Sauln de Jess Hernndez Ocaa 2 matemticas #12

La construccin de la
sexualidad
Qu he aprendido?

DIARIO
CLASE

DE

DIARIO DE CLASE16-20/Feb/2015

Durante estas sesiones, he aprendido que la sexualidad es un fenmeno histrico, cultural,

social, psicolgico y biolgico, que cada individuo vive dentro de una cultura, sta le indica
como expresar sus emociones, como pensar y cmo actuar en relacin a su cuerpo y sus
relaciones con los dems.
Adolescencia: una transicin en el desarrollo Qu estn viviendo los jvenes?: una etapa
de cambios.

Cmo lo hemos aprendido?

Qu he aprendido?

Qu entendido bien?

La construccin de la sexualidad, es un tema que lo hemos aprendido con la elaboracin de un

collage acompaado de una breve reflexin de la lectura, la elaboracin de un cuadro mural,
He aprendido
y la adolescencia
son despus
procesosexponerlo
que no podemos
comodeuno
que nosque
llevlaa pubertad
utilizar nuestra
creatividad para
frente al entenderlo
grupo hablando
solo, porque
pubertad
hablar
aspectos fsicos
mientrasconcepciones
que la adolescencia
temas lacomo
los tiende
mitos, aritos
dedeiniciacin,
relaciny biolgicos
con los padres,
de la le
da un mayor
peso ya su
losrelacin
aspectos
emocionales,
psicolgicos, sociales y tambin aspectos fsicos, en esto
sexualidad,
con
la educacin.
ltimo podemos decir que si bien son diferentes tienen una estrecha relacin. Los cambios fsicos son
distintos tanto en hombres como en mujeres, y estos no tienen una edad fija para presentarse, los
Hepueden
entendido
que la sexualidad
una gran
influencia
de lapueden
culturaprovocar
en la cual
nos
cambios
presentarse
en diferenterecibe
momento,
pero estos
cambios
problemas
desarrollamos
desde
instituciones
la tempranamente
familia, la escuela,
la religin,
psicolgicos,
llevarlos al
consumo
de drogas como
o a iniciar
su actividad
sexual.medios de
comunicacin y con esto seguimos reproduciendo las tradiciones de nuestros antecesores.

Cmo
lo
hemos Hemos aprendido estos temas con la elaboracin de un mapa conceptual del tema Qu estn viviendo
Qu
cosas no he entendido
Lo que una
no he
entendido
bien esAs
porque
la lectura
nosbien
habla
mucho delypeso
y la
aprendido?
los jvenes?:
etapa
de cambios.
pudeen
distinguir
muy
la diferencia
a la de
vezlalacultura
relacin
que
bien?
la que nos
encontramos,
pero se limita mucho
a hablarnos
aspectotrabajamos
biolgico y en
tienen sociedad
estos dosen
procesos.
Mientras
que en Adolescencia:
una transicin
en el del
desarrollo
fisiolgico
del cuerpo
humano, nos
habla
ms de relaciones
sociales.
conjunto
para elaborar
un peridico
mural,
produciendo
un material
que era atractivo y captaba en el
inters con sus frases e imgenes.
Conclusiones
Qu entendido bien?

Las actividades que se realizaron me gustaron mucho, creo que he logrado ampliar un poco
mi concepto
sexualidad,
quesederefiere
por siaera
muy limitado,
he visto que
que adolescencia
sexualidad noinfluye
es
Lo quems
he entendido
biendeque
la pubertad
cambios
fsicos mientras
solosociales,
fsico, sino
tambin tiene
tintes sociales,
culturales
aspectos
ideolgicos,
vocacionales
y sexuales
(mse histricos.
amplio). Que en la adolescencia cobran
mucha importancia la independencia con respecto a los padres y el grupo de pares. Que los cambios
fsicos tienen caractersticas primarias que se refieren a la reproduccin y secundarias referentes a la
maduracin sexual que no involucran los rganos sexuales.

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Qu cosas no
entendido bien?

he Lo que no he entendido bien es que en las lecturas nos dan ejemplos que no entend muy bien por
ejemplo el de los grupos de amigos, donde se menciona que los amigos hablan y de manera indirecta
hacen que los enamorados sepan las intenciones, pero para m sera ms entendible la idea de que en el
mismo grupo pueden surgir relaciones ms ntimas.

Conclusiones

Me gustaron mucho las actividades pero solo los resultados finales, porque las lecturas me parecen poco
atractivas si bien el contenido no es demasiado pesado en algunas ocasiones tiene una estructura sin
salto de prrafos parece biblia. Y por el trabajo en equipo me parece que muchas veces no
aprovechamos el tiempo y nosotros mismos hacemos que el tiempo que se nos proporciona para las
actividades sea insuficiente y un poquito estresante.
Informacin bsica sobre el
DIARIO DE CLASE
cuerpo humano y los genitales
04/Mzo/2015

Qu he aprendido?

Lo que aprend el da de hoy es la anatoma de los rganos reproductivos del ser humano, tanto
en hombres como en mujeres, al igual que ambos poseen rganos externos que se relacionan
con la expulsin de orina, sangrado menstrual o emisiones de semen, respectivamente claro
est.

Cmo lo hemos aprendido?

Lo hemos aprendido con la elaboracin de un memorama y su aplicacin jugndolo, pero no el

nuestro sino usando el trabajo de nuestros dems compaeros, tambin se elabor dibujos en
donde demostramos nuestra capacidad para representar el aparato reproductor humano (mujer,
hombre) y tambin vimos un video expositivo de este tema.

Qu entendido bien?

He entendido bien que los rganos reproductores del hombre son: pene, prepucio, escroto,
testculos, espermatozoides, epiddimo, conducto deferente, prstata, vesculas seminales,
glndulas de Cowper y uretra.
Mientras que las mujeres, vulva, monte de venus, labios mayores y menores, cltoris, glndulas
de Bartholin, meato urinario, vagina, himen, ano, perineo, glndulas mamarias, tero, crvix,
trompas de Falopio, ovarios y vulos.

Qu cosas no he entendido bien? Lo que no entend bien es que la vagina se dilate solo 10 cm durante el parto, fue muy

Sauln de Jess Hernndez Ocaa 2 matemticas #12

impactante para m porque pens que la cantidad sera mucho mayor.

Conclusiones

La conclusin a la que he llegado es que los rganos externos e internos tienen mucha relacin
porque los primeros protegen a los segundos, y estos necesitan de los primeros para realizar su
funcin reproductiva.
Las actividades del dibujo y el video fueron buenas pero me gusto ms el memorama, porque
mediante un juego me desestrese un poco y reafirm los conceptos.

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ALIMENTACIN,
ACTIVIDAD FSICA E
HIGIENE PERSONAL
Qu he aprendido?

Cmo
lo
aprendido?

DIARIO DE CLASE
/Mzo/2015
Lo que ha aprendido es que el ser humano requiere de una serie de hbitos y costumbres para poder
desarrollarse en su ambiente, necesita cuidar su alimentacin evitar consumir en exceso, los
carbohidratos, que en muchas ocasiones provoca diabetes, hipertensin y problemas
cardiovasculares, pero no solo es alimentarnos tambin ponernos en movimiento para mantener
nuestros msculos, huesos y estado de nimo optimo, por ultimo cuidar nuestra carta de presentacin
que sera nuestro cuerpo, bandolo y cepillando nuestros dientes y encas.

hemos
Hemos aprendido estos temas con la elaboracin individual de un cuaderno informativo donde
seleccionamos la informacin que ms nos impact y que consideramos necesario compartirla, con
una historieta donde planteamos una situacin que a nuestro parecer es comn en Mxico, el de la
obesidad en nios y dimos una solucin, el hacer ejercicio y una investigacin acerca de la obesidad,
sobrepeso y productos light.

Qu entendido bien?
He entendido que la mala nutricin no es solo la obesidad, sino tambin abarca la desnutricin y estas
enfermedades pueden ocasionar problemas muy graves como cncer, diabetes o hipertensin.
Tambin que debemos cuidar nuestro cuerpo y revisarnos a conciencia para evitar alguna anomala,
visitar a los especialistas (dentista, nutrilogo) permitir prevenir y mantener nuestro cuerpo en un
buen estado.
Qu cosas no he
entendido bien?
No he comprendido la manera en que la mala nutricin puede provocar cncer, tambin lo que no he
entendido es porque las recomendaciones que se plantean solo se exponen y difcilmente se ponen en
prctica, solo en educacin fsica tal vez se logre el objetivo, pero de ah no veo otro indicio.
Conclusiones
Las actividades que se plantearon me gustaron porque me permitieron usar mi imaginacin, aunque
limitada me permiti explayarme y divertirme haciendo mi cuaderno y dibujando la historieta. Pero lo
que no me gust es que debido a la cantidad y presentacin de la lectura se me dificultaba extraer
puntos importantes, se me dificult sintetizar informacin ya que estaba muy segmentada.

Sauln de Jess Hernndez Ocaa 2 matemticas #12

DIARIO
DE
Sauln
de Jess
Ocaaintereses
2 matemticas
#12
sexuales
yDIARIO
las prcticas
Transtornos
del HernndezLos
DE CLASE
CLASE

comunes: implicaciones,
responsabilidad
mitos
/Mayo/2015
DIARIO DEyCLASE

comportamiento
Proceso de la
Mayo/2015
/Mayo/2015
adolescencia.
Healimentario
aprendido
Que las prcticas sexuales abarcan diversas actividades
como el beso, la autoestimulacin, las relaciones
Qu Condiciones
he Lo
que
he
aprendido
durante
estas
sesiones
fue
lo
siguiente:
solobuscan
sirve para
nutrir al
sexuales, las caricias erticas y el sexo anal u oral, estas tienen la
un alimentacin
elemento en no
comn
la respuesta
aprendido?
cuerpo,
tambin implica
distincin
social,
Cuando
se mezclan
genticos,
generales
a sus inquietudes,
un cuerpo
nuevo
que relaciones
les ofreceemocionales.
amplias gamas
de placer
desde factores
el individual
hasta
deficienciasElcon
en
la
relacin
familiares,
factores
individuales
estados
dela
nimo
depresivos
y soledad,
cuerpo
adolescente
es un
elemento
que
otorgacomo
al ser
humano
individualidad,
pero
tambin
compartirlo
otras
personas,
esta
decisin
debe
integrar
los
intereses
de
las
personas
implicadas,
para
algunas
personas
encuentran
en
su
alimentacin
un
medio
donde
pueden
controlar
su
vida,
para
convertirse
permite relacionarnos
y entendernos
con el mundo
exterior; de
la moda
nos da un o
claro
ejemplo
lograr una nos
satisfaccin
equitativa y no
parcial, produciendo
sentimientos
arrepentimiento
traicin.
La
en
un
molde
social.
La
diferencia
que
logro
rescatar
entre
la
anorexia
y
la
bulimia
es
el
control
sobre
los
por
una
parte
nace
de
cierta
preferencia
de
una
elite,
esta
se
difunde
en
las
clases
sociales
y
necesidad de conocer nuestro cuerpo es muy importante, porque si dejamos cubrir con mitos y tabes, la
hbitos, el individuos
anorxico
tiene
la deliberacin
de noalgo
comer,
laxantes
y vomitar,
mientras
que
bulmico no
interiorizan
estereotipos
etomar
ideas,
enesta
el uso
de el
determinados
exploracin
de nuestro
cuerpo
seestos
ver como
inadmisible
oreflejndose
no permitido,
cuestin
favorecer
al
tiene
este
control
porque
sus
atracones
lo
demuestran,
tambin
se
refleja
en
el
mbito
sexual,
cambios
en
Qu he aprendido?
artilugios,dela laadolescentes
viven en
un cuidado
mundo cultural
es con los que
rolesante
de gnero,
aprenden
buen conocimiento
estructura corporal
y su
optimo,yevitaremos
un deseoque
o curiosidad
trabajo
y
pareja.
losconsecuencia
hbitos y actitudes
delegados por tradicin, tambin se habla de ciertos momentos en los que
actuemos en
con ignorancia.
vive el adolescente, como el tiempo de cotidianidad (fiestas, amigos),tiempo de las instituciones
Cmo
lo Realizamos
unacollage
lectura
acerca
de la yadiccin
por
la delgadez,
interesante
artculo
donde
seporque
rescataron
las
trabajo
y religin)
tiempo
cronolgico
(etapa
de estudio,
trabajo,
matrimonio).
Lo he aprendido
Realizamos(escuela,
un
donde
plasmamos
las diferentes
prcticas
sexuales,
fue
un poco
difcil
vivimos
hemos
caractersticas
de con
los un
transtornos,
tambin vimos
pelcula
historia
de Karen
Carpenter
donde
en una sociedad
sentido proteccionista,
los una
familiares
venLacon
extraeza
cuando
realizas tareas
aprendido?
identificamos
a la los
anorexia
como
un
fenmeno
mortal,
con un
franelgrafo
dimos
a
conocer
e interactuamos
Realizamos
un mapa
mental
sobre
losadems
temas,
cada
reflejo
diversas
categoras,
muchos
relacionadas
con
hbitos
sexuales
y de
placer,
de
unauno
interpretacin
donde
reflejamos
nuestros
con
los
alumnos
de
la
Sec.
Primero
de
Marzo,
por
ultimo
realizamos
un
artculo
cientfico.
de losdiscusiones,
ritos religiosos
o estudiantiles,
tambin
diferenciacin
de el
trabajos
entre
puntos de hablaron
vista, adems
donde
se trataron temas
muylainteresantes
como
complejo
de ambos
Edipo,
Cmo lo he aprendido?
sexos,
pegamos
los trabajos
el de
saln
y la maestra
eligi
algunos alumnos
para defenderlo.
a manera de
sntesis
comentaban
que aen
falta
la figura
del padre,
losaindividuos
