INSTITUCIN EDUCATIVA ALBERTO PALLETE MNCORA

UNIDAD BIMESTRAL DE APRENDIZAJE N 01

TTULO:
MI ADOLESCENCIA Y
AUTOCONOCIMIENTO
1.

INFORMACIN GENERAL
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

INSTITUCIN EDUCATIVA
Grado/SECCIN
REA CURRICULAR
:
HORAS SEMANALES
:
DOCENTES RESPONSABLES

1.6. DURACIN

2.

:
ALBERTO PALLETE
:
CUARTO C D.
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
02
:
JOS SANTOS MARTNEZ GAMBOA
MARILIN CORNEJO GARCA.
Del 16 de marzo al 15 de mayo de 2015.

PRESENTACIN
El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas en esta Primera Unidad se abordar
sobre la adolescencia como una etapa importante de cambios tanto en el plano fsico como
afectivo, intelectual y social. La vida moderna, caracterizada por un ritmo acelerado,
cambios constantes y una fuerte incertidumbre ante el futuro, puede contribuir a generar o
profundizar un estado de crisis en el adolescente. El proceso de construccin de la
identidad, objetivo fundamental de este momento de la vida, requiere de todo l apoyo y la
orientacin. Por todo ello, nuestro objetivo fundamental es ayudar a los jvenes a
establecer una imagen de s mismos, as como proveerles apoyo y orientacin para
fortalecer su seguridad. El proceso educativo resulta, por ello, esencial.

3.

TEMAS TRANSVERSALES
o

4.

Educacin para fortalecer nuestra identidad valorando la interculturalidad.

COMPETENCIAS
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA: Se compromete n la construccin de un
proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a
asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales
problemas que se dan en la sociedad.
RELACIONES INTERPERSONALES: Establece relaciones de intercambio y afecto y
aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los
derechos de los dems en busca del bien comn.
Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus
aspiraciones personales en coherencia con un estilo de vida saludable.

5.

VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

ACTITUDES
VALORES

ACTITUDES ANTE EL REA

PUNTUALIDAD

RESPETO

Cumple oportunamente
tareas.

Respeta
la
opinin
compaeros.

COMPORTAMIENTO

con

sus

de

sus

Respeta las normas de convivencia.

Asiste puntualmente a la Institucin

educativa.

Participa en forma permanente y

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6.

Respeta
la
compaeros.

opinin

de

sus

autnoma.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETEN
CIA

CAPACIDADES
GENERALES

INDICADORES

ESCENARIOS Y
ACTIVIDADES

Relaciones
Interpersonal
es.

Identifica
los
distintos estilos de
comunicacin.

Puedo
comunicarme
mejor.

Propone
formas
para
una
mejor
comunicacin.

Se autoanaliza si
es una persona
asertiva.

Relaciones
Interpersonal
es.

Analiza
significado
importancia
grupo.

Mi grupo y yo.

Valora
la
importancia
del
grupo
en
el
desarrollo personal.

Analiza casos de
influencias
negativa
y
positiva en el
grupo del cual
forma parte.

Relaciones
Interpersonal
es.

Analiza
significado de
moda dentro de
construccin de
mismo.

La moda a
veces
s
incomoda.

Explica la influencia
de la comunicacin
en
el
desarrollo
personal.

Expresan
razones por las
que
no
es
conveniente
estar siempre a
la moda.

Relaciones
Interpersonal
es.

Valora la implicancia
de la globalizacin
en el desarrollo de
las personas.

Un
mundo
cada vez ms
cercano.

Infiere
las
caractersticas de la
globalizacin y su
implicancia en la
formacin de las
personas.

Analiza
las
ventajas
y
riesgos
que
ofrece
la
globalizacin.

Construccin
de
la
autonoma.

Fortalece
la
autoestima
como
una dimensin que
facilita el desarrollo
personal.

Me conozco y
me respeto.

Identifica formas de
crecimiento de la
autoestima para su
desarrollo personal.

Opina sobre la
autoestima y su
importancia para
la vida de las
personas.

Construccin
de
la
autonoma.

Reflexiona sobre lo
que significa ser
libre.

Quiero
libre.

Valora
responsabilidad
el
uso
de
libertad.

su
en
su

Debaten sobre lo
que significa la
libertad en la
adolescencia.

Construccin
de
la
autonoma.

Valora
la
importancia de la
cultura
y
sus
expresiones
particulares.

Reflexiona sobre la
importancia
de
interesarse en su
cultura
y
sus
expresiones
particulares.

Dialoga sobre el
concepto de la
identidad cultural
para
saber
quines somos.

CONTENIDOS

el
la
del

el
la
la
s

Nuestra
identidad
cultural.

ser

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7.

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO DE
EVALUACIN

Construccin
de la
autonoma.

Relaciones
interpersonales.

CAPACIDA
DES

INDICADORES DE EVALUACIN

Identifica formas de crecimiento de la

autoestima para su desarrollo personal.
Valora su responsabilidad en el uso de la
libertad.
Reflexiona sobre la importancia de
interesarse en su cultura y sus

expresiones particulares.
Propone formas para una mejor

comunicacin.
Valora la importancia del grupo
en el desarrollo personal.
Explica la influencia de la
comunicacin en el desarrollo
personal.
Infiere las caractersticas de la
globalizacin y su implicancia
en la formacin de las personas.

INSTRUMENTOS

Anlisis de casos.
Debate.
Dilogo.
Textos.

Mncora,
marzo del 2015

____________________________________
Prof. JOS SANTOS MARTNEZ GAMBOA
CORNEJO GARCA
DOCENTE DEL REA
DOCENTE DEL REA

__________________________________
Prof. MARILIN

_____________________________
VB DIRECCIN /SUBDIRECCIN

DOCENTE: JOS SANTOS MARTNEZ GAMBOA