Nota

Prueba de Sntesis 1semestre Historia

Friendly High School

Via del Mar

Nombre:
Curso: 3 bsico
Profesora: Jocelyn Torres Valera

Fecha:
Puntaje obtenido:
Puntaje total:

Objetivos:
Reconocer deberes y derechos.
- Reconocer las instituciones privadas y pblicas.
- Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadricula utilizando lneas
de referencia y puntos cardinales.
- Distinguir hemisferios, polos, lnea del Ecuador, trpicos, del planeta en
mapas y globo terrqueo.

I.- Lee con mucha atencin y responde, pinta la letra de la alternativa

correcta.
(12 Ptos)

1.A)
B)
C)
D)

Cul de los siguientes es un deber escolar?

Hacer mi cama.
Ordenar mis juguetes.
Trabajar para aportar dinero a mi familia.
Mantener mis tiles escolares limpios y ordenados.

2.- Brian y Javiera son compaeros de curso y tuvieron que hacer un

dibujo sobre sus familias.
Qu se puede concluir al
observar estos dibujos?

Familia de Brian

Familia de Javiera

A) Todas las familias son

diferentes.
B) Existe solo un tipo de fami
en nuestro pas.
C) La familia de Javiera es m
numerosa.
D) La familia de Brian tiene
ms problemas que la familia
de Javiera.

Lee la siguiente situacin y responde la pregunta N3:

La mam de Natalia est muy preocupada porque la casa
queda desordenada todas las noches. Para ayudarla, Natalia
decidi pintar un cartel con un lema que les recuerde a todos
los miembros de la familia que deben ayudar a mantener el
orden.
3.- Cul de las siguientes frases puede ser utilizada para el cartel de
Natalia?
A) Los nios tenemos derecho a no trabajar.
B) Los hombres y mujeres tenemos los mismos derechos
C) Colaboremos con el orden de nuestra casa. Es nuestro deber!

D) Esta casa es un espacio libre de contaminacin ambiental.

4.- Qu derecho se relaciona con el deber de estudiar y cumplir con
las responsabilidades escolares?
A) A la salud.
B) A la educacin.
C) A jugar y tener amigos.
D) A tener un nombre y una nacionalidad.
5.- Los nios y nias del 3 Bsico A y B fueron al Registro Civil junto a
sus padres para obtener su primer carn de identidad. Con cul
Derecho del Nios est relacionada esta actividad?
A) Derecho a educarse y a jugar.
B) Derecho a recibir amor y afecto.
C) Derecho a tener un nombre y nacionalidad.
D) Derecho a ser protegido contra el abandono.
6.- Por qu motivo son importantes las instituciones pblicas del
Estado?
A) Porque nos ayudan a gozar de nuestros derechos como seres
humanos.
B) Porque definen lo que tenemos que hacer para obtener ciertos
servicios.
C) Porque son las nicas instituciones que ayudan a las personas.
D) Porque aseguran el cumplimiento de nuestros deberes.
7.- Los servicios que dependen del Estado y que para su realizacin
son financiados con los impuestos que pagan las personas que viven en
un pas, corresponden a:
A) servicios de transporte.
B) servicios de salud.
C) servicios de comercio.
D) servicios pblicos.
8.- Qu elemento en comn tienen los servicios pblicos y
privados?
A) Ayudan a satisfacer nuestras necesidades y mejorar nuestro
bienestar.
B) Se financian con los impuestos recaudados por el Estado.
C) Son gratuitos porque aseguran nuestros derechos.
D) Se puede acceder a ellos todos los fines de mes.
9.- Lee el siguiente texto y responde la pregunta:
Un acuerdo musical
En la fiesta de final de ao, los nios del tercer ao bsico
decidieron poner msica y hacer una convivencia. El da de la
fiesta, se dieron cuenta de que todos tenan gustos musicales
distintos, por lo que no pudieron llegar a un acuerdo sobre qu
msica poner. Para solucionar esta situacin, Javier propuso
que cada nio tuviera el derecho a poner una cancin de su
preferencia. De este modo, aunque no les gustara la msica de
los dems, deban respetarla y esperar su turno.
.- Qu actitud permiti que este problema fuera solucionado?
A) El amor.
B) La rabia
C) La tolerancia.
D) La competencia.

10.- Observa la fotografa y responde:

Qu servicio pblico ayudara a
cambiar la situacin en la que se
encuentran las calles de la ciudad?
A) Policas.
B) Bomberos
C) Doctores.
D) Recolectores de basura.

11.- Cules son las instituciones pblicas? Son aquellas que:

A) dependen y reciben aportes del Estado.
B) se encargan de ayudar solo a algunas personas.
C) ayudan a proteger solo los derechos de los nios.
D) dependen y reciben aportes de personas y empresas
12.- La imagen presenta un tipo de mapa que se
clasifica como
A) Mapa Fsico
B) Mapa Poltico
C) Mapa Demogrfico
D)Mapa Mudo

II.- Relaciona cada afirmacin con la representacin de la Tierra que

corresponda. (4 pt)
Muestra slo la
parte que se
quiere ver.
1

Representa a la
Tierra en forma
plana.

No se puede ver
toda la superficie
terrestre de una
sola vez.

Puede mostrar
toda la superficie
terrestre de una
sola vez.

2.- Observa la imagen y relaciona. Escribe el nmero de cada lnea

imaginaria con su respectivo nombre. (5 pt)
3.- Colorea el Hemisferio Norte de amarillo y el Hemisferio Sur de
verde.
(2 pt)

Crculo Polar Antrtico

Crculo Polar rtico
Trpico de Capricornio
Lnea del Ecuador
Trpico de Cncer

4.- Completa el texto con las siguientes palabras.

NORTE GREENWICH MERIDIANO- SUR

ECUADOR-

(3 pt)

IMAGINARIA - TIERRA-

El ____________________________ de Greenwich es una circunferencia

imaginaria, al igual que la lnea del ______________________________.
Tambin es conocido como meridiano cero. Adems, es la lnea que une
los polos. Recibe ese nombre porque pasa sobre una localidad inglesa
que posee un antiguo observatorio astronmico. Ambas lneas
imaginarias dividen la ________________________ en dos hemisferios.
Mientras la lnea del ______________________la divide en el hemisferio
_______________ y hemisferio __________________, el meridiano de
_____________________________ la divide en los hemisferios oriental y
occidental.
5.- Trabaja en la cuadricula, sigue las indicaciones.

(4 pts)

Dibuja:
A) Un crculo en D5
B) Un tringulo en C4
C) Un corazn en E1
D) Una flor en A3