UNIVERSIDAD JUREZ

AUTNOMA DE TABASCO
DIVISIN ACDEMICA DE
EDUCACIN Y ARTES
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE
LA EDUCACIN

U
J
A
T

Tema 5:
Educacin intercultural en Mxico Por qu y
para quin?

DR. Ariel Gutirrez Valencia

Mxico es el pas con mayor poblacin indgena de Amrica. Segn el

ltimo Censo Nacional de Poblacin y Vivienda (INEGI, 2011), 6.9 millones

de mexicanos de tres aos de edad y ms hablan una lengua indgena, lo

que significa 6.6% de la poblacin nacional. Sin embargo, 15.7 millones
(14.86%) se consideran indgenas. Si bien en otros pases, como
Guatemala, Bolivia, Per y Ecuador, el porcentaje de poblacin indgena es
considerablemente mayor, en nmeros absolutos Mxico es el pas del
continente con ms indgenas.
Probablemente, Mxico tambin sea el pas ms diverso de Amrica. El
Catlogo Nacional de Lenguas Indgenas, elaborado por el Instituto
Nacional de Lenguas Indgenas (INALI, 2005), reporta la existencia de 68
grupos etnolingsticos pertenecientes a once familias lingsticas que
hablan 364 variantes dialectales de esas 68 lenguas. Esta diversidad
representa, sin duda, una gran riqueza que el pas ya reconoce, pues en el
artculo 2 de la Constitucin se estipula que la Nacin tiene una
composicin

pluricultural

sustentada

originalmente

en

sus

pueblos

indgenas (Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin, 2008).

A pesar de este reconocimiento, los indgenas en nuestro pas viven, en una
amplia mayora (80%), en condiciones de pobreza y este porcentaje no
disminuye con los aos (Hall & Patrinos, 2005). La pobreza se refleja en
todos los indicadores de desarrollo econmico y social, incluyendo los
educativos.
Los indgenas son los que menos acceden a la escuela; la poblacin de seis
a catorce aos que no asiste a la escuela y no es hablante de lengua
indgena representa 4.9% de la poblacin de esta edad. El porcentaje
correspondiente entre quienes hablan lengua indgena es de 8.3%. As, por
cada nio no indgena que no asiste a la escuela hay dos nios indgenas
(INEGI, 2006).
Los nios indgenas son tambin los que ms desertan de la escuela. La
probabilidad de que un nio inscrito a los seis aos de edad en el ciclo
escolar 2000-2001 termine la educacin primaria seis aos ms tarde es de

0.71 en promedio, y de slo 0.51 para los nios que asisten a escuelas
indgenas (Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, INEE,
2007b).
El INEE tambin ha documentado la desigualdad en materia de aprendizaje.
Sus datos se refieren al rendimiento de los alumnos indgenas en sexto
grado de primaria (INEE, 2006) y en tercer grado de primaria (INEE, 2007a);
muestran que las escuelas indgenas se encuentran siempre por debajo, de
manera notable y significativa, de todos los dems tipos de escuelas: cursos
comunitarios, escuelas rurales pblicas, escuelas urbanas pblicas y
escuelas privadas.
Los alumnos indgenas son tambin los que menos transitan a niveles
superiores de educacin. Aunque la informacin derivada de la Secretara
de Educacin Pblica (SEP) es poco confiable, porque los datos sobre
cuntos alumnos son indgenas los proporciona el director; el II Conteo de
Poblacin y Vivienda indica que, si bien entre la poblacin no hablante de
lengua indgena el porcentaje entre los quince y diecinueve aos que no
asiste a la escuela es de 46.9, este porcentaje entre la poblacin hablante
de lengua indgena es de 73.7% (INEGI, 2006).
Esta desigualdad es histrica. El dato ms revelador acerca de cmo en la
historia el sistema educativo ha sido inequitativo respecto de la poblacin
indgena es el ndice de analfabetismo, que se refiere a la poblacin de
quince aos y ms. Es necesario multiplicar por un factor cercano a cinco el
ndice de analfabetismo de la poblacin no hablante de lengua indgena
(6.7%) para llegar al de la poblacin hablante de lengua indgena (31.6%)
(INEGI, 2006).
Mxico no puede definirse, como lo ha hecho a partir de 1992, en funcin de
su diversidad cultural cuando estas enormes desigualdades que nos dibujan
un escenario de enorme injusticia en lo que concierne a los pueblos
indgenas no vayan siendo combatidas. Esto es un proyecto de pas e

implica a todos los sectores y agencias e instituciones de la sociedad. La

educacin contribuye a ello, y hacerlo significa mejorar la cobertura y la
calidad con pertinencia cultural y lingstica de la educacin destinada a los
pueblos indgenas.

Evidencias del equipo 14: