Pontificia Universidad Catlica del Ecuador

Facultad de Psicologa
Psicologa del Desarrollo Humano 2
Psicologa Educativa, Paralelo 4
Nombre Sofa Sosa
Fecha
28 de enero de 2015
Mi referente de liderazgo en el marco del programa LULI.
Cada persona es el lder de su propia vida.

Mi tesis podr escucharse controversial, pero es mi verdad construida

a partir de mis experiencias. Es ms argumentare mi tesis con la
primera experiencia de vida, la cual es una de las grandes pruebas
del liderazgo innato e implcito de una persona. Consecuentemente el
ser lder implica reflexionar acerca del sistema y quien posee
conciencia de su propia vida conocer que para gobernar su vida
debe tomar sus propias decisiones y no asumir todo lo que le
imponen. Por ltimo la definicin de lder est limitada a la
concepcin que tiene cada individuo de ser lder pues si la propia
persona no se reconoce, nadie la reconoce como tal.
Nuestra vida comienza en el encuentro e intercambio de clulas, que
han tenido que atravesar miles de obstculos para llegar a conformar
una persona. Cada celula funciona para sobrevivir, se renen trabajan
en conjunto y logran objetivos. Es aqu el primer momento donde la
persona ha comenzado a luchar, ha tenido que enfrentarse a nuevas
experiencias y algunas de ellas adversas. El enfrentarse a situaciones
poco prometedoras quiere decir mucho de un organismo, pues ese
actuar demuestra que lder quiere un cambio porque esta
desconforme con lo proporcionado por el medio. Capaz exista
personas que digan que estoy mal entendiendo el concepto de ser
lder, pues este debe hacer cambios sociales para considerarlo. Sin
embargo desde que el significado de esa palabra ha sido enaltecido,
creo que el concepto de la palabra ha sido malentendido. Pues se lo
utiliza como una herramienta para ejercer poder y no para generar
cambio.
Ser crticos ante los recursos y medios que se presentan a nuestro
alrededor construyen al lder, si bien no todos tenemos la misma
visin y mirada para reflexionar, todos hacemos analisis de alguna
manera. El hecho de diferencia esta en que unos toman acciones que
para las personas son mas valorados, aunque para la propia persona
sea sobrevalorado o menospreciado. El hecho de tener conciencia de
nuestros actos da cuenta que nosotros tomamos decisiones para
generar cambio se el campo o rea de abordaje diferente todos
queremos transformar o cambiar algo. Es aqu donde se consolido que

cada quien es su propio lder, porque sola la propia persona conoce lo

que ha tenido que luchar para llegar a ser quien es.
El tercer soporte a mi tesis habla que para que cada quien sea lder
de su propia vida se necesita de una conciencia de su propio ser. Pues
bien si la propia persona no se reconoce como alguien que ha luchado
por lo menos 2 segundos de su vida , no va creer que puede ser lder
de su vida. Esto implica un alto nivel de conciencia y no en el sentido
moral si no en la visin de saber quien soy , para que los otros
puedan reconocer lo que hay en mi.
Desde mi visin todas las personas son lideres desde el momento que
atravesaron los primeros obstculos de su vida que les ensearon que
la vida esta llena de retos. Adems de que solo la propia persona es la
capaz de conocer y reflexionar acerca de lo que hay en ella y en su
medio que debe cambiar para construirse de una manera que ella
desee. Por eso es lo mas importante para que un lder social nazca si
el no ha pasado por este proceso de reconocimiento nunca llegara a
cumplir las funciones de un lder de grupos. Todos los lideres
reconocer la capacidad con la que se han enfrentado a los problemas
de la vida y como eso les ha ayudado a construir las personas que
son.
no todos se consideran lderes, pues bien la respuesta es que no
todos cumplimos con la definicin acadmica y de la real academia
de lenguas, pero eso no implica no serlo. Por ultimo como alguien se
puede reconocer como lder si los otros no lo consideran.

El contexto del liderazgo social en el pas y en Amrica Latina.

Los propios itinerarios que se destacan en las personas que ejercen un

rol de liderazgo: sus causas y las personas con las que trabaja dentro y
fuera de su comunidad.

Sus habilidades, retos e itinerarios personales, grupales y contextuales.

Las causas sociales y los DDHH en el contexto de los procesos sociales

donde emergen los lderes.

La visin de cada quien sobre los lderes sociales, hoy, en el contexto en

el que vivimos.