van en buscan
del falo que
Qu entendido no
He tuvieron
entendido
bienal
que
la anorexia
y la bulimia,psicosomticos
tienen muchas lacaractersticas
comunes, antes
no saba
que
Debido
inters
por los transtornos
muestra nos proporcion
historias
verdicas
(padre
fsico-social-psicolgico-emocional).
bien?
el anorxico
hace
uso
de
los
vmitos
autoinducidos,
en
la
anorexia
hay
una
etapa
que
se
llama
bulimarexia,
acerca del desarrollo de estos comportamientos, a lo cual nosotros nos interesamos mucho.
not
que
los
emocionales
juegan un con
papel
muypersonas
importante.
He
entendido Las prcticasestados
sexuales
al decidir compartirla
otras
deben involucrar un proceso concienzudo en
el cuerpo
del adolescente
es un
elemento quedenos
puedeprctica,
hacer comprender
mejor
bien
donde se Comprend
valore con que
sustento
verdicos,
las posibles
consecuencias
alguna
por ejemplo
las
Qu cosas no Las
cosas
que
no
he
entendido
bien,
tiene
que
ver
con
la
cognicin
de
los
pacientes,
todava
y
creo
que
el sexo
mundo
eny el
que vivimos;
adoptemos
tienen
su origen
en una interaccin
prcticas de
anal
vaginal,
o cuandolos
sehbitos
est en que
el ciclo
menstrual,
requiere
de informacin
que aclare
he
entendido
difcilmente
lo
sabremos
porque
estas
personas
ven
las
consecuencias,
saben
de
algn
modo
que
se estn
Qu he entendidolabien?
un contexto
donde
estereotipos
gnero,honestidad
clase social
e ideologas conducen
a
decisinproducida
sobre estaen
prcticas,
adems
de los
comunicarse
conderespeto,
y responsabilidad.
bien?
haciendo mal,
que estn destruyendo
su cuerpodey una
aunmanera
as se singular.
enfoca ms en conseguir su cometido,
los adolescentes
a vivir su adolescencia
como
quebien
sea es
agradable
sociedad.
No he entendido constituirse
Las cosas que
no un
he modelo
entendido
un pocoaellaorigen
de las preferencias sexuales, algunos afirman que
Aprovecho
estas
lneas
para
expresar
una
inquietud,
los social
transtornos
psicosomticos
su
bien
es en relacin con el porcentaje de hormonas, otros acuan un factor
y de ambiente,
donde tienen
a falta de
Conclusiones
La conclusin
a laenque
he llegado
es que
la bulimia
la
anorexia
son
deelno
lamismo
alimentacin
alguna
situacin
estresante,
al yno
tratada
y transtornos
dejada
con
sentimiento
una
figura origen
de padre,
damos
todo
el amor
hacia
la madre
y aser
posteori
buscan
el falo
que
tuvieron,
paramuy
ser
interesante
que
guardan
cierta
relacin
en
cuanto
a
su
manifestacin,
que
el
factor
individual
es
el
ms
hombre
frustraciones,
miedos o ansiedad a una parte de su cuerpo y esta los
sincero, menegativo
gustaraelsaber
culdirige
serasus
la principal
consecuencia.
importante
en
estos
transtornos
porque
son
quienes
apropian
losvemos
idealesque
de el
la sentimiento
familia, sociedad
su misma
Qu no he entendido?
puede llevar hasta la muerte (el caso de Proust), pero
es tany fuerte
que
cognicin.
Las
actividades
me parecieron
interesantes
especial
delpero
franelgrafo
porque
compaeras
a
pesar
deinteresante
no vivirlo
durante
toda
unafueron
vidaen(puede
serlameses
que
los hayamos
vivido
ountalpoco
vez
Conclusiones
El
tema me
parece
las actividades
congruentes,
afirmar
que memis
pone
tienen
una
gran
creatividad,
el
resultado
me
gust
mucho
y
ms
porque
participe
en
algo
que
me
gusto;
unas semanas)
sutemas,
repercusiones
si lode
duran.
incmodo trabajar
con estos
por la falta
costumbre de comentar sto, hablamos coloquialmente de
podramos
abordar
otros
temas
como
la
vigorexia.
algunas de ellas, pero este nuevo tratamiento es mucho mejor porque ofrece una buena informacin.
Las actividades realizadas fueron atractivas en especial la de los transtornos psicosomticos,
porque permitieron tener una visin ms profunda acerca de este padecimiento, saber que el asma
Conclusiones
y su caracterstica de sofocante, su incapacidad para hablar nos grita una falta no solo en el
organismo, sino un aspecto emocional y social. Me hubiera gustado que se hubieran ledo ms
ancdotas o quizs or una historia de alguien mas conocido.

Diario
de Clase
y preferencias
sexuales y Aclarar el terreno: las definiciones necesarias
Sauln
de Jess
Hernndez Ocaa 2Gnero
matemticas
#12

Junio/2015
Qu he aprendido?

Cmo
lo
aprendido?

hemos Realizamos un diagrama de rbol, con el cual interpretamos y organizamos las partes ms
importantes de la lectura, con l se pudo establecer una diferencia entre lo que es sexo (biolgico) y
lo referente al gnero (cultura, social, biolgico, psicolgico), hablar de las orientaciones sexuales
(homo, hetero & bi-sexualidad) y tambin diferencia a la identidad de gnero (sentirse hombre/
mujer). Tambin vimos una pelcula llamada Mi vida en Rosa, donde identificamos un aspecto
relacionado con identidad de gnero, porque el actor principal no se senta como hombre, dentro de
su ser l se consideraba nia, y su orientacin era heterosexual hacia un compaero.

Qu entendido bien?

Qu cosas no
entendido bien?

Conclusiones

He aprendido que el sexo nos refiere a las caractersticas por las cuales podemos decir que alguien
es hombre o mujer, mientras gnero se refiere a una construccin cultural, biolgica, psicolgica y
social, para designar ciertos papeles o atributos a los seres humanos dependiendo de su sexo; de
lo ms significativo seria los cuatro subsistemas de la sexualidad, que plantea Rubio: la
reproduccin (procrear), el erotismo (expresiones corporales), la vinculacin afectiva (caractersticas
biolgicas, psicolgicas, sociales en las relaciones amorosas) y el gnero (proceso cultural, social,
biolgico que marca lo que se debe de hacer segn el sexo).

He entendido bien que sexo y genero son cosas distintas, pero con una relacin muy estrecha, el
sexo es una parte muy importante para el desarrollo de los roles de gnero, la misma sociedad es
quien construye las reglas de comportamiento y los papeles que deben desempear los miembros
de la sociedad dependiendo de su sexo; que los travestis son personas que utilizan ropa del sexo
contrario y esto no lo vuelve obligatoriamente homosexual, que un transexual no se acepta
biolgicamente, tiene que ver con la identidad de gnero, un hombre puede sentirse mujer y
gustarle los hombres y no por eso es homosexual, sino que su orientacin sexual seria la
heterosexual.
he Las cosas que no he comprendido al cien por ciento, es el mecanismo social tan poderoso, para
que ciertos estereotipos de gnero perduren y como los cambios pueden hacer demasiado eco en
algunos pases desarrollados, pero solo como un disfraz de progreso y para una minora, se utiliza a
veces la equidad para aparentar ser mejores, pero los hbitos estn tan arraigados, que las
costumbres siguen pero varan en sus formas.
Las actividades fueron pocas pero nos permitieron acercarnos a la realidad desde un punto de vista
ms objetivo, lo que acostumbramos a realizar en mayor o menor grado contribuye a la
predominancia de roles de gnero, adems nos permiti establecer muchas diferencias, para tener
una mejor concepcin. Me hubiera gustado, alguna actividad donde pusiramos en obra, una
representacin teatral o algo por el estilo.