CURSO DE CUIDADORES DE PRIMERA INFANCIA

SEXTA COHORTE ABRIL-NOVIEMBRE 2015

MDULON.1
:

DERECHOSDELOSNIOS(*)
(*) Sabemos que hay controversias acerca del uso de las palabras para designar grupos, y respetamos la
preferencia de algunas personas paradecirsiempreniosy nias,hermanos y hermanas,todos y todas,
ciudadanos y ciudadanas. Nosotros preferimos seguir el direccionamiento de la Real Academia de la
Lengua, que considera que noesnecesaria estarepeticinparatener unlenguajeincluyenteyquepuededar
lugaradificultades
enlaredaccinyenlalecturadelos textos
.
Por lotanto,enel Curso deCuidadoresyenel
programa de radio diremos siempre nios para referirnos en general a nios y nias cuidadores para
referirnosahombres,mujeres,paps,mams,abuelosyotrosadultosqueejerzanestepapel.

PROGRAMAS
:4a7.
Loscontenidos de estos mdulosson un resumendelprograma de radioLahora
fantstica, que pueden escucharse durante la vigencia del cursoenel Facebook
Pequen Colombia en la seccin Programas anteriores de la pgina:
https://apps.facebook.com/horafantastica/
, o en la pgina de Pequen
http://www.pequenin.com/eventos/colombia/2014/cursoCuidadores/


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LOQUENUNCAPODEMOSOLVIDAR
1. La historia de la infancia se ha caracterizado por continuos episodios de
maltratos y abusos a los nios. Afortunadamente, el da de hoy, los seres
humanossomos conscientesdeestoyestamosdecididosaqueestashistorias
jamsserepitan.
2. Enla actualidad, lahumanidad entera reconoce ladignidad de todos losnios
como seres humanosconplenosderechosysehacomprometidoarespetarlos
a travs de la Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN), que es el
tratadointernacionalquemspaseshanfirmado.
3. Los derechos de losnios se basanen cuatroprincipios fundamentales:la no
discriminacin, el inters superior del nio, el derecho a la vida plena, al
desarrolloyalaparticipacin.
4. El principio de la no discriminacin nos dice que todos los nios, sin
excepciones, tienen los mismos derechos, en todocaso, entodo momentoy
sin excepciones.No importasuraza,sureligin,suprocedenciaolasideasde
suspadres. Todoslos nios nacenconderechosynotienenqueconseguirlos,
niganrselos.
5. El principio del inters superior del nio exige que cualquier decisin, ley, o
poltica tengan en cuenta
qu es lo mejor para los nios
.Cuandolos adultos
tomen decisiones, tienen que pensar siempre en cmo pueden afectar a los
niosy,sihayunconflicto,sedeberesolverafavordelosderechosdelnio.
6. El principio del derecho ala vidaplenayal desarrollonos habla de que todos
los nios tienen derecho a vivir, a desarrollarse y a alcanzar su mximo
potencial enla vida. Esto incluyetener derecho a alimentacin, vivienda,agua
potable, educacin, atencinmdica,juego, descanso, actividadesculturalesy
ainformacinsobresusderechos.
7. El principio de la participacin nos ensea que los nios tienen derecho a
opinar,deacuerdocon su capacidad y su propiaforma de expresarse,acerca
de las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tomadas en
cuentaconseriedad.Laparticipacindebeiraumentandoconformealaedady
alasfacultadesevolutivas.
8. Entre los derechos, hay derechos positivos, que se refieren a cosas que
tenemos que tener o que nostienen que pasar (tener derechoaunhogar o a


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unnombreoaunanacionalidad)yderechosnegativos,queserefierenacosas
que no tenemos que tener y que no deberan pasarnos (tener derecho a no
sufrirdiscriminacin,anocombatirenungrupoarmadooanosufrirviolenciao
malostratos).
9. El abuso sexual es una de las manifestaciones ms graves del maltrato
ejercido hacia la infancia y ocurre cuando un adulto utiliza la seduccin, el
chantaje, las amenazas o lamanipulacinpsicolgicaparainvolucraraunnio
enactividadessexuales decualquiertipo. Esunaexperienciaqueocasionaun
gran sufrimiento y tiene efectos negativos a largo plazo para la persona y la
sociedad.
10. El abuso sexual existe. Est prohibido. La ley protege a los niosycastiga a
losagresores.
11. Los padres tienen la responsabilidad de acompaar a los nios para que
crezcan sanos, inteligentes y felices propiciando un ambiente donde puedan
ejercersusderechosaplenitud.
12. Enla Declaracin delMilenio,lahumanidadse comprometicon8objetivosde
desarrollo humano quebuscanlareduccindelapobreza,elfortalecimientode
la educacin,la saludmaterna,laequidaddegneroyqueapuntanacombatir
la mortalidadinfantil,elVIH/SIDAyotrasenfermedades.Respetarlosderechos
de los nios es una manera eficaz de promover el desarrollo de las naciones
delmundoycumplirconlosobjetivosdelmilenio.


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LOQUESIEMPREDEBERAMOSHACER
Reconocer a todos los nios como seres humanos con toda su dignidad y
asegurarnos de que ejerzan sus derechos de acuerdo con su capacidadyen
suspropiosmundos.
Desarrollar conocimientos en los nios sobre sus derechos y sobre los
derechosquecadapersonatiene(veranexo#1).
Nodiscriminarnuncaaningnnio.
Pensar siempre en lo que ms les conviene a losniosyponerel inters del
nioporencimadetodoslosdems.
Asegurarnos de que elambiente donde crezcan les permitadisfrutarde todos
sus derechos y que cuenten con alimentacin, vivienda, recreo, salud,
educacin.
Permitir que participen de acuerdo con su edad, su capacidad y sus propios
lenguajesy
tomarseriamentesusopiniones
(veranexo2)
Tratarlos SIEMPRE bien, aunque estemos enojados o aunque ellos estn
comportndosemal.Corregirlosyensearlessinviolencia.
Protegerlos SIEMPRE ysupervisarlos deacuerdocon la edadparaevitarque
estnexpuestosapeligrosqueatentencontrasudignidadosuvida.
Tomar medidasparala prevencin delabusosexual:mirarmuybienconquien
van a estar sus nios si dudan de los cuidadores, es preferible cuidados
supervisados (centro infantil) no separarse de los niosen lugarespblicos
nopermitir quelosniostenganaccesoalugaresdondehaypersonasbajolos
efectosdel alcoholode lasdrogaspsicoactivas confeensusseresqueridos,
pero tenga en cuenta que entre los familiares puede haber abusadores, por
eso,superviseconprudenciayhableconsusniossobreelabuso.
Tenerconversaciones conlos nios de acuerdo consuedadacercadelabuso
y las estrategiasque utilizan losagresores, asimismo, desarrollarenlos nios
habilidades para que sean capaces de enfrentar situaciones potencialmente
abusivas y motivarlos a buscar ayuda si se encuentran en una situacin de
riesgoodeabuso(veranexo3).
Creerleysaberquhacercuandounniohabledeabuso(veranexo4).
Conocer, defender, difundir los derechos de los nios y garantizar que
SIEMPREsecumplan


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Sabercmopueden restablecerse losderechosde losnios siestoshansido

vulnerados.


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ANEXON.1:DERECHOSDELOSNIOS
(enlavozdelosnios,basadoseneldocumentodeSavedeChildren,
versinadaptadaparaniospequeos)
1. Todoslosniostenemoslosmismosderechos.
2. Todoslosniossomosimportantes,ynuestrospadresydemspersonas
debenhacerlomejorparaqueestemosbien.
3. Todoslosniostenemosderechoaunnombre.
4. Tenemosderechoavivirbien,sinmiedoyrodeadosdelaspersonasque
queremosyquenosquieren,peronosotrostambintenemosla
responsabilidadderespetarlasycuidarlas.
5. Tenemosderechoaquenostratenbienyaquenadienoshagadao
nosotrostambintenemoslaresponsabilidaddetratarbienalosotrosnios
yalasotraspersonasporqueessuderecho.
6. Tenemosderechoaquenoscurenyarecibirayudacuandoestemos
enfermosnosotrostenemoslaresponsabilidaddecuidarnuestrocuerpoy
nuestrasalud.
7. Tenemosderechoairalaescuelayaprendermuchascosas,perotambin
tenemoslaresponsabilidaddehacerlastareasylasactividadesquenos
ponganlosprofesores.
8. Tenemosderechoadisfrutarderoslimpios,debosquesydeflores,a
respirarairesanoyabeberaguapotable,perotambintenemosla
responsabilidaddecuidardelanaturaleza,lasplantasylosanimales.
9. Tenemosderechoadecirloquepensamosyquenosescuchenpero
tambintenemoslaresponsabilidaddeescucharyderespetarlaopininde
losotrosaunquenoestemosdeacuerdo.
10. Tenemosderechoadescansar,ajugar,aestarconotrosniosyadisfrutar.
11. Tenemosderechoaquelospaps,lasmaestrasyloscuidadoresnos
corrijancuandohacemosalgomalynosenseenconpacienciaahacerlo
mejor.
SitiodeUnicefparatrabajarlosderechos:
http://www.enredate.org/cas/temas/todos_los_derechos_para_todos
Eltextocompletodelaconvencinpuedeleerseen


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http://www2.ohchr.org/spanish/law/crc.htm
ANEXON.2:ELDERECHOALAPARTICIPACIN

AMIGOSDELAPARTICIPACIN

Unabuenadosisdetiempo.
Adultosdispuestosaescuchar.
Unentornoenelcuallosniossesientansegurosycmodos.
Adultosquesuministranalosniosinformacinacordeconsu
edad.
Adultosqueentienden,respetanypropicianquelosnios
empleenunaenormevariedaddelenguajesparaexpresarse(el
lenguajedesucuerpo,lasexpresionesdesucarita,sus
movimientosylosdistintosmodosdegritar,losjuegos,los
silencios,etc.).

LAPARTICIPACINNOIMPLICA...

Quelosniosdebanintervenirendecisionesqueestnmsall
desuscapacidades.
Quelospadresuotroscuidadoresdeleguenalosniosla
responsabilidaddetomardecisiones.
Quelospadresuotroscuidadoresdescuidenlaproteccinala
quelosniossiempretienenderecho.
Porlotanto,lospadresconservanplenaresponsabilidaddetodas
lasdecisionesquesushijostodavanopuedenasumirporqueno
tienenlacompetencianecesariaparahacerlo.


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ANEXON.3:CMOCONVERSARCONLOSNIOSSOBREELABUSO
SEXUAL?

Para proteger del abuso a los nios, es importante tener conversaciones, de

acuerdoconsu edad,acercadelabusoyacercade lasestrategiasqueutilizan
los agresores. De estaformasedesarrollanen los nios habilidades para que
seancapacesdelosiguiente:

1. DecirNOconfirmeza
2. Alejarsedelpeligro(salircorriendo)
3. Contrseloaunapersonadeconfianza

Un nio bien informado tiene ms oportunidades de no ser una vctima, pero

sonsiemprelos cuidadores quienes deben tomarlas medidasnecesariaspara
protegeralosnios.

Los nios no pueden imaginar qu es un abuso sexual y no es fcil abordar

este tema con ellos. Pero es necesario hablar sobre el tema y ayudarles a
protegerse,sintransmitirleslaimpresindequetodoelmundoespeligroso.

Inicie conversacionessobreel temadelabuso. Puede hacerloen mediodelas

situaciones cotidianas o en medio de los juegos por ejemplo, utilizando los
muecos del nio y recreando situaciones potencialmente abusivas con los
muecos:unodelosmuecoslepidealotroquesequitelaropa,oqueentrea
la casa sin autorizacin de los papas, y otro de los muecos asume las
actitudes queustedquiere promover(decirnoconfirmeza,alejarsedelpeligro,
contrselo a una persona de confianza). As,el niosabrqu hacer en caso
depresentarseesasituacin

Dgale que tiene el derechoarechazar unapropuestadeun adulto,incluso si

lo conoce que no esmaleducado pordecirNO.Insistaquetodaslaspersonas
tenemos derecho a decirNO, auncuando sea alguienmayor quien nospideu
ordenaalgoquesabemosquenoestbienhacer.


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Ensele al nio que debe alejarse lo ms pronto de una situacin de abuso

potencial, que debe salir corriendo y buscar a alguien que lo proteja, o que
tambinpuedegritarohacermuchoruidoparaquealguienloescuche.

Explquelequedebecontrseloaalguiendeconfianza,quedebebuscarayuda
hastaencontraralguienquelecreayqueacte.Enselequehaysecretos
quenodebenguardarse.

Aproveche las preguntas que hace el nio para ver qu sabe. Explquele que
sucuerpole pertenece y quepuededecirNO,quetienederechoalrespetoya
la proteccin de los adultos. dgale tambin quehaypartes desucuerpoque
sonprivadas.

D a su nio reglas deproteccinyexprsele siemprelasverdaderasrazones

desusrecomendaciones.

Discuta con l lugares donde usted no quiere que pase o que juegue. Dele
normassimplesyrazonesjustas.

Djelesiempreunmediodellamarportelfono(monedasocelular)

Asegrelequepuedeseguirsiendoespontneoyafectuosoconlaspersonas
deconfianza.

Hagaconsuhijounalistadepersonasenquienespuedeconfiarsisesiente
enpeligro.

Conozcaasusvecinos,sintaseresponsabledelosniosdesucomunidad.
Laproteccindelosniosesasuntodetodos.


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ANEXON.4:CMOREACCIONARSIUNNIOLECUENTAQUEHASIDO
VCTIMADEABUSOSEXUAL?

Las consecuencias del abuso sexual sern menos graves si su actitud es

comprensivacuando elniodecideconfiarenusted. Elniovctimasufretoda
unagamadeemociones:tristeza,clera,angustiaodepresin.

Cuando los nios son vctimas de abusos sexuales, no lo dicen siempre con
palabras. Pueden tambin manifestar que sufren por su cambio de
comportamiento:sepaobservarlo!

Loscambios de comportamientoquepueden indicar unriesgo de abuso(pero

no son una prueba deello) son los siguientes:comportamientossexualescon
otros nios, dibujos o juegos de contenido sexual, pesadillas, cambios
repentinosensusevacuaciones,etc.

Si le habla, crale y tranquilcelo: se sabe que un nio raramente miente

cuando se queja de un abuso sexual. Debe afirmarle que el nio no es
responsable es el agresor el que no est bien de la cabeza. Convnzalo de
quenoesculpableydequeahoraestseguro.

Aunque es difcil hacerlo, escchelo tranquilamente. Utilice las mismas

palabras que lemplea. Evite proyectarsuspropiossentimientossobrelpara
no reforzar su traumatismo. Su nio quiz no est dispuesto en el momento
mismo ahablarledelagresorodelascircunstanciasdelaagresin.Encontrar
suequilibrioemotivosiloapoyasinacosarloconpreguntas.

Dgale que est prohibido porlaleyyquedebendecirloalapolicaparaqueel

agresorseaencontradoyqueesonolespaseaotros.

Denncieloalasautoridadescompetentes.

Hbleles sin dramatizar a sus otros hijos y reanuden su vida cotidiana

normalmente.