en cada vnculo que es nuevo, en tanto no
es previsible. El presente se va construyendo. El pasado condiciona pero no
alcanza para explicar el desenvolvimiento que va adviniendo en la persona.
Podemos considerar la situacin desde la relacin de interlocucin que el
dilogo psicodiagnstico funda. El dilogo instaura un cierto tipo de relacin
entre dos personas a travs de la interlocucin. El sujeto responde a mi
demanda y no se trata slo de su performance, sino que el psicodiagnosticador
es un actor en la escena que se desenvuelve, ya que a l se destinan las
respuestas.
En ese momento y en ese espacio, el psiclogo desempea la funcin de coenunciador y ese actor, esa presencia, produce efectos.
Ah no juega slo el inevstimento del sujeto, sino tb el del psiclogo.: ambos
participan activamente del acontecimiento dialgico.
Transferencia, dos perspectivas:
como reedicin facsimilar mejorada y an revisada: el paciente actual
slo es significado como soporte de la proyeccin de su acontecer
infantil
como una creacin dependiente de la situacin analtica: si la
transferencia es tomada en el contexto de la situacin presente en
este vnculo pasa a ser el resultado de lo actual y nuevo: hay una
produccin, un campo de novedad.
Ello es posible porque ni el paciente slo despliega sus experiencias,
sus relaciones de objeto infantiles (ahora como reedicin de un antes), ni
el psiclogo se reduce a ser una pantalla neutra. Ambos yoes no sern
los mismos antes de producirse el proceso psd que desp.
El efecto de presencia del psicodiagnosticador hace que algo se construya all
mismo e instaure, una marca de origen.
La dimensin vincular, acontecial, actual y actualizante, puede ser decisiva
para el sujeto, tanto como iluminadora para nosotros al permitirnos tener la
oportunidad de observar cules circunstancias, cules modalidades vinculares
pueden ser favorecedoras de salud, de libertad, inhibicin o surgimiento de una
mayor flexibilidad. Algo nos ocurre tb a nosotros al experimentar que esa
terceridad es posible y nosotros somos parte de su creacin.

La vida psquica no es un sistema cerrado y es en ese sentido que los

encuentros, las prdidas, los hechos que se produzcan en ese lapso puedan
ser considerados como acontecimientos.
Slo pensando en un sistema abierto podemos admitir que el suceso no tena
un lugar previo, es a partir de all que se le deber hacer un lugar (lo que ocurre
hoy puede explicarse a partir de lo que ocurri ayer), algo se anuda all y en
este tiempo en el que gestos, palabras y movimientos ocurren y transcurren.
Lo producido como respuestas a las distintas herramientas utilizadas y lo
producido en lo vincular deber ser ledo como un texto nunca producido antes.
La enunciacin de ese sujeto en esa circunstancia es la que nos interesa para
operar y elegir estrategias pertinentes de abordaje.
Tb hay que tener en consideracin al lugar y la presencia del psiclogo como
otro activo, despertador y no meramente receptor de informacin: es en ese
sentido que es promotor, junto con el sujeto, de nuevos significados,
acontecimientos. El paciente puede ubicarse en un lugar distinto, quizs
inaugural, para su vida.
Los encuentros, en un PSD son escasos. De all que se produzca un escenario
muy cargado de emociones para ambos.
Lo gestual, lo escnico se condensar con la palabra.
Los intercambios de miradas testimonian las emociones que se juegan.
La voz tb es una forma en que se condensa la cualidad de la presencia del
otro, claro, no tan drsticamente como la mirada.
Se desarrolla otro intercambio compuesto de indicios visuales, auditivos y hasta
afectivos, de gestos, ritmos, de movimientos que van constituyendo un clima,
una fuerza que es tanto ms eficaz que el contenido estrictamente informativo
de la conversacin.
El encuentro con las distintas herramientas tb ser generador de conductas,
despertador de reacciones, de significaciones y de desafos nunca
experimentados.
La tarea del psiclogo es poder generar un contexto simblico para que se
produzca algn tipo de metabolizacin. La produccin de dicho contexto
depender de si el psicoadiagnosticador no sobreimpone la tcnica y los
modos operatorios que las caracterizan, a lo que va sucediendo en este recorte
espacio temporal del vnculo.
La persona va a tener una conducta repetitiva, mecnica, poco implicada si el
psiclogo se limita a repetir y aplicar consignas.
La cuestin no es aplicar correctamente las consignas, sino dar lugar a que
algo aparezca a travs de la mediacin de ese otro constituido por el particular
soporte de cada uno de los instrumentos.
Pensar que el vnculo y lo que este genera en ese entre dos (sujeto-material
de prueba; sujeto-psiclogo) no es slo el despliegue de lo que ya haba o la
proyeccin de uno sobre otro como si fueran dos mundos con lmites precisos e
independientes, uno adentro y otro afuera. En el momento de desarrollarse la
tarea, se juegan, adems del saber del psiclogo y del objetivo de la prueba, la
vida fantasmtica, las circunstancias personales de los dos participantes; hay
un enlace en una dinmica de co-evolucin creativa particular. Algo se crea en
esa participacin.

La dicotoma2 sujeto-psiclogo se disuelve para dar paso a un bucle de co

produccin de subjetividad.
A veces ese entre dos deja de operar y se produce una enajenacin en el
otro. Esto es conocido para nosotros como algo que ocurre en el paciente; pero
que en ocasiones puede ser el efecto que sufre el psiclogo que es invadido
por el monto emocional que determina un clima de borramiento de las
identidades, o tb por las estrategias manipuladoras que lo hacen olvidar el
objetivo y el rol propios. Hasta en el cuerpo de cualquiera de los dos pueden
aparecer sensaciones extraas.
Aunque tb es necesario tener en cuenta que en la temporalidad en que
transcurre el psd no podemos hablar de que lo que surge es una nueva
subjetividad; si aparecen flashes de comprensin sbita a partir del relato que
la persona hace de su vida, a partir de las preguntas del psiclogo, de los
gestos, cruce de miradas y el encuentro de cuerpos.
No hay slo resultados en un psd, sino tb efectos.

Se trata de algo calculable

Acontece, ocurre sin poder

ser pensado de antemano.

Tb pueden aparecer marcas que comiencen un proceso de desagregacin o

confusin mayor, una falta de contencin o de comunicacin. Es entonces
cuando el acontecimiento deviene en trauma.

Lo traumtico, escapa permanentemente a la produccin

narrativa; al no poder ser capturado por la palabra se hace
sntoma; no se transforma en memoria, permanece como
fragmento vivencial, se presentifica como agujeros o
bloques errticos que no se ensamblan al psiquismo.

La tica en el psd est hecha de la conciencia de esa vincularidad y al mismo

tiempo, de la amenidad, en tanto considero la presencia del otro como otro que
tb me hace verme a m a travs de sus ojos, palabras, emociones y gestos.
Con ellos se funda y sostiene la relacin de un sujeto con otro sujeto.
Lo tico seria saber no slo que debo cuidarlo como sujeto sino advertir que el
otro me deja un lugar de sujeto.

Que la asimetra de lugar a la simetra: se puede lograr comunicando la transferencia. Dar ligar a que
fluya el sujeto porque tiene que ver con las experiencias tempranas con lo preverbal y que en otro
momento son interpretadas como otras cosas, por ej. Como resistencias, que segn Winnicott se las toma
como actuacin y el sujeto busca sus palabras o medios para comunicarse